幼兒園教案《好玩的紙》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案《好玩的紙》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案《好玩的紙》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、看看、說說生活中常見的紙。

　　2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、

　　報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入

　　這是——出示紙袋�？梢苑攀裁矗课以诩埓�里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

　　看看講講

　　1、餐巾紙（生活）———邊出示邊說這是———餐巾紙。

　　餐巾紙幫寶寶擦什么？

　　你是怎么擦的.？學(xué)檫鼻涕。

　　兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

　　擦過的餐巾紙放哪里？

　　2、過渡：我的紙袋里還有——出示

　　手工紙（顏色）———這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）

　　手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

　　游戲：手工紙變變，變架飛機飛飛……

　　3、過渡：寶寶看，這是什么紙？

　　超市的廣告紙（認(rèn)說日常用品）

　　想不想看看，廣告紙上有什么？

　　我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。

　　小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。

　　4、過渡：我們再看看，紙袋里還有

　　報紙（新聞）———報紙是誰看的？

　　報紙上有什么？誰得了金牌？

　　小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

　　玩玩

　　過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙。

　　團——唐老師來超級捏捏捏�。▓F成球）問：捏成了什么？

　　寶寶也來捏。

　　捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最��？比一比誰的球兒最最小？

　　過渡：我們一起和報紙球做游戲吧。

　　指導(dǎo)語

　　拋——我的報紙球，飛起來嘍！

　　踢——我的報紙球，踢起來嘍！

　　滾——我的報紙球，滾過來嘍！

　　整理

　　報紙球，快過來，放在一起變一變。

　　許多小球，變成幾個大球？擦汗休息。

幼兒園教案《好玩的紙》2

　　目標(biāo)：

　　1、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)揮幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動，樂意與別人合作，體驗合作的快樂，探索紙球的多種玩法。

　　準(zhǔn)備：將廢舊報紙團成圓團、大小適宜，用彩色即時貼及透明膠帶包好，人手一個;紙箱球門;

　　玩法：

　　一、 踢足球

　　將制作好的紙球作為“足球”，幼兒進行踢足球練習(xí)或者比賽，以培養(yǎng)幼兒的腿部力量和競爭意識。

　　二：拋接球

　　將制作好的紙球分給幼兒，進行自己練習(xí)拋接球或者兩兩結(jié)伴來玩拋接球，以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和合作能力。

　　三：投球

　　先根據(jù)班內(nèi)幼兒的實際情況設(shè)定好投籃距離，然后劃好一條線，幼兒在線外投球，在規(guī)定的時間內(nèi)，進球最多的幼兒為勝。

　　四：傳球

　　讓幼兒站成不同的圖形，如：圓形、三角形等互相傳球。

　　五：夾球跳

　　在規(guī)定的起點線上統(tǒng)一聽口令夾球行進跳比賽。

　　六：曲棍球

　　1、 設(shè)定一個球門，幼兒自行練習(xí)，用球棍將球擊入球門內(nèi)。

　　2、 根據(jù)幼兒人數(shù)分成兩隊，各隊選派一名守門員，兩隊分別向?qū)Ψ降那蜷T擊球，在規(guī)定的.時間內(nèi)，擊入球門多的球隊為勝。

　　以上就是好玩的紙球的六種玩法。

　　活動名稱：踩高蹺

　　目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的膽量

　　2、 提高身體的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。

　　準(zhǔn)備：自制高蹺20副，每人一副。

　　玩法：

　　一：踩高蹺沿直線走

　　二：繞障礙走

　　將呼啦圈擺在地上作障礙，成一條直線或曲線，讓幼兒踩高蹺按順序直線走或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。

　　三：踩高蹺運沙包

　　將沙包放在頭上頂好，然后聽口令后從起點將沙包運到終點。

　　四：側(cè)身走

　　要求幼兒分成兩隊，聽口令后側(cè)身走進行比賽。

　　以上是踩高蹺的幾種玩法

幼兒園教案《好玩的紙》3

　　主要材料：

　　紙球若干。

　　游戲玩法：

　　1、踢紙球：把紙球當(dāng)做皮球比賽誰踢得遠(yuǎn)。

　　2、滾紙球：把紙球放在地上滾來滾去，比一比誰先到達目的地。

　　3、背紙球：兩人合作，背對背，把紙球放在中間，背球向前走。

　　4、砸紙球：兩人合作拿紙球互相砸影子玩。

　　5、拋接紙球：兩個幼兒相對站立，互相拋接紙球玩。

　　6、向上拋紙球：鍛煉幼兒的拋接能力。

　　7、夾紙球雙腳向前跳。

　　8、投擲紙球：讓孩子站在一定的位置，把投籃架放在距離孩子兩米遠(yuǎn)的位置，讓孩子拿紙球向目標(biāo)投擲。

　　9、傳紙球：把傳統(tǒng)的`“擊鼓傳花”游戲變成“擊鼓傳紙球”游戲玩。

　　10、趕紙球：把紙球當(dāng)做“小豬”，用紙棍或木棒向前趕，玩“趕小豬”游戲。

　　11、紙球接力跑：把接力棒換成紙球進行來回接力跑游戲。

幼兒園教案《好玩的紙》4

　　設(shè)計意圖：

　　紙筒在美術(shù)中我們有時會用來做一些美術(shù)創(chuàng)作活動，更多時候都是當(dāng)作垃圾扔進了垃圾桶里。在今天的游戲中，我們發(fā)揮紙筒的更多用處，尋找利用紙筒進行的游戲。在尋找新游戲的過程中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造能力，使幼兒的發(fā)散性思維得到提高，與同伴的共同游戲中合作能力和語言表達能力也得到大大的提高。不起眼的紙筒不僅可以玩好玩的游戲，還可以激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能積極想象，創(chuàng)造出多種不同的玩紙筒方法。

　　2、在集體面前能大膽交流自己的想法。

　　3、體驗同伴合作玩紙筒帶來的快感和成功感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅黃藍綠四色卷筒紙芯、小球、籮筐若干；下雨聲、《牛仔很忙》音樂；大布一塊

　　活動過程

　　一、師幼分角色共同隨音樂在大布下進行簡單的熱身活動。

　　二、自由探索紙筒的玩法

　　1、幼兒每人一個紙筒，自由探索紙筒的不同玩法，教師觀察適時引導(dǎo)。

　　2、分享體驗同伴不同的游戲方式。

　�。�1）幼兒分兩隊面對面站立教師站中間，表揚活動中大膽嘗試的幼兒，并請個別幼兒介紹自己是怎么玩紙筒的。

　　（2）教師小結(jié)并示范該玩法�？赡苡许敿埻玻簩⒓埻岔斣陬^上當(dāng)小帽子，兩手伸平保持平衡走；投紙筒：將紙筒當(dāng)作炸藥扔出去打怪獸；拋到空中完拋接游戲放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡等。

　�。�3）請你玩一玩好朋友不同的玩紙筒方法。

　　3、幼兒自由結(jié)伴，創(chuàng)造出更多好玩的游戲。

　　幼兒自由合作，教師觀察選取其中一兩個游戲集體嘗試玩一玩。可能有過小河：紙筒一個一個接起來變成小河，雙腳并緊從河的這邊跳到另一邊；放在地上當(dāng)“石頭”：玩跳躍游戲或繞8字游戲等。

　　三、紙筒和小球運球賽

　　1、分組比賽，手持相同顏色紙筒的幼兒排成一隊，將小球放在紙筒上，跑到對面的籮筐處，將小球倒入筐中再跑回，哪隊將籮筐中的球先運完為勝利。

　　2、幼兒進行運球賽。

　　3、教師針對游戲中出現(xiàn)可能會出現(xiàn)的問題進行點評和糾正后請幼兒再次進行游戲。

　　四、用紙筒放松身體

　　我們和紙筒做了這么多好玩的游戲都有點累了吧，用紙筒來給自己的身體按摩一下吧。在自由探索怎樣玩紙筒中發(fā)揮幼兒的.想象力、創(chuàng)造力。經(jīng)過嘗試玩和自己不同的游戲方式中體驗紙筒的好玩。借助小球發(fā)掘紙筒更好玩，有趣的游戲方法。通過層層遞進的游戲培養(yǎng)幼兒大膽勇敢的精神以及樂意參加游戲的意識。

幼兒園教案《好玩的紙》5

　　主題結(jié)構(gòu)：本主題包括報紙真好玩、好玩的圖形、歡樂頌、火車開啦、排排隊、圖書笑了、紙飛機、紙條變變變、紙長得什么樣九個活動。

　　主題內(nèi)容：紙是中國的四大發(fā)明之一，在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中頁積累了一些和紙相關(guān)的經(jīng)驗。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。

　　在"好玩的紙"這一主題中，我們將帶領(lǐng)幼兒與各種各樣的紙展開一系列互動，讓幼兒了解紙的來源，學(xué)會做珍惜各種紙，學(xué)會節(jié)約，懂得保護資源。

　　報紙真好玩活動目標(biāo)：

　　1、能利用廢舊報紙玩多種游戲。

　　2、發(fā)展投擲、鉆爬、跑的能力，提高動作的靈活性。

　　3、感受與同伴合作游戲的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：盛有舊報紙的筐子4個，放在場地的四個方向；幼兒用書第4冊第20—21頁。

　　活動建議：

　　1、謎教室語引出課題。

　　教師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能根據(jù)謎面猜出是報紙，并說一說自己知道哪些報紙。

　　2、探索報紙的玩法。

　　請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的自由玩報紙。

　　請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。

　　3、組織幼兒玩報紙游戲

　�。�1）吸紙跑請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前，聽到信號后快速跑到終點線，以速度快、報紙沒掉下來的為勝。

　　（2）報紙運球幼兒兩人一組，面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將塑料球放在上面。兩人用報紙把球運給對面同伴。

　　（3）拋球幼兒把報紙團成團，盡量團緊，兩人或三人一組，互相拋接球。

　　踩尾巴把報紙撕成長條，塞在腰里當(dāng)尾巴，幼兒相互追逐，以先揪到對方的尾巴者為勝。

　　4、幼兒自由玩報紙活動。

　　好玩的圖形活動目標(biāo)：

　　1、能夠用多個圖形（三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等）進行拼圖。

　　2、會用單個圖形聯(lián)想添畫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每組準(zhǔn)備五個大小不同的圖形：正方形、長方形、圓形、半圓形、三角形若干個。

　　2、紙張若干、彩筆、膠棒等。

　　3、幼兒用書第4冊第48頁。

　　活動建議：

　　1、出示范畫，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　觀看范畫機器人，讓幼兒說一說像什么？是由什么圖形組成的？（正方形、長方形、圓形拼圖。）觀看半圓形，讓幼兒想一想，它可以變成什么？怎么變？引導(dǎo)幼兒用添畫的方式變成其他物品，如把半圓形添畫成傘。

　　2、組織幼兒討論：這些圖形還能組合拼貼成什么？（汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹等。）

　　3、幼兒動手操作。

　　教師巡回指導(dǎo)，能力強的幼兒可多用幾種圖形聯(lián)想添畫或組合拼貼出物體的形象特征。

　　4、展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區(qū)域活動里進行。

　　歡樂頌活動目標(biāo)：

　　1、能用自然好聽的聲音唱歌。

　　2、幼兒能感受樂曲中逐漸熱烈的情緒，并嘗試用不同的形式表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：歌曲磁帶或VCD、

　　活動建議：

　　1、請幼兒講講自己感到快樂的事情。

　　欣賞歌曲《歡樂頌》。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出聽完這首歌有什么樣的感受。歌曲里唱了些什么。

　　幼兒輕聲跟唱歌曲。

　　3、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的熱烈氣氛。幼兒說說怎樣表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。讓幼兒聽辨并感受三、四樂句越來越熱烈的氣氛。幼兒探討怎樣來表現(xiàn)歌曲越來越熱烈的氣氛。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，如可加入動作、加入擊打樂器、加入襯詞"啦啦啦啦"等等。請幼兒選擇自己喜歡的方式體驗歌曲的熱烈的氣氛。（如拍手，婉手腕）

　　4、請幼兒欣賞歌曲《歡樂頌》，進一步感受樂曲表達的歡樂情緒。

　　5、教師請幼兒分組演唱，熟悉歌曲。

　　火車開啦活動目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)歌曲，體會到歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。

　　2、能用歡快的的情緒演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：《火車開了》音樂光盤

　　活動過程：

　　1、通過提問，引出話題。

　　你坐過火車嗎？火車在開動的時候會發(fā)出什么聲音？（教師請有坐火車經(jīng)驗的幼兒講一講）

　　2、請幾名幼兒模仿火車開動時的場景

　　3、學(xué)唱歌曲。有節(jié)奏的朗誦歌詞內(nèi)容。

　　教師范唱，鼓勵幼兒輕聲跟著唱。

　　4、以游戲結(jié)束活動。教師做火車頭，幼兒做火車廂，邊唱邊模仿開火車。

　　排排隊活動目標(biāo)：

　　1、會區(qū)分物體的粗細(xì)，初步理解粗細(xì)的相對性。

　　2、能按物體的粗細(xì)進行排序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每個幼兒三根顏色，粗細(xì)不同的小棒，三顆一樣大小的珠子。

　　2、三只粗細(xì)不同的桶。

　　3、鉛筆，吸管，小棒，卷紙筒等若干。

　　活動建議：

　　1、幼兒操作活動，感知物體的粗細(xì)不同和粗細(xì)的相對性。

　　（1）讓幼兒用小棒穿珠子，看看會怎么樣（其中一根小棒穿不進珠子），幼兒講述自己的感受和結(jié)果。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察比較三根小棒，尋找它們的不同處。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒兩根兩根的比較，感知粗細(xì)師相對的。

　�。�4）比較出哪根棒最粗哪根棒最細(xì)，哪一根棒比另一根棒粗，比另一根細(xì)。

　　2、按粗細(xì)排序

　�。�1）讓幼兒將三根小棒按照由粗到細(xì)，由細(xì)到粗的順序排序。排好后將小棒放到相應(yīng)的`三只粗細(xì)不同的桶內(nèi)。

　　（2）幼兒用橡皮泥搓出粗細(xì)不同的面條，并將他們按粗細(xì)排序。

　　3、鞏固對粗細(xì)的認(rèn)識游戲：找朋友。幼兒每人一件（鉛筆，吸管，小棒，卷紙筒等）物品，隨音樂邊唱歌邊自由結(jié)伴，唱完后兩人（或三人）比較粗細(xì)。游戲反復(fù)進行。

　　活動延伸：在區(qū)角里結(jié)合幼兒用書第4冊第42頁比較粗細(xì)

　　圖書笑了活動目標(biāo)：

　　1、嘗試學(xué)習(xí)修補破損的圖書的方法。

　　2、提高剪、畫、粘貼的技能。

　　3、產(chǎn)生愛惜圖書的情感，從小養(yǎng)成節(jié)約的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前讓幼兒有意觀察班級閱覽區(qū)的圖書情況。

　　2、本班破損的圖書。

　　3、修補圖書的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等。幼兒用書第4冊第24頁。

　　活動建議：

　　1、出示收集的各種破損的圖書，請幼兒想出修補的辦法（看幼兒用書第4冊第24頁）。

　　觀察各種修補圖書用的材料，讓幼兒熟悉修補材料，了解使用方法。

　　2、請幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等，想出如何修補的方法。

　　幼兒分組進行修補圖書活動。教師鼓勵幼兒對封面破損嚴(yán)重的可進行重新設(shè)計，對不能修補的可進行重新組合。

　　3、展示幼兒修補后的圖書，引導(dǎo)幼兒互相參觀評價，并說說怎樣愛護圖書。

　　紙飛機活動目標(biāo)：

　　1、懂得閱讀圖書時要保持安靜，不隨便打擾別人。

　　2、能理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成愛惜紙、節(jié)約紙的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒用書第4冊第14—15頁。人手一張紙

　　活動過程：

　　1、談話：你見過飛機嗎？它是什么樣子的？

　　2、分段欣賞故事。幼兒聽故事一二段，教師提問：小青蛙和小飛機發(fā)生了什么事情？小飛機請小青蛙幫了什么忙？

　　聽完剩下的故事，組織幼兒討論：為什么紙飛機要小青蛙在他身上畫一片森林？

　　3、教師總結(jié) 。

　　4、請幼兒完整的欣賞故事。

　　紙條變變變活動目標(biāo)：

　　1、體驗用紙條創(chuàng)作的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果，動物等有趣的圖案，發(fā)展小肌肉動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、收集各種掛歷紙，廣告紙和包裝紙，剪成長條等。

　　2、剪刀，雙面膠，A4大小色卡紙（也可其他紙代替）每人一張，彩筆。

　　3、輕柔優(yōu)美的背景音樂4、幼兒用書第四冊第16—17頁。

　　活動建議：

　　1、欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美。

　　請幼兒看看是什么，說說是怎么做的。如：西瓜的環(huán)紋可以用濾紙條折成波浪狀，葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。

　　2、演示紙條小蝸牛的制作方法，引發(fā)幼兒制作興趣。

　　幼兒觀看老師的制作步驟；用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。

　　請幼兒邊欣賞紙條蝸牛，邊欣賞老師說兒歌：

　　小紙條，變變變，變什么？

　　變只蝸牛慢慢爬。

　　引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動作學(xué)說一邊兒歌，增加趣味性。

　　3、幼兒制作。

　　在背景音樂的伴奏下自由進行紙條創(chuàng)作活動。

　　教師引導(dǎo)幼兒在選擇用多種紙條時注意色彩的搭配，嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘在色卡紙上。

　　4、提醒幼兒可合作完成作品。

　　紙長得什么樣活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展比較性觀察能力，能發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地及其特性。

　　2、對探索特殊紙的秘密感興趣。

　　3、愿意愛惜紙活動準(zhǔn)備收集不同質(zhì)地的紙放在塑料筐里。

　　活動建議：

　　1、感知紙的特征。

　　請幼兒從塑料筐中拿出各種各樣的紙，仔細(xì)看一看、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)它們，并與同伴交流紙張的樣子，自己在哪里見過這些紙。

　　引導(dǎo)幼兒用手感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特征，說出各種常見紙的名稱，并分辨出它們的特征（皺紋紙、圖畫紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、糖紙等）。

　　2、了解一些特殊紙的用途。

　　出示幾種特殊的紙引導(dǎo)幼兒觀察、比較、觸摸，找出哪些地方與常見的紙不一樣：

　　3、把玻璃紙放在眼前看物體，了解玻璃紙的色彩。

　　4、用描圖紙放在圖書的上面，發(fā)現(xiàn)描圖紙是透明的。

　　5、談話活動：想象出還能制造出什么樣的紙？

幼兒園教案《好玩的紙》6

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

　　2、能想辦法把報紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法。

　　3、體驗探索成功的快樂。

　　4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒準(zhǔn)備：

　　使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗。

　　教具準(zhǔn)備：

　　報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍。

　　活動過程：

　　1、自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

　　教師引導(dǎo)：

　　老師今天帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報紙的方法多。

　　幼兒自由玩報紙。（折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等）教師與幼兒共同交流報紙的玩法。（幼兒把報紙放在地上，找張椅子坐下來）

　　2、探索報紙變紙球的方法。

　　教師引導(dǎo)：

　　剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋著玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢？用什么辦法能把報紙變成球呢？想變成什么樣的球？（能提供足夠的報紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架）我們帶著自己的球來玩一玩吧。

　　幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。

　　3、探索固定紙球的方法。

　　教師引導(dǎo)：

　　玩了這么長時間，看看你的紙球有什么變化。

　　幼兒：散了，不圓了。

　　教師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的`，更好玩呢？我們用什么來固定紙球呢？（教師出示材料）我們來試一試誰固定得又快又好。

　　幼兒探索固定紙球的方法。

　　4、師幼共同游戲：投籃。

　　教師引導(dǎo)：

　　剛才小朋友投籃的那個架子是不動的，很容易投�，F(xiàn)在，我來當(dāng)籃球架（老師把小背簍放胸前），在前面跑，看看誰有本領(lǐng)把球投進我這個小背簍中來，好嗎？

　　活動反思：

　�。ㄒ唬┏缟泻喖s幼兒園科學(xué)活動的簡約化，是指對科學(xué)活動中的情境創(chuàng)設(shè)、資源選擇、活動組織、結(jié)構(gòu)安排、媒體使用等各教學(xué)要素的精確把握和有效利用，使教學(xué)活動變得更為簡潔、清晰、流暢、凝練、深刻。簡化后的幼兒園科學(xué)活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我；教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。

　　1、材料簡單實用。

　　本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，建構(gòu)了關(guān)于報紙的相關(guān)經(jīng)驗，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。因此，科學(xué)探究應(yīng)從幼兒身邊的事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　2、過程簡潔明了。

　　課堂是幼兒學(xué)習(xí)、思考的場所，不是表現(xiàn)教師才藝的場所。教學(xué)的過程設(shè)計要簡單有效。簡單的設(shè)計可以給幼兒留下更多的學(xué)習(xí)時間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和建構(gòu)出新知。環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)不在于多，而在于精和簡。本活動的教學(xué)環(huán)節(jié)簡單而清晰：自由玩報紙，探索報紙的不同玩法→探索報紙變紙球的方法→探索固定紙球的不同方法。這三個環(huán)節(jié)看似簡單，卻是我根據(jù)大班幼兒的年齡特征、知識水平并對教材的重、難、疑點進行深入分析的基礎(chǔ)上擬定的一個大致框架。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園教案《好玩的紙》7

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知紙的特性，發(fā)現(xiàn)其不同的吸水性。

　　2、體會探究活動的樂趣，有積極探索的欲望。

　　3、認(rèn)識記錄紙，學(xué)習(xí)記錄的方法，同伴之間能團結(jié)協(xié)作。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、初步了解紙的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗：幼兒對各種紙有初步的認(rèn)識，知道一些紙的名稱。

　　2、材料：毛邊紙、報紙、牛皮紙若干；記錄紙人手一份；臉盆若干。

　　活動過程：

　　（一）認(rèn)識報紙、毛邊紙、牛皮紙。

　　1、讓幼兒摸一摸，初步感覺紙質(zhì)的不同。

　�。�1）今天紙條寶寶我們做游戲，看看有哪些紙條寶寶，你們認(rèn)識嗎？用手摸摸它們，跟它們打個招呼吧。（毛邊紙、報紙、牛皮紙）

　�。�2）它們的名字是：牛皮紙、皺紋紙、毛邊紙。我們來摸摸它們，和它們打個招呼吧！

　　2、讓幼兒動手撕紙，進一步感覺紙質(zhì)的不同。

　�。�1）紙條寶寶會變魔術(shù)，變變變，看，他們變成什么了？（小紙片）是怎么變的？（用手撕的）請你們來變變看。

　�。�2）在變的時候，哪種紙條寶寶最容易變成小紙片呢？（毛邊紙）

　　3、猜一猜，誰吸水快。

　　如果把這三種紙放進水里會怎么樣？誰吸水最快呢？

　　（二）游戲：好玩的紙

　　1、玩紙船

　　（1）紙寶寶變呀變，瞧，它們變成什么了？是哪些紙寶寶變的？

　�。�2）如果把這三只小船放進水里，猜猜誰會最先沉下去？

　　（3）介紹記錄紙，學(xué)習(xí)記錄方法：小朋友們猜的都不一樣，我們來把猜的在記錄紙上記下來。先找到有小船標(biāo)記的房子，后面分別是牛皮紙標(biāo)記、報紙標(biāo)記、還有毛邊紙標(biāo)記。在第二層房子里有一個？它叫小問號，如果你猜是牛皮紙的小船先沉，就在小問號這層房子里，在牛皮紙標(biāo)記的.下面打個鉤。）

　�。�4）操作實驗：幼兒分組合作，將3種紙盒同時放進水中，觀察細(xì)微的變化，并進行記錄。（提醒幼兒不能用手碰小船。）

　　2、水中開花。

　�。�1）紙寶寶心里很高興，變成了許多花，猜一猜把三種紙寶寶變的花放在水里，哪種紙花最先開放？把猜的在記錄紙的第二幢房子里記錄下來。

　�。�2）幼兒分組合作，將3種花同時放入水中，提醒幼兒放的時候花瓣朝上，比較不同質(zhì)地的紙在水中變化速度的差異。

　�。�3）你發(fā)現(xiàn)了什么？哪種花最先開放？將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

　　（三）觀察記錄表，討論實驗的結(jié)果。

　　1、幼兒講述，發(fā)表見解。

　�。�1）我們把游戲的結(jié)果都記錄下來了，在你們的記錄紙上，有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？

　�。�2）你發(fā)現(xiàn)哪種紙吸水最快？為什么會這樣？（因為這些紙吸水有快有慢）

　　2、：今天我們玩的這幾個游戲，讓我們知道紙質(zhì)不同，它吸水就有快有慢。以后我們還可以用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。

　　活動延伸：

　　1、在科學(xué)區(qū)和幼兒一起玩“小水滴賽跑”的游戲，進一步了解不同紙質(zhì)的紙吸水性的不同。

　　2、收集各種各樣的紙，根據(jù)紙的性質(zhì)了解其不同的用處。

　　小百科：造紙術(shù)是古代四大發(fā)明之一，它與指南針，火藥，印刷術(shù)一起，給古代文化的繁榮了物質(zhì)技術(shù)的基礎(chǔ)。

幼兒園教案《好玩的紙》8

　　活動目標(biāo)：

　　1.喜歡玩紙，積極搜索紙張的各種玩法。

　　2.嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

　　3.體驗探索成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一張紙張

　　活動過程：

　　一、熱身運動讓幼兒舒展筋骨，減少活動時運動損傷，注意讓幼兒隔開一定的距離，避免活動時碰到受傷。

　　二、幼兒自由討論1.教師：小朋友，你們看看這是什么？（紙），對啦，那如果給你們拿紙來玩，你們想怎么玩呢？注意，不要把紙撕掉，誰能告訴我怎么玩呢？2.請個別幼兒做示范，其他幼兒跟著做。 三、集體活動

　　1、游戲一：（1）、教師：剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法，但是，還有幾種方法，是你們沒有想到的噢，你們想不想看看我來怎么玩呢？（想）（2）、教師：先把紙放到地上，然后聽我的哨子聲，我“嘀“一聲，你們就踩住紙，我再次“滴”的'時候，你們就跳出來。跳的時候千萬不要跳出紙外，跳出來的小朋友就算輸了。（3）、教師：剛才你們跳的時候好不好玩啊？那現(xiàn)在我們要增加難度了，請小朋友把自己的紙對折一半，對折的時候要邊對邊角對角，然后放好在地上，聽我的口令，跳進跳出。游戲直到紙再也容不下幼兒的小腳。

　　2、游戲二：走獨木橋（1）教師：小朋友，現(xiàn)在你們還能不能跳進紙里讓腳不露在紙外面呢？（不能）（2）教師：不能了是吧？我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢，想知道怎么玩嗎？我要把你們手上的紙來做獨木橋，先把你們手上的紙一張連著一張放好，放好后過來排好隊。走獨木橋的時候，兩手張開，變成小飛機。要小心噢，慢慢走，千萬別走出橋外呢，要不然就會掉到水里咯。（3）教師演示，幼兒跟玩。（4）反復(fù)游戲3~5次

　　3、游戲三、打狐貍

　　教師：在森林里，有2只狐貍，它們專門出來抓小雞吃，雞媽媽經(jīng)常找不到自己的雞寶寶，今天我們當(dāng)當(dāng)小獵人，幫雞媽媽打走小狐貍，好嗎？

　　教師：要把狐貍打走，就需要拿子彈了，現(xiàn)在，我們來做做子彈，然后就在這里等狐貍出來，好嗎？

　　教師：把我們手上的紙揉成一團，現(xiàn)在這團紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~由2位老師飾演狐貍，小朋友將手中的子彈拋向狐貍。

　　四、結(jié)束游戲放松運動，結(jié)束游戲。

幼兒園教案《好玩的紙》9

　　活動目標(biāo)：

　　1。 在看看玩玩中產(chǎn)生對事物的探究興趣，有一定觀察能力。

　　2。 通過嘗試玩紙魔術(shù)，發(fā)展動手能力，享受魔術(shù)帶來的歡樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。 每人四條長紙條（畫好中線）

　　2。 每人兩張正方形便簽紙

　　3。 人手一把剪刀

　　活動重點：

　　能仔細(xì)看老師表演魔術(shù)，在老師的指導(dǎo)下抓住魔術(shù)的竅門。

　　活動過程：

　　一、魔術(shù)師表演

　　T： 小朋友們有沒有見過魔術(shù)表演？你們看到的是什么魔術(shù)表演？

　　——請三四個幼兒來說說看過的魔術(shù)表演。

　　T： 我也會魔術(shù)，你信嗎？

　　——教師表演魔術(shù)。（餐巾紙還原魔術(shù)）

　　T： 你們想不想學(xué)魔術(shù)

　　T： 好，那我們今天先從簡單的魔術(shù)學(xué)起來好嗎？

　　二、教師表演

　　——會動的紙兔

　　T： 看，我手上有一張正方形的紙，看我是怎么把它變成一只會動的兔子的。看，小兔子的耳朵動起來啦！洞洞左邊，再動動右邊！

　　T： 小朋友們想學(xué)嗎？好，請小朋友拿出你的小簍子里的正方形紙，跟著我一起做，先撕一條縫，載在旁邊撕一條一樣長的縫。把中間這塊翻到后面。好，現(xiàn)在請小朋友試一試，怎么讓小兔子的耳朵動起來的。

　　——請幼兒跟著老師一起學(xué)魔術(shù)，撕紙，并嘗試用手指控制小兔子的耳朵。

　　請一個小朋友說說怎么讓兔子耳朵動起來的。

　　T：原來，秘密在兔子后面的大拇指上，現(xiàn)在請小朋友們舉起你的小兔子，轉(zhuǎn)向后面，動動兔子耳朵，給我們的客人老師看看吧！

　　T： 看來你們已經(jīng)學(xué)會了這個魔術(shù)，所以，再難的魔術(shù)都是有小秘密的，只有仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)這小秘密。

　　T： 亮亮的小眼睛來找到老師，看一下，老師這里呀，有一條神奇的紙條，老師將它繞城一個圈，然后沿中間的黑線剪，看一下，一個紙圈變成了。？（兩個分開的紙圈）神奇嗎？

　　好的，那就請小朋友們也拿出一張紙條試一下。把紙條兩端連起來，拿剪刀沿中間的黑線剪開。有的小朋友說沒地方下剪刀，可以先將圈重疊起來剪一個口子，再把剪刀伸進去沿黑線剪。

　　T： 小朋友做得很好，現(xiàn)在看老師變一個更神奇的魔術(shù)， 還是一條紙，圍成了一個紙圈，還是沿中間的黑線往下剪，看看這次發(fā)生了什么？（一個大紙圈）

　　T： 現(xiàn)在請你們拿出椅子下面的`一條紙條和剪刀，來自己試試，你能不能把紙圈變成一個大紙圈？

　　T： 老師發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)小朋友都是將一個紙圈變成了兩個小紙圈，看好老師再來表演一遍，如何講一個紙圈變成一個大紙圈的？（用兩面顏色不一樣的紙來示范，動作要夸張一點）小朋友們看出來小秘密了嗎？

　　T： 這回有小朋友發(fā)現(xiàn)了里面的小秘密了~我們在圍圈的時候，將紙條的白色和紫色的一面粘了起來，然后剪出來就變成了一個大圈了�，F(xiàn)在我們再來試一下，看看你們能不能成功。（幼兒操作過程中教師指導(dǎo)）

　　T： 這個魔術(shù)是一個有名的數(shù)學(xué)家莫比烏斯發(fā)明的，所以這個環(huán)就叫做莫比烏斯環(huán)。老師手上還有一張紙條，看一下這張紙條會變成什么？（轉(zhuǎn)兩圈，變成兩個連著的小環(huán)）

　　T：這又是怎么變出來的？老師想先保守這個小秘密，請小朋友們回家和爸爸媽媽一起試試，然后明天來告訴我們有沒有成功，好嗎？

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