動(dòng)物幼兒教案范文（精選5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的動(dòng)物幼兒教案范文（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
動(dòng)物幼兒教案1
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)，會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語(yǔ)。
2、喜歡動(dòng)物，能了解常見(jiàn)動(dòng)物的.特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
1、有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)。
2、幼兒已有猜謎語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，并知道1---2個(gè)有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
1、以動(dòng)物朋友來(lái)做客的情境引發(fā)猜謎興趣。
�。�1）學(xué)猜公雞的謎語(yǔ)：
教師說(shuō)謎面：
頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起。
�。�2）幼兒猜謎，并說(shuō)出理由。
�。�3）出示公雞的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說(shuō)謎面邊看圖，幫助幼兒理解。
2、猜猜、說(shuō)說(shuō)。
�。�1）教師出謎，幼兒學(xué)猜、學(xué)說(shuō)。
�。�2）幼兒相互猜謎，表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。
動(dòng)物幼兒教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。
2.能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)自己的的新發(fā)明。
3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物圖片及根據(jù)動(dòng)物發(fā)明的.物品的圖片，筆、紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.音樂(lè)導(dǎo)入：《動(dòng)物模仿操》，隨音樂(lè)做動(dòng)作。
師：剛才我們做了《動(dòng)物模仿操》，你喜歡小動(dòng)物嗎？你喜歡什么的小動(dòng)物？為什么喜歡它？它有什么本領(lǐng)？下面老師跟小朋友一起認(rèn)識(shí)幾個(gè)小動(dòng)物朋友：
2.出示圖片一：
師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎？它有什么本領(lǐng)？
幼兒：小鳥(niǎo)會(huì)飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥(niǎo)飛。
師：我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k？
幼兒：坐飛機(jī)。
師：我們一起學(xué)飛機(jī)起飛的動(dòng)作。
師：飛機(jī)與小鳥(niǎo)有什么相同之處？
得出結(jié)論：飛機(jī)是根據(jù)小鳥(niǎo)的原理制造的。
3.圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。
師：蜘蛛為什么知網(wǎng)？生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似？（漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。）
結(jié)論：生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。
4.圖片三：海底世界。
師：水里有什么？魚(yú)有什么本領(lǐng)？魚(yú)用什么游泳？（魚(yú)鰭）出示船的圖片。
師：魚(yú)鰭像船的什么？（船槳）我們模仿一下劃船的動(dòng)作。你們看魚(yú)鱗向我們見(jiàn)過(guò)的什么？（瓦片）
結(jié)論：瓦片是根據(jù)魚(yú)鱗的原理做的，船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。
5.總結(jié)：其實(shí)，只要你是個(gè)細(xì)心觀察的孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動(dòng)物本領(lǐng)做的。
6.游戲：猜一猜
我們來(lái)玩?zhèn)�游戲。逐一出示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú)）：下面我會(huì)出示很多圖片，仔細(xì)看如果你覺(jué)得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú)）做的你就大聲喊“�！�。
動(dòng)物幼兒教案3
設(shè)計(jì)背景：
小班的孩子們最喜愛(ài)的就是小動(dòng)物了，在我們幼兒園的外墻上、教室里只要貼有小動(dòng)物的圖像孩子們就會(huì)不約而同的去模仿它們的叫聲。我想怎樣讓幼兒以?xún)?yōu)美的'聲音，穩(wěn)定的節(jié)奏去模仿小動(dòng)物的叫聲呢？因此我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)《動(dòng)物歌》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏。
2.模仿各種動(dòng)物的叫聲，學(xué)唱歌曲并合拍。
3.對(duì)歌唱表演感興趣。
重難點(diǎn)：
這是一首輕快、有趣的兒歌，讓幼兒感受4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏是本次活動(dòng)的重點(diǎn)；難點(diǎn)是幼兒能合拍完整的演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一只小鳥(niǎo)、兩只小雞、三只小貓、四只小狗、五只小兔的圖卡。
2.五個(gè)小房子
3.《動(dòng)物歌》音樂(lè)伴奏
活動(dòng)過(guò)程：
一、邊做律動(dòng)邊入場(chǎng)
教師：今天，老師要帶著小朋友們?nèi)ド掷锖托?dòng)物們一起開(kāi)音樂(lè)會(huì)好嗎？
1.教師帶領(lǐng)幼兒在《動(dòng)物歌》的音樂(lè)伴奏下，邊模仿各種小動(dòng)物邊走進(jìn)場(chǎng)地。
模仿的小動(dòng)物順序：小鳥(niǎo)、小雞、小貓、小狗、小兔。
2.剛剛都有哪些小動(dòng)物和我們一起跳舞了？
3.幼兒回答后再一起做一遍律動(dòng)。
教師：我們?cè)賮?lái)和小動(dòng)物跳一次舞好嗎？
二、教師引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
1.教師演唱歌曲《動(dòng)物歌》，幼兒用身體小樂(lè)器幫兒歌伴奏，感受歌曲節(jié)拍。
教師：小動(dòng)物想請(qǐng)你們學(xué)唱一首歌，叫《動(dòng)物歌》。
2.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌里有哪些小動(dòng)物在唱歌，幼兒說(shuō)出一種就把相應(yīng)的動(dòng)物圖卡貼在黑板上。
3.教師再演唱歌曲一遍，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)里面每種小動(dòng)物有幾只？它們是怎樣唱歌的？
4.結(jié)合黑板上的圖卡引導(dǎo)幼兒學(xué)唱一遍歌曲。
5.在《動(dòng)物歌》的音樂(lè)伴奏下模仿小動(dòng)物的叫聲。
教師：你們喜歡哪種小動(dòng)物啊？咱們用它的聲音來(lái)唱歌好嗎？
三、幫小動(dòng)物找小房子
1.教師唱前半句，幼兒唱后半句，每唱一句就轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)小房子來(lái)。
教師：小動(dòng)物們的房子不見(jiàn)了，你們可以幫它們找房子嗎？
2.幼兒完整演唱歌曲，邊唱邊把小動(dòng)物送進(jìn)相應(yīng)的房子里。
教師：我們用好聽(tīng)的聲音一邊唱歌一邊把小動(dòng)物送進(jìn)房子里好嗎？
3.完整流暢的演唱歌曲一遍。
教師：小動(dòng)物說(shuō)你們唱歌很好聽(tīng)，還想再聽(tīng)你們唱一遍好嗎？
4.和客人老師一起演唱歌曲，幼兒唱前半句，客人老師唱后半句。
四、邊唱歌曲邊走出場(chǎng)地，自然結(jié)束。
教師：小朋友們的歌聲太好聽(tīng)了，我們一起去森林里讓讓更多的小動(dòng)物聽(tīng)到你們的歌聲好嗎？
動(dòng)物幼兒教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知10以?xún)?nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理解數(shù)列排列中量的遞增和遞減關(guān)系。
2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，能在游戲中比較數(shù)的大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（教師準(zhǔn)備）花片，木珠，黃豆等若干分別裝在盤(pán)子里，筆、記錄紙。
�。ㄓ變簻�(zhǔn)備）數(shù)字1—10的撲克牌點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 幼兒在自主操作活動(dòng)中感知數(shù)與量對(duì)應(yīng)。
幼兒將1—10的數(shù)字卡片依次排成一排，然后在數(shù)字卡的下面擺出對(duì)應(yīng)量的積木。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1—10的數(shù)量按順序排放時(shí)的遞增（遞減）關(guān)系。
2、 游戲活動(dòng)“猜個(gè)數(shù)”
教師分別從各盤(pán)中抓一把食物食物或玩具，請(qǐng)幼兒來(lái)猜個(gè)數(shù)。如果幼兒說(shuō)的量比實(shí)際的量大，就說(shuō)“大了”，反之，則說(shuō)“小了”。依次進(jìn)行，直到幼兒猜對(duì)為止。
教師把結(jié)果記錄在紙上，引導(dǎo)幼兒觀察、思考抓的`數(shù)量與物體大小的關(guān)系。
3、 幼兒5人一組玩游戲。
游戲：“猜個(gè)數(shù)”
玩法：一幼兒從盤(pán)中抓物體，另一幼兒來(lái)猜，猜對(duì)后記錄個(gè)數(shù)；然后，互換角色玩。
游戲：“猜數(shù)字”
玩法：一個(gè)幼兒從另一名幼兒的手中抽取一張數(shù)字卡片，讓對(duì)方猜數(shù)字。如果猜的數(shù)字比卡片上的數(shù)字大，就說(shuō)“大了”，反之，則說(shuō)“小了”。直到對(duì)方猜對(duì)為止，然后互換角色玩。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
動(dòng)物幼兒教案5
【教材分析】
本次活動(dòng)以繪本《釣魚(yú)的一天》為教材。該繪本的整個(gè)故事以大叔騎自行車(chē)去海邊釣魚(yú)為線索，講述了發(fā)生在他一路上所遇到的和大街上發(fā)生的事情。這是一本奇趣盎然，充滿(mǎn)生活氣息的無(wú)字書(shū)，由許多畫(huà)面的片段或細(xì)節(jié)構(gòu)成，需要幼兒通過(guò)自己的仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)和想象才能理解故事中所發(fā)生的所有事情。因此，欣賞本故事的過(guò)程也是孩子的一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，是一次尋找的'游戲。通過(guò)閱讀重在引導(dǎo)幼兒在愉快的閱讀中體會(huì)繪本夸張可愛(ài)的圖畫(huà)以及奇趣盎然的故事情節(jié)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：在初讀繪本的過(guò)程中理解故事的主要內(nèi)容，并鞏固閱讀的基本技能。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力和理解力，能大膽地用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)故事的理解，發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)觀賞繪本夸張有趣的畫(huà)面，初步感受欣賞繪本故事的樂(lè)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)觀賞繪本夸張有趣的畫(huà)面初步理解故事的主要內(nèi)容，能大膽地用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的理解和想象。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能從本繪本夸張有趣的畫(huà)面中以不同的視角去發(fā)現(xiàn)、理解所發(fā)生的事情，并能說(shuō)出自己所想象的故事情節(jié)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具有閱讀繪本的基本知識(shí)和技能，具備根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行邏輯推斷想象的初步能力。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本(教師用書(shū)1本、幼兒用書(shū)人手一本)，自制繪本故事PPT，電腦和投影設(shè)備。
【教學(xué)過(guò)程】
一、問(wèn)題導(dǎo)入，理解主題。
借助視頻，教師引導(dǎo)幼兒觀看繪本封面，從畫(huà)面內(nèi)容上猜測(cè)繪本所講的故事主題《釣魚(yú)的一天》。
二、瀏覽繪本，領(lǐng)會(huì)主線。
1、借助視頻從封面入手，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想從這本繪本中了解的內(nèi)容。
2、師：請(qǐng)翻開(kāi)繪本，較快地翻看一遍，想一想：故事里的哪些畫(huà)面是你最感興趣的?它說(shuō)了什么?(幼兒瀏覽之后自由發(fā)言，教師以視頻相助幫助理解、想象)
3、師：這個(gè)故事是講了大叔騎自行車(chē)去海邊釣魚(yú)，在他一路上所遇到的和大街上發(fā)生的事情。
4、師：我們能發(fā)現(xiàn)除了大叔還有誰(shuí)一直出現(xiàn)在故事的畫(huà)面上?
5、師：我們來(lái)看看在大叔和紅嘴鳥(niǎo)身上發(fā)生了哪些事情?
三、重點(diǎn)閱讀，初不理解。
師：我們先從第1頁(yè)到第7頁(yè)翻看一下，你看看大叔遇到了什么事，他是怎么解決的?(小組討論后自由發(fā)言。展示相關(guān)視頻)
師(相機(jī)提示)：大叔在路上遇到了誰(shuí)，阿姨遇到了什么困難，大叔是怎樣幫助她的呢?大叔他又到哪里去了?
師：在這幾頁(yè)上紅嘴鳥(niǎo)在干什么?
師：我們繼續(xù)翻看第8頁(yè)到第21頁(yè)，看看紅嘴鳥(niǎo)遇到了什么事?紅嘴鳥(niǎo)嘴里的魚(yú)被貓搶走了，它沒(méi)有東西可吃了，那么它怎么辦呢?
師：我們?cè)倏纯�，這時(shí)候大叔又去了哪里?在第幾頁(yè)?(展示視頻第17頁(yè))
師：大叔從漁具店出來(lái)，他在什么地方耽擱了?又看到了誰(shuí)?(展示視頻第21頁(yè))
師：我們繼續(xù)從第22頁(yè)到最后一頁(yè)翻看下去�？纯此麄冎g發(fā)生了什么事?
四、總結(jié)延伸，拓展思維。
師：讀完了大叔和紅嘴鳥(niǎo)的故事，你有沒(méi)有被這里面奇趣盎然的故事情節(jié)所吸引呢?細(xì)心的小朋友或許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，大街上還發(fā)生了許許多多的事情，比如第3頁(yè)穿條紋衫的小男孩，第4頁(yè)上開(kāi)來(lái)了馬戲團(tuán)的汽車(chē)……大家可以在進(jìn)一步的閱讀中去發(fā)現(xiàn)還有很多故事。下回我們?cè)賮?lái)講講，好嗎?
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