幼兒園中班上學(xué)期美術(shù)教案《暖暖的地毯》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班上學(xué)期美術(shù)教案《暖暖的地毯》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用多種粗細(xì)、曲折、不同方向的線條設(shè)計(jì)自己喜歡的毯子。
2、能遷移自己對(duì)生活中線條的觀察和色彩搭配的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、體驗(yàn)自己和同伴設(shè)計(jì)的不同風(fēng)格的毯子掛在一起所產(chǎn)生的獨(dú)特視覺(jué)效果，了解“一個(gè)人”和“大家”的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞過(guò)生活中由各種線條組成的圖案。
2、由線條組成的圖案若干（圖案能體現(xiàn)因直線粗細(xì)變化、排列疏密變化或方向變化所產(chǎn)生的獨(dú)特視覺(jué)效果）。
3、教師有目的地提供顏色：冷色、暖色、對(duì)比色、漸變色各一組。
4、每組抹布若干，裝有清水的小水桶1個(gè)，水彩筆人手1支，各種顏色的卡紙、顏料。
5、各種線條畫、地毯圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示線條圖，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給大家?guī)?lái)了許多的線條，我們一起來(lái)看看。
2、出示各種線條：這是什么線？它是什么樣子的？（直線、曲線、斜線、波浪線、折線、弧線、鋸齒線、螺旋線等）
二、欣賞圖案，感受線條變化所產(chǎn)生的不同視覺(jué)效果。
1、出示畫：老師這里有一張畫，這張畫中有很多的線條，現(xiàn)在請(qǐng)你們找出各種線條，等會(huì)把你找到的線條告訴老師和你的朋友。
2、你找到了什么線條，這個(gè)線條是什么樣子的？
3、這幅圖案是由粗粗的線條和細(xì)細(xì)的線條組成的，粗粗的線條和細(xì)細(xì)的線條是怎么排列的呢？
4、這幅圖案中的線條排得很有趣，有的是緊緊地、密密地靠在一起，有的是松松的排在一起。誰(shuí)能請(qǐng)你的朋友和你一起來(lái)學(xué)一學(xué)？
5、老師這里還有幾幅圖案，我們也來(lái)看一看。這幅圖案和前面的有什么不一樣呢？
6、小結(jié)：有的橫豎交錯(cuò)，還有的'斜斜的，我們用手指來(lái)畫一畫。
三、探索用同一支筆表現(xiàn)不同粗細(xì)的線條。
1、剛才的線條中，有的縣粗粗的，有的線細(xì)細(xì)的，那我們手中的筆的粗細(xì)是一樣的，那我們?cè)撛趺串嫵龃值暮图?xì)的線條呢？
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)，并嘗試畫一下。
四、教師交代要求，指導(dǎo)幼兒操作。
1、冬天到了，我們來(lái)做個(gè)暖暖的地毯吧，瞧，這是老師做的地毯，它是什么樣子的呢？用到了什么線條呢？
2、你們也來(lái)用不同粗細(xì)、不同形態(tài)、不同顏色和方向的線條來(lái)設(shè)計(jì)地毯，好嗎？
3、要求：請(qǐng)大家運(yùn)用兩種以上的線條進(jìn)行設(shè)計(jì)，畫完后將筆放回原處。
五、集體欣賞作品。
你最喜歡哪一條毯子？為什么？這樣的顏色搭配給你什么感覺(jué)？這么多的毯子掛在一起你覺(jué)得怎么樣？
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