動(dòng)物幼兒教案（精選20篇）
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的動(dòng)物幼兒教案（精選20篇），歡迎大家分享。
動(dòng)物幼兒教案 篇1
制作目標(biāo)：
1、動(dòng)手能力得到鍛煉。
2、會(huì)使剪刀。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
制作器材：
紙杯、美工刀、剪刀、彩筆、雙面膠等；
制作過(guò)程：
第一步，在紙杯的外面涂上動(dòng)物的顏色。
如，要做小雞就涂成黃色，要做小狗就涂成黑白的斑點(diǎn)，要做老虎就涂成黃色。
第二步，用筆在紙張上畫出動(dòng)物的身體部件。
如，兔子的`耳朵、小雞的嘴巴、大象的鼻子等，一定要注意突出這些部位的特點(diǎn)，然后用剪刀將其剪下來(lái)；
第三步，把這些小部件粘合在紙杯的相應(yīng)位置上。
紙杯的方向以底部做為動(dòng)物的頭部，也就是說(shuō)，耳朵要粘合在紙杯的底部，然后嘴巴等粘合在靠近紙杯開口處的地方。
從圖中我們可以看出，每一種動(dòng)物都非常地個(gè)性鮮明，小雞有可愛(ài)的翅膀和嘴巴，小兔子有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和大大的耳朵。
動(dòng)物幼兒教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、了解動(dòng)物生存的環(huán)境。
2、認(rèn)識(shí)陸、海、空的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物圖卡。
2、繪有底圖的紙。
3、動(dòng)物園門票。
4、白色、色紙、膠帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、想想：
(1)老師拿出動(dòng)物的圖卡，然后請(qǐng)小朋友想想它們的家在哪里?
(2)老師展示動(dòng)物生活環(huán)境的書或圖片，加深孩子的`印象。
2、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地、天空與海洋。
3、拿出幾張動(dòng)物圖卡，如：老鷹、青蛙、小白兔、魚，請(qǐng)小朋友放在其生長(zhǎng)、生活的地方。
4、老師再拿出一些動(dòng)物，問(wèn)小朋友它們的家在哪里?
5、因?yàn)橛行┬?dòng)物的家太遠(yuǎn)了，有些家被破壞了，所以請(qǐng)小朋友來(lái)為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)大的“家”
動(dòng)物幼兒教案 篇3
教學(xué)目的：
1、運(yùn)用畫短線和涂鴉的.方式給小動(dòng)物洗澡。
2、幼兒懂得要做一個(gè)愛(ài)干凈的乖寶寶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)之前做過(guò)給小動(dòng)物洗澡游戲。
2、彩筆、蠟筆、畫有不同小動(dòng)物的紙。
教學(xué)過(guò)程：
1、引入話題
小動(dòng)物們玩了一天，流了好多汗，渾身臟兮兮的，該怎么辦呢？
2、給小動(dòng)物洗澡
（1）用水彩筆畫許多短線，代表放水洗澡。
�。�2）用蠟筆在小動(dòng)物身上涂畫，代表給小動(dòng)物搓肥皂。
�。�3）引導(dǎo)幼兒多畫些短線，用蠟筆在小動(dòng)物身上多涂抹，代表著多放一些水，多搓一點(diǎn)兒肥皂，搓出好多泡泡。
3、小動(dòng)物身上香噴噴
請(qǐng)小朋友們聞一聞小動(dòng)物身上香不香
幼兒知道愛(ài)洗澡，要做個(gè)愛(ài)干凈的乖寶寶！
動(dòng)物幼兒教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)與同伴合作制作海報(bào)，能創(chuàng)作性的將動(dòng)物的特征、習(xí)性表現(xiàn)出來(lái)。(重難點(diǎn))
2.知道不同的動(dòng)物生活在不同的地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.彩色卡紙、漿糊、剪刀。
2.每人一張畫紙。
3.幼兒事先收集動(dòng)物圖片、照片。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞搜集到的精彩海報(bào)。
1.介紹海報(bào)的內(nèi)容。
2.介紹制作海報(bào)需要的材料和工具。
二、分組討論、交流海報(bào)制作的程序。
1.與同伴共同商量海報(bào)的內(nèi)容。
2.設(shè)計(jì)海報(bào)布置的.格局和色彩。
三、幼兒分組制作海報(bào)，教師巡回指導(dǎo)。
教師可根據(jù)幼兒能力的差異，有意識(shí)地啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)友好協(xié)商、合作完成海報(bào)的制作，體驗(yàn)集體的力量。
四、將各組的海報(bào)進(jìn)行展示、交流。
動(dòng)物幼兒教案 篇5
目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
重點(diǎn)：了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
教案準(zhǔn)備：猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。
過(guò)程：
一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué)，引起興趣。
師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎？
二、出示小動(dòng)物的`圖片，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
師：你們看，小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦？老虎在冷的時(shí)候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng)，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦？
二、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過(guò)冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著呢。
過(guò)冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。
動(dòng)物幼兒教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地根據(jù)曲線想象各種動(dòng)物和圖形。
2、能求新求異，和同伴的想象不一樣。
材料準(zhǔn)備：
16開彩砂紙，油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：碰碰響
1、教師出示曲線師：看看這條曲線，你能想到什么？能聯(lián)想到哪些動(dòng)物呢？
比一比，誰(shuí)想得最有趣，最特別!一定要和別人想得不一樣！
對(duì)于有創(chuàng)意的答案獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。
二、學(xué)習(xí)刮蠟畫
1、刮蠟畫的方法探索：
師：刮刮畫畫真有趣，先把動(dòng)物的樣子畫下來(lái)。
2、想一想哪些地方準(zhǔn)備刮掉？哪些地方留下來(lái)。
鼓勵(lì)幼兒使用線描的方法表現(xiàn)畫面的“黑白灰”，學(xué)會(huì)合理的.搭配畫面。
重難點(diǎn)：必須要有點(diǎn)、線、面的方法來(lái)畫。
3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒膽大心細(xì)。
適時(shí)表?yè)P(yáng)做到點(diǎn)線面搭配的作品。
動(dòng)物幼兒教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡和小動(dòng)物做游戲，增加對(duì)小動(dòng)物的情感。
2、提高動(dòng)手操作的能力。
3、知道動(dòng)物的特征，了解動(dòng)物的習(xí)性。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
張開嘴巴的小動(dòng)物（熊貓、小貓、小狗、兔子）頭飾，動(dòng)物的食物（胡蘿卜、肉骨頭、小竹子、小老鼠）卡片，音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
興趣導(dǎo)入：你們喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
老師今天給你們帶來(lái)了許多小動(dòng)物，你們來(lái)看看它們是誰(shuí)？
1、依次展示動(dòng)物的頭飾，提問(wèn)"它有什么特征，它喜歡吃什么？"
2、請(qǐng)幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。提問(wèn)：你們猜猜這只小狗怎么了？
3、提問(wèn)：看來(lái)小動(dòng)物們都餓了，我們來(lái)給它們喂食好不好（請(qǐng)四個(gè)幼兒上臺(tái)當(dāng)動(dòng)物，其他的'幼兒拿食物，播放《誰(shuí)餓了》跟著音樂(lè)排隊(duì)把食物放進(jìn)合適的動(dòng)物的"嘴里"，給董毫無(wú)喂食。）
4、今天老師帶來(lái)的動(dòng)物們都吃飽了，你們還知道哪些動(dòng)物？它們喜歡吃什么？
結(jié)束：
今天小班的小朋友都給小動(dòng)物喂食了，小動(dòng)物們可開心了，它們說(shuō)謝謝小班的小朋友們，小動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。
動(dòng)物幼兒教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)動(dòng)物的花紋特征找出動(dòng)物。
2、能手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的`數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話
小豬：我是小豬，今天在森林里開了一家照相館，想給小動(dòng)物們拍照。可小動(dòng)物們都在森林里，我找不到他們，這可怎么辦呢？小朋友快幫忙找找，好嗎？
評(píng)析：以情景創(chuàng)設(shè)吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。
二、游戲：找一找，數(shù)一數(shù)
1、幼兒觀察圖片（露出皮毛特征）
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，看到了什么小動(dòng)物
提問(wèn)：你們?cè)趺粗赖模?/p>
森林里還有誰(shuí)？請(qǐng)你找出來(lái)？
評(píng)析：培養(yǎng)幼兒觀察的能力，能根據(jù)這些動(dòng)物花紋特征進(jìn)行辨認(rèn)。能通過(guò)辨認(rèn)運(yùn)用語(yǔ)言表述。
2、幼兒找一找，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，并找到相應(yīng)的數(shù)字卡片，圈出來(lái)。
評(píng)析：能在整副畫面中，按照從順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，不漏數(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出總數(shù)。
三、游戲：小動(dòng)物拍照
1、角色扮演幼兒戴好各種頭飾，在教室里躲藏起來(lái)。
評(píng)析：通過(guò)角色扮演的游戲，能大膽的運(yùn)用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
2、照相了小豬攝影師要開始照相了哦。森林里藏了幾只長(zhǎng)頸鹿快出來(lái)，拍照了！其他幼兒數(shù)數(shù)。
3、幼兒自由組合，照相。
動(dòng)物幼兒教案 篇9
生肖是我國(guó)是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來(lái)，本月的主題是《有趣的生肖》，小朋友對(duì)此都有很大的熱情，通過(guò)前面的教學(xué)，小朋友對(duì)生肖的來(lái)歷及有關(guān)的知道已基本掌握，本次活動(dòng)主要是讓幼兒在認(rèn)識(shí)生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的`排列順序，使幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的禮儀及基本的道德常識(shí)，
活動(dòng)目的：
1、鞏固十二生肖的排列順序。
2、鞏固數(shù)字1—10。
3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場(chǎng)合應(yīng)注意的禮儀及文明。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1－10的號(hào)碼牌、1－10不顏色的的數(shù)字、
2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來(lái)歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、全體幼兒站四隊(duì)，教師提出：“今天森林里召開十二生肖動(dòng)物表演會(huì)，邀請(qǐng)我們?nèi)⒓樱銈冊(cè)敢馊�？�?/p>
“但老師還不知道十二生肖動(dòng)物有哪些呢？你們能夠告訴我嗎？”（幼兒回答）
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1、和幼兒共同討論公共場(chǎng)合應(yīng)該注意的禮儀。
2、請(qǐng)小朋友對(duì)號(hào)入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。
3、管理員檢查觀眾是否坐對(duì)了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒(méi)來(lái)，請(qǐng)小朋友幫助動(dòng)物們排列好出場(chǎng)的順序。
1、清查人數(shù)，看是否到齊了。（了解十二生肖的數(shù)量）
2、十二生肖站隊(duì)。（鞏固十二生肖排列順序）并回答出某某前面的動(dòng)物是誰(shuí)？
3、請(qǐng)小朋友分組來(lái)排隊(duì)。
4、給十二生肖掛號(hào)碼牌，以提示小動(dòng)物何時(shí)出場(chǎng)。并說(shuō)出幾號(hào)選手是誰(shuí)？
5、請(qǐng)小朋友到各類動(dòng)物準(zhǔn)備室?guī)椭渌?dòng)物掛號(hào)碼牌。（鞏固對(duì)生肖動(dòng)物的分類）
四、小朋友和生肖動(dòng)物們一起表演節(jié)目。
動(dòng)物幼兒教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)接納同伴，喜歡同伴的情感。
2、了解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話，豐富相應(yīng)的動(dòng)詞和詞組，“撅”、“甩”、“叼”、“打個(gè)滾”。
3、能運(yùn)用談話的方法感知，理解作品內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制自然風(fēng)景背景圖。
2、自制圖片：小魚、青菜、大青蟲各1個(gè)。
3、桌面教具：大象，小雞，小兔等小動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示桌面教具：讓幼兒分別認(rèn)識(shí)大象，小雞，小兔等故事中的角色。
2、教師邊演示桌面教具，邊講述故事。
�。�1）教師邊繪聲繪色地講述故事，并演示相應(yīng)的`桌面教具。
如：教師講到“小貓嘴里叼著小魚，小兔嘴里叼著青菜，小雞嘴里叼著大青蟲”時(shí)，將小魚、青菜、大青蟲分別放在三個(gè)小動(dòng)物嘴巴里。
3、教師通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解作品中的情節(jié)和人物形象。
（1）教師通過(guò)教具小刺猬，讓幼兒感受一下小刺猬的刺扎人很疼。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小雞撅著嘴巴，甩耳朵是什么樣的，幼兒模仿。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雞，小兔又說(shuō)了什么？
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小刺猬想了什么辦法把大家吃的東西都插在了他的背上？
（4）教師小結(jié)。
4、教師邊演示桌面教具，邊帶領(lǐng)幼兒一起講故事。
�。�1）教師講到“撅著嘴巴”、“甩著耳朵”、“叼著”等情節(jié)時(shí)，做一做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒理解有關(guān)動(dòng)詞的含義。
�。�2）教師講到“大家高興地唱起了歌”時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌。
活動(dòng)延伸：
游戲時(shí)間帶領(lǐng)幼兒玩“小刺猬運(yùn)水果”的游戲，讓幼兒通過(guò)翻滾運(yùn)動(dòng)將水果粘在身上送到指定的地方，
動(dòng)物幼兒教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事了解冬天有的動(dòng)物要冬眠。
2、鼓勵(lì)幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣
3、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事，了解冬天有的動(dòng)物要冬眠，有的動(dòng)物仍然在戶外活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種小動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分：
引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣。
師：小朋友們好，請(qǐng)大家看看圖片，你們知道這是什么季節(jié)？
師：對(duì)啦，這是白雪皚皚的冬天，在冬天的'時(shí)候人們是怎么過(guò)冬的呢？你們知道動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？
二、基本部分：
1、教師講述故事，幼兒欣賞。
提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？。
為什么小老鼠找不到朋友？
教師小結(jié)：冬天來(lái)了，有的動(dòng)物在自己的家里睡覺(jué)，也就是“冬眠”，所以小老鼠找不到朋友。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鞏固對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物過(guò)冬方式的了解。
教師小結(jié)：到了冬天，有的動(dòng)物會(huì)冬眠，有的仍然在戶外活動(dòng)。
3、教師再講述一遍故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的詞語(yǔ)，如：白茫茫等。
4、教師和幼兒一起講述故事，教師大聲，幼兒小聲。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單的復(fù)述故事。
三、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒進(jìn)行故事表演，創(chuàng)編動(dòng)作。
動(dòng)物幼兒教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解圖片的意思，用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)出來(lái)。
2、喜歡看大圖書，并在猜測(cè)和驗(yàn)證的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書一本，小圖書人手一本，故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測(cè)引起幼兒興趣
1、師出示大圖書，提問(wèn)：看到了什么？（會(huì)長(zhǎng)魚的樹）
猜猜樹上怎么會(huì)長(zhǎng)魚？
2、師出示文字：小貓、咪咪、魚、大樹、小松鼠、笑、哭，提問(wèn)：看看哪些字你認(rèn)識(shí)的？
高興的時(shí)候會(huì)怎么樣？什么時(shí)候會(huì)哭？
看著這些字，猜猜書里會(huì)講些什么？
二、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容
1、師逐頁(yè)翻書，用問(wèn)題幫助幼兒理解圖片內(nèi)容：
小貓咪咪在干什么？
書上的符號(hào)是什么意思？（想象的符號(hào)）
小貓咪咪昏頭昏腦的'時(shí)候，小松鼠在干什么？它會(huì)說(shuō)什么呢？
樹上的魚是不是真的？小貓知道魚是假的，心里怎么樣？后來(lái)小貓是怎么做的？
小松鼠看到小貓咪咪真的釣到了大魚，是怎么樣的表情？它又會(huì)說(shuō)什么？
2、幼兒人手一本小圖書，邊聽故事錄音，邊翻書
師提醒幼兒從封面開始，找到故事的題目。然后聽好錄音，講到什么地方就翻到什么地方。
3、師提問(wèn)：世界上真的有會(huì)長(zhǎng)魚的樹嗎？樹上的魚是從哪里來(lái)的？
4、師：書上還有什么不懂的地方，小朋友可以提出來(lái)問(wèn)問(wèn)大家。
三、幼兒自主閱讀講述圖書內(nèi)容
請(qǐng)小朋友自由結(jié)伴，把自己看到的故事講給同伴或老師聽。
動(dòng)物幼兒教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助繪本《這樣的尾巴可以做什么》，了解剪貼、撕貼可以作為一種創(chuàng)作形式，有獨(dú)特的藝術(shù)美。
2、欣賞剪貼作品，運(yùn)用剪貼的技巧，嘗試?yán)貌煌募堖M(jìn)行創(chuàng)作。
3、通過(guò)欣賞與創(chuàng)作，感知剪貼的藝術(shù)美，敢于大膽嘗試創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書、搭布、PPT課件、各種紙張、模板、膠棒、剪刀、磁鐵、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、繪本引入，感知剪貼、撕貼的創(chuàng)作形式。
1、師：我們一起讀過(guò)一本有趣的書《這樣的尾巴可以做什么？》記得嗎？
出示其中一張圖片，幼兒仔細(xì)觀察。
提問(wèn)：它是什么樣的？身體及局部的形狀。
2、提問(wèn)：這副圖是怎么做出來(lái)的?（剪、撕、貼）
具體問(wèn)（如：這個(gè)眼睛要怎么貼成這樣的效果呢？）
3、教師小節(jié)：
教師簡(jiǎn)單講解技巧方法：如果你要剪一個(gè)圓形，怎么剪的圓一些呢？（幼兒擴(kuò)散）
師：可以將紙對(duì)折畫上或直接剪一個(gè)半圓，（當(dāng)然，半圓畫的不一樣，那這個(gè)圓剪出來(lái)，也許胖一些，也許瘦一些。再快一點(diǎn)，也可以將對(duì)折后的紙?jiān)賹?duì)折（師演示），這樣你只需要剪一段圓弧，打開就是圓形了，但這樣對(duì)圓弧的要求比較高，而且紙打開后會(huì)有折痕哦！你自己可以嘗試一下！
二、欣賞剪貼作品，學(xué)習(xí)剪貼技巧及顏色搭配
1、出示兩張圖片對(duì)比（同一動(dòng)物，制作方法不同）
提問(wèn)：看看這兩張圖畫有什么不同？（一張是畫出來(lái)的，一張是剪貼的）
2、教師小節(jié)：
原來(lái)我們可以用剪貼的形式制作更多動(dòng)物甚至其它的形象。
三、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)行大膽創(chuàng)作，幼兒嘗試自由想象剪貼。
1、引起幼兒興趣，集體制作大圖書
師：對(duì)了！我突然想出一個(gè)好主意，今天我們也來(lái)嘗試制作一本書就叫《有趣的.動(dòng)物》。封面我已經(jīng)做好了，你們看（出示大書）！
提問(wèn)：封面上的動(dòng)物，我是怎么做出來(lái)的呢？（剪貼）
師簡(jiǎn)介做法：這張圖片是用剪貼的方法做出來(lái)的。我首先剪出幾個(gè)大小不等的橢圓和圓形，兩個(gè)半圓以及熊貓的鼻子和嘴，然后把它們放在一起拼擺好，注意了粘貼的順序，先粘哪個(gè)再粘哪個(gè)，最后用海綿紙做成了竹子。
好！今天我們也用剪貼的方法來(lái)制作這本大書，可是要做些什么呢？（展開大書，提示看場(chǎng)景）
提問(wèn)：這分別是什么地方？（天空、陸地、海洋）
應(yīng)該在哪里添上什么動(dòng)物比較合適？（幼兒擴(kuò)散）
既然你們都知道，那就和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)吧�。ㄓ懻摚�
提問(wèn)：你打算做什么小動(dòng)物？
教師小節(jié)：那我要提醒你，使用剪刀要注意安全，還要注意顏色的搭配。
2、幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
師：下面我們就分成三組來(lái)創(chuàng)作。（邊提示分組邊說(shuō)）一組來(lái)做天空里的動(dòng)物，一組來(lái)做陸地上的動(dòng)物，最后一組來(lái)做海洋里的動(dòng)物。你愿意做什么動(dòng)物就到哪一組去。你制作完了就可以把它貼到大書上相應(yīng)的位置。
好！現(xiàn)在開始你的創(chuàng)作吧！輕輕搬小椅子找位置。
�。◣熝不兀┛商崾荆�
注意安全！
剪的要點(diǎn)：眼睛和手要配合好，看好要剪的位置，注意安全。
撕的要點(diǎn)：食指拇指捏緊紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕。
貼的要點(diǎn)：在要粘貼的紙背面圖上膠，在背景圖上選好要貼的位置。
3、幼兒自行將自己的作品粘貼在大書相應(yīng)的位置，大家一起來(lái)欣賞。
四、講評(píng)：幼兒圍在前面，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做的哪一個(gè)？做的什么？及時(shí)表 揚(yáng)，鼓勵(lì)！
五、延伸活動(dòng)：
讓每個(gè)孩子都來(lái)講一講自己做的是什么動(dòng)物，它在干什么。
幼兒園有趣的動(dòng)物教案，有趣的動(dòng)物是一個(gè)可以多樣發(fā)展的教案，既可以當(dāng)做科學(xué)教案讓孩子們認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，也可以當(dāng)成各類美術(shù)教案，鍛煉孩子們的繪畫功底，教師們可以自由選擇。
動(dòng)物幼兒教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用從不同角度借形想象的方法，將拓墨色塊添畫成小動(dòng)物的形象。
2.表達(dá)保護(hù)動(dòng)物的情感，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
將拓墨色塊添畫成小動(dòng)物的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有拓墨借形想象的經(jīng)驗(yàn)和豐富的動(dòng)物知識(shí)。
材料準(zhǔn)備：棉簽、8開紙（拓印好的墨塊）、各色水粉、白色素描紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事導(dǎo)入
�。�1）師：“動(dòng)物是我們的好朋友，你最喜歡什么小動(dòng)物?為什么?”
�。�2）講述巴巴爸爸和動(dòng)物的故事。
師：“巴巴爸爸一家都很喜歡動(dòng)物，建了一個(gè)動(dòng)物避難所，可是，總是有一些不懷好意的人想來(lái)欺負(fù)那些動(dòng)物。巴巴爸爸給動(dòng)物們喝了一種神奇的藥水，喝了藥水之后，動(dòng)物們?nèi)甲兂闪撕诤诘挠白樱切┎粦押靡獾娜丝床灰?jiàn)動(dòng)物們就走了。但是，喝了藥水的動(dòng)物怎么變回來(lái)呢?最喜歡畫畫的巴巴伯自告奮勇地說(shuō)：‘嗨！大家看我的`！’只見(jiàn)巴巴伯拿出小畫筆，把動(dòng)物的影子變成了一只只小動(dòng)物，這么多的影子，巴巴伯忙壞了，大家快來(lái)幫幫他吧�！�
2.教師示范不同的借形想象方法
教師展示拓墨色塊，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用不同的方法進(jìn)行想象。
(1)師:“這是誰(shuí)的影子？像什么動(dòng)物呀？”學(xué)習(xí)整體借形想象。
�。ā跋袷裁础钡膯�(wèn)題，答案不是唯一的。教師應(yīng)乎重孩子的不一樣，給孩子充分的肯定和贊賞，激發(fā)孩子更好地想象
（2）師：“把紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，提個(gè)角度看又像什么動(dòng)物呢？”啟發(fā)幼兒從4個(gè)不同的角度觀察想象。
�。◤牟煌慕嵌热ビ^察，就給了孩子一個(gè)展開想象的方法。有了這個(gè)方法，任何雜亂的色塊在孩子眼里都是有生命的）
�。�3）師：“巴巴伯提出解救小動(dòng)物的要求：先我出動(dòng)物的大眼睛，再添畫上旋紋或羽毛�！�
(一個(gè)還處于孩子想象中的動(dòng)物，如果有了眼睛，其形態(tài)就已經(jīng)呼之欲出了。所以，先畫眼睛，就是教師教給孩子的又一個(gè)方法）
3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
�。�1）師：“你解款的是什么動(dòng)物?它怎么了?發(fā)生了什么事?”
（2）師：“這是什么小動(dòng)物的影子?救出了小動(dòng)物，你會(huì)怎樣照顧它呢?”
（3）指導(dǎo)幼兒添加有關(guān)情節(jié)的背景，能合理搭配色彩進(jìn)行裝飾。
4.欣賞講評(píng)作品
�。�1）幼兒自評(píng)。
�。�2）教育幼兒要像巴巴爸爸一家一樣，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。
動(dòng)物幼兒教案 篇15
一、設(shè)計(jì)意圖
在皮影戲表演區(qū)里，依依舉著一個(gè)皮影在幕布后表演。欣賞皮影戲的悠悠說(shuō)：“這是一只鴨子嗎？長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、胖乎乎的身體�！卑膶氄f(shuō)：“我覺(jué)得像一只大公雞！”軒軒走到幕布后，拿著皮影旋轉(zhuǎn)了一下：“哈哈，我在表演大象喝水，它的鼻子真長(zhǎng)呀！”依依接過(guò)皮影，又將它旋轉(zhuǎn)了一下，說(shuō)：“你們看，這是一只站著的.小鳥�！薄吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域中，要求中班幼兒“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美得事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征�！痹诒硌輩^(qū)，孩子們通過(guò)想象，將皮影想象成了不同的小動(dòng)物。既然孩子們對(duì)圖形想象這么感興趣，不如，我們就來(lái)玩一玩借形象想的游戲，用繪畫表現(xiàn)出自己想象的小動(dòng)物吧！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用借形想象的方法將不規(guī)則的圖形添畫成小動(dòng)物。
2、能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行大膽裝飾。
3、愿意大膽表述自己的創(chuàng)意，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：排筆、影子圖片、各色顏料、抹布、PPT、KT板。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：會(huì)使用排筆、用顏料繪畫。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪綪PT,導(dǎo)入“幫助動(dòng)物朋友”游戲情境
（二）借形想象，幫助“動(dòng)物朋友”
1、出示圖片，幼兒借形想象
想一想它是哪個(gè)“動(dòng)物朋友”？為什么？
2、旋轉(zhuǎn)圖片，幼兒再次猜想
這張圖可以這么看，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)還可以怎么看？
3、根據(jù)幼兒猜想，運(yùn)用顏料添畫，“變出動(dòng)物朋友”。
�。ㄈ┯變鹤灾鞑僮�，教師巡回指導(dǎo)
（四）欣賞點(diǎn)評(píng)
1、幼兒向他人介紹自己的作品
2、幼兒欣賞同伴作品
3、教師、幼兒共同欣賞作品
五、活動(dòng)延伸
1、美工區(qū)——小小插畫師
在美工區(qū)里，幼兒可以為畫好的作品制作封面，為故事書畫上插圖。
2、語(yǔ)言區(qū)——故事大王
在語(yǔ)言區(qū)中，幼兒可以續(xù)編故事，并和同伴分享。
動(dòng)物幼兒教案 篇16
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)，會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語(yǔ)。
2、喜歡動(dòng)物，能了解常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
1、有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)。
2、幼兒已有猜謎語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，并知道1---2個(gè)有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
1、以動(dòng)物朋友來(lái)做客的.情境引發(fā)猜謎興趣。
�。�1）學(xué)猜公雞的謎語(yǔ)：
教師說(shuō)謎面：
頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起。
�。�2）幼兒猜謎，并說(shuō)出理由。
�。�3）出示公雞的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說(shuō)謎面邊看圖，幫助幼兒理解。
2、猜猜、說(shuō)說(shuō)。
�。�1）教師出謎，幼兒學(xué)猜、學(xué)說(shuō)。
�。�2）幼兒相互猜謎，表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。
動(dòng)物幼兒教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說(shuō)話、演唱。
3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種小動(dòng)物的頭飾、魔法師的頭飾和魔法棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、以兒歌的形式導(dǎo)入課程，老師和小朋友一起演唱兒歌《走路》，并夸贊小朋友唱的好，讓孩子們?cè)敢鈦?lái)參加這個(gè)活動(dòng)。
2、老師來(lái)模仿各種小動(dòng)物的聲音，讓小朋友們來(lái)猜猜是誰(shuí)在唱歌，并且鼓勵(lì)小朋友們說(shuō)出誰(shuí)唱的最好聽。
3、第三步講述故事《唱歌比賽》，讓孩子們知道是小花貓唱歌最好聽，鼓勵(lì)小朋友們大膽的`用自己的語(yǔ)言來(lái)表述。
4、請(qǐng)小朋友們用象小花貓一樣好聽的聲音來(lái)唱歌。
5、游戲《變變變》。
老師扮演魔術(shù)師，手拿魔棒，讓小朋友變什么小朋友就要變什么，就要模仿什么。老師念咒語(yǔ)“嗎咪嗎咪哄”，把小朋友變成“長(zhǎng)鼻子的大象”，模仿大象行走。教師不斷發(fā)出指令，幼兒按照指令活動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行，加深幼兒對(duì)課程內(nèi)容的理解。
動(dòng)物幼兒教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)手影的想像、添畫，塑造出各種小動(dòng)物的形象。
2、對(duì)手影添畫活動(dòng)感興趣。
3、樂(lè)意幫助同伴，共同戰(zhàn)勝困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備：將大樹、小草等布景布置在幕布的背面，用投影儀從幕后打出影子。
一名教師用手影飾小蝸牛。
一名教師用手影飾大灰狼、小兔。
故事錄音。
幼兒玩過(guò)手影游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交待內(nèi)容，引起興趣。
“今天老師要請(qǐng)小朋友看影子戲，聽故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，認(rèn)真聽�！�
放錄音：
一天，有一只小蝸牛到河邊去河水，一只狼走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“這河里的水是我的，你為什么要喝我的水？”小蝸牛說(shuō)；“這水是從山上流下來(lái)的，怎么是你的呢？”狼說(shuō)：“我說(shuō)是我的就是我的，你喝了我的'水，晚上我要來(lái)吃掉你！”說(shuō)完，狼就走了。
小蝸�；氐郊依�，想起狼說(shuō)晚上要來(lái)吃他，就哭了起來(lái)，一只小兔走來(lái)，看見(jiàn)小蝸牛在哭，就問(wèn)：“小蝸牛，你為什么哭啊？”“狼說(shuō)晚上要來(lái)吃我。”小兔說(shuō)“不要緊，晚上我來(lái)幫助你�！�
2、引導(dǎo)幼兒想像
提問(wèn)：我們看到的影子戲和平時(shí)看到的兒童片有什么不同？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用手影表演出來(lái)的。
“小蝸牛為什么要哭？誰(shuí)愿意幫助他？怎么幫助他？”
幼兒互相討論，交流自己的想法：我用手影變出 ╳╳來(lái)幫助小蝸牛
3、幼兒作業(yè)。
將自己手影變出的樣子印畫在紙上，并添畫出小動(dòng)物的形象。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像出不同的小動(dòng)物來(lái)幫助小蝸牛，重點(diǎn)幫助個(gè)別有困難的幼兒。
4、評(píng)價(jià)。
用實(shí)物投影儀將幼兒想像出的小動(dòng)物投射到幕布上，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。
動(dòng)物幼兒教案 篇19
教案目標(biāo)：
1、能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行排列。
2、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。
教案準(zhǔn)備：
1、高矮不同的動(dòng)物玩具，如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長(zhǎng)頸鹿等。
2、小班幼兒用書12月分冊(cè)第10頁(yè)。
教案過(guò)程：
1、告訴幼兒新建的動(dòng)物園要搬來(lái)許多動(dòng)物，幼兒園教案引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰(shuí)。按照從高到矮的順序出示小動(dòng)物玩具，邊出示邊請(qǐng)幼兒猜想。如第一個(gè)出示小松鼠，教師："下面要來(lái)一個(gè)比它高的動(dòng)物，你們猜猜是誰(shuí)？"幼兒猜完后再出示，請(qǐng)幼兒比較、辨識(shí)。這樣依次出示5—8中動(dòng)物。
3、為動(dòng)物們準(zhǔn)備新家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的.高矮幫助它們搭建新家。
4、比較、辨識(shí)動(dòng)物園中房子的高矮，請(qǐng)動(dòng)物住進(jìn)新居。（結(jié)合幼兒用書"動(dòng)物園"畫面）
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》教師用書p313頁(yè)
動(dòng)物幼兒教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解魚類和甲殼類動(dòng)物，發(fā)展分類概括能力。
2、了解動(dòng)物與人的關(guān)系，保護(hù)生存環(huán)境。
3、激發(fā)探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)：幼兒比較了解熟悉動(dòng)物的'類別
2、物質(zhì)：IBM電腦、魚類和甲殼類動(dòng)物的圖片
活動(dòng)進(jìn)程：
一、導(dǎo)入
出示魚類和甲殼類動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出它們有哪些不同，可以分成哪兩類。
二、展開
1、請(qǐng)一幼兒按正確的程序打開電腦，從主房間進(jìn)入分類站，幼兒觀察屏幕上有什么動(dòng)物，怎樣分類。
2、請(qǐng)幼兒分組討論應(yīng)如何分類。
3、請(qǐng)一幼兒操作電腦，其余幼兒觀看他分類是否正確。
4、幼兒分組操作，將其分為魚類和甲殼類動(dòng)物兩類。
5、探索性操作：點(diǎn)擊踩板（能看到所有里面的圖片）
6、討論：魚類和甲殼類動(dòng)物與人們有什么關(guān)系？
三、結(jié)束
教育幼兒要保護(hù)其生存環(huán)境，不要向河水中亂仍垃圾，防止污染河流。為了保護(hù)電腦，請(qǐng)小朋友按正確的程序關(guān)閉電腦，結(jié)束。
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