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幼兒園大班科學(xué)教案《落葉樹與常青樹》
作為一名教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案《落葉樹與常青樹》,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班科學(xué)教案《落葉樹與常青樹》 1
設(shè)計意圖:
深秋正是季節(jié)交替進行的時節(jié),幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時外出散步的時候,孩子們會在落葉的草地上打著落葉仗,觀察著樹的變化。因此,選擇在這個時機進行這樣的一個教學(xué)活動是再恰當(dāng)不過了。
其次,這個活動內(nèi)容選自新教材學(xué)習(xí)活動中的內(nèi)容,在整合精神的引導(dǎo)下,我一直在思考,如何利用身邊的直接可探索的材料,來激發(fā)孩子們的觀察比較能力、表達(dá)能力以及在探索周圍世界的過程中與優(yōu)美的音樂和詩歌渲染成的一個有意思的活動。
活動的難點在于孩子們需要在具體的樹葉間做對比的過程中,建立起一個下位概念——落葉樹和常綠樹兩個特征的概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征,在認(rèn)識周圍的世界的同時慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。
活動目標(biāo):
1、關(guān)心樹朋友的變化,學(xué)習(xí)比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。
2、活動中能積極交流并清楚表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
ppt、各種樹葉
活動過程:
一、說說樹朋友的變化
1、最近我們都在觀察了解你的樹朋友,那就說說你的樹朋友吧!
。ㄍㄟ^已有經(jīng)驗回憶,引導(dǎo)幼兒進入主題。)
2、詩歌小結(jié)(進一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。)
二、議議兩類樹的不同
1、剛才有的孩子說樹朋友落葉了,那你們的樹朋友是不是都落葉呢?
。私庥變阂延薪(jīng)驗。)
2、聽聽落葉樹和常綠樹的話。
3、你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎?交替是什么意思?
。P(guān)注孩子們的傾聽理解能力。)
三、找找兩類樹葉的不同特征
1、這些樹葉你們都認(rèn)識嗎?這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢?
2、觀察要素:
關(guān)注幼兒在觀察比較操作中是否指向—————類的概括。
3、交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。
4、驗證表述各自的想法。
小結(jié):如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹;比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。
(由于孩子們是針對具體的樹葉進行比較,挑戰(zhàn)點是對兩類樹種的主要特征進行歸類概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的'明顯的普遍性特征,在認(rèn)識周圍的世界的同時慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。)
四、延伸活動
你對樹朋友還有什么想了解的?你還有什么問題嗎?
。ㄌ岢鰡栴},為以后進一步探索活動做好延伸。)活動點評金曉燕執(zhí)教的集體活動《落葉樹與常綠樹》則激勵幼兒調(diào)動多種感官,從視覺、聽覺、觸覺等多角度深入觀察、細(xì)膩體會、專注探索落葉樹和常綠樹樹葉的不同,并充分利用"電子白板"等高科技媒體將靈動的PPT、悠揚的散文詩作為手段激發(fā)幼兒大膽表達(dá)、深入感受大自然的美好。"臺上一分鐘,臺下十年功",精彩活動離不開多年的積累和磨練。
上海市教委教研室學(xué)前部主任、特級教師黃瓊在點評中表示,看著金曉燕老師一路成長、成熟,今天又看到了金老師非常強烈的幼兒發(fā)展意識、課程意識和創(chuàng)新能力。整個活動讓與會同行感受到孩子們專心、專注、傾聽、善思和質(zhì)疑等學(xué)習(xí)品質(zhì)的不凡表現(xiàn),折射出金老師平時對培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)注。她說,優(yōu)雅是一種境界,幽默是一種風(fēng)格,金老師在活動中展現(xiàn)的是一個優(yōu)雅中不失幽默的優(yōu)秀教師形象。
幼兒園大班科學(xué)教案《落葉樹與常青樹》 2
活動目標(biāo)
1.知道冬天里有哪些樹落葉,有哪些樹不落葉,了解兩者的簡單道理。
2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4.主動參與實驗探索。
重點難點
活動重點 知道樹常綠和落葉的原因。
活動難點 提高幼兒觀察、概括的能力。
活動準(zhǔn)備
1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入U盤。
2.常青樹、落葉樹的樹葉若干。
3.有U盤接口的CD機、電視。
4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張
活動過程
一、感知青樹和落葉樹
師:今天我們班來了兩個小客人,它們給我們帶來一個非常好聽的故事,一起來聽聽。
。ń處熤v述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)
小結(jié):
落葉樹:秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少,樹葉大而薄,失水快,樹葉就變枯黃了,樹葉就會慢慢的一片一片落下來。
常青樹:常青樹是因為樹葉很厚,葉面上有一層象蠟一樣的'東西,保護著葉子中的水分,所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹,有的樹葉成針形,樹葉面積小,水分不容易散發(fā),這些樹一年四季是綠色的,所以我們叫常青樹。
觀察、比較、感知常青樹和落葉樹
師:今天,我們的奇奇和鼠標(biāo)娃娃不怕辛苦,帶來許多常青樹和落葉樹的圖片,想考考小朋友們,認(rèn)識他們嗎?
。ń處煵シ烹娨暿占母鞣N青樹和落葉樹圖片,讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)
教師小結(jié):重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。
二、游戲活動玩“我來請你做游戲”
老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三,三二一我來請你做游戲,請到誰誰就拿起桌上的樹葉,向全體幼兒說出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹,為什么?
三、 結(jié)束
老師:邊重復(fù)常青樹的道理,引導(dǎo)幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌(兒歌:冬天到天干燥,樹葉枯黃往下掉,楊、柳、梧桐是落葉樹,我們大家要記牢。冬青樹葉面積小,又有蠟衣失水少,一年四季都常青,冬季天寒不怕冷,綠衣威武顯英豪.)
教學(xué)反思
在本次活動中,教學(xué)效果很不錯,因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)常看到的,幼兒不陌生,活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案,直觀具體的教學(xué)方法,符合幼兒的身心發(fā)展特點,他們對活動都非常感興趣,在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),讓幼兒充分感知和操作,既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗,又要有所提升。本課自始至終愉快積極,學(xué)習(xí)興趣很高,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。
幼兒園大班科學(xué)教案《落葉樹與常青樹》 3
目標(biāo):
1、說出幾種常見的常綠樹和落葉樹的名稱。通過比較,初步了解秋東季落葉樹要落葉,常綠樹不落葉的道理。
2、發(fā)展分析、比較能力,激發(fā)幼兒觀察大自然變化的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
準(zhǔn)備:
課前教幼兒認(rèn)識一些常見的`樹葉。
收集一些樹葉。
過程:
一、初步形成常綠樹、落葉樹的概念。
每組一籃樹葉,小朋友觀察比較。這些是什么樹葉?比一比,他們有什么不同?
二、通過比較,了解樹葉常綠和枯黃的主要原因。
分給幼兒兩片樹葉(梧桐樹葉和冬青樹葉)
小朋友看一看、摸一摸、比一比常綠樹的葉子和落葉樹的葉子有什么不同。
三、根據(jù)經(jīng)驗交談。
請小朋友講講自己認(rèn)識的樹,那些是常綠樹、那些是落葉樹。
四、找常綠樹和落葉樹。
帶幼兒到外面去找樹。
活動反思:
一次成功的活動,最主要是能吸引孩子積極參與,主動獲得知識經(jīng)驗,體驗快樂。引導(dǎo)孩子們對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目標(biāo),讓孩子在探索的過程中慢慢地習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。通過關(guān)注樹木變化,初步形成常綠樹落葉樹的概念,知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹,我們叫它“落葉樹”,一年四季都有葉子的,叫常綠樹!苯虒W(xué)活動重過程、重情感體驗、重能力的培養(yǎng);顒忧耙浞肿龊貌牧系臏(zhǔn)備,要充分考慮材料能在活動中發(fā)揮的作用和價值,以及幼兒與材料的互動形式。那樣孩子就能在活動中獲得更多的經(jīng)驗和收獲。整個活動圍繞著“葉子”,孩子在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習(xí)、感知,滿足了他們的好奇心,對他們能力的培養(yǎng):如觀察、比較、語言表達(dá)、傾聽等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)要求。
幼兒園大班科學(xué)教案《落葉樹與常青樹》 4
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒比較、觀察、概括的能力;
2、知道樹落葉和枯黃的原因。
活動準(zhǔn)備
1、讓幼兒搜集各種樹葉;
2、有關(guān)常綠和落葉樹的課件;
3、常綠樹、落葉樹的樹干各一棵。
活動過程
一、觀看錄像,激發(fā)幼兒興趣師:我們來看一個短片,看片中有什么?(幼兒看錄像)提問:你們看到了什么?(許多大樹,許多黃黃的葉子,有的落到地上,還在空中飛舞)師:片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的?為什么都落到地上了呢?(有的小朋友說是葉子老了,還有的說是天冷了)師:我們再來看一個短片(幼兒看錄像)提問:你們又看到了什么?(皚皚白雪,綠綠的松樹)師:下雪了,天這么冷,為什么這些葉子沒有枯黃飄落呢?(短片中的景象,使幼兒形成了兩個明顯的概念:一個是落葉,一個是常綠)
二、探索感知師:
老師給小朋友準(zhǔn)備了許多樹葉,請你們打開看一看吧。(引導(dǎo)幼兒給樹葉分類)提問:你手中的樹葉有幾種也顏色?(黃色和綠色)師:請小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢?幼兒操作得出(黃葉子面積大,綠葉子面積。⿴煟赫埿∨笥衙幻䞍煞N顏色的葉子,說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出:黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。
三、總結(jié)點題
請幼兒觀看短片,再現(xiàn)樹葉飄落的景象,并告訴幼兒:像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個共同的名字叫常綠樹。
四、師幼互動、做《樹葉找家》游戲
1、教師出示一棵落葉樹的樹干,模仿落葉樹媽媽的口吻說:“我是一位樹媽媽,我的樹葉寶寶又大又薄,表面沒有蠟質(zhì),秋天到來時空氣干燥,只能喝到很少的水。樹葉寶寶慢慢枯黃,北風(fēng)一吹就剩下光禿禿的樹枝了。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?音樂響起,幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。
2、老師出示一棵常綠樹的樹干,模仿常綠樹媽媽的口吻說:“我也是一位樹媽媽,我的樹葉寶寶像針一樣尖細(xì),上面有一層蠟一樣的東西,保護著樹葉中的水分。寶寶不怕太陽曬,也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是綠油油的。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?音樂再次響起,幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。
反思:
活動過程中,幼兒通過回憶,加上老師的針對性提問和幼兒零距離觀察樹葉,很快掌握了“落葉”和“常青”兩個概念,認(rèn)識了落葉樹和常青樹,發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的不同點。
現(xiàn)在這個季節(jié)正是秋天與冬天的交接的季節(jié)!明顯的秋天我們已經(jīng)感受不到了,那更不用說對生活已有經(jīng)驗不足的孩子們了。所以,就選了此次的教學(xué)活動。
在我們生活的周圍的環(huán)境中,公園里,馬路上等等,雖然樹很多,但是對于一些常綠樹和落葉樹卻是很少見了。
在秋天,還有在寒冷的冬天時,公園里,馬路邊,到處還是生機盎然的場景,所以導(dǎo)致了孩子們的腦袋中,沒有常綠樹和落葉樹的.概念了,秋天時,也不見樹葉從樹上飄下來,通過這個教學(xué)活動,讓孩子們觀察各種常綠樹和落葉樹的圖片,讓孩子們?nèi)チ私狻⑷ブ栏鞣N各樣的樹還是會隨著季節(jié)的變化而變化的。
活動中,我給孩子們講解了常綠樹和落葉樹的概念,常綠樹和落葉樹的樹葉的區(qū)別,最后通過一個故事,然后再經(jīng)過老師的提問與小結(jié),孩子們知道了為什么會有常綠樹和落葉樹的區(qū)分,還有常綠樹與落葉樹樹葉的區(qū)別,怎樣的樹是常綠樹,怎樣的樹是落葉樹。
通過活動,幼兒懂得了區(qū)分各種常綠樹和落葉樹,并能用自己的方式來對樹葉進行區(qū)分。活動中我采集了大量的樹葉讓孩子們自己來發(fā)現(xiàn)異同點,對此,孩子們都很感興趣,一組的孩子聚在一起,一邊討論一邊觀察。而本次活動的不足之處,我覺得就是圖片的加設(shè),如果能加入更多春秋樹的區(qū)別圖,可能效果會更好。現(xiàn)在季節(jié)的不明確,樹木區(qū)別不大,孩子自己搜集的葉子來觀察,給孩子們區(qū)分常綠樹和落葉樹增加了不小的難度。如果能更清楚的歸類,單從葉子的顏色上,就能很快的進行區(qū)分。以后,我會更加注意這些細(xì)節(jié)方面的問題。
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