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幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我換牙了》含反思（通用11篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我換牙了》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我換牙了》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解換牙的過程，知道換牙時(shí)要注意的問題。
2、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
3、體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長(zhǎng)喜悅和煩惱。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。
活動(dòng)過程：
一、了解牙齒的形狀
1、猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗�！�
2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。
3、展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。
4、請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）
5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？
小結(jié)：牙齒的.形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。
二、交流換牙的感受
對(duì)比觀察：
1、請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。
2、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說一說換牙的感受。
討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？
小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)�。其�?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(zhǎng)大了！
三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙
幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。
四、探究：刷牙
1、小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)�。如果不及時(shí)清理，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢？
3、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。
4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。
小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。
活動(dòng)延伸：
爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星�？纯凑l得的星最多，誰就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。
活動(dòng)反思：
《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí)。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我換牙了》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解換牙是正常的生理現(xiàn)象，消除對(duì)換牙的恐懼和不安。
2. 學(xué)習(xí)正確的口腔護(hù)理方法，促進(jìn)牙齒健康。
3. 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙齒模型
換牙過程圖解
小鏡子
牙刷、牙膏模型
故事書《牙齒的奇妙旅程》
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
通過故事書《牙齒的奇妙旅程》引入主題，講述牙齒的生長(zhǎng)、換牙過程，激發(fā)幼兒興趣。
2. 認(rèn)識(shí)換牙：
展示換牙過程圖解，讓幼兒觀察并討論換牙的原因、過程及感受。
引導(dǎo)幼兒分享自己或家人的換牙經(jīng)歷，增強(qiáng)共鳴。
3. 觀察與發(fā)現(xiàn)：
分發(fā)小鏡子，讓幼兒觀察自己的牙齒，尋找是否有松動(dòng)的牙齒或新長(zhǎng)出的'恒牙。
教師用牙齒模型演示換牙過程，加深理解。
4. 學(xué)習(xí)口腔護(hù)理：
講解正確的刷牙方法，使用牙刷、牙膏模型示范。
強(qiáng)調(diào)每天早晚刷牙、飯后漱口的重要性。
引導(dǎo)幼兒嘗試用牙刷模型練習(xí)刷牙，教師巡回指導(dǎo)。
5. 總結(jié)與延伸：
總結(jié)換牙的知識(shí)和正確的口腔護(hù)理方法。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的內(nèi)容，并堅(jiān)持每天刷牙。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過故事引入，激發(fā)了幼兒的興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了換牙的知識(shí)和正確的口腔護(hù)理方法。但部分幼兒在觀察自己牙齒時(shí)表現(xiàn)出一定的緊張情緒，未來活動(dòng)中可以更多地加入安撫和鼓勵(lì)的話語，幫助他們克服恐懼。此外，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)時(shí)間略顯緊張，下次可適當(dāng)延長(zhǎng)，確保每位幼兒都能充分練習(xí)。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我換牙了》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)到換牙是成長(zhǎng)的標(biāo)志，增強(qiáng)自我認(rèn)同感。
2. 學(xué)習(xí)如何保護(hù)新長(zhǎng)出的恒牙，預(yù)防蛀牙。
3. 通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙齒模型、口腔模型
蛀牙形成過程動(dòng)畫
牙刷、牙膏、牙線模型
“牙齒小衛(wèi)士”角色扮演服裝
牙齒健康知識(shí)問答卡片
活動(dòng)過程：
1. 角色扮演引入：
幼兒穿上“牙齒小衛(wèi)士”服裝，以角色扮演的方式進(jìn)入活動(dòng)，激發(fā)參與熱情。
2. 觀看動(dòng)畫，了解蛀牙：
播放蛀牙形成過程的動(dòng)畫，讓幼兒了解蛀牙的危害和預(yù)防措施。
3. 互動(dòng)問答：
使用牙齒健康知識(shí)問答卡片，進(jìn)行小組競(jìng)賽，加深幼兒對(duì)換牙和口腔護(hù)理知識(shí)的理解。
4. 實(shí)踐操作：保護(hù)牙齒：
分組進(jìn)行，每組幼兒輪流使用口腔模型，練習(xí)使用牙刷、牙膏和牙線進(jìn)行口腔清潔。
教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤操作，強(qiáng)調(diào)正確方法。
5. 總結(jié)與分享：
每組派代表分享今天學(xué)到的'保護(hù)牙齒的新知識(shí)，以及自己在家中的實(shí)踐計(jì)劃。
教師總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒成為真正的“牙齒小衛(wèi)士”，保護(hù)好自己的牙齒。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，角色扮演和互動(dòng)問答環(huán)節(jié)極大地提高了幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)踐操作，幼兒不僅掌握了正確的口腔護(hù)理方法，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。但考慮到幼兒的注意力集中時(shí)間有限，未來活動(dòng)中可以設(shè)計(jì)更多趣味性的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如牙齒健康小游戲，以保持幼兒的興趣和專注度。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也進(jìn)行類似的實(shí)踐活動(dòng)，形成家園共育的良好氛圍。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我換牙了》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解換牙是成長(zhǎng)過程中的正�，F(xiàn)象，消除對(duì)換牙的恐懼感。
2. 學(xué)習(xí)正確的護(hù)牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
3. 觀察并記錄自己的換牙情況，體驗(yàn)成長(zhǎng)的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙齒模型
牙刷、牙膏
換牙記錄表
《我換牙了》故事繪本
音樂《刷牙歌》
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入：
播放《刷牙歌》，引導(dǎo)孩子們跟著音樂做刷牙的動(dòng)作，引出牙齒的話題。
老師講述《我換牙了》的故事，讓孩子們了解換牙是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中的自然現(xiàn)象。
2. 認(rèn)知：
使用牙齒模型，向孩子們展示乳牙和恒牙的區(qū)別，解釋換牙的原因和過程。
提問：你們換牙了嗎？換牙時(shí)有什么感覺？讓孩子們分享自己的換牙經(jīng)歷。
3. 實(shí)踐：
演示正確的刷牙方法，引導(dǎo)孩子們模仿學(xué)習(xí)。
分發(fā)牙刷、牙膏，讓孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行刷牙練習(xí)。
發(fā)放換牙記錄表，讓孩子們記錄自己的換牙情況，包括換牙時(shí)間、掉的牙齒位置等。
4. 總結(jié)：
總結(jié)今天學(xué)到的護(hù)牙知識(shí)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)牙齒的重要性。
鼓勵(lì)孩子們保持口腔衛(wèi)生，定期檢查和記錄自己的換牙情況。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過故事、模型展示、實(shí)踐操作等多種形式，讓孩子們了解了換牙的過程和護(hù)牙的重要性。但在活動(dòng)過程中，發(fā)現(xiàn)部分孩子對(duì)換牙仍然存在一定的恐懼感，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們更好地接受和適應(yīng)換牙這一過程。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我換牙了》含反思 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知換牙是成長(zhǎng)過程中的自然現(xiàn)象，減少對(duì)換牙的恐懼和不安。
2. 掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
3. 觀察并記錄自己的換牙過程，感受成長(zhǎng)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙齒模型、鏡子
牙刷、牙膏、牙線
換牙記錄卡、成長(zhǎng)樹（用于貼換牙記錄卡）
《牙齒的故事》動(dòng)畫視頻
音樂《快樂刷牙歌》
活動(dòng)過程：
1. 熱身：
播放《快樂刷牙歌》，引導(dǎo)孩子們隨著音樂做刷牙的律動(dòng)，激發(fā)對(duì)牙齒的興趣。
2. 認(rèn)知與討論：
觀看《牙齒的故事》動(dòng)畫視頻，讓孩子們了解牙齒的生長(zhǎng)、換牙和護(hù)理知識(shí)。
提問：你知道什么是換牙嗎？換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？讓孩子們自由討論，分享想法。
3. 實(shí)踐操作：
使用牙齒模型和鏡子，讓孩子們觀察自己的`牙齒，了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
老師演示正確的刷牙方法，包括使用牙刷、牙膏和牙線的技巧。
孩子們分組進(jìn)行刷牙練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能掌握正確的刷牙方法。
4. 記錄與分享：
發(fā)放換牙記錄卡，讓孩子們記錄自己的換牙情況，包括換牙時(shí)間、掉的牙齒位置和新牙齒的生長(zhǎng)情況。
將換牙記錄卡貼在成長(zhǎng)樹上，讓孩子們觀察彼此的成長(zhǎng)變化，感受成長(zhǎng)的喜悅。
5. 總結(jié)與延伸：
總結(jié)今天學(xué)到的護(hù)牙知識(shí)，鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持每天刷牙，保持口腔衛(wèi)生。
延伸活動(dòng)：邀請(qǐng)牙醫(yī)來園進(jìn)行口腔健康講座，讓孩子們更深入地了解牙齒健康的重要性。
活動(dòng)反思：
通過本次改進(jìn)版的活動(dòng)設(shè)計(jì)，孩子們對(duì)換牙的認(rèn)識(shí)更加深入，對(duì)護(hù)牙的重要性也有了更深刻的理解。活動(dòng)中增加了鏡子觀察和成長(zhǎng)樹的記錄環(huán)節(jié)，讓孩子們更加直觀地了解自己的牙齒變化和成長(zhǎng)過程，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。但需要注意的是，在邀請(qǐng)牙醫(yī)進(jìn)行講座時(shí)，要提前做好溝通和準(zhǔn)備工作，確保講座內(nèi)容適合孩子們的年齡和理解能力。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我換牙了》含反思 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解換牙是成長(zhǎng)過程中的一種自然現(xiàn)象，知道每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷換牙。
2. 學(xué)習(xí)正確的護(hù)牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
3. 緩解換牙期的焦慮情緒，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙齒模型、牙刷、牙膏、牙線等口腔護(hù)理用品。
換牙過程的圖片或動(dòng)畫視頻。
故事書《小熊換牙記》或相關(guān)繪本。
手工制作材料：彩紙、剪刀、膠水等，用于制作“我的牙齒成長(zhǎng)記”手工。
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
通過故事書《小熊換牙記》引入換牙的話題，讓孩子們了解換牙是成長(zhǎng)的一部分，每個(gè)小朋友都會(huì)經(jīng)歷。
2. 認(rèn)知新知：
展示換牙過程的.圖片或播放動(dòng)畫視頻，讓孩子們直觀了解換牙的過程。
提問：你們知道自己什么時(shí)候開始換牙嗎？換牙時(shí)會(huì)有什么感覺？
3. 實(shí)踐操作：
使用牙齒模型，演示正確的刷牙方法，強(qiáng)調(diào)每天早晚刷牙的重要性。
引導(dǎo)孩子們用牙刷和牙膏練習(xí)刷牙，教師巡回指導(dǎo)。
4. 情感體驗(yàn)：
討論：換牙時(shí)可能會(huì)遇到的困難或不適，如何克服？
鼓勵(lì)孩子們分享自己的換牙經(jīng)歷，互相給予安慰和支持。
5. 創(chuàng)意表達(dá)：
手工制作“我的牙齒成長(zhǎng)記”手工，讓孩子們用彩紙剪出不同階段的牙齒形狀，粘貼在紙板上，記錄自己的換牙過程。
6. 總結(jié)與延伸：
總結(jié)護(hù)牙的重要性，鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的換牙情況，必要時(shí)尋求專業(yè)牙醫(yī)的幫助。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過故事、圖片、視頻等多種方式，讓孩子們直觀地了解了換牙的過程，有效緩解了他們對(duì)換牙的恐懼和焦慮。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)增強(qiáng)了孩子們的動(dòng)手能力，也讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握了正確的刷牙方法。然而，由于時(shí)間限制，部分孩子在手工制作環(huán)節(jié)未能充分展示自己的創(chuàng)意，未來可以在活動(dòng)設(shè)計(jì)上預(yù)留更多時(shí)間，讓孩子們有更充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我換牙了》含反思 7
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)換牙是成長(zhǎng)的自然現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)基本的護(hù)牙知識(shí)。
培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙齒模型、牙刷、牙膏。
換牙過程的簡(jiǎn)單圖示。
活動(dòng)過程：
1. 故事引入：
講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，介紹換牙是小朋友成長(zhǎng)的一個(gè)標(biāo)志。
2. 認(rèn)識(shí)換牙：
展示換牙過程的簡(jiǎn)單圖示，讓孩子們了解換牙的基本過程。
3. 學(xué)習(xí)護(hù)牙：
使用牙齒模型演示正確的刷牙方法。
孩子們分組練習(xí)刷牙，教師指導(dǎo)。
4. 討論分享：
鼓勵(lì)孩子們分享自己對(duì)換牙的感受和疑問。
教師解答孩子們的疑問，強(qiáng)調(diào)護(hù)牙的重要性。
5. 總結(jié)：
總結(jié)活動(dòng)重點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持每天刷牙，保護(hù)好自己的牙齒。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以簡(jiǎn)潔明了的方式，讓孩子們認(rèn)識(shí)了換牙這一自然現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)了基本的護(hù)牙知識(shí)。通過故事引入和圖示展示，孩子們對(duì)換牙有了初步的'了解，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)也讓他們掌握了正確的刷牙方法。然而，由于活動(dòng)設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)化，部分孩子可能對(duì)換牙的細(xì)節(jié)和護(hù)牙的深層知識(shí)了解不夠深入。未來可以在活動(dòng)中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，以提高孩子們的參與度和理解力。同時(shí)，也可以考慮邀請(qǐng)專業(yè)牙醫(yī)來園進(jìn)行講座或互動(dòng)，為孩子們提供更專業(yè)的指導(dǎo)和建議。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我換牙了》含反思 8
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解換牙的過程，知道換牙時(shí)要注意的問題。
2. 鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
3. 體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長(zhǎng)喜悅和煩惱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鏡子、各種餅干、紙、筆、牙刷、牙膏、杯子。
活動(dòng)過程
1. 了解牙齒的'形狀
猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗�！�
用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。
展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。
請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？
小結(jié)：牙齒的形狀大大小小，有粗有細(xì)，排列整齊。不同形狀的牙齒有不同的作用，除了咀嚼食物，還能幫助我們正確發(fā)音。
2. 認(rèn)識(shí)換牙
請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。
請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說一說換牙的感受。
小結(jié)：換牙是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，不必害怕。
3. 探究刷牙
小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照，發(fā)現(xiàn)了什么？
我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了很多殘?jiān)?/p>
請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。
帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中，孩子通過觀察、繪畫、討論等多種學(xué)習(xí)方式，了解了換牙的常識(shí)，體驗(yàn)了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱。同時(shí)，孩子們也鞏固了正確的刷牙方法，并愿意養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我換牙了》含反思 9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，簡(jiǎn)單地了解牙病的產(chǎn)生和預(yù)防方法。
2. 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生活中不愛護(hù)牙齒的做法，并掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
恒牙乳牙圖片、視頻、保護(hù)牙齒兒歌。
活動(dòng)過程
1. 情景導(dǎo)入
出示兩位小朋友的照片，提問：她們的牙齒怎么了？（門牙松動(dòng)了，牙齒掉了）
小結(jié)：乳牙脫落長(zhǎng)出恒牙就是換牙。
2. 認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙
出示乳牙圖片和恒牙的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察他們的不同。
小結(jié)：我們生下來時(shí)是沒有牙齒的，大約6個(gè)月慢慢長(zhǎng)出牙齒，這些牙齒叫乳牙。乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬。當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長(zhǎng)出新牙，新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙多，對(duì)人的身體很重要。
3. 消除換牙帶來的恐懼心理
采訪換牙的幼兒，了解他們的感受。
小結(jié)：掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的'過程，不要害怕。
4. 學(xué)習(xí)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒
牙博士講一講：換牙時(shí)不用害怕，掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害怕。活動(dòng)的牙齒不要用手去搖晃，不要用舌頭去舔剛長(zhǎng)出的新牙，新牙就會(huì)整齊又漂亮。
保護(hù)牙齒的好方法：多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口。
5. 念兒歌，牢記換牙衛(wèi)生知識(shí)
學(xué)習(xí)換牙、保護(hù)新牙齒的兒歌。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過情景導(dǎo)入、認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙、消除換牙恐懼心理、學(xué)習(xí)保護(hù)新牙齒以及念兒歌等環(huán)節(jié)，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)換牙這一生理現(xiàn)象，了解了換牙的常識(shí)以及保健知識(shí)，使幼兒能夠坦然面對(duì)換牙，并初步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，通過兒歌的形式，也讓幼兒更加容易記住換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我換牙了》含反思 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解換牙的過程，知道換牙時(shí)需要注意的問題。
2. 掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
3. 體會(huì)換牙帶來的特殊感受，并學(xué)會(huì)與大家分享換牙期的成長(zhǎng)喜悅和煩惱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 鏡子、各種餅干、紙、筆、牙刷、牙膏、杯子。
2. 乳牙和恒牙的圖片、視頻資料。
3. 保護(hù)牙齒的兒歌。
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入：猜謎語引入主題，引出牙齒的話題。
謎語：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”
2. 觀察牙齒：
用小鏡子觀察自己的牙齒形狀，并畫下來。
展示牙齒形狀，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。
3. 體驗(yàn)換牙：
請(qǐng)換牙和沒換牙的幼兒張嘴，比較他們的牙齒差異，引出“換牙”的概念。
請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的`幼兒分享換牙的感受。
4. 故事講解：
通過故事《乳牙和恒牙的話》了解乳牙和恒牙的區(qū)別，以及換牙時(shí)的正確行為。
5. 小實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)幼兒品嘗餅干后，用鏡子觀察牙齒上的殘?jiān)?/p>
探討正確的刷牙方法，并請(qǐng)一名幼兒示范。
6. 實(shí)踐刷牙：
帶領(lǐng)幼兒到盥洗室實(shí)踐刷牙，教師指導(dǎo)方法不正確的幼兒。
7. 總結(jié)：
學(xué)習(xí)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒的方法，如多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙等。
念兒歌，牢記換牙衛(wèi)生知識(shí)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過猜謎語、觀察牙齒、分享感受、聽故事、小實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐刷牙等多種形式，讓幼兒全面了解了換牙的過程和注意事項(xiàng)�；顒�(dòng)過程中，幼兒積極參與，通過觀察、體驗(yàn)和討論，不僅掌握了正確的刷牙方法，還學(xué)會(huì)了如何保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。教師在活動(dòng)中起到了引導(dǎo)作用，及時(shí)回應(yīng)幼兒的問題，并鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)換牙有了正確的認(rèn)識(shí)，消除了恐懼心理，并初步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我換牙了》含反思 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙，知道換牙是正常現(xiàn)象，不必害怕。
2. 了解換牙期間的注意事項(xiàng)，掌握保護(hù)牙齒的小常識(shí)。
3. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 乳牙和恒牙的圖片、視頻資料。
2. 保護(hù)牙齒的宣傳畫材料。
3. 牙刷、牙膏、杯子等刷牙工具。
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入：
出示乳牙和恒牙的'圖片，讓幼兒觀察并比較它們的差異。
引出換牙的概念，讓幼兒了解乳牙脫落、恒牙長(zhǎng)出的過程。
2. 消除恐懼：
通過視頻或采訪形式，讓幼兒了解換牙期間的正常感受，如牙齒松動(dòng)、疼痛等。
鼓勵(lì)幼兒勇敢面對(duì)換牙，知道這是成長(zhǎng)的一部分。
3. 學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒：
講解正確的刷牙方法，并示范。
強(qiáng)調(diào)飯后漱口的重要性。
引導(dǎo)幼兒討論其他保護(hù)牙齒的方法，如多吃蔬菜、少吃甜食等。
4. 制作宣傳畫：
小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)處，與其他幼兒分享。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過直觀的圖片和視頻資料，讓幼兒了解了乳牙和恒牙的區(qū)別以及換牙的過程。通過討論和制作宣傳畫，幼兒不僅掌握了保護(hù)牙齒的方法，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教師在活動(dòng)中注重引導(dǎo)幼兒積極參與，鼓勵(lì)他們提出問題并尋求答案。通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)換牙有了更深入的認(rèn)識(shí)，消除了恐懼心理，并學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的牙齒。同時(shí)，活動(dòng)也培養(yǎng)了幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
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