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幼兒園中班音樂(lè)公開課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》含反思(精選6篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂(lè)公開課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班音樂(lè)公開課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo):
1.跟隨音樂(lè)嘗試表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的快樂(lè)、緊張、安靜的情緒。
2.會(huì)玩躲閃、定住游戲,感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)片段、老貓頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入師:孩子們,今天鼠媽媽要帶你們?nèi)コ鞘欣鲜蠹依镒隹,城市里有好玩兒的好吃的,那城市離我們有點(diǎn)兒遠(yuǎn),有我們沒有走過(guò)的大馬路,聽說(shuō)城里還有許多危險(xiǎn),去城市老鼠家的路上還要經(jīng)過(guò)鄰居大老貓的家!
城市里面那么危險(xiǎn),我們也要學(xué)一些本領(lǐng)老保護(hù)我們自己!那你們想和鼠媽媽一起學(xué)本領(lǐng)去城市里面做客嗎?
你們來(lái)聽音樂(lè)看看鼠媽媽都學(xué)了什么樣的本領(lǐng)?--完整傾聽音樂(lè)看鼠媽媽示范(要不要帶語(yǔ)言提示如過(guò)馬路?左右瞧?開心?吃東西?)提問(wèn):剛才你聽到音樂(lè)有什么樣子的感受?鼠媽媽都做了什么動(dòng)作?你要和鼠媽媽一起學(xué)什么本領(lǐng)?
二、學(xué)習(xí)過(guò)馬路(出示圖片)小老鼠第一次來(lái)到城里過(guò)馬路,心里很害怕很緊張,城市的小老鼠告訴我過(guò)馬路的秘訣要:"左瞧瞧,右看看,1234567!左瞧瞧,右看看1234567!左瞧瞧,右看看1234567!"那我們一起聽音樂(lè)學(xué)一學(xué)過(guò)馬路!--聽音樂(lè)《過(guò)馬路片段》
三、開心,吃東西(出示圖片)這會(huì)兒我們終于走到了城市老鼠家里的廚房,哇,看到了這么多好吃的,大家都特別開心!
開心是什么樣子的?你們來(lái)用身體和表情來(lái)表示給我看!我請(qǐng)這個(gè)小老鼠來(lái)表演一下!哦。原來(lái)你是這樣表示你很開心的!那我們跟著這個(gè)小老鼠學(xué)一學(xué)123 123。我請(qǐng)你來(lái)表演一下,這個(gè)動(dòng)作表示開心啊,我們一起模仿一下223 223。(4個(gè)幼兒)你看看他們家里都有什么吃的?呀,我都發(fā)現(xiàn)他們家里有雞腿,漢堡,可樂(lè),那你們吃東西會(huì)做什么動(dòng)作?
我請(qǐng)這個(gè)小老鼠來(lái)表演一下!哦。原來(lái)你是這樣表示吃東西的!吃的是什么?來(lái)小老鼠們一起學(xué)一學(xué)吧1234,5678。還有誰(shuí)來(lái)想一個(gè)吃東西的動(dòng)作?
師總結(jié):原來(lái)小老鼠們是這樣表示開心的,會(huì)做這個(gè)動(dòng)作,還有這個(gè)動(dòng)作,這個(gè)動(dòng)作和這個(gè)動(dòng)作……吃東西的時(shí)候會(huì)這樣…..還會(huì)這樣……還有這樣……
那我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做一做開心和吃東西的動(dòng)作吧!(跟著音樂(lè)師帶幼1遍)
四、聽貓叫--(聽音效貓叫聲)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?哦,貓來(lái)了,那怎么樣不被貓抓到呢?-幼兒自由回答。
貓來(lái)的時(shí)候我們?cè)趺幢Wo(hù)自己?可以怎么樣?-哦,小朋友說(shuō)可以躲起來(lái)?怎么躲呢(閉著眼睛,直接蹲下來(lái),藏在椅子后面,跑回家……)
五、 完整傾聽音樂(lè)做游戲第一遍游戲規(guī)則:貓叫聲后小老鼠迅速坐在椅子上不發(fā)出聲音。
游戲中請(qǐng)老貓抓走幾位不守規(guī)則的老鼠寶寶。
第二遍游戲規(guī)則:那這一次游戲啊,聽到貓叫后縮小身體,在椅子上彎腰抱膝蓋。
第三次游戲規(guī)則:這一次啊,增加難度,聽到貓叫我們趕緊捂上嘴巴保持安靜,老貓如果撲到你面前你就要馬上躲閃到老貓的另一面,不能和老貓同一個(gè)方向!來(lái)我們練一下,看我來(lái)這邊,這邊,這邊!
第四遍游戲規(guī)則:老貓這會(huì)兒餓極了準(zhǔn)備多抓幾只小老鼠!這一邊聽清楚游戲規(guī)則:聽到貓叫迅速蹲到椅子背后,不要讓老貓發(fā)現(xiàn)你。
第五遍游戲規(guī)則:城市老鼠告訴我,這只大老貓視力不太好今天沒有帶眼鏡!他要是這次再撲過(guò)來(lái)大家就一動(dòng)不動(dòng)的站在原地,他會(huì)以為你是一只一動(dòng)不動(dòng)的木頭老鼠,不會(huì)吃掉你也不會(huì)抓走!
一會(huì)兒我們盡量不要讓老貓生氣,才能把我們的小老鼠們救出來(lái)!
大老貓:老貓最后一遍如果老鼠一動(dòng)不用就轉(zhuǎn)移走掉,鼠媽媽和小老鼠們一起救出來(lái)被困的小老鼠。
最后:寶貝們,我們一起邀請(qǐng)城市老鼠也去我們鄉(xiāng)下去做客吧!孩子們走啦~!-(聽音樂(lè)結(jié)束退場(chǎng))
活動(dòng)反思:
中班音樂(lè)游戲《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》采用的是音樂(lè)《忐忑》。這個(gè)活動(dòng)結(jié)合故事“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”與樂(lè)曲相結(jié)合,感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛,讓孩子在樂(lè)曲中扮演相應(yīng)角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)以談話形式導(dǎo)入,激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。先分段欣賞音樂(lè),組織孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)游戲的動(dòng)作,引導(dǎo)孩子在游戲中發(fā)揮自己的'想象力,部分孩子能邊聽音樂(lè)邊自由動(dòng)作。在完整游戲的過(guò)程中,孩子的興趣比較高,都能跟著老師聽音樂(lè)進(jìn)行游戲,部分孩子還做出與老師不一樣的動(dòng)作。
在教學(xué)過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)不足這處:
1、老師在引導(dǎo)孩子感知音樂(lè)不足,讓孩子在游戲中,節(jié)奏沒有掌握好,也沒有感受到樂(lè)曲中緊張的氣氛及老鼠進(jìn)城時(shí)忐忑的心情,只是機(jī)械的跟著音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作。應(yīng)該花更多一點(diǎn)時(shí)間讓孩子來(lái)感知音樂(lè),引導(dǎo)孩子跟著節(jié)奏并且把緊張、忐忑的情緒表現(xiàn)出來(lái)。
2、在活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)程中,不是很緊湊,老師忙著上課的同時(shí),還要播放音樂(lè)。應(yīng)該要請(qǐng)一名老師幫忙播放音樂(lè)。
3、老師的分段過(guò)渡語(yǔ)不足,就直接聽音樂(lè),讓孩子不能立即反映過(guò)來(lái)。應(yīng)在分段過(guò)程中添加過(guò)渡語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)孩子聽音樂(lè)。
4、在第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)程中,討論如何躲避老貓的抓捕過(guò)程中,花的時(shí)間比較久,沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)做的對(duì)孩子進(jìn)行示范表演來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行正確的游戲。老師要更關(guān)注孩子,及時(shí)發(fā)現(xiàn)做的對(duì)的孩子。
幼兒園中班音樂(lè)公開課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件;各種交通標(biāo)志卡片(打印)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、PPT出示標(biāo)志圖片。
瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái),我們一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!
2、根據(jù)幼兒的回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的.名稱和意義。
二、游戲活動(dòng)
教師出示任意一個(gè)交通標(biāo)志卡片,幼兒說(shuō)出它的意思,答對(duì)可以獲得小星星貼紙一枚作為獎(jiǎng)勵(lì)。
三、交流討論
1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(出示PPT)。還有哪些交通標(biāo)志呢?
2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。
今天,我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)志,你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?
四、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園,并把相應(yīng)的標(biāo)志貼在幼兒園醒目位置。
幼兒園中班音樂(lè)公開課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2.知道在馬路上的開車、行走要遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
交通標(biāo)志圖片,PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事引入
1.聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。(鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城)
2.演示手偶,激發(fā)興趣。
教師接聽電話。小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,它說(shuō)碰到一個(gè)難題,想請(qǐng)我們幫個(gè)忙,你們?cè)敢鈫?拿我們?lái)聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩。
3.教室有感情的講述故事,引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。
前幾天,鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車,這不,昨天他就開著自己的新車來(lái)到了城市。但是,一進(jìn)城,貝特就遇到麻煩事了。原來(lái),我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志他以前從來(lái)沒看到過(guò),也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠(yuǎn),就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說(shuō):“請(qǐng)你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的!必愄貒樀枚疾桓以龠M(jìn)城了。只好打電話請(qǐng)我們小朋友幫幫忙。
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1.播放PPT
瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái),我們一起來(lái)看看他們都代表著什么意思吧!
2.根據(jù)幼兒回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義
3.幼兒設(shè)想:如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?
教師小結(jié):這些交通標(biāo)志給我們生活帶來(lái)了很大的方便,有了它們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔恕?/p>
三、游戲:我指你說(shuō)
現(xiàn)在老師想跟你們玩?zhèn)游戲,看看你們是不是都認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志了(教師隨機(jī)出示某一種交通標(biāo)志,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該標(biāo)志代表的'含義,加深幼兒對(duì)標(biāo)志的理解)
四、游戲“我們一起去兜風(fēng)”
哇,小老鼠說(shuō)我們班的小朋友真能干,它想開車帶你們?nèi)ザ碉L(fēng),你們?cè)敢鈫?那么老師?lái)扮演貝特,但是你們一定要幫我看著街上的標(biāo)志哦!
請(qǐng)副班老師扮演交警,在游戲的同時(shí)出示交通標(biāo)志。師:這是什么標(biāo)志?我們?cè)撛趺崔k?)游戲繼續(xù)。
五、結(jié)束活動(dòng)(把畫有斑馬線的大紙放在活動(dòng)室里面的門口)
帶幼兒過(guò)斑馬線離開活動(dòng)室
幼兒園中班音樂(lè)公開課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事的樂(lè)趣。
2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用,知道外出要遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)能力,觀察能力和判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
交通表示圖片;故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 引出課題
師:我們班來(lái)了一個(gè)朋友,家猜猜是誰(shuí)?(幼:……)
出示老鼠開車的圖片,師:這是……,他是來(lái)找小朋友們忙的,為什么呢?我們一起聽聽他的故事吧!
二、講述故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》第一遍
提問(wèn):故事的題目是什么呢?小朋友們聽到了小老鼠發(fā)生了哪些事啊?為什么?那他為什么來(lái)找小朋友們忙呢?(完整的回答)
故事內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯語(yǔ)言的掌握以及優(yōu)美語(yǔ)句欣賞。
三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志
師:那小朋友們來(lái)一他好嘛?然后出示各個(gè)交通圖標(biāo),問(wèn)一下小朋友們每個(gè)標(biāo)志的名字,請(qǐng)小朋友告訴小老鼠他的意義(根據(jù)幼兒回答的再詳細(xì)詳解一下交通標(biāo)志的名稱及意義)
師:如果沒有交通標(biāo)志,那我們的生活會(huì)變成怎么樣呢?(幼:……)
小結(jié):這些交通標(biāo)志給我們的生活帶來(lái)了很的方便,有了他們?nèi)藗冃旭傄矔?huì)變得安全方便多了。
四、老師完整講述故事第二遍,請(qǐng)幼兒跟講
五、游戲“我指你說(shuō)”
小朋友們那現(xiàn)在我們來(lái)一起玩一個(gè)游戲吧,看看你們是不是都認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志了。(隨即出示一種交通標(biāo)志,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該標(biāo)志的名稱和含義,加深幼兒對(duì)交通標(biāo)志的理解)
幼兒園中班音樂(lè)公開課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》含反思 5
一、說(shuō)教材
1、內(nèi)容、地位、作用《小老鼠進(jìn)城》是一節(jié)講授有關(guān)交通標(biāo)志知識(shí)的課,屬于幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容。本節(jié)課以幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在幼兒認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上展開,為幼兒進(jìn)一步了解交通標(biāo)志的特征和作用奠定基礎(chǔ),以促進(jìn)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)和能力的發(fā)展,具有承上啟下的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教學(xué)活動(dòng)起導(dǎo)向作用。以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)并結(jié)合幼兒自身發(fā)展水平及需要,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):
(1)知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。
。2)技能目標(biāo):積極參與游戲活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法。
。3)情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒形成良好的態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)對(duì)教材的研究和解讀并結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),我制定了本節(jié)課的重難點(diǎn)。
重點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。
難點(diǎn)是:學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高自我保護(hù)的能力。
4、教具準(zhǔn)備一個(gè)老鼠頭飾、各種交通標(biāo)志、鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖、一輛玩具汽車
二、說(shuō)教法
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中強(qiáng)調(diào),以幼兒為中心,整個(gè)教育活動(dòng)要以幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行,教師在活動(dòng)過(guò)程中起著支持和引導(dǎo)的作用。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中采用了提問(wèn)法、課件演示法、游戲競(jìng)賽法。運(yùn)用這些方法可以生動(dòng)、形象的呈現(xiàn)所要講授的內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,以更好的達(dá)到預(yù)期效果。
三、說(shuō)學(xué)法
幼兒園的教育活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程,根據(jù)幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn),在本次活動(dòng)中,我采用了談話法、游戲競(jìng)賽法、練習(xí)法。通過(guò)運(yùn)用這些方法,可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性,鞏固所學(xué)知識(shí),使師幼關(guān)系更和諧、融洽。
四、說(shuō)教學(xué)
程序設(shè)計(jì)圍繞教育目標(biāo),采用多種教育形式,我對(duì)教學(xué)程序進(jìn)行了如下設(shè)計(jì):
。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入我拿出老鼠頭飾,給幼兒講:小老鼠想進(jìn)城,進(jìn)城的路上有很多交通標(biāo)志,但是小老鼠不認(rèn)識(shí),于是它很著急,想請(qǐng)小朋友幫幫它,告訴它那些交通標(biāo)志都是什么意思。小朋友們今天我們就一起學(xué)習(xí)交通標(biāo)志的意思,幫助小老鼠好嗎?我就此導(dǎo)入新課。
。ǘ┬抡n講授我出示掛圖,并提問(wèn)幼兒"哪位小朋友知道這些交通標(biāo)志的意思?"幼兒回答完畢后,我對(duì)標(biāo)志的名稱和意思進(jìn)行講解。然后通過(guò)"你指我說(shuō)"的游戲讓幼兒熟悉所講的交通標(biāo)志,即我指標(biāo)志,幼兒說(shuō)意思或我說(shuō)標(biāo)志意思,幼兒指標(biāo)志。
。ㄈ┯螒蜢柟涛夷贸龅貓D和幼兒一起玩鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的游戲,我將老鼠進(jìn)城時(shí)遇到的交通標(biāo)志貼在地圖上,讓幼兒找正確路線,幫老鼠進(jìn)城。
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸讓幼兒回家后問(wèn)一下爸爸媽媽還知道哪些交通標(biāo)志并給爸爸媽媽講一講自己知道的交通標(biāo)志的名稱和意思。
五、結(jié)束語(yǔ)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,我的說(shuō)課完畢,謝謝大家!
活動(dòng)反思:
中班有一個(gè)主題是“我們?nèi)ビ瓮妗,其中有一?jié)比較有趣的社會(huì)活動(dòng)《小老鼠進(jìn)城》,幼兒從小班的認(rèn)識(shí)紅綠燈的水平提高到認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志,是一個(gè)認(rèn)知上的提高,是對(duì)社會(huì)規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng),會(huì)有意識(shí)地關(guān)注到生活中的'各種標(biāo)志。本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來(lái)引入,激發(fā)幼兒的`探索認(rèn)知興趣;接下來(lái)“你說(shuō)我點(diǎn)”的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā);最后,模擬“小老鼠進(jìn)城”的情境,出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖,讓幼兒沉浸在故事中思考,寓教于樂(lè)。但是,也有不少遺憾:
1、幼兒實(shí)踐的參與程度太少,操作性較小,幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望,建議可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行“交警和司機(jī)"的游戲,在場(chǎng)地上設(shè)置簡(jiǎn)單的“井"字形馬路,讓一部分幼兒當(dāng)交通牌,一部分幼兒當(dāng)交警,一部分幼兒當(dāng)司機(jī),讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
2、增加活動(dòng)科學(xué)性,雖然是社會(huì)活動(dòng),但是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的,.讓幼兒觀察形狀,顏色,分出紅色警示標(biāo)牌,黃色提示標(biāo)牌等,紅色代表禁止類的交通標(biāo)志,黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。
3、社會(huì)活動(dòng)從生活中來(lái),也要回歸到生活中去,建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來(lái)代替打印的圖片,最好是幼兒熟悉的場(chǎng)景,例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來(lái),小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來(lái),這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。
總之,通過(guò)本次活動(dòng)讓我明白,在平時(shí)上課的過(guò)程中,要盡量滿足幼兒的愿望,讓他們動(dòng)手操作,而不是教師在課堂上的高控。
幼兒園中班音樂(lè)公開課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》含反思 6
設(shè)計(jì)意圖:
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“幼兒藝術(shù)教育的的內(nèi)容應(yīng)選擇那些具有文化內(nèi)涵,又符合幼兒自身特定的生活經(jīng)驗(yàn)、愿望與情趣的的作品”。韻律活動(dòng)《去美食街的小老鼠》,選用節(jié)奏明快,風(fēng)格明顯的《七步進(jìn)階》樂(lè)曲,適合中班幼兒感受與欣賞,能激發(fā)幼兒合理的想象與表現(xiàn)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“幼兒自主的表達(dá)表現(xiàn)是音樂(lè)教育的核心內(nèi)容,讓幼兒在有趣的情境中,快樂(lè)創(chuàng)造、盡情展示、共同分享,是音樂(lè)活動(dòng)十分重要的環(huán)節(jié)”。
韻律活動(dòng)《去美食街的小老鼠》通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境,讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下,根據(jù)音樂(lè)性質(zhì),遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn),以動(dòng)作、姿態(tài)和表情來(lái)表達(dá)小老鼠的機(jī)靈的形象、膽怯的心情和吃力地拉拽泡泡糖的情景,生動(dòng)、詼諧、有趣,有助于幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而提高藝術(shù)表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做小老鼠走、左右張望的動(dòng)作,較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。
2、積極想象,大膽表現(xiàn)泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作,從中體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒聽過(guò)音樂(lè)《七步進(jìn)階》(節(jié)選);幼兒事先玩過(guò)泡泡糖,對(duì)泡泡糖的粘性有感性認(rèn)識(shí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):草地小場(chǎng)景;20位幼兒,椅子擺成馬蹄形座位,椅子與幼兒人數(shù)相等。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小老鼠布偶、寬橡皮筋人手一條,紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、模仿動(dòng)作,律動(dòng)入室
師:孩子們,森林里舉辦美食節(jié)啦!讓我們坐上汽車跟著音樂(lè)出發(fā)吧。
二、故事引入、感知音樂(lè)
1、布偶表演,故事引入。
提問(wèn):
(1)小老鼠是怎樣走路的?(走走走走,看看)
。2)他遇上什么麻煩事兒?(被口香糖粘住了)
2、結(jié)合圖譜、感知旋律。
師:謝老師想把小老鼠去美食節(jié)的故事畫下來(lái)了,讓我們一起來(lái)聽聽音樂(lè),再看看畫對(duì)了沒有?
幼兒欣賞音樂(lè),教師現(xiàn)場(chǎng)畫圖譜。
3、分析圖譜,創(chuàng)編動(dòng)作。
。1)找出對(duì)應(yīng)圖譜,聽音樂(lè)創(chuàng)編“老鼠走”動(dòng)作。
師:孩子們,你知道哪種線條告訴我們“小老鼠走走走走、看、看”的動(dòng)作,你是怎么發(fā)現(xiàn)的?你能用動(dòng)作來(lái)告訴嗎?
。2)借助道具、結(jié)合表情創(chuàng)編“拉拽泡泡糖”動(dòng)作。
師:哪種線條告訴我們小老鼠被泡泡堂黏住了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?泡泡糖黏在它什么地方了?如果你是小老鼠你會(huì)怎樣做?
發(fā)放松緊帶,讓幼兒自由創(chuàng)編拉拽泡泡糖動(dòng)作并附有夸張的表情。
。3)找出“整裝出門”和“貓來(lái)了,小老鼠逃竄”部分圖譜并創(chuàng)編動(dòng)作。
三、積極參與、大膽表現(xiàn)。
1、初次表演——老師做貓,幼兒當(dāng)老鼠共同表演。
師:孩子們,讓我們一起去美食街吧!記住啦!被大貓抓住時(shí)要做出傷心的表情和樣子。
小結(jié):剛才有些小老鼠沒有跟著節(jié)奏做動(dòng)作,所以貓咪很快就能發(fā)現(xiàn)你們啦!記住,一定要跟著節(jié)奏做動(dòng)作。
2、再次表演——請(qǐng)幼兒當(dāng)貓合作表演。
師:這次我們一定要跟著節(jié)奏做動(dòng)作才不被貓咪發(fā)現(xiàn)哦!
小結(jié):剛才小老鼠走路靜悄悄的沒有吵醒大貓,我們待會(huì)扔掉泡泡糖可以吃吃香噴噴的美食啦!但是,當(dāng)大貓發(fā)現(xiàn)時(shí)我們要馬上變成石頭人才不被發(fā)現(xiàn)哦!
3、三次表演——豐富內(nèi)容合作表演。
師:美食節(jié)有那么多好吃的,待會(huì)扔完口香糖我們要趕緊吃,大貓來(lái)了我們就要馬上變成小花不動(dòng),大貓就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們啦!
小結(jié):有些小老鼠拉泡泡糖的動(dòng)作太輕了,這樣我們就沒法逃走啦!所以!拉泡泡糖是一定要使勁兒拉哦。
4、合作表演——啟發(fā)幼兒遷移玩松緊帶的感覺,創(chuàng)造性地表現(xiàn)幫助他人拉拽泡泡糖的樣子。
師:我們還要相親相愛互相幫助,要幫助其它小老鼠一起拉泡泡糖!這樣才能逃過(guò)大貓的眼睛!
小結(jié):小老鼠真棒,不但幫助了別人還吃到香噴噴的美食啦!大家都特別的開心?
四、延伸活動(dòng)
邀請(qǐng)客人老師一起參加美食節(jié)
師:美食吃完了,小老鼠玩了一天也累了,讓我們開車送它們回家吧!跟客人老師說(shuō)再見吧!
教學(xué)反思:
教學(xué)內(nèi)容接近生活實(shí)際,幼兒也對(duì)此很感興趣,利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂(lè)曲的節(jié)奏,讓幼兒充分想象小老鼠在干什么,并學(xué)一學(xué),讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué)到一定的知識(shí)技能。
在活動(dòng)過(guò)程中,我感覺孩子們對(duì)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)非常感興趣,每個(gè)孩子都積極地參與著,并且“小老鼠”這個(gè)形象也深受孩子們的喜歡,在游戲中孩子們都盡情的表演著。特別是活動(dòng)中“拉泡泡糖”的.動(dòng)作為孩子們帶來(lái)了許多的想象空間,有的粘在頭發(fā)上,有的粘在鼻子上,有的粘在身上、腳上等,這樣就使孩子們對(duì)音樂(lè)的感受力增強(qiáng)了,也使游戲的趣味性大大提高了。在活動(dòng)中,我也考慮到孩子們?cè)谡麄(gè)游戲中避免模仿老師的動(dòng)作,而抑制住孩子們的創(chuàng)造力,于是我就在第二次和第三次玩游戲時(shí)注意了“退位”及我退在后面,讓孩子們自己聽音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作,這樣孩子們的創(chuàng)造性就發(fā)揮了出來(lái),活動(dòng)中可以看到每個(gè)孩子都在表演不同的動(dòng)作。應(yīng)該說(shuō),這個(gè)音樂(lè)A段和B段比較明顯,孩子們都能跟著音樂(lè)玩游戲;顒(dòng)中發(fā)散幼兒思維,拓展了教學(xué)內(nèi)容。知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來(lái)不方便,要愛護(hù)我們的環(huán)境。
在“合拍的做小老鼠”的動(dòng)作時(shí),因?yàn)樾∨笥严扔檬肿,再到用小腳做,然后過(guò)渡到跟著音樂(lè)做,念的歌詞也由慢到快,音樂(lè)也由漫到快,所以孩子們掌握得較好。而在做“拉泡泡糖”的動(dòng)作時(shí),孩子們對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏把握不夠,缺少傾聽理解的過(guò)程,因此在做動(dòng)作時(shí)還不能和音樂(lè)合拍。我想:在拍手做拉泡泡糖的動(dòng)作時(shí),教師可以把這段的音樂(lè)清唱出來(lái),帶著孩子們做動(dòng)作,然后再跟音樂(lè)做,效果會(huì)更好一些的。
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