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幼兒園小班教案

時(shí)間:2022-12-26 22:38:30 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園小班教案集錦八篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】幼兒園小班教案集錦八篇

幼兒園小班教案 篇1

  [目標(biāo)預(yù)設(shè)]

  1.理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小湯姆內(nèi)心的情感變化。

  2.幫助幼兒克服心理障礙,能積極勇敢的上幼兒園。

  [重點(diǎn)、難點(diǎn)]

  在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)小湯姆路內(nèi)心跌宕起伏的心理變化,結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),克服害怕上幼兒園的心理,增加勇氣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本書ppt、背景音樂(lè)[設(shè)計(jì)理念]

  通過(guò)教師有感情的講述繪本的內(nèi)容,讓幼兒走進(jìn)小湯姆的內(nèi)心,教師通過(guò)提問(wèn)和幼兒的討論,感受小湯姆內(nèi)心從擔(dān)憂、煩惱、害怕到快樂(lè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。也通過(guò)這個(gè)故事告訴小朋友們裝病、耍賴不想上幼兒園都是不勇敢的行為,有勇氣、膽大的小朋友每天都能高高興興地區(qū)上幼兒園。

  [設(shè)計(jì)思路]

  上幼兒園對(duì)于剛上小班的幼兒來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn),面對(duì)陌生的環(huán)境,有些小朋友會(huì)感覺(jué)很新鮮,但是更多的是離開父母懷抱后安全感的缺失。所以在剛開學(xué)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)看到小朋友拉著爸爸媽媽哭鬧,不愿意去上幼兒園。在湯姆的身上也發(fā)生了同樣的'事情。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),通過(guò)描述湯姆開始害怕上幼兒園的情況到最后愿意上幼兒園,鼓勵(lì)小朋友們?cè)敢夂蜆?lè)意上幼兒園,增強(qiáng)勇氣。

  [教學(xué)過(guò)程]

  談話導(dǎo)入師:小朋友們,你們喜歡上幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?

 。ㄕ(qǐng)幼兒自由交流表述,教師予以回應(yīng)。)

  師:有一個(gè)叫湯姆的小朋友馬上也要去上幼兒園啦,我們一起來(lái)看看湯姆在幼兒園的表現(xiàn)好么?

  故事闡述教師出示繪本的第一頁(yè),并提問(wèn):看看這個(gè)小男孩湯姆在干什么?他開心嗎?你從哪里看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒正確回答,教師講述第一段故事內(nèi)容。)繼續(xù)講故事,“明天湯姆就要上幼兒園了,為什么湯姆卻一點(diǎn)兒也不高興呢?”(請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)。)師:湯姆真的生病了嗎?(假的)為什么湯姆要裝病呢?(不想上幼兒園)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)思考:你覺(jué)得裝病的做法是對(duì)的嗎?(讓幼兒在思考中明白不能為了逃避上幼兒園而撒謊找借口。)繼續(xù)講述故事,自己看插圖,湯姆一個(gè)人坐在床上干嘛?猜猜他在想什么?他的心情是怎樣的?(讓幼兒嘗試揣測(cè)湯姆的心思,進(jìn)一步了解湯姆的內(nèi)心。)師:吃早飯的時(shí)候湯姆在心里是怎么對(duì)自己說(shuō)的?(我要勇敢,不能哭)第二天到了,看看湯姆在干什么呢?這個(gè)情景小朋友們熟悉嗎?在什么地方我們也能看到?(每天早上)討論:說(shuō)說(shuō)你每天早上是怎么和爸爸媽媽再見(jiàn)的?也會(huì)舍不得他們哭嗎?

  繼續(xù)故事,媽媽給了湯姆什么?(手絹)她是怎么跟湯姆說(shuō)的?(傷心的時(shí)候就看看手絹想想媽媽)湯姆在幼兒園干什么呢?這個(gè)時(shí)候湯姆還不想上幼兒園嗎?這時(shí)候湯姆的心情又如何?(根據(jù)插圖回答問(wèn)題。)教師小結(jié)師:湯姆去上幼兒園的心情發(fā)生了什么變化?一開始是怎么樣的?然后呢?最后又怎樣了?(不開心、害怕、高興。幼兒用自己的話進(jìn)行表述,教師進(jìn)行引導(dǎo)。)

  師:我們寶寶們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么事呢?哪些事情讓你們很喜歡?現(xiàn)在到幼兒園來(lái)還要哭嗎?(結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇#?/p>

  小結(jié):連小湯姆最后都能克服害怕開開心心的去上幼兒園了,我們的寶寶們是不是也應(yīng)該學(xué)學(xué)小湯姆勇敢的本事?以后可不能耍賴不來(lái)幼兒園了,每天老師都會(huì)在幼兒園等著你們每一個(gè)小朋友開開心心的來(lái)幼兒園一起學(xué)本領(lǐng)一起游戲,我們一起來(lái)拉鉤約定好不好?(和每個(gè)小朋友拉鉤做好“約定’。)

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、兩兩自主閱讀,了解故事內(nèi)容,感知小動(dòng)物聰明、善良的形象特點(diǎn)。

  2、感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè),樂(lè)意大膽表達(dá)自己的想法和感受。

  3、培養(yǎng)善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師繪畫、幼兒涂色的小圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半,內(nèi)容與故事有關(guān))、液晶投影儀、大圖片一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒兩兩自主閱讀小圖片,相互討論。

  師:這是我們自己涂色的小圖片,兩個(gè)小朋友一起仔細(xì)看一看圖上講的什么事情,然后把看不懂的地方提出來(lái)兩人討論討論。

  二、集體交流閱讀疑問(wèn),進(jìn)一步理解故事情節(jié)。

  師:哪幅圖看不懂你們可以提出來(lái),其他看明白的小朋友可以講給他們聽(tīng)聽(tīng)。(幼兒提出哪一幅圖片有疑問(wèn)時(shí),教師就在液晶投影儀上顯示這一部分內(nèi)容并定格,集中討論。)

  幼兒對(duì)“小刺猬戳破了蹦蹦床,怎樣才能還在上面玩!边@個(gè)問(wèn)題展開了激烈的.討論。

  幼1:如果是我的話,我會(huì)請(qǐng)小刺猬把身上的刺剪掉。

  幼2:我認(rèn)為不能剪,剪掉身上的刺會(huì)流血,會(huì)很疼的。

  幼3:我說(shuō)能剪。小刺猬想玩蹦蹦床,當(dāng)然應(yīng)該勇敢些,熬點(diǎn)疼。

  師:那你們認(rèn)為有什么好辦法,讓小刺猬既能玩蹦蹦床,又不戳壞蹦蹦床呢?

  幼1:我們可以讓小刺猬穿上一件厚厚的衣服。

  幼2:不行,小刺猬穿上衣服,會(huì)把衣服戳破,再戳破蹦蹦床的。

  小朋友爭(zhēng)論得非常激烈,觀點(diǎn)主要有兩種:剪刺、穿衣服。我見(jiàn)他們爭(zhēng)執(zhí)不下,請(qǐng)全體小朋友表決,同意剪刺的幼兒略多些。我就引導(dǎo)他們討論刺猬的刺有什么作用。

  幼1:可以背果子吃。

  幼2:來(lái)了兇猛的動(dòng)物,可以用刺保護(hù)自己。

  教師:那你們認(rèn)為小刺猬的刺能不能剪呢?

  幼1:不能剪,剪了他就不能很好地保護(hù)自己了。

  幼2:不,能剪的?梢园汛碳舻粢稽c(diǎn)點(diǎn)。

  幼3:不行,剪掉一點(diǎn),還不如給它穿上一件厚實(shí)、牢固的衣服。

  幼4:我也認(rèn)為不能剪。剪了刺,小刺猬會(huì)很疼,也不能保護(hù)自己了。

  ……

  在引導(dǎo)幼兒激烈討論的基礎(chǔ)上,我鼓勵(lì)幼兒再次亮明自己的觀點(diǎn)。這時(shí)候,只有一名幼兒堅(jiān)持要剪刺。我稱贊她能有自己的想法,下課后可以繼續(xù)辯論。

  三、教師以大朋友身份提問(wèn),突出故事主題。

  師:小刺猬犯了這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤,害得大家差點(diǎn)玩不成,為什么后來(lái)還要讓他玩呢?引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度思考回答問(wèn)題。

  四、幼兒玩猜圖片接龍講故事的游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)故事的理解

  師:請(qǐng)小朋友一人說(shuō)出圖片內(nèi)容,其他幼兒猜一猜是第幾幅圖的內(nèi)容。

  師:兩個(gè)小朋友還可以一起看圖片輪流講一講故事。

  最后請(qǐng)小朋友四人一組接龍講述故事,愉快結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  以教師為中心的教育活動(dòng)常沿著教的思路,以提問(wèn)的方式控制活動(dòng)中的幼兒,本節(jié)活動(dòng)遵循幼兒的“學(xué)”路實(shí)施活動(dòng)策略。

  1、巧變學(xué)具,幼兒想說(shuō)。本節(jié)活動(dòng)把傳統(tǒng)的集體看一幅圖改為師生共同準(zhǔn)備學(xué)具,兩個(gè)幼兒合用一份小圖片,充分發(fā)揮了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,而且為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒都有說(shuō)的機(jī)會(huì)。

  2、生生互動(dòng),幼兒敢說(shuō);顒(dòng)中以幼兒相互提問(wèn)、自我解答問(wèn)題為主要教學(xué)形式。因?yàn)樘釂?wèn)的幼兒有一個(gè)觀察—思考—提出問(wèn)題的過(guò)程,而應(yīng)答的幼兒有一個(gè)傾聽(tīng)—思考—理解—回答問(wèn)題的過(guò)程,這樣的互動(dòng)能真正讓幼兒從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。

  3、教者尊重,幼兒樂(lè)說(shuō)。教者通過(guò)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境,培養(yǎng)幼兒質(zhì)疑、解疑能力。當(dāng)幼兒觀點(diǎn)有分歧時(shí),教者沒(méi)有急于下定論,而是讓幼兒充分表達(dá)自己的觀點(diǎn),尊重幼兒獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。改變傳統(tǒng)教育中追求統(tǒng)一答案的做法能培養(yǎng)幼兒善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。

  附故事:快樂(lè)的蹦蹦床

  牛伯伯買了一張蹦蹦床。他家來(lái)了許多小客人,大家都到上面玩起來(lái)。小松鼠輕輕一蹦,就蹦得很高。青蛙一跳,在空中翻了個(gè)跟頭,都跳到云朵上了。小刺猬說(shuō):“讓我來(lái)試試!彼泡p輕一跳,“哧”的一聲,蹦蹦床就被戳了個(gè)大洞。大家都責(zé)怪小刺猬:“都怪你,害得我們大家都不能玩了!毙〈题瑐牡乜蘖似饋(lái)。

  牛伯伯說(shuō):“別哭,別哭。我有一個(gè)好辦法!彼媚z水和布把蹦蹦床上的洞給補(bǔ)好了,大家又可以玩蹦蹦床了。小刺猬只能在一邊看著,他好羨慕大家呀。“唉,要是我的身上沒(méi)刺該多好呀!”后來(lái)小動(dòng)物們幫小刺猬想了個(gè)好辦法,讓小刺猬穿上一件厚衣服。小刺猬穿上衣服后也能在蹦蹦床上面玩了。

幼兒園小班教案 篇3

  一、課程基本信息

  課程類別:專業(yè)基礎(chǔ)課

  適用專業(yè):學(xué)前教育

  開課單位:幼特音樂(lè)教育系

  備選教材:趙娟主編:《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》

  二、課程性質(zhì)和目標(biāo)

  《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學(xué)前教育專業(yè)(專科)一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種教育環(huán)境設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能,包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類墻飾的設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容。

  它的教學(xué)目的和要求是:

  1.使學(xué)生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容,充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的意義,理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系,深刻認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的'重要意義,樹立正確的學(xué)前教育觀念。

  2.使學(xué)生掌握幼兒園各類教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點(diǎn),能根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境,并能合理利用

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

  2、嘗試制作水泥沙,初步了解沙子的功用。

  3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng),樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一盆沙子,人手兩個(gè)杯子、攪拌棒。

  沙畫圖片、水泥、水若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩沙、引起幼兒的興趣

 。ǔ鍪旧常┻@是什么?你以前見(jiàn)過(guò)嗎?請(qǐng)你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長(zhǎng)的什么樣?(幼兒操作)

  教師通過(guò)幼兒的回答:沙子是細(xì)細(xì)的、一粒一粒的,摸在手里軟軟的------

  二、進(jìn)一步探索沙子的特征

  剛才,有的小朋友說(shuō)沙子會(huì)流的,請(qǐng)你來(lái)演示給小朋友看看(一個(gè)幼兒操作)教師操作:原來(lái)沙子會(huì)流動(dòng)的,請(qǐng)你想一想還有什么東西也會(huì)想沙子一樣流動(dòng)的?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述)

  我們以前做過(guò)糖和鹽的小實(shí)驗(yàn),還記得糖和鹽放在水里會(huì)怎樣嗎?如果沙子放了水會(huì)不會(huì)溶解呢?(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)試一試(交代要求,幼兒操作)

  三、了解沙子的功用

  小朋友,你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫畫(出示沙畫)

  出示水泥沙,這是什么?(幼兒猜測(cè))老師告訴你們這是用沙子做的,請(qǐng)你來(lái)摸一摸有什么感覺(jué)。為什么沙子是軟軟的,而這個(gè)確實(shí)硬硬的。原來(lái)軟軟的沙加了水泥和水,太陽(yáng)一曬就會(huì)變成硬硬的.水泥沙,沙子是造房子必不可少的材料。

  小豬想要請(qǐng)我們小朋友為他做一間堅(jiān)硬、牢固的房子,你們想幫他嗎?(交代方法、要求)

  活動(dòng)延伸:

  你們的水泥沙做好了嗎?現(xiàn)在把他放到太陽(yáng)下曬一曬,就會(huì)變的堅(jiān)硬,可以給小豬造房子了。

  小百科:沙子,指細(xì)小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。

幼兒園小班教案 篇5

  小班地球日教案:《吹草哨兒》

  活動(dòng)時(shí)間:

  15分鐘

  活動(dòng)地點(diǎn):

  音樂(lè)室

  活動(dòng)目的:

  1、讓幼兒知道地球是人類和生物的共有的家園。激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)大自然的情感和責(zé)任感。

  2、通過(guò)學(xué)唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒,學(xué)習(xí)用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比。

  3、通過(guò)電腦課件的展示讓幼兒在視覺(jué)上的享受地球上動(dòng)植物美麗,感受大自然的.美好。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)幼兒保護(hù)地球、保護(hù)大自然的情感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)歌導(dǎo)入

  1、 小朋友們的耳朵是不是很靈敏,我想考考你們,出示風(fēng)吹的聲音。

  2、 這是什么聲音?(風(fēng)聲)

  3、 對(duì)了,這是春風(fēng)的聲音。

  今天,我們?cè)賮?lái)學(xué)一首與春天有關(guān)的歌曲《吹草哨兒》。讓我們帶著愉快的心情欣賞這首歌曲。(課件出示)

  二、學(xué)唱歌曲

  (一)電腦出示歌曲的前兩個(gè)樂(lè)句。

  53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │ 53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │

  1、 請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)。

  2、 出示第一個(gè)樂(lè)句,跟老師唱一唱。

  53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │

  3、 用充滿彈性的聲音唱這一句。

  (二)出示第二個(gè)樂(lè)句

  53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │

  幼兒跟琴齊唱第二個(gè)樂(lè)句。(用有彈性的聲音唱)

 。ㄈ┏鍪镜谌齻(gè)樂(lè)句。

  2/4

  1 6 │ 6 - │ 556 5#4 │ 5 - │ 4 2 │ 2. 6 │ 54 32│ 3 -

  1、 電腦課件出示升記號(hào)。

  2、 單獨(dú)練習(xí)有升記號(hào)的一句歌譜。

  556 5#4 │ 5 - │

  3學(xué)用舒展的聲音再唱這一樂(lè)句。

 。ㄋ模⿲W(xué)歌詞

  1、 小朋友們歌譜學(xué)的真快,相信歌詞也難不倒你們,輕輕地跟琴把第一段歌詞填進(jìn)去。

  2、 微笑著放開聲音再唱。

  3、 用跳躍、有彈性的聲音和舒展的聲音把第一段再唱一唱。

  三、吹草哨兒

  1、 電腦課件播放春天的美景,使課堂氣氛進(jìn)入高潮。

  2、 幼兒帶著愉快的心情輕聲地跟音樂(lè)唱第一段。

  3、 用跳躍、舒展的聲音再唱。

  四、才藝展示

  下面,我們開一場(chǎng)“小小音樂(lè)會(huì)”,把你的才藝展示出來(lái)。幼兒和和老師一起唱《吹草哨兒》做風(fēng)吹動(dòng)作。

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  ● 認(rèn)識(shí)數(shù)字9,感知9的形成和實(shí)際意義。

  ● 能將數(shù)字9與相應(yīng)的實(shí)物進(jìn)行匹配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ● 教具:主題圖兩幅,操作圖兩幅,5——9的數(shù)字卡片。

  ● 學(xué)具:操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  ● 探究活動(dòng)

  1 感知9的'形成。出示主題圖一:“圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?”教師再添上一匹,“現(xiàn)在是幾匹馬?用數(shù)字幾表示?”出示數(shù)字9,“看9像什么?它跟幾長(zhǎng)的像?”引導(dǎo)幼兒比較9和6的區(qū)別。說(shuō)說(shuō)9還可以表示什么?

  2 出示主題圖二。“圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來(lái)的?各有幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?”(8個(gè)三角形,8個(gè)圓形,8個(gè)長(zhǎng)方形。用數(shù)字8 表示。)教師再添上一棵樹,一只蝴蝶,“現(xiàn)在圖上的實(shí)物能用8表示嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)9是怎樣形成的?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出8添上1是9。

  3 出示5——9的數(shù)卡請(qǐng)幼兒按從小到大的順序排列,邊排邊講述,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么讓5排在最前面?

  ● 幼兒操作練習(xí)。

  1數(shù)數(shù)小雞有幾只,把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來(lái)。

  2將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物畫線連起來(lái)。

  ● 評(píng)議活動(dòng)

  ● 幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。

幼兒園小班教案 篇7

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1、 在認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)東南、西南、東北、西北四個(gè)方向,能根據(jù)給定的一個(gè)方向來(lái)辨認(rèn)其余七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。

  2、 在觀察、解決實(shí)際問(wèn)題中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的意識(shí)。

  3、 在合作交流的過(guò)程中,獲得成功的經(jīng)驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  【教學(xué)難點(diǎn)】 在具體場(chǎng)景中根據(jù)不同的參照物來(lái)確定方向。

  【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)東南、西北、東北、西南四個(gè)方向。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】: 多媒體課件

  【教學(xué)過(guò)程】:

  一、 導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)四個(gè)復(fù)合方向。(課件出示小動(dòng)物方位圖)

  1、小朋友們,六一兒童節(jié)快到了,為了準(zhǔn)備六一的表演,小動(dòng)物們進(jìn)行了緊張的排練。今天,它們要進(jìn)行試演了,看——小老虎出場(chǎng)了。(課件出示)它的好朋友小猴也來(lái)了(課件出示),它站在小老虎的哪個(gè)方向?(北方)還有小老鼠、小羊、小兔呢,你們看看它們分別站在小老虎的哪一面?“(出示三個(gè)小動(dòng)物,課件指向南西東)還有小豬呢?它可是要表演踢踏舞的,它會(huì)從東面和西面之間出場(chǎng)的,小朋友們,你們能用手指出是哪一面嗎?(一起指,課件出示箭頭)那你知道,這一面應(yīng)該怎么說(shuō)嗎?(東北面)真棒!看小豬出來(lái)了。(課件出示小豬)小牛會(huì)從西面和南面之間入場(chǎng),這一面該怎么說(shuō)?(西南面)為什么叫西南面?(在西面和南面之間)你們同不同意?(課件出示箭頭)看,它來(lái)了。ㄕn件出示小牛)你們猜小狗會(huì)從哪面入場(chǎng)?(西北或東南)哪里是西北?用手指一指,西北面在哪兩個(gè)方向之間?東南面呢?小狗出來(lái)吧(課件出示小狗)它是從哪一面出來(lái)的呀?(箭頭指向西北)還有哪一面沒(méi)有表演?(東南面)你猜會(huì)是誰(shuí)?快出來(lái)吧小雞!大家都等你呢!(課件出示雞)

  2、剛才我們確定小動(dòng)物們的位置時(shí)說(shuō)出了幾個(gè)方向?(八個(gè))你能一次說(shuō)出這八個(gè)方向嗎?自己說(shuō)說(shuō)。××你記住了幾個(gè)?××你呢? 小結(jié):以小老虎為中心,小猴在它的北方,與北相對(duì)的是南面,上北下南左西右東,還有四個(gè)復(fù)合方向,它們是:東與北之間的東北方,東與南之間的東南方,西與北之間的西北方,西與南之間的西南芳。根據(jù)小結(jié)板書: 北 西北 東北西 東 西南 東南 南。

  3、仔細(xì)觀察老師畫的方向盤,你覺(jué)得這幾個(gè)方向之間有什么特點(diǎn)? (東和西總在南和北前面,如東南、東北,西南、西北) (東北與西南,西北與東南,字是相反的方向是相對(duì)的) 小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)了這么多特點(diǎn)。

  4、剛才我們都是以小老虎為中心來(lái)確定小動(dòng)物的方向的,你能以別的小動(dòng)物為中心說(shuō)說(shuō)它的周圍有哪些小動(dòng)物嗎?如:小羊的西南面是誰(shuí)?小兔在小羊的哪一面? 你能像老師這樣用新學(xué)的.四個(gè)復(fù)合方向提問(wèn)嗎?(同桌之間互相提問(wèn)) 誰(shuí)愿意考考大家?

  二、 練習(xí),熟悉方向。

  1、下面來(lái)看看我們熟悉的校園。(課件出示校園平面圖)學(xué)校大門在哪個(gè)方向?(北)從大門進(jìn)來(lái)就可以看到精致的小花園。教學(xué)樓在小花園的哪一面?實(shí)驗(yàn)樓在小花園的哪一面?操場(chǎng)在教學(xué)樓的哪一面?如果請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游,用四個(gè)復(fù)合方向向游人介紹我們的校園,你能行嗎?先自己試試。誰(shuí)愿意?指名答。

  2、剛才只是小練兵,小導(dǎo)游們,我們要走出校園,去向游人介紹我們美麗的長(zhǎng)沙,你們敢嗎? 讓我們?nèi)ノ逡粡V場(chǎng)看看。(出示五一廣場(chǎng)圖) 你能找出圖上哪一面是北面嗎?真了不起! (南門口是地名,一聽(tīng)就知道它在南面,那與它相對(duì)的就是北面,所以這一段叫黃興北路,那圖上哪一面是東,哪一面是西) 各位游客,我們現(xiàn)在站在五一路與黃興路交匯的十字路口上,春天百貨、平和堂、東漢名店、綠化廣場(chǎng)分別在十字路口的哪一面呢?小導(dǎo)游,你能介紹一下嗎?先說(shuō)給你的同學(xué)聽(tīng)。 誰(shuí)有信心站起來(lái)介紹? 我要從平和堂往東漢名店去,應(yīng)該往哪個(gè)方向走?我從春天百貨出發(fā),想去綠化廣場(chǎng)坐坐,往哪個(gè)方向走呢? 誰(shuí)能當(dāng)游客,考考小導(dǎo)游?

  3、下一步,我們要走出長(zhǎng)沙市,到湖南各地去看看,好嗎? 先買張湖南地圖研究研究。(出示湖南地圖)圖上每有塊就是一個(gè)地區(qū)。 我們住的長(zhǎng)沙市在哪里?早聽(tīng)說(shuō)張家界風(fēng)景如畫,我想去看看,你們說(shuō)我應(yīng)該往哪兒走?(西北方)湘西的永州也很有名,我也想去,從長(zhǎng)沙出發(fā)該往哪里走呢?(西南方)從永州到長(zhǎng)沙,又該往哪個(gè)方向呢?

  4、湖南省也看過(guò)了,湖南在首都北京的什么位置呢?我們看看全國(guó)地圖。(課件出示全國(guó)行政圖) 講解:圖上每一塊就是一個(gè)省,這綠色的一片就是湖南,畫了五角星的就是北京。 湖南在北京的什么位置呢?(南方或南偏西、西南,一般說(shuō)南偏西) 在北京的西北方向有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄、哈密瓜的地方,你知道是哪里嗎?(新疆)你猜是哪一塊? 指四川,這里是四川省,那里的人和我們一樣愛(ài)吃辣椒,四川在北京的什么方向?(西南)在湖南的什么方向?(西北) 臺(tái)灣在北京的什么方向?(東南) 你猜東北三省是哪三個(gè)省?(指:在東北方向連起來(lái)的三個(gè)省)

  三、 總結(jié)。

幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察自己家的房子的外觀特征

  2、學(xué)習(xí)歸類并填寫簡(jiǎn)單的分類統(tǒng)計(jì)表

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖:《房屋博覽會(huì)》

  2、親子活動(dòng)單:住房樣式調(diào)查表

  3、房屋做法示意圖

  4、各種房子資料

  5、事先到幼兒園附近勘察地形,決定戶外活動(dòng)的路線。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、帶幼兒外出參觀幼兒園附近的房子,豐富幼兒關(guān)于房子的經(jīng)驗(yàn)。

  ——在參觀途中,引導(dǎo)幼兒觀察看到的房子的樣式。

  ——請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看幼兒園,說(shuō)一說(shuō)幼兒園的房子看起來(lái)怎樣,

  二、教師拿出幼兒的親子活動(dòng)單,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的房子想看到的哪一種。

  三、教師幫忙做一張全班幼兒家房子的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

  四、展示掛圖:《房屋博覽會(huì)》,向幼兒介紹各式各樣的房子,開闊幼兒的眼界,豐富幼兒有關(guān)建筑的知識(shí)。

  區(qū)域活動(dòng):

  1、主題展示區(qū)

  展示住房樣式調(diào)查表和住房樣式統(tǒng)計(jì)表,讓幼兒充分感受房屋的多樣性。

  2、美工活動(dòng)區(qū)

  ——建筑欣賞。投放掛圖《房屋博覽會(huì)》,引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同特色的房子,請(qǐng)幼兒嘗試畫己喜歡的房屋。

  ——蓋房子。投放嘗試畫己喜歡的`房屋。

  ——投放與家人、房子有關(guān)的折紙書,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)多種方式表現(xiàn)房屋。

  3、益智活動(dòng)區(qū)

  ——投放各種積木,讓幼兒建構(gòu)各種造型和格局的小房子

  ——投放資質(zhì)的不同難度的房子拼圖。

  活動(dòng);

  1、能說(shuō)己家房子的樣式。

  2、能有目的地進(jìn)行觀察

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