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幼兒園大班語言圖講述教案《奇怪的洞》含反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班語言圖講述教案《奇怪的洞》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班語言圖講述教案《奇怪的洞》含反思 篇1
活動目標(biāo)：
1.能大膽地與講述圖片內(nèi)容，體會作品所蘊含的趣味性。
2.根據(jù)順序仔細觀察畫面角色動態(tài)、表情，發(fā)揮想象的空間。
3.在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進大象鼻子、被甩到草地上的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖對話框卡片頭飾
活動過程：
一、開始部分：
導(dǎo)入：念兒歌引起小朋友們的興趣。
教師說："小朋友們，剛剛老師念的兒歌里的小動物是誰呀，它干了什么事?老師今天也請了它來和我們一起玩，我們一起來看看它會什么呢?"
二、基本部分：
(一)感知理解圖片內(nèi)容：
1、教師出示第一幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
�、偎掷锬弥裁�?
�、诓虏滤胍墒裁�?
③看看圖片上發(fā)生的事情可能是什么時候、什么天氣、什么地點?
2、教師出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
�、偎F(xiàn)在來到了什么地方?
�、谧屑毧纯此l(fā)現(xiàn)了什么?她的表情怎么樣?
3、教師出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
�、偎诟墒裁�?那個東西是什么呢?
②猜猜他想要干什么?
4、教師出示第四幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
它在哪兒?
它想要干什么?
5、教師出示第五幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
原來那個黑呼呼的東西是什么呀。
小老鼠怎么了?為什么會飛出來呢?
6、教師出示第六幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
發(fā)生了什么?
原來那顆蛋是什么?
(二)幼兒運用已有經(jīng)驗講述：
1、教師請個別幼兒用完整連貫的語言分別講述第一至六幅圖的內(nèi)容。
2、教師將幼兒分成小組，讓幼兒自由講述圖片上的內(nèi)容。
(三)引導(dǎo)幼兒在對話框卡片的幫助下，豐富講述內(nèi)容。
(1)出示小老鼠說的話的卡片"咦，我怎么飛起來了!",提問：是誰說的，你為什么知道是小老鼠說的?
(2)出示空白卡片，引導(dǎo)幼兒猜猜是誰說的?發(fā)揮想象：你覺得大象會說什么話?
(3)把空白卡片應(yīng)用到其他張圖片：圖片上還有誰沒有說過話?提醒幼兒說時注意語氣、表情動作等。
(四)引進新的講述經(jīng)驗：
出示"奇怪"的卡片，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用到圖片中進行講述。
(1)小老鼠發(fā)現(xiàn)一個蛋變成了一只小雞，它會覺得這件事情怎么樣?(很奇怪)師出示字卡"奇怪"，小老鼠會怎么說?
(2)你覺得這個"奇怪"還可以放在哪幅圖上?然后你要把這件奇怪的事情講給我們大家聽，不能光擺，想好了再舉手，誰會?根據(jù)故事內(nèi)容，請幼兒和同伴一起，能用比較完整地話講述這個故事。
(3)、教師請個別幼兒大聲講出自己編的故事給其他幼兒聽。
(4)、教師引導(dǎo)幼兒給故事起個好聽的名字。
(五)鞏固和遷移新的'講述經(jīng)驗：
教師出示道具小老鼠、大象頭飾，請小朋友上來表演小朋友們編好的故事。
活動結(jié)束：教師評價幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒繼續(xù)大膽講述故事和表演。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
幼兒園大班語言圖講述教案《奇怪的洞》含反思 篇2
活動目標(biāo)：
1. 理解圖片的講述線索，嘗試講述圖片內(nèi)容。
2. 在對話框的幫助下豐富講述經(jīng)驗。
3. 學(xué)習(xí)在自主講述過程中豐富表述經(jīng)驗
先讓幼兒嘗試說什么，再在完成怎么說的過程中進一步豐富內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
活動準(zhǔn)備：
教具：教學(xué)掛圖6幅、對話小云朵
學(xué)具：人手一張幼兒用圖，小云朵標(biāo)記
教具的準(zhǔn)備可以豐富幼兒的表述
活動過程：
�。ㄒ唬┘せ钣變阂延薪�(jīng)驗，引發(fā)講述興趣
教師出示圖三，引導(dǎo)幼兒觀察，猜測小老鼠看的是什么。
�。ǘ┙處煶鍪緢D2圖3圖4圖5圖6，引導(dǎo)幼兒理解故事的情節(jié)線索，并引導(dǎo)幼兒觀察講述。
圖1～圖2：小老鼠發(fā)現(xiàn)了一個蛋，它來到了哪里？（小河邊）
圖2——圖3：小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？它想做什么事？
圖4——圖5：小老鼠在洞里做什么？它是怎么推的？小老鼠鉆進去以后發(fā)生了什么事？為什么會噴出來？
圖6：然后發(fā)生了什么事？什么東西裂開了？
�。ㄈ┻\用已有經(jīng)驗講述，幼兒獨立講述故事。
1. 請你把看到的連起來講一個完整的故事。
2. 幼兒看小圖自主講述：時間：有一天，地點：小河邊，請你把故事大聲的講一講
3.你覺得你的故事講的.如何？你有沒有說大象和小老鼠說的話？
●引起注意
引發(fā)興趣，組織討論
●激發(fā)幼兒對“已有的陳述性知識”的回憶、再感受。
�。ㄋ模┮胄陆�(jīng)驗
1.出示對話框，并討論它的作用：老師帶來了一句小動物說的話，請你告訴我這是誰說的話？說的什么？“咦我怎么飛起來了？”
2.教師擺放空白的小云朵對話框，進一步豐富講述內(nèi)容：“老師還帶了一句話，你們猜猜看這是誰說的？”它說的是什么話呢，誰來幫忙說一說。請幼兒回答。
3.還有誰沒有說過話？請你幫助它說一說。
4.我的對話框還有一個神奇的作用-可以移動，它移動到誰身上誰就會說話，請你來試一試。
(五)完整講述：請幼兒運用小云朵對話框豐富講述故事內(nèi)容。
●呈現(xiàn)“本活動的新知識”信息
●闡明新舊知識的關(guān)系，促進理解
�。┻w移經(jīng)驗
每個小朋友可以找一個客人老師把故事說的更好聽，并用“小云朵”說出小動物們說的話。
●提供新情景進行變式練習(xí)
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