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幼兒園大大班公開(kāi)課活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-12-05 07:16:02 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大大班公開(kāi)課活動(dòng)教案(通用8篇)

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大大班公開(kāi)課活動(dòng)教案(通用8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大大班公開(kāi)課活動(dòng)教案(通用8篇)

  幼兒園大大班公開(kāi)課活動(dòng)教案1

  目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察、操作,感知哪些材料能吸水。

  2、萌發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣,學(xué)做觀察記錄。

  準(zhǔn)備:

  1、空臉盆(放入活魚(yú))若干,周圍擺放盛水的臉盆若干。

  2、海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品、彩色水、大白菜。

  3、觀察記錄表,課件。

  過(guò)程:

  一、救小魚(yú)

  引導(dǎo)幼兒想辦法給缺水的魚(yú)送水,激發(fā)幼兒對(duì)材料吸水現(xiàn)象的興趣。

  二、操作

  1、一一介紹操作材料,提問(wèn):你們覺(jué)得哪些東西能吸水,哪些東西不能吸水?

  2、幼兒分組實(shí)驗(yàn),通過(guò)操作、觀察、比較,說(shuō)說(shuō)這些材料都有什么變化,哪些材料能吸水。

  3、和幼兒一起總結(jié)操作過(guò)程,使他們初步了解哪些材料能吸水。

  4、引導(dǎo)幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水。

  5、出示大白菜,引導(dǎo)幼兒探索大白菜能否吸水。

  三、觀看課件

  播放大樹(shù)和大白菜慢慢吸水的課件,幼兒觀察植物吸水現(xiàn)象,初步了解植物是靠根和莖來(lái)吸收水分的'。

  四、記錄、交流

  鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式(如打“、/”或“×”)記錄操作結(jié)果,并與同伴、教師交流,進(jìn)一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒園大大班公開(kāi)課活動(dòng)教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  自選游戲時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)卡片后面有一塊黑黑的東西,有經(jīng)驗(yàn)的孩子說(shuō)這是吸鐵石,我順勢(shì)告訴孩子們這叫磁鐵。當(dāng)我追問(wèn)“磁鐵能干什么”時(shí),許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”。我決定讓孩子們?cè)谟變簣@尋找“鐵制品”,結(jié)果孩子們找來(lái)了積木、手工紙、卡片、鏡子、VCD片等,于是,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  目標(biāo):

  1、知道什么東西能被磁鐵吸住,產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

  2、愿意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒自己準(zhǔn)備能被磁鐵吸住的各種物品。

  2、磁鐵、記錄板、紙、筆人手一份。

  3、教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品,如鐵夾子、湯匙、剪刀、各種鐵盒、小鐵桶等。

  過(guò)程:

  1、介紹自己準(zhǔn)備的材料。

  師:昨天,我們?cè)谕娲盆F的時(shí)候發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸起很長(zhǎng)一串回形針,磁鐵的本領(lǐng)可真大呀!今天,你們找來(lái)了許多認(rèn)為可以被磁鐵吸住的東西,能介紹一下嗎?

  幼:我覺(jué)得磁鐵可以吸住熱水袋。

  幼:我準(zhǔn)備了喝水杯,它能被磁鐵吸住。

  幼:我?guī)?lái)了發(fā)夾。

  幼:我準(zhǔn)備了VCD片。

  幼:我找來(lái)了易拉罐。

  幼:我想鏡子能被磁鐵吸住。(除此以外,孩子們還認(rèn)為木珠、塑料盒、玩具汽車、花布、手工紙、塑料小圓片、眼藥水瓶、乒乓球、木片、小鈴等能被磁鐵吸住。)

  2、做實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:這些東西真的都能被磁鐵吸住嗎?等一會(huì)兒你們來(lái)試一試。我這里也準(zhǔn)備了一些東西,你們?cè)囘^(guò)自己準(zhǔn)備的東西之后,也可以試試我準(zhǔn)備的東西。別忘了把你做的每個(gè)實(shí)驗(yàn)都記錄下來(lái)。

  (幼兒操作,教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達(dá),如請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么,是怎樣記錄的。孩子們的記錄方式頗具個(gè)性。有的孩子畫“O”表示物體能被磁鐵吸住,畫“x”表示不能被磁鐵吸;有的孩子寫上數(shù)字“6”表示物體能被磁鐵吸住,有的孩子在物體上畫上小點(diǎn)表示物體能被磁鐵吸住。)

  3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸住?(幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師把全體幼兒認(rèn)可的能被磁鐵吸住的東西陳列在桌子上。)

  幼:我的易拉罐能被磁鐵吸住。

  幼:巧克力盒能被磁鐵吸住。

  幼:磁鐵把我的'小茶杯吸住了。

  幼:我的發(fā)夾也被吸住了。(教師請(qǐng)?jiān)撚變貉菔尽?

  幼:小水桶也能被磁鐵吸住。

  幼:剪刀能被磁鐵吸住。

  幼:剪刀的手柄不能被磁鐵吸住。

  4、在生活中尋找磁鐵的朋友。

  師:做了那么多實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)易拉罐、盒子、茶杯、小水桶、發(fā)夾都是磁鐵的朋友,都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中還有什么東西也是磁鐵的朋友呢?

  幼:電冰箱。

  幼:電風(fēng)扇。

  幼:電腦外殼。

  幼:門鎖。

  幼:家里的窗戶。

  師:那好,今天我們回到家也用磁鐵做做實(shí)驗(yàn),別忘了把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái),明天帶來(lái)告訴大家,好嗎?

  點(diǎn)評(píng):

  雖說(shuō)孩子們知道“磁鐵能吸鐵”,但事實(shí)上,中班上學(xué)期的孩子對(duì)“鐵制品”并不熟悉,從他們收集的物品中就可以看出。為此,教師從幼兒現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知水平出發(fā),讓孩子通過(guò)實(shí)驗(yàn)分辨能被磁鐵吸起的物品,了解鐵制品的特性。還值得一提的是:教師準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料既齊備又有針對(duì)性,沒(méi)出現(xiàn)“幼兒想得到,教師備不齊;教師準(zhǔn)備好,幼兒想不到”的尷尬,有針對(duì)性地解決了幼兒認(rèn)識(shí)上的“誤區(qū)”。這個(gè)活動(dòng)還可以延伸,教師可組織幼兒繼續(xù)通過(guò)比較、觀察、分析等途徑,真正建構(gòu)有關(guān)“鐵制品”的概念。

  幼兒園大大班公開(kāi)課活動(dòng)教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  樂(lè)曲《七個(gè)半跳》詼諧幽默、輕松愉快,尤其是B段層層累加的延長(zhǎng)音,更帶給人們無(wú)限的遐想。

  “人有千面”,音樂(lè)又何嘗不是如此?同一首樂(lè)曲,會(huì)帶給人們不同的感受,并會(huì)演繹成不同的故事!镀邆(gè)半跳》已被賦予了許多形象,并被設(shè)計(jì)成許多精彩的教學(xué)活動(dòng),如《打蚊子》、《撕報(bào)紙》等等。而我的'靈感,則得益于清晨擠牙膏的一剎那,牙膏條的造型帶給我創(chuàng)作的沖動(dòng)。每天擠牙膏、刷牙是孩子們的“必備功課”,而我在孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)此進(jìn)行了加工、提煉,將牙膏、牙膏條擬人化、形象化,使孩子們更加感興趣,愿意參與進(jìn)去舞蹈、游戲。你再聽(tīng)B段那或短促、或伸展的延長(zhǎng)音,不正好像是一條條長(zhǎng)短不一的牙膏條嗎?

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感受樂(lè)曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解樂(lè)曲ABAB’…反復(fù)的結(jié)構(gòu),感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加的特點(diǎn)。

  2. 引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。

  3. 在表演中愉快地進(jìn)行表情交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)圖譜一張,用小紙張將“牙膏條”一一遮;教具大牙膏一個(gè);音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受樂(lè)曲輕松、詼諧的情緒,并大膽用動(dòng)作愉快地表現(xiàn)。

  難點(diǎn):初步理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 幼兒完整地傾聽(tīng)樂(lè)曲,體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、詼諧的情緒。

  2. 教師結(jié)合教具簡(jiǎn)述故事《牙膏舞會(huì)》,幫助幼兒了解樂(lè)曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

  3. 結(jié)合圖譜,欣賞音樂(lè),初步了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

  (1)教師聽(tīng)音樂(lè)指圖譜,依次出示牙膏條;提問(wèn):牙膏跳舞時(shí),音樂(lè)是一樣的嗎?

  (2)幼兒隨音樂(lè)指圖譜;提問(wèn):擠牙膏時(shí),音樂(lè)一樣嗎?有什么變化?

 。3)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒聽(tīng)音樂(lè)領(lǐng)指圖譜。

  4. 教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作

  5. 完整地隨音樂(lè)表演。全體幼兒跳圓圈舞,B段時(shí),教師依次請(qǐng)幼兒進(jìn)圈當(dāng)牙膏條,做出各種造型。

  6. 教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲,啟發(fā)幼兒起名字。

  活動(dòng)延伸:

  1.可在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

  2.可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

  幼兒園大大班公開(kāi)課活動(dòng)教案4

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)想想、看看、說(shuō)說(shuō)、寫寫、畫畫,辨認(rèn)各種筆,了解它的不同特性。

  2、感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。

  三、活動(dòng)的主要過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分:出示一幅五顏六色,色彩鮮艷的彩筆畫,提示幼兒:這幅美麗的畫是用什么筆畫成的.?回答:彩筆,引出本課主題,《各種各樣的筆》。

  (二)基本部分:觀察比較,激發(fā)幼兒對(duì)筆的興趣

  第一次嘗試:請(qǐng)幼兒介紹自己見(jiàn)過(guò)的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀,作用,書寫特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹)。

  第二次嘗試:說(shuō)說(shuō)鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。

  1)鉛筆能削,筆跡可以用橡皮擦掉,幼兒常用它畫圖畫、寫字。

  2)油筆不用削,筆跡不容易擦掉。

  3)粉筆,教師在黑板上寫字或教學(xué)用,易擦掉。

  提問(wèn):除了這些筆,你還知道哪些筆,他們是用來(lái)做什么的?

  第三次嘗試:引導(dǎo)幼兒思考:假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說(shuō)出來(lái)或畫出來(lái))。

  第四次嘗試:教師簡(jiǎn)單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對(duì)筆的印象。

  第五次嘗試:學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》

  小小鉛筆細(xì)又長(zhǎng),

  身穿彩衣黑心腸,

  嘴巴尖尖會(huì)寫字,

  只見(jiàn)短來(lái)不見(jiàn)長(zhǎng)。

  (三)結(jié)束部分:教師小結(jié)

  筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,是我們的好朋友,大家在使用時(shí)注意安全,鉛筆的鉛有毒,不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖,不要傷了自己和別人。

  四、活動(dòng)延伸:

  全體幼兒合作,用各種筆畫一副意愿畫,畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫,風(fēng)格有什么不同。

  幼兒園大大班公開(kāi)課活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂(lè)。

  2.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

  3.初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。

  4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  5.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂(lè)

  初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個(gè)人睡覺(jué)、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、兒歌導(dǎo)入

  1.通過(guò)《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)

  --小朋友們,你們看這上面畫的是什么動(dòng)物,它在干嗎?

  --之前我們一起學(xué)過(guò)了《螞蟻搬豆》這首兒歌,我們?cè)賮?lái)念一遍好不好?

  --這只螞蟻?zhàn)詈笥袥](méi)有把豆豆抬走,他是怎么樣做的?(回洞口請(qǐng)來(lái)了好朋友們一起搬著走)

  --如果沒(méi)有好朋友的幫忙,小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?

  --合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情,就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

  --合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的`又快又好,而且更容易成功!

  二、探究討論,如何合作

  1.搬桌子比賽:配班教師一個(gè)人,然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子,比一比誰(shuí)搬得快。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么他們力氣比老師小,卻比比老師搬得快。

  (合作就是大家一起努力做一件事,會(huì)把事情做得又快又好)

  2.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

  教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人睡覺(jué)、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

  3.教室給出幾個(gè)情景,讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。(收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)),再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

  延伸活動(dòng):

  螞蟻搬豆游戲

  小百科;合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。

  幼兒園大大班公開(kāi)課活動(dòng)教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

  2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

  3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆

  2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

  3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車、水果、人物等)

  4、 音樂(lè):《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話引出課題。

  師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒(méi)出去···)你們猜我去哪了?(打開(kāi)登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開(kāi)心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)

  你們說(shuō)我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))

  師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面?炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)

  二、游戲—撕洞洞。

  師:你們說(shuō)的很好!今天我把你們請(qǐng)來(lái),就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

  1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來(lái)設(shè)計(jì)。(記。憾炊吹.形狀越奇怪越好,洞洞之間要有一定的距離。)

  2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。

  三、嘗試想象創(chuàng)作。

  1、補(bǔ)洞洞。

  師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

  2、添加想象。

  師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作!

  四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

  幼兒園大大班公開(kāi)課活動(dòng)教案7

  目標(biāo):

  1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

  2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

  過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

  2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的`圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

 。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

  (2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。

 。3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  5、展示評(píng)價(jià)作品。

  幼兒園大大班公開(kāi)課活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)找春天的活動(dòng),使幼兒了解春天的主要特征。知道春天到來(lái)時(shí),花草,樹(shù)木,小動(dòng)物,河水等的變化。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力、觀察能力、動(dòng)手操作能力、審美塑美能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)大自然的感情,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  4、知道愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé),并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  使幼兒了解掌握春天里動(dòng)植物及氣候的主要特征,了解人們?cè)诖禾炖锏幕?/p>

  動(dòng),培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)保行為。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒正確地進(jìn)行區(qū)域操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大卡紙一張,泡沫板一塊。

  2、春天貼絨圖片若干。

  3、區(qū)域操作材料:水彩筆,皺紋紙,各色卡紙,固體膠,膠帶紙,雙面膠, 廢舊掛歷紙、 、枯樹(shù)枝等。

  4、預(yù)先教會(huì)歌曲《春天在哪里》,春天課件一盤。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以“青蛙”媽媽邀請(qǐng)小朋友作客導(dǎo)入課題。

  “青蛙”媽媽: 寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去,溫暖的春天來(lái)到,我家的大地上發(fā)生了許多變化,已經(jīng)是一派新氣象了。小朋友,你們想不想去我家看看呢?

  二、“青蛙”媽媽帶領(lǐng)幼兒參觀----感知春天的主要特征。

 。.“青蛙”媽媽:小朋友你們看,去年我冬眠的時(shí)候,那邊草地上是一片枯黃,現(xiàn)在我們小朋友看看是什么顏色呢?對(duì)了,小草長(zhǎng)的碧綠的。我們可以在上面做游戲了。那邊粉紅的,黃色的花我們認(rèn)識(shí)嗎? (桃花,迎春花)哦,柳樹(shù)也長(zhǎng)出碧綠的嫩芽了。快來(lái)看,池塘里我的寶寶正向你們打招呼呢?(小蝌蚪)………

  2、師:“青蛙”媽媽帶領(lǐng)小朋友看的都是春天的樣子,你們可要看仔細(xì)了,記住春天的主要特征。

  3、幼兒參觀,教師從旁做適當(dāng)?shù)闹v解。并拍下幼兒的活動(dòng)過(guò)程。

  三、游戲——找春天。

  1、師:小朋友們,春天美不美?老師悄悄告訴你,春天也來(lái)到了我們班。春天到底在那里呢?請(qǐng)小朋友們分組在教室里找一找,將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來(lái),讓蒼涼的冬天變成美麗的春天,好不好?

  2、幼兒分組找春天,邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。

  找到春天的圖片后貼到相應(yīng)的位置上,然后回位,換別人來(lái)找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。

  四、總結(jié)春季主要特征,加深孩子的印象,并教育幼兒要熱愛(ài)大自然,

  培養(yǎng)幼兒的.環(huán)保意識(shí),知道愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé),并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。(播放課件)

  師:春天真美啊!我們看看其它地方的春天是什么樣子的呢?

  教師指到什么物體,幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  1、介紹春天的花園。。有些什么花?我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜花朵?如何使花園更美麗?

  2、春天的小河怎么樣?怎樣愛(ài)護(hù)水資源,使小動(dòng)物們生活得更好?怎樣愛(ài)護(hù)小蝌蚪和小青蛙?

  3、春天的山林又是什么樣兒的?樹(shù)有什么用處?如何使樹(shù)木更茂盛?

  4、春天的田野都有些什么東西?

  5、春天里的小動(dòng)物怎么樣了?我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)它們?

  6、春天里氣候是怎樣的?

  7、春天里人們都干些什么?教育幼兒要積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)。(幼兒自由討論)

  五、引導(dǎo)幼兒以多種形式展示春天的美麗。

  1、師:小朋友們將春天說(shuō)得這么美,春姑娘很開(kāi)心,可她說(shuō),她不能總在大班,她還要去打扮整個(gè)幼兒園呢!春姑娘請(qǐng)能干的小朋友們幫她設(shè)計(jì)一幅幼兒園內(nèi)的春景圖,你們會(huì)嗎?

  2、教師介紹預(yù)先準(zhǔn)備的區(qū)域材料,帶領(lǐng)幼兒欣賞成品,簡(jiǎn)要介紹制作方法。

  3、提出操作要求。幼兒自選活動(dòng)區(qū),進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

  4,活動(dòng)中放《春天多美麗》歌曲。幼兒可邊做邊唱。

  六、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

  1、制作柳樹(shù)。

  材料準(zhǔn)備:枯樹(shù)枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干,固體膠幾支,膠帶紙一卷。

  能力培養(yǎng):培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作能力,教育幼兒熱愛(ài)自然、為自然環(huán)境多添一份綠。

  2、制作迎春花和桃花。

  材料準(zhǔn)備:撿拾的樹(shù)枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、膠帶紙等若干。

  能力培養(yǎng):培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  3、自由繪畫春天物品。

  材料準(zhǔn)備:繪畫材料自備。

  能力培養(yǎng):培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和想象創(chuàng)造力。

  4、制作插花材料。

  材料準(zhǔn)備:廢舊掛歷紙、用過(guò)的插花海綿泥塊等。

  能力培養(yǎng):學(xué)習(xí)用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過(guò)的插花海綿泥塊進(jìn)行插花活動(dòng),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造自然美的能力。

  活動(dòng)后序:

  活動(dòng)一開(kāi)始,即引孩子入境,使孩子產(chǎn)生探索的欲望;顒(dòng)中采用孩子感興趣的錄像讓孩子在不知不覺(jué)中接受了知識(shí)教育。接著,發(fā)動(dòng)孩子自由尋找春天、介紹春天、設(shè)計(jì)春天,培養(yǎng)了孩子的成就感和自信心。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)以至用,提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性。

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