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幼兒園中班音樂小雪花教案

時(shí)間:2023-04-29 16:52:07 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園中班音樂小雪花教案(精選12篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園中班音樂小雪花教案(精選12篇),希望對大家有所幫助。

幼兒園中班音樂小雪花教案(精選12篇)

  幼兒園中班音樂小雪花教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

  2、能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。

  3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆、舊報(bào)紙

  活動(dòng)過程:

  一、小雪花飄來了

  1、冬天來了,北風(fēng)呼呼的吹,吹來了一位好朋友,猜猜它是誰?

  2、教師手捧"雪花",吹起來,模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。

  3、一片片小雪花從哪里飄下來?它是怎么從天空中飄下來的?你能用動(dòng)作表演嗎?(請個(gè)別幼兒表演)

  4、雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的`聲音呢?(沙沙沙沙沙)

  二、

  1、小雪花從哪里飄下來?

  2、小雪花來做客是要告訴我們什么事呢?

  3、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞,一遍即興以簡筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處,用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。

  4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  三、好聽的歌曲《小雪花》

  1、小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲,叫《小雪花》,我們一起來聽聽。

  2、教師邊指圖譜邊逐句范唱,幫助幼兒理解歌詞,進(jìn)一步熟悉旋律。

  3、教師范唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換,由幼兒先唱提問部分,教師唱回答部分,或者男孩女孩互為互答。

  4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

  四、北風(fēng)和小雪花

  1、幼兒扮演小雪花,邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲,若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風(fēng)微微吹,"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促熱烈的旋律,則表示北風(fēng)猛烈地吹,"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。

  2、游戲2—3遍。

  課后反思:

  音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課,由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽,孩子們非常的喜歡,其實(shí)孩子們很喜歡雪花,只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少,孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻,一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí),孩子們做得都是有模有樣,他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作,雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的,很有節(jié)奏感。同時(shí),邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當(dāng)最后一句歌詞“告訴你,告訴他,冬天來到了”時(shí),孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來臨了的喜悅之情。

  對于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演,有些孩子會(huì)在表演的同時(shí),會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),第一次游戲時(shí),孩子們只是跟著老師,沒有放開來玩,邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清楚,于是又進(jìn)行了補(bǔ)充,第二次游戲時(shí),孩子們就比較活躍。

  幼兒園中班音樂小雪花教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。

  2、能有感情地參與演唱和表演,表現(xiàn)雪花飄落的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  CD或磁帶,圖譜,雪花

  活動(dòng)過程

  一、風(fēng)兒吹,呼呼呼

  1、今天,我們一起來玩一個(gè)“風(fēng)兒吹”的游戲,風(fēng)兒吹起來,會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

  2、教師念“風(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹”,幼兒借念“呼呼呼呼呼”

  3、風(fēng)兒吹到了天空中,為我們吹來了一個(gè)好朋友,你猜猜會(huì)是誰呢?

  二、天空飄來小雪花

  1、天空中飄來的是誰?它是怎么來的?

  2、雪花瞧著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的'聲音呢?

  3、有節(jié)奏的對白

  4、在什么季節(jié),小雪花會(huì)來我們這里做客?小雪花怎樣從天空中飄下來?小雪花是來告訴你,告訴他一件什么事情?

  5、邊念歌詞邊配圖譜

  6、一起看圖譜,有節(jié)奏的念歌詞。

  三、好聽的歌曲

  1、小雪花為我們帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。完整范唱

  2、再次邊指圖譜邊范唱,鼓勵(lì)幼兒傾聽歌詞。

  3、范唱第一句提問,幼兒接唱回答。

  4、學(xué)唱歌曲

  四、北風(fēng)和小雪花

  幼兒扮演小雪花,集體演唱。聽到舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風(fēng)微微吹,做自由飄散動(dòng)作;聽到急促熱烈的旋律,表示北風(fēng)猛烈地吹,小雪花找到好朋友抱成一團(tuán)。

  幼兒園中班音樂小雪花教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

  2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的`輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  2、小雪花的頭飾一個(gè)。

  3、小雪花的胸飾(數(shù)量跟幼兒人數(shù)相等)。

  活動(dòng)過程

  1、發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

  12|3一|32|l—|

  教師:北風(fēng)吹。幼兒:呼呼呼。

  2、學(xué)唱歌曲。

 。1)放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

  提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時(shí)候像什么?

 。2)教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。

  提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

  3、幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

 。1)幼兒跟著老師輕輕唱歌。

 。2)幼兒跟著音樂演唱歌曲。

  4、“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

  5、建議。

  念最后一句旁白“咦!哪里去了”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

  幼兒園中班音樂小雪花教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用連貫柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。

  2、感受自然景色的美,并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛之情。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  學(xué)會(huì)歌唱和表演歌曲,對情感的體驗(yàn)。

  【活動(dòng)過程】

  一、練聲。

  1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)。浚ǘ欤

  聽!誰來了?

  2、練聲曲《聽》。

  二、新授歌曲。

  1、師:聽!誰又來了?

  (教師清唱:是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙,是我是我,我是小雪花。)

  師:是誰來了呀?(小雪花)

  教師再唱一遍,問:你是第幾句聽到小雪花的?

  教師帶領(lǐng)幼兒念:“是我是我,我是小雪花”

  師:是誰在敲窗戶?(小雪花)

  那么是誰聽到小雪花在敲窗戶?

  教師帶領(lǐng)幼兒一起念:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”

  2、師:小雪花是從哪里來的.?(天上)

  我們一起來看一看吧!

  教師出示flash動(dòng)畫《雪花飄飄》。

  教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子。

  師:你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話?請你和旁邊小朋友討論下。

  我們一起來聽聽看小雪花說了什么。

 。ń處熐宄何覐奶炜罩酗h下來,告訴你,告訴他,冬天來到了。)

  師:原來小雪花要告訴我們冬天來了。

  三、歌曲學(xué)唱。

  1、師:小雪花還唱著歌飄來了呢,請你仔細(xì)聽。ń處熗暾冻槐椤#

  師:小雪花唱的好聽嗎?你想學(xué)一學(xué)嗎?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。

  3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。

 。1)師:第一句“是誰……沙沙沙”是小朋友唱的,小朋友心里怎么想的?

  教師帶領(lǐng)幼兒用疑問的語氣練唱此句。

 。2)師:第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情?應(yīng)該怎么唱?

  教師帶領(lǐng)幼兒很開心的,臉上笑嘻嘻的唱。

 。3)師:第三句“我從天空中飄下來”感覺很美,應(yīng)該怎么唱?

  教師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的、優(yōu)美的聲音練唱此句。

 。4)師:最后一句小雪花告訴我們一句話,應(yīng)該怎么唱?

  教師帶領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句。

  (5)教師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍。

  4、加上動(dòng)作表演唱。

  師:我們加上好看的動(dòng)作,再用好聽的聲音表演就更好了,起立!我們一起表演下吧!

  5、分角色演唱。

 。1)師:老師來在屋里面的小朋友問,唱:“是誰……沙沙”

  你們做小雪花回答我,唱“是我……我從……冬天來到了”

  你們要臉上笑嘻嘻的,加上好看的動(dòng)作,試試看!

  (2)師:請男孩子做屋子里德小朋友問,女孩子做小雪花回答,加上動(dòng)作,試試看!

  (3)請男女生交換角色唱。

  四、游戲“堆雪人”。

  1、師:小雪花來過以后,世界都變了樣,到處都是白白的雪,在雪地里,我們可以干什么?

  2、師:我們一起來“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧!

  五、結(jié)束活動(dòng):

  我們一起到外面去堆雪人吧!(唱著歌,做著游戲離開活動(dòng)室)

  幼兒園中班音樂小雪花教案5

  教學(xué)名稱:

  小雪花

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用抒情柔和的聲音演唱歌曲,唱出小雪花飄落的情景。

  2、用動(dòng)作表現(xiàn)下雪是幼兒歡快愉悅的情緒。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)下雪的錄像

  2、雪花

  3、音樂磁帶

  4、圖片天線寶寶

  教學(xué)過程:

  一、師幼互相問好,向客人老師問好!

  二、律動(dòng)和練聲。

  1、老師和幼兒一起跳舞《花仙子之歌》。

  2、新的一年又來了,們把《新年好》這首歌送給后面的老師。幼兒邊拍手邊唱歌。

  三、激趣導(dǎo)入

  1、出示圖片(天線寶寶),師:今天我們中五班可熱鬧啦!有一位小客人也來到了我們班,你們看,這是誰呀?(幼兒答)今天丁丁要帶你們?nèi)殞殬穲@玩,你們高興嗎?我們出發(fā)吧!

  2、師放音樂,老師和幼兒一起做開火車的動(dòng)作。音樂停止,幼兒動(dòng)作也停止。

  3、師放碟片。師:寶寶樂園到了,請小朋友認(rèn)真看碟片,看看在寶寶樂園發(fā)生了什么事情?

  4、幼兒匯報(bào)看碟片的結(jié)果。師:看看哪個(gè)小朋友來告訴老師,剛才在寶寶樂園你看到了什么?(指名說)

  5、認(rèn)識(shí)雪花及雪花的顏色和形狀。

  6、雪花是從哪里來的?(從天空中飄下來)老師讓幼兒做雪花飄的動(dòng)作,師加以指導(dǎo)。

  7、師:什么時(shí)候才會(huì)下雪?(讓幼兒知道一般到了冬天,天氣很冷的時(shí)候會(huì)下雪)

  四、幼兒欣賞歌曲。

  1、記住歌曲的名稱。師:今天丁丁還給你們帶來了一首好聽的歌,這首歌的個(gè)名字是《小雪花》,讓幼兒說說歌曲的名字。

  2、師清唱歌曲《小雪花》,幼兒認(rèn)真聽歌曲里講了什么?

  3、幼兒回答歌曲里講了什么?

  4、放錄音,幼兒認(rèn)真聽錄音老師是怎么唱的。

  五、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、跟著錄音老師輕聲地唱歌曲。

  2、接著跟錄音老師輕聲地唱歌曲(有節(jié)奏地左右擺頭)。

  3、再次跟錄音老師唱歌曲。(有節(jié)奏地左右拍手)

  六、表演歌曲。

  1、師把準(zhǔn)備的雪花飄到每位幼兒的手中,幼兒拿在手上邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、師問唱:是誰敲著窗戶,沙沙沙沙沙,幼兒答唱:是我,是我,我是小雪花,我從天空中飄下來。告訴你,告訴他,冬天來到了。

  七、課堂延伸。

  你喜歡下雪嗎?為什么?(幼兒知道下雪了就可以堆雪人,打雪仗,滑雪等)過渡(原來下雪這么好玩,我們也來畫雪花吧)

  八、畫雪花。

  1、老師在黑板上示范畫雪花(鞏固:雪花是白色的`,每片雪花有六瓣)

  2、發(fā)給每位幼兒一支粉筆,幼兒在地上自由的畫雪花。(老師巡視指導(dǎo),畫得好的幼兒給予肯定。)

  九、結(jié)束:

  我們一起到雪地里唱歌跳舞吧!(音樂《小雪花》)

  活動(dòng)反思:

  在孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)里,雪是冬的典型的特征。歌曲《小雪花》來自于建構(gòu)式課程中班“勇敢的我”主題中的一首歌曲,歌曲通過生動(dòng)的語言把“冬天里雪花輕輕飄落,敲打著窗戶發(fā)出沙沙之聲,把大地變成一片雪白”的動(dòng)態(tài)的美麗世界呈現(xiàn)在孩子眼前。歌曲抒情柔和,在帶給孩子美的感受之時(shí),更讓孩子增進(jìn)對冬的感知。尤其是歌曲以擬人化的情境對話形式呈現(xiàn),充滿情趣,讓孩子們會(huì)產(chǎn)生“冬天雖然很冷,但依然充滿生機(jī)與趣味”的情感,歌曲十分貼近孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  幼兒園中班音樂小雪花教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道小雪花的特點(diǎn),理解歌詞,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

  2、學(xué)習(xí)用輕柔的聲音和創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分。

  1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《音階歌》、《豆?jié){真好喝》、《玩具兵進(jìn)行曲》、《小樹葉》。

  2、律動(dòng)練習(xí):《小貓叫、小狗叫、小雞叫》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《這是小兵》《鞋匠舞》《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  二、基本部分

  1、小朋友,冬天來了天氣很冷的時(shí)候會(huì)怎么樣呢?(下雪)你們看過下雪嗎?雪花是什么樣子的`呢?(引導(dǎo)幼兒說)

  2、今天老師就帶來了一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《小雪花》,你們想聽聽歌曲里是怎么唱的嗎?

  3、教師演唱歌曲,幼兒傾聽。

  小朋友,歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒用歌曲的句子來回答)

  4、除了剛才你們說的,還有聽到了不一樣的嗎?那請小朋友再聽老師唱一遍。

  5、教師再次演唱歌曲。

  6、幼兒跟隨老師有感情地念歌詞。教師領(lǐng)誦,幼兒回答。

  7、啟發(fā)幼兒像小雪花飄落一樣用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。

  8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

  9、集體演唱歌曲。

  三、結(jié)束部分。

  1、律動(dòng)《鞋匠舞》。

  2、小結(jié)活動(dòng)下課。

  幼兒園中班音樂小雪花教案7

  活動(dòng)名稱:

  小雪花(音樂)

  活動(dòng)構(gòu)思:

  歌曲“小雪花”本身難度并不大,幼兒應(yīng)該很容易學(xué)會(huì)唱,重點(diǎn)是把握3/4拍的音樂節(jié)奏,難點(diǎn)是幼兒用抒情、柔和的聲音來合唱,并通過歌唱進(jìn)一步體會(huì)小雪花飄落那種美的意境。另外,由于需要教幼兒使用小打擊樂器來為歌曲伴奏,活動(dòng)時(shí)間和紀(jì)律的掌控就很需要注意。最好可以事先讓幼兒熟悉樂器及伴奏方式,以免在活動(dòng)過程中幼兒過于關(guān)注樂器本身。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、把握3/4拍得音樂節(jié)奏,用抒情、柔和的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)小雪花飄落的情景。

  2、體驗(yàn)用語言、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、冬天的雪景畫面數(shù)張

  2、節(jié)奏打擊樂器

  3、歌曲mp3,歌詞投影片

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞歌曲,學(xué)念歌詞(12’)

  1、欣賞雪景,談?wù)撗┨靸?yōu)美的景色導(dǎo)語:今天老師帶了幾張雪景的圖片給你們欣賞,你們喜歡雪景嗎?

  追問:雪景美在哪里?為什么喜歡雪景?小結(jié):小雪花飄落的情景非常美。

  2、欣賞歌曲,感受小雪花飄落的景象。導(dǎo)語:今天老師還帶來了一首歌,這首歌曲就是講述了小雪花飄落的故事。你們在聽的時(shí)候要用心,看看小雪花飄到了哪些地方?

  分段播放mp3音樂,每放完一段后暫停,提問:你聽到了什么?

  追問1:小雪花飄到了哪些地方?

  追問2:它在田野里、小河邊、院子里遇見了誰?

  3、運(yùn)用樂曲的節(jié)奏一起學(xué)念歌詞,嘗試用語言展現(xiàn)雪花的美。

  老師先運(yùn)用節(jié)奏朗讀一遍歌詞,再帶著幼兒朗讀完三段歌詞。

  二、運(yùn)用樂曲,表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏。(7’)

  1、欣賞教師彈奏歌曲,進(jìn)一步體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的.情景。導(dǎo)語:老師來彈奏這首歌曲,你們在聽的同時(shí)來思考怎么能用身體來扮演小雪花?體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。

  彈完之后請二三位幼兒來扮演小雪花。

  2、聽音樂、用手輕輕地拍掌,拍出3/4拍的節(jié)奏。導(dǎo)語:我們在唱這首歌的時(shí)候還可以用手來拍掌,拍的時(shí)候需要用3/4拍的節(jié)奏。

  老師帶著幼兒分組練習(xí)。

  三、學(xué)唱歌曲(10’)

  1、第一遍:聽教師有感情地演唱歌曲。

  提問:老師唱的時(shí)候是怎么樣的?

  2、第二遍:幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中,學(xué)習(xí)演唱。導(dǎo)語:注意傾聽歌曲中的連音和延長音,想象小雪花在空中輕柔的飄動(dòng)。注意,要像小雪花飄落一樣,用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。

  3、第三遍:部分幼兒運(yùn)用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍,創(chuàng)造小雪花飛舞的意境。注意:同伴之間要有合作,能跟著節(jié)奏打。

  活動(dòng)延伸:

  在個(gè)別化的時(shí)候每個(gè)人來畫一幅有關(guān)“小雪花”的畫。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)教案是在原教案上做了一些修改和調(diào)整的。首先是活動(dòng)目標(biāo),其目標(biāo)2原來是“了解雪花與動(dòng)植物生長的關(guān)系”,對于這一點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中只有從歌詞中才能體現(xiàn)出來,而且是間接體現(xiàn)的。由于是音樂活動(dòng)而非科學(xué)活動(dòng),因此我更改為一個(gè)情感方面的目標(biāo):體驗(yàn)用語言、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣。這使得活動(dòng)目標(biāo)更加凝聚一些。

  對于歌譜,我發(fā)現(xiàn)原譜有一些問題,比如F調(diào)的音太高,幼兒會(huì)唱不上去;3/4拍寫成了2/4拍;結(jié)尾的時(shí)候很倉促;伴奏和弦很難配。針對以上問題我稍微對原譜進(jìn)行了修改,結(jié)果見附件。

  幼兒園中班音樂小雪花教案8

  設(shè)計(jì)理念:

  本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作表示雪天情景,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對美的感受并用自然的聲音來演唱。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,并用自然的聲音演唱。

  2、創(chuàng)編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。

  重點(diǎn):

  理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲,感受小雪花飄落時(shí)的情景。

  難點(diǎn):

  創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動(dòng)作,表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫

  活動(dòng)過程:

  一、談話激趣,引入主題

  1、出示雪景圖畫

  小朋友們,在這幅圖中你看到了什么?

  2、這是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,小雪花來到了我們身邊,它是怎么來的`呢?(天空中飄下來的),引導(dǎo)幼兒一起來做做雪花飄時(shí)的動(dòng)作

  3、小雪花會(huì)飄到哪些地方?(樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙沙沙)

  二、學(xué)唱歌曲,理解歌詞

  1、小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢,我們一起來聽一聽

  2、教師清唱歌曲《小雪花》

  3、歌曲中你們聽到了什么?(根據(jù)幼兒回答,隨機(jī)出示圖譜并清唱該句)

  4、幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍(教師翻唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜回答,一至兩遍后互換)

  5、請幼兒邊唱邊編動(dòng)作

  三、表演歌曲《小雪花》

  幼兒扮演小雪花,自由做雪花飄落動(dòng)作

  師:現(xiàn)在我們要來扮演一朵美麗的小雪花,聽著音樂,請你來做做雪花是怎么飄落的(鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做)

  師:小雪花要被吹走了,我們快快抱住它(引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán))

  四、活動(dòng)延伸

  今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽,請你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎?

  幼兒園中班音樂小雪花教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“快樂的小雪花”,引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

  2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺,體會(huì)感受整體動(dòng)作和諧的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  看過了下雪場景,感受過雪花的輕柔。

  活動(dòng)過程:

  一、觀雪——碎步律動(dòng)“快樂的小雪花”

  1、跟隨老師聽著音樂小碎步進(jìn)活動(dòng)室。想象變成一朵潔白的雪花,跟著雪花媽媽漫天飛舞。

  2、看看我的哪個(gè)寶寶飄得最美:碎步要做到輕柔,兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方,手腕交叉,五指張開。

  二、飄雪——單個(gè)雪花碎步飄動(dòng)

  1、交流:怎樣使雪花飄得輕輕松松,又很美麗?要抬起來等)

  2、幼兒集體嘗試飄動(dòng)雪花。

  3、單個(gè)飄雪,每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈。

 。1)教師示范:聽著音樂飄,也聽著音樂停下來。

 。ㄓ變海耗_要踮得高、五個(gè)手指要張開、頭最后飄在一片空地上,定格成一朵想象中的雪花造型。

 。2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地,每一個(gè)樂句幼兒飄到中間做定格動(dòng)作,最后全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中,幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動(dòng)的動(dòng)作,而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間,形成了一種流動(dòng)的美感。

  三、舞雪——會(huì)旋轉(zhuǎn)的'小雪花

  1、個(gè)別幼兒交流演示一個(gè)人飄動(dòng)的動(dòng)作。

  2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

  3、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的姿態(tài),如:滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學(xué)習(xí)中達(dá)到自我的遷移。

  4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

  5、個(gè)別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,再次聽音樂集體舞雪。

  幼兒園中班音樂小雪花教案10

  設(shè)計(jì)思路:

  冬天到來,漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商,從而形成最佳的編排方案。

  本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣;顒(dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式,使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的`基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)編能力。

  2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗(yàn)集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

  活動(dòng)分析:

  重點(diǎn):幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

  難點(diǎn):幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等

  2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾

  3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》

  4、音樂磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花

  活動(dòng)過程:

  1、師生交流對小雪花的感受,引出課題

  2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)

  3、分組進(jìn)行編舞,選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)

  4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)

  5、對創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用一句話來形容自己的感覺6、教師對本節(jié)課做出評價(jià)

  活動(dòng)延伸:

  啟發(fā)幼兒說出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。

  幼兒園中班音樂小雪花教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

  2、廢報(bào)紙折好若干。

  3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂)。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對雪花的興趣

  提問:

 。1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

 。2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

  (3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

 。4)小雪花有六個(gè)瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?

 。5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

 。ǘ┯變郝牴(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作

  提問:

 。1)小耳朵聽的真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

 。2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)

 。ㄈ┯變郝牴(jié)奏快的音樂做動(dòng)作

  提問:

 。1)千朵花、萬朵花,開在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風(fēng)吹來了,小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

 。2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))

 。3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧。ㄍ暾硌菀魳罚

  (四)幼兒撕雪花

  提問:

 。1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?

  (2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)

 。ㄎ澹┖托⊙┗ㄗ龅腵游戲

  提問:

 。1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。

  (2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?

 。3)鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

  活動(dòng)反思:

  音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素,要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。

  幼兒園中班音樂小雪花教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

 。病L試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子,嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

 。、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。、音樂圖譜一份;

  2、彩筆、大白紙若干;

  3、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看課件《飛舞的小雪花》,感受雪花飄落下來的`輕盈,歡快,嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花的樣子。

 。薄煟盒∨笥褌,冬天到了,冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花!瞧!它們來了,〔播放課件〕這是小雪花,它會(huì)跳舞呢!讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,自由討論)。

  師:我們一起來做小雪花吧!(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài),重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作)。

 。、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音,在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。

  師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會(huì)跳舞,還會(huì)唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什么?(依次出示圖譜)

  師范唱:(42—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ)

  沙沙沙沙

 。场⒔處煄ьI(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

  師:我們一起來把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)

  二、完整學(xué)唱歌曲

 。、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

 。、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

  師:小雪花究竟唱了些什么?請仔細(xì)聽。

  3、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。

 。础⒖磮D譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

  三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

  師:小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢?請你用彩筆在紙上畫出你的想法。

 。、幼兒自由作畫。

 。病⒂變航涣骼L畫作品,嘗試擺成圖譜。

  四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

 。薄熡讍柎鹗胶献餮莩枨。

  師:畫圖譜的地方我來唱,沒畫圖譜的地方請小朋友們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂趣)

 。、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

  3、幼兒聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。

  五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  師:如果小雨點(diǎn)落下來,會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?

  幼:(嘀答,嘩啦)。

  師:我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧。◣熒献鲃(chuàng)編歌曲內(nèi)容)

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