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《我愛幼兒園》小班教案

時間:2023-01-16 17:59:53 幼兒教案 我要投稿

《我愛幼兒園》小班教案(精選17篇)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的《我愛幼兒園》小班教案,歡迎大家分享。

《我愛幼兒園》小班教案(精選17篇)

  《我愛幼兒園》小班教案 篇1

  教學(xué)形式:

  團體或小組教學(xué)

  教學(xué)方法:

  故事啟迪法

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

  2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

  核心要素:手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

  剪完后把手洗臟指甲要清理

  活動準(zhǔn)備:指甲刀

  基本過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:

  教師:小朋友們看一看自己的小手小腳,上面長著的`圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

  (二)關(guān)鍵步驟:

  1、教師:小朋友,你自己會剪指甲嗎?知道怎樣剪指甲嗎?來說一說。

  2、教師:看一看老師是怎樣剪指甲的?之后再描述。

  3、兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。

  (三)結(jié)束部分:

  小朋友你自己會剪指甲了嗎?以后我們自己可以剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

  家園互動:

  1、家長可以在平時引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

  2、幫助幼兒練習(xí)剪指甲的技能。

  注意事項:

  教師和家長一定要以身作則,女士不要留長指甲,也不要染指甲,為幼兒樹立榜樣。

  活動反思:

  1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

  2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里?

  3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

  《我愛幼兒園》小班教案 篇2

  一、教育目標(biāo):

  通過游戲、談話熟悉老師,增進對老師的信任感和安全感。

  二、活動準(zhǔn)備:

  一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動)

  班上老師的照片各一張,各種手工制作材料。

  歌曲《我的幼兒園》

  三、活動過程:

  (一)看錄像。(老師的單人錄像)

  T:你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?

  T:老師在干什么?

  T:你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?

  (二)引導(dǎo)幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事?

  T:老師還幫小朋友做了什么事情呢?

  如果你不高興的時候可以告訴老師,老師會幫助你的。

  (三)操作活動“送給老師的禮物”。

  在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

  四、親子活動:

  家長根據(jù)老師的外貌特征,平時行為等進行描述,讓孩子猜一猜是哪位老師,幫助孩子進一步了解自己班上的`老師。

  五、活動評價:

  通過提問讓幼兒了解班上的老師,增進對老師的信任感和安全感。

  1.你們班上有哪些老師?

  2.你喜歡她們嗎?

  3.老師幫小朋友做了哪些事情?

  《我愛幼兒園》小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。

  3、初步了解健康的小常識。

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動資源:牙刷一把。畫紙、蠟筆。

  活動流程:

  一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

  教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

  二、講解示范。

  1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

  教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

  2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

  (1)“小朋友,你們聽是誰在哭?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的'畫紙。

 。2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

  (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

 。4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、 教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

  2、 鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

  3、 指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

  四、引導(dǎo)評價

  1、 互相欣賞作品

  2、 教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

  附:天天刷牙好

  小牙刷,手中拿,

  張開我的小嘴巴。

  上下刷,里外刷,

  牙齒刷得白花花。

  早上刷,晚上刷,

  沒有蛀牙人人夸。

  《我愛幼兒園》小班教案 篇4

  幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設(shè)計主題活動“我愛幼兒園”,這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

  主題活動提要如下:

 。ㄒ唬┟利惖挠變簣@:該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動,讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,愿意參加幼兒園的各項活動。

 。ǘ┯變簣@是我家:該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲:找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

 。ㄈ┪覑塾變簣@:該主題活動是主題系列活動的升華,通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

  活動一:看看周圍有什么

  一、活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員,并初步了解他們與自己的關(guān)系。

  二、活動準(zhǔn)備:

  預(yù)先設(shè)定參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿴в變和獬錾⒉,引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么。

  (二)參觀保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施(體重稱、藥柜、身高計、診斷床等)。

 。ㄈ﹨⒂^廚房,認(rèn)識廚房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的,教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動;認(rèn)識一些廚房用具,如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒。

 。ㄋ模﹨⒂^辦公室,介紹園長及園長室,帶領(lǐng)幼兒向園長及辦公室的老師們問好,并讓幼兒知道,辦公室是園長及老師辦公的地方。

  四、活動延伸:

  利用餐后散步的時間,帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進一步加深幼兒對幼兒園設(shè)施的了解。

  活動二:戶外活動:幼兒園真好玩

  一、活動目標(biāo):

  教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

  二、活動準(zhǔn)備:

  大型運動器械、玩具城堡

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒參觀各種大型運動器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。

  (二)教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法,并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

  (三)幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。

  四、活動延伸:

  帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。

  活動三 幼兒園象我家

  一、活動目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,愛老師的情感和適應(yīng)集體生活的能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、“詩歌:幼兒園象我家”的'錄音帶

  2、預(yù)先定好參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

  三、活動過程:

  1、以詩歌引出主題

  幼兒聽詩歌錄音帶,引導(dǎo)幼兒說說詩歌里說了什么?

  2、討論:幼兒園哪些方面象我家?

  全班幼兒討論,自由發(fā)言。討論可以向兩個方面引導(dǎo):

 。1)幼兒園的老師為小朋友做了許多事,象媽媽一樣關(guān)心我們。

  (2)幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣,如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。

  比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?

  幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說 幼兒園是一個大家庭。

  3、尋找及參觀活動

  帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里?(廚房)

  找一找睡覺的地方在哪里?(午休室)

  找一找跳舞的地方在哪里?(音體室)

  四、活動延伸:

  請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

  活動四 音樂游戲:找朋友

  一、活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒盡快熟悉同伴,適應(yīng)集體生活。

  2、幼兒能理解歌詞,并做相應(yīng)的表演動作。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂

  2、歌曲音帶、錄音機

  三、活動過程:

 。ㄒ唬├蠋熤v解游戲規(guī)則:全班幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請者聽音樂找朋友,被找到的朋友一定要告訴對方姓名。

 。ǘ┓乓魩В蠋煶洚(dāng)邀請者找朋友,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

 。ㄈ┱垈別能力強的幼兒充當(dāng)邀請者找朋友。

  (四)幼兒掌握游戲規(guī)則后,老師多請幾名幼兒充當(dāng)邀請者 ,以減少大部分幼兒等待的時間,讓幼兒集體參與。

  四、活動延伸:自由活動時間做“點名點將”的游戲,介紹自己,認(rèn)識同伴,做“打電話”的游戲,讓幼兒體驗集體生活的快樂。

  活動五 故事:高高興興上幼兒園

  一、活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

  2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

  二、活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件掛圖

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┓庞扯嗝襟w課件,幼兒觀看后討論:故事中有誰?它們都干什么?

 。ǘ├蠋熃Y(jié)合掛圖,分段講述,設(shè)計問題幫助幼兒理解故事情節(jié):小白兔先遇到誰?又遇到誰?他們是怎么上幼兒園的?

 。ㄈ├蠋煵僮鞫嗝襟w,根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出小動物們說的話。

 。ㄋ模┯懻摚何覀冃∨笥褢(yīng)怎樣上幼兒園?

 。ㄎ澹├蠋熜〗Y(jié):小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。

  四、活動延伸:幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。

  活動六 歌曲:我上幼兒園

  一、活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

  2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。

  3、初步體驗唱歌的歡樂,培養(yǎng)幼兒對唱歌的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名

  三、活動過程:

 。ㄒ唬├蠋煆椙侔樽,請大班幼兒邊唱歌邊表演,激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?

 。ㄈ├蠋熃逃變豪收b歌詞。

  (四)用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。

  四、活動延伸:引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作,在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

  《我愛幼兒園》小班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

  2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動,并體驗與他人一起唱歌的歡樂。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。

  2、幼兒在園的活動照片。

  3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

  活動過程:

  一、練聲。

  《小星星》

  《兩只老虎》

  二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

  1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細(xì)的看看。

  提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園)

  他們在幼兒園干什么呀?

  你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

  2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

  3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的`名字叫《我愛我的幼兒園》。

  三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》

  1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

  提問:小朋友,歌曲的名字叫什么?

  歌曲里都唱了什么?

  2、教師示范演唱。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

  5、分角色進行練習(xí)。

  (1)第一遍分組的形式進行練習(xí)。

  (2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱,

  (3)鼓勵幼兒大膽地唱。

  四、結(jié)束活動。

  1、教師小結(jié)活動情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

  2、結(jié)束活動。效果分析:

  小班音樂活動:手腕轉(zhuǎn)動

  《我愛幼兒園》小班教案 篇6

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1專心聽故事,理解故事的基本內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問題。

  2 能用動作和語言向媽 媽表達(dá)愛意。

  活動準(zhǔn)備

  1 幼兒和媽 媽的合影。

  2《我爸爸我媽 媽》幼兒用書或電子書10-11頁。

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體

  1. 向幼兒提問:“你昨天和媽 媽一起做了什么?”

  2. 出示幼兒用書或電子書第10-11頁,與幼兒分享故事:

  冬冬的媽 媽說:“和冬冬在一起,我很快樂!倍瑔枺骸盀槭裁?”媽 媽說:”因為冬冬很關(guān)心媽 媽、愛媽 媽。媽 媽累了,冬冬會給媽 媽捶背;媽 媽做蛋糕時,冬冬會來幫忙;冬冬在幼兒園學(xué)了新歌,會唱給媽 媽聽;冬冬有什么好吃的東西,總會留給媽 媽吃。”冬冬說:“因為媽 媽是我最愛的人。”

  冬冬對媽 媽說:“和媽 媽在一起,我也很快樂!眿 媽問:“為什么呢?”冬冬說:”因為媽 媽會做香噴噴的飯菜給我吃,和我一起玩游戲,還給我講故事。”媽 媽說:“因為冬冬是我最愛的`人。”

  3. 與幼兒討論:

  媽 媽說她和冬冬在一起有什么感覺?為什么?

  小冬冬會為媽 媽做什么?(冬冬會給媽 媽捶背、幫媽 媽做蛋糕、唱歌給媽 媽聽,還會把好吃的食物留給媽 媽。)

  冬冬說他和媽 媽在一起有什么感覺?為什么?

  媽 媽會為冬冬做什么?(媽 媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。)

  為什么冬冬和媽 媽最喜歡和對方在一起?(因為他們都很愛對方。)

  4. 請幼兒出示和媽 媽的合影,兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽 媽一起做什么。

  5. 請幼兒交流如何用動作和語言向媽 媽表達(dá)愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作;嘗試使用故事中的語言。

  6. 請幼兒回家用這些動作和語言向媽 媽表達(dá)愛意。

  活動評價

  能專心地聽故事。

  能回答有關(guān)故事的問題,說明故事的主要人物與語言。

  能用動作向媽 媽表達(dá)愛意。

  《我愛幼兒園》小班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  愿意幫助長輩做一些力所能及的事。

  嘗試大膽表達(dá)對爺爺奶奶的愛。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒提前了解爺爺奶奶的喜好。

  課件準(zhǔn)備:《我愛爺爺奶奶》情景插圖三張。

  活動過程

  與幼兒談?wù)摖敔斈棠,活躍課堂氛圍。

  ——你的爺爺(奶奶)平時最喜歡做什么事呢?

  ——他(她)是怎么關(guān)心、照顧你的?

  出示情景圖片,引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心老人是一種好品德。

  ——奶奶要抱小朋友時,他是怎么做的,他做得對嗎?

  ——小朋友為什么要幫爺爺端水?

  ——小朋友把書包給奶奶背是對的'嗎?為什么呢?

  小結(jié):爺爺奶奶非常愛我們,照顧我們的生活。但是他們年齡漸漸大了,行動會越來越不方便。我們要尊重爺爺奶奶,幫助他們做一些力所能及的事。

  組織幼兒討論自己在生活中是怎樣關(guān)心爺爺奶奶的,互相學(xué)習(xí)更多關(guān)愛老人的行為。

  ——哪位小朋友能來說說你有什么關(guān)心爺爺奶奶的事呀?

  ——你有好吃的東西,愿意跟爺爺奶奶分享嗎?

  ——如果爺爺奶奶生病了,你可以怎樣關(guān)心他們?

  活動延伸

  家園共育

  鼓勵幼兒擁抱爺爺奶奶,說一句爺爺奶奶愛聽的話,或幫助爺爺奶奶做一件事,并回來和老師同學(xué)們分享。

  《我愛幼兒園》小班教案 篇8

  設(shè)計思路:

  在一次和孩子的聊天中:你喜歡玩什么游戲,有好多的孩子說喜歡玩吹泡泡的游戲。于是,我設(shè)計了這次繪畫日記的內(nèi)容——我喜歡吹泡泡,讓幼兒記錄自己吹泡泡的情景,體驗繪畫記錄的無窮樂趣,以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

  活動目標(biāo):

  1.嘗試運用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲,體驗作畫過程的樂趣。

  2.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每人一個吹泡泡的玩具。

  2.繪畫工具。

  活動過程:

  一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

  1.(幼兒圍在教師身邊)教師:小朋友你們喜歡吹泡泡嗎?今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。

  2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。

  在玩的過程中,教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的?是什么顏色的?有的泡泡大,有的泡泡小。

  二、師幼互動師:剛才你吹的.泡泡是什么樣子的?你是怎么樣吹泡泡的?

  重點引導(dǎo)孩子講出自己怎么樣在吹泡泡?(邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對著吹泡泡等等)

  三、交代記錄的要求。

  畫面上要突出自己的外形特征:如男孩短頭發(fā);女孩有的有兩個辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發(fā)、有的一個辮子等等),還要突出泡泡的特征,

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  教師可用語言提示,幫助一些有困難的孩子。

  五、作品展示

  1.請幼兒互相介紹自己的作品,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,說一說畫面的內(nèi)容。

  2.教師認(rèn)真傾聽孩子的敘述,并及時做出回應(yīng)。

  《我愛幼兒園》小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感。

  2、愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動,體驗活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:橘子。

  過程:

  1、談話導(dǎo)入。

  秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什么水果?

  今天老師請來了一個水果娃娃,我們來看看它是誰?

  橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:哪個小朋友會說好聽的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師?那我來說一句好聽的話,“橘子圓圓象皮球”

  鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

  你們的話真好聽,橘子娃娃愿意和你們做好朋友!

  2、摘橘子。

  我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊,夠不著怎么辦。课覀兣郎蠘,摘個橘子,小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧,我們摘了這么多的橘子。

  3、摸摸、聞聞。

  我們和橘子娃娃握握手,摸摸它!(鼓勵幼兒摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)總結(jié):橘子的皮滑滑的,涼涼的

  聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?

  4、剝橘子。

  怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法,剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的')。

  把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。

  鼓勵幼兒創(chuàng)編 “橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。

  大家想吃嗎?自己剝橘子,品嘗橘子。

  5、活動延伸。

  橘子娃娃真可愛,有營養(yǎng),我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點給客人老師,和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。

  《我愛幼兒園》小班教案 篇10

  【教材簡解】

  小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動作協(xié)調(diào)性不夠,在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學(xué)一學(xué)動物的跳,在平時幼兒的練習(xí)中,我觀察到他們對于動作本身有了一定的認(rèn)知和體驗,可由于幼兒腿部力量較薄弱,動作控制意識不夠主動,缺乏動作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設(shè)計了一節(jié)身鍛活動"我會跳",讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作。

  【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

  1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進跳。

  2、嘗試與同伴合作行進跳,體驗合作運動的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

  4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

  【活動重難點】

  1、活動的重點是雙腳并攏連續(xù)向前行進跳

  2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳

  【設(shè)計理念】

  以《指南》精神為指導(dǎo),根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知和年齡特點,將幼兒的運動融入豐富多彩的游戲情境中,采用自主探索、動作示范、重點練習(xí)、合作游戲等策略,讓幼兒在游戲中習(xí)得雙腳并攏向前行進跳的新經(jīng)驗,在不斷展開的游戲中獲得快樂,學(xué)會與同伴分享、合作。

  【設(shè)計思路】

  整個活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié):一是熱身運動,熱身活動很重要,能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動中,對身體各部位做了基本活動的同時重點對腳腕、膝關(guān)節(jié)、腿部等下肢活動。同時我選用節(jié)奏鮮明的樂曲,帶孩子們進行熱身運動,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣;二是基本部分練習(xí)雙腳并攏向前行進跳,在這個環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒學(xué)在先,教師教在后的原則,讓幼兒自主地去探索小動物的跳法,然后學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進跳,教師邊示范邊講解動作,從幼兒的分散練習(xí)、集中練習(xí)、教師示范、幼兒示范再到集體練習(xí)這么一個過程,每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則;三是集體游戲"袋鼠一家去旅行",主要是體驗同伴之間有一種合作游戲的意識,增強孩子們之間的友好情感;四是放松運動,在舒緩的音樂聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個部位。

  【活動準(zhǔn)備】

  知識準(zhǔn)備:課前引導(dǎo)幼兒觀看袋鼠的動畫片

  物質(zhì)準(zhǔn)備:袋鼠頭飾、口哨、設(shè)計情境(小兔小青蛙和袋鼠的家)、雪花片、音樂(大家一起來、我愛蹦蹦跳、兔子舞、放松音樂)、課前檢查幼兒的服裝、鞋子

  【活動過程】

  一、熱身運動(播放音樂:大家一起來)師:今天的.天氣真好,咱們一起來做做運動吧!

  師幼一起聽音樂做熱身運動(上肢運動、下蹲運動、轉(zhuǎn)動腳腕、整理運動)

  二、基本部分

  1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂:我愛蹦蹦跳)

  師:小朋友們這兩個動物認(rèn)識嗎?它們有一個本領(lǐng)都會跳,咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的,輕輕地走到小動物家玩一玩,學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

 。ㄔu析:動物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物,在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進行,一組幼兒學(xué)小兔跳,一組幼兒學(xué)青蛙跳,體驗自主游戲的快樂。)

  2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

  (評析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)

  3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進跳

  4、師:我是袋鼠媽媽,你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

  5、邊示范邊講解動作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析:幼兒的模仿能力較強,教師在邊講解時邊示范,幼兒可以進行模仿練習(xí))

  6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

  7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進跳

  8、提出要求:小袋鼠們真能干,現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運回來好嗎?(每人拿一個雪花片)

  9、幼兒進一步練習(xí)雙腳并攏行進向前跳,(評析:在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進跳)

  三、游戲"袋鼠一家去旅行"(播放音樂:兔子舞)

  1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個人在前面當(dāng)小袋鼠,一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進跳。

  2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進跳(評析:這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識,同時也能增進同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力,通過"兔子舞"音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)

  3、游戲可以反復(fù)練習(xí),同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

 。ㄔu析:在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊伍增加,變成一條長龍,一個接一個去旅行。)

  四、放松運動(播放音樂:雪之夢)

  1、師幼聽音樂做放松運動

  2、師幼共同收拾器械送回家(評析:活動結(jié)束后,培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。)

  教學(xué)反思:

  活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

  《我愛幼兒園》小班教案 篇11

  社會活動:我愛老師 (自我成長)

  活動目標(biāo):

  1、初步了解老師的工作。

  2、感受教師像媽媽一樣對自己的關(guān)心和愛護。

  活動準(zhǔn)備:

  一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動);班上老師的照片各一張,各種手工制作材料;歌曲《我的幼兒園》

  活動過程:

  (一)看錄像,說一說是哪位教師。

  1、教師:你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?

  2、老師在干什么?

  3、你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?

  (二)了解老師的工作。

  1、引導(dǎo)幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。

  教師:你們知道老師每天都會做些什么事情嗎?

  2、老師還幫小朋友做了哪些事?

  3、小結(jié):老師每天帶小朋友做活動、玩游戲。小朋友睡覺時老師要給小朋友蓋好被子,小朋友起床時要幫助不會穿衣服的小朋友穿整齊;小朋友吃點心、吃飯時要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時候可以告訴老師,老師會幫助你的。

 。ㄈ⿴熡谆ハ啾磉_(dá)彼此的`情感。

  1、引導(dǎo)幼兒給每一位老師說一句悄悄話。

  2、教師給每個幼兒一個溫暖的擁抱。

  3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結(jié)束活動。

  活動延伸:

  操作活動:"送給老師的禮物"在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

  《我愛幼兒園》小班教案 篇12

  一、活動目標(biāo):

  1、體驗用不同工具作畫的樂趣;

  2、初步培養(yǎng)幼兒想象添畫能力;

  3、嘗試用棉簽畫直線和小點,表現(xiàn)小草和小花。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、紅、綠顏料各三盤;

  2、房子背景圖一幅;

  3、抹布若干塊、棉簽若干根。

  三、活動過程:

  1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》,導(dǎo)入活動;

  2、幼兒討論:小草是什么顏色的?什么樣子?小花是什么顏色的?什么樣子?

  3、幼兒了解繪畫工具,大膽嘗試作畫。

 。1)了解繪畫工具;

 。2)個別幼兒示范,師講解;

 。3)師幼共同討論怎樣作畫;

  4、幼兒作畫,師指導(dǎo)。

 。1)幼兒自由作畫,提醒幼兒注意衛(wèi)生,不爭搶;

 。2)提醒幼兒把握棉簽沾顏料的`量;

  5、欣賞作品,發(fā)現(xiàn)不同的畫法;

  6、出活動室,結(jié)束活動。

  《我愛幼兒園》小班教案 篇13

  一、 主題的生成:

  今年的快樂親子秋游,我們?nèi)チ顺V莸目铸垐@,回來之后的一段時間,孩子們特別喜歡恐龍,總是圍在一起談?wù)撉镉巍㈦娨暫蛨D書中有關(guān)恐龍的故事!拔铱吹搅丝铸埖墓羌,高高的!薄艾F(xiàn)在已經(jīng)沒有恐龍了。”“恐龍是火山爆發(fā)消滅的!薄勺镜脑捳Z從小班孩子的口中傳出,讓我們意識到恐龍主題活動并不是大班孩子的專利,《幼兒園指導(dǎo)綱要》也指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)!焙⒆觽冇懻摰目铸堅掝}成為探索的'焦點,我們由此產(chǎn)生了在小班開展恐龍主題活動的計劃,并預(yù)設(shè)了活動框架,為幼兒提供探索和交流的機會。

  二、 主題活動的實施:

  活動一、談話活動:開心恐龍園

  活動目標(biāo):

  1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么?玩了什么?分享快樂的感受。

  2、有注意傾聽同伴講話的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  有恐龍園游玩的經(jīng)驗、恐龍模型一個。

  活動過程:

  1、 出示恐龍模型,詢問幼兒:“你們喜歡恐龍嗎?為什么?”

  2、 交流恐龍園游玩經(jīng)歷:“你去恐龍園看到了什么?玩了什么?愿意來講給小朋友聽嗎?”

  3、 討論:怎樣讓恐龍走進我們活動中?(建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。)

  附親子活動單:

  親愛的家長:你們好!

  上周我們和孩子們一起去參觀了常州恐龍園,回來之后孩子們對此興趣不減,我們抓住時機,在本周開展“我愛恐龍”的主題活動,請您配合我們做好以下工作:

  1、協(xié)助孩子收集有關(guān)恐龍的玩具和圖書等資料來園,布置我們的展示區(qū),同時把你們知道的恐龍知識介紹給孩子;

  2、在星期四之前給孩子準(zhǔn)備一兩個空ji蛋殼,我們準(zhǔn)備進行恐龍蛋殼貼畫;

  3、將恐龍園拍的照片挑選一些來園,并和孩子談?wù)動嘘P(guān)的收獲,讓孩子和同伴一起分享快樂。

  小3班

  活動二、資料的收集

  資料的收集是主題活動成功開展的關(guān)鍵,由于小班孩子年齡小,資料收集工作由教師和家長協(xié)助共同完成。

  在發(fā)放親子活動單以后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)帶了很多有關(guān)香香的水果

  《我愛幼兒園》小班教案 篇14

  晨間活動:

  名稱:我愛幼兒園

  指導(dǎo):教師運用擁抱的方式熱情接待幼兒,緩解幼兒的情緒!提示幼兒如廁洗手,幫助幼兒鞏固常規(guī)環(huán)節(jié)。

  教育活動

  活動名稱;計算機活動

  活動目標(biāo):正確握鼠標(biāo),學(xué)習(xí)使用噴槍小工具

  活動內(nèi)容:雪花飄

  重點:使用噴槍小工具

  難點:噴槍小工具()有三種大小的選擇,繪畫工具的變換使用

  指導(dǎo)策略:

  1、由老師幫助幼兒進入圖樣中;

  2、孩子們自己點擊噴槍小工具,選擇白色,點擊小鼠標(biāo)左鍵,畫出小雪花;

  3、孩子們熟練掌握后,我們會給孩子準(zhǔn)備一張白紙,讓他們先用顏色填充小工具和自己喜歡的背景色(最好是深顏色),將背景涂好,再用噴槍小工具來畫雪花。

  觀察評估;能夠熟練使用鼠標(biāo)點擊小噴槍

  游戲活動:講故事

  重點:能夠安靜傾聽

  戶外活動:

  升旗活動

  指導(dǎo)重點:

  指導(dǎo)幼兒參加升旗活動,眼睛看著國旗,感受升旗活動的氛圍。

  大型器械

  名稱:攀巖墻

  1、指導(dǎo):

  指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)配合進行攀爬,手要抓住,腳要站穩(wěn)?朔懬有睦,增強

  自信心

  指導(dǎo):

  指導(dǎo)幼兒按照順序排隊打滑梯

  下午:

  游戲活動:

  活動形式:

  活動區(qū)小組

  活動目標(biāo):

  能使用多種顏色進行涂色

  活動準(zhǔn)備:

  教材、水彩筆

  活動重點:

  能將顏色涂在輪廓線內(nèi)

  活動難點:

  能使用多種顏色進行涂色

  指導(dǎo)策略:

  1、老師請小朋友們欣賞老師使用多種顏色涂好的作品。激發(fā)幼兒涂色的興趣。

  2、請幼兒嘗試自己使用多老師指導(dǎo)孩子們能正確的使用彩筆,還能在活動中注意安全。

  3、老師關(guān)注幾個小肌肉動作不是很協(xié)調(diào)的幼兒。

  4、老師對幼兒的.作品進行講評。

  觀察評估:觀察幼兒使用彩筆的情況。

  戶外活動:

  集體游戲:

  好玩的彩帶(風(fēng)兒與浪花)

  重點:

  嘗試彩帶的一物多玩,體驗游戲的快樂。提高身體協(xié)調(diào)性,能靈敏地躲避障礙物。

  玩法:

  孩子們一起把彩帶提起來當(dāng)作“小河”,聽老師的口令“小風(fēng)吹來了”,幼兒輕輕地抖彩帶;“大風(fēng)吹來了”,孩子們一起用力抖彩帶;“狂風(fēng)吹來了”,孩子們更加用力抖彩帶;“龍卷風(fēng)吹來了”,孩子們“一、二、三”一起用力把彩帶拋起來,表示起浪花了。

  大型器械:

  走小橋

  重點:

  指導(dǎo)幼兒雙手扶住把手保持身體平衡的走過吊橋。

  《我愛幼兒園》小班教案 篇15

  目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

  2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。

  準(zhǔn)備:

  1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

  2、玩具天線寶寶一個。

  活動過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。

 。1)參觀幼兒園教師辦公室。保健室,向老師問好,并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”

  (2)帶領(lǐng)幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動,請幼兒說說他們在干什么,并請幼兒找一個小哥哥。小姐姐一起玩。

  (3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸xx就回來。

 。4)帶領(lǐng)幼兒回活動室,介紹活動室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們許多本領(lǐng),還能結(jié)實很多新朋友。

  2、談話,引出課題。

  教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

  3、說說自己的幼兒園

 。1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

  4、畫自己理想的幼兒園。

  (1)通過撕貼。添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

 。2)展出繪畫作品。

  活動反思:

  教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解 幼兒園的.設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。

  《我愛幼兒園》小班教案 篇16

  【活動準(zhǔn)備】

  PPT、各種游戲材料。

  【活動目標(biāo)】

  1、體驗幼兒園生活的快樂,愿意開開心心地上幼兒園。

  2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。

  3、了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。

  【活動過程】

  一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。

  教師:剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動作提示:唱歌、跳舞)

  二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)

  教師:我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?

  教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。

  1.教師:早上,小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應(yīng)該怎么說呀?

  2.我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)

  3.然后我們就排排隊去做操啦。

 。▌幼鲄⑴c)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子,哦,我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒!)

  4.教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。)

  5.教師:喝完有營養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來越能干,我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)

  6.教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個時候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!

  7.這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

  三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂

  1.教師:我們在幼兒園里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?

  2.教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具,請你們?nèi)ネ嬉煌。不搬小椅子(理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

  3.教師:剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會那么開心?

  4.教師總結(jié):學(xué)習(xí)了本領(lǐng),看書,畫畫,你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學(xué)會了本領(lǐng)很快樂。

  四、拓展延伸

  1.教師:我們的教室里有這么多好玩的`東西,其實,在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

  2.出示滑滑梯、戶外活動的游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。

  【活動延伸】 區(qū)角活動:布置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。

  家園共育:家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.

  《我愛幼兒園》小班教案 篇17

  活動目標(biāo)

  1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

  2、注意表現(xiàn)畫面的背景,初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。

  3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美,喜愛幼兒園。

  4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  重難點觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒園不同場景的照片。

  2、畫紙、蠟筆等。

  3、幼兒用書:《我愛幼兒園》。

  活動過程

  1、教師播放幼兒園不同場景的照片,引起幼兒興趣。

  教師:你能看出這是那里嗎?誰愿意來介紹我們的幼兒園?幼兒園里有哪些漂亮的建筑?是什么樣的?我們幼兒園最有特點的建筑是什么?

  2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。

  教師:你想畫幼兒園的什么地方?怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富?先畫什么?然后畫什么?畫的時候要注意些什么呢?

  1)在欣賞的`基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作。

  教師:畫的時候要注意有主有次,畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。

  2)交流、評價幼兒作品。

  教師:你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方?你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富,層次最分明?是怎么表現(xiàn)的?用了什么方法?

  活動反思:

  設(shè)計和組織活動的第一步,是創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。我在活動的開端,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想,打開思路,做好準(zhǔn)備。

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