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實用的幼兒園教案模板集錦六篇
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案7篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動背景:
為了加強晨間鍛煉的內(nèi)容,讓孩子們更加愉快地上幼兒園,今天帶孩子們玩了一些趣味游戲。
游戲一:拋接球
活動目標(biāo):
練習(xí)拋接,培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)能力。
游戲二:踩高蹺
活動目標(biāo):
在高蹺上行走,鍛煉平衡能力。
游戲三:騎小車
活動目標(biāo):
交替蹬踩,鍛煉腿部,培養(yǎng)活動敏捷能力。
游戲四:打曲棍球
活動目標(biāo):
培養(yǎng)耐心與合作意識。
游戲五:小花狗
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)歌曲,自編動作,感受音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
頭飾,音樂。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)
1、 在剝橘子中體驗快樂
2、 在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識橘子
活動準(zhǔn)備
糖果盒或方紙盒干,盤子,毛巾
活動過程
一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入課題
1.出示盒子吸引幼兒與的注意力
小朋友想不想知道這個神奇的袋子里裝的是什么阿?
2.教師故作神秘讓幼兒園猜測盒子里是什么東西
里面阿有一樣很好吃很好吃的東西,它的樣子是圓圓的,穿著一件漂亮的橙色衣服(幼兒一聽是好吃的東西就會認(rèn)真起來)
二、教師面帶好奇的 輕輕的將橘子呈現(xiàn)出來
哇!這是什么阿?是什么顏色的阿?
三、幼兒嘗試剝橘子
你們喜歡吃橘子嗎?那你們知道橘子要怎么才能吃嗎?(幼兒說要剝了皮才能吃)那你們會剝嗎?來我們來試試(橘子寶寶身上穿了件衣服,我們得把它的衣服剝掉)剝呀剝呀剝橘子,橘子皮要剝掉,橘子橘子真好吃,大家吃了哈哈笑
1. 在剝橘子之前讓幼兒用毛巾擦手
2. 讓幼兒嘗試剝橘子 (幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶)
3. 在幼兒剝橘子的過程中 引導(dǎo)幼兒剝開的橘子像什么?
三、分享食物
看客人老師的口水快要流下來了,他們也想吃橘子怎么辦呀?(讓幼兒盡情的說)
今天小小班來了很多客人老師,我們把好吃的橘子送給客人老師吃好嗎?(幼兒送橘子給客人老師吃)
四、活動結(jié)束
幼兒園教案 篇3
設(shè)計意圖:
剛過春節(jié),幼兒還沉醉在熱鬧的新年里,特別是說過年放鞭炮的時候。幼兒興高采烈一邊表演一邊說自己家放了好多鞭炮。為了鞏固中班1——7的點數(shù)和目測群數(shù),將健康滲透到各科教學(xué)中,設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo):
1、能正確點數(shù)1——7的物品,能正確判斷7以內(nèi)物品數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,體驗團(tuán)結(jié)友愛的情感。
活動準(zhǔn)備:
《卷炮仗》音樂磁帶
活動過程
1、熱身運動:放音樂磁帶《向前沖》幼兒和老師一起做運動,大家一起來做放松運動等準(zhǔn)備動作。
2、游戲:《卷炮仗》
放音樂:幼兒雙手拉著前面小朋友的衣服一路縱隊站好,跟著音樂,排頭的幼兒帶領(lǐng)幼兒按螺旋形往里走,當(dāng)音樂結(jié)束的時候,全體幼兒蹲下,并松開手。教師用手指點數(shù),當(dāng)數(shù)到七時,嘴里發(fā)出“嘶”的聲音,表示點燃炮仗,被點的幼兒立即站起來大聲說“嘭”!全體幼兒邊接著說“啪”!邊四散跑開,游戲反復(fù)進(jìn)行。(被點著的幼兒當(dāng)點炮人,)
3、活動延伸:教師帶領(lǐng)幼兒回活動室,學(xué)唱歌曲《卷炮仗》,教幼兒制作炮仗。比一比看誰做的好。
活動反思:
通過本次活動,幼兒及鞏固了1——7的點數(shù),身體又得到了鍛煉,懂得了游戲的規(guī)則,體驗了和同伴合作的快樂。使幼兒又一次體驗了過年的歡樂。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo) :
1。提高幼兒玩圈的興趣,激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。
2。學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
活動準(zhǔn)備 :
1。教具:錄音機(jī)、磁帶、空場地。
2。學(xué)具:幼兒人手一個頭飾、塑料圈。
活動過程:
一、扮演角色,活動身體
1。幼兒扮演白兔司機(jī),手拿塑圈為方向盤,聽音樂開汽車進(jìn)場。
師:寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?
幼:想。
師:那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧。◣熒雸觯
2。聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。
師:那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)
二、提供材料,自由探索。
1。教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
2。幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。
3。教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法;ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡介如下:
A.滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。
B.跳圈:在圈里跳進(jìn)跳出。
C.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。
D.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。
E.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
F.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。
G.套圈:從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從
四肢套入臀部取出
4。幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。
師:寶寶們真能干,想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢?
幼:跳。
師:那我們來跳跳看,但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈,教師講評跳的好的幼兒)
三、難度練習(xí),重點指導(dǎo)
1。幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進(jìn)行跳圈活動:單腳或
雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo):如何與同伴商量合作
玩的方法。
師:現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作,把圈放在地上拼成一個圖案,然后來玩玩看。
。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴玩圈)
2。教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。
3。教師小結(jié):寶寶們真能干,媽媽看了可高興了,你們不僅用圈玩出了這么多的
玩法,而且還拼出了這么多的圖案,媽媽要表揚你們。
四、游戲結(jié)束,放松身體
小兔子拔蘿卜吃,結(jié)束活動。
師:寶寶們做了這么久的運動,你們肚子餓嗎?
幼:餓。
師:你們看那是什么?
幼:蘿卜。
師:那邊地里種了那么多的蘿卜,可是沒有路過去,寶寶們快想個辦法吧。ㄓ變鹤杂上朕k法,教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)
師:寶寶們真能干,想出了用圈鋪路的好辦法,那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨立地唱準(zhǔn)曲調(diào),養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱,也喜歡獨立地在大家面前表演的習(xí)慣。
2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動作,并練習(xí)合拍地表演。
3、初步學(xué)習(xí)與同伴商量,分配角色,并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演。
活動準(zhǔn)備:
1個茶杯、1張凳子。
活動過程:
1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事?他為什么要幫爺爺奶奶做事?爸爸媽媽怎么夸獎他的?幼兒回答后,教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
。1)教師范唱,吐字要清楚,讓幼兒聽清歌詞。
。2)幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。
。3)幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。
3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動作。
教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作,并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時,教師不做,以免幼兒模仿,限制了他們的創(chuàng)造性。
4、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。
。1) 教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”,在唱前兩段歌詞中的第一句時,也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”,唱兩段中的第二句,邊唱邊做動作。第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼兒齊唱。
。2) 教師和全班幼兒表演,表演方法與上相同。
。3) 幼兒兩人一組分角色表演,讓幼兒自己商量分配角色,教師適當(dāng)給予幫助。
。4) 按小組分角色表演。每組五人,分別扮演歌曲中的五個角色。幼兒扮演時,教師輪流到各組參與活動,和某一幼兒共同扮演一個角色,以自己的情緒感染幼兒。
幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)
1、運用線條、圖形進(jìn)行有規(guī)律地裝飾盤子。
2、體驗裝飾畫的線條美與規(guī)律美。
3、養(yǎng)成幼兒耐心、細(xì)致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、油性記號筆、圓形紙盤若干。
2、教師制作的盤子展。
3、盤子實物、各種盤子圖片。
活動過程
1、觀看各種圖片,激發(fā)幼兒活動的興趣。
今天我們班開展"美麗盤子展銷會",請小朋友們看看這些盤子美嗎?美在哪里?
你們最喜歡哪個盤子?為什么?
2、出示范例,體驗并感受作品的美。
師:今天老師這里也有些盤子畫,你們看看和剛才的盤子畫有什么不同,這些盤子畫有什么特點?
引導(dǎo)幼兒觀察運用線條、圖形混合裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的'方法,從而解決重難點。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察盤子上有哪些圖形與線條,在盤子的什么位置?幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形。
。2)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的排列特點:(從圖案、排列等方面分析)強調(diào)有規(guī)律排序,間隔開的花紋時一樣的(形狀、大小都是一樣)
(3)教師小結(jié)示范各種線條、圖形的運用。
師:你們想不想也自己設(shè)計一個美麗的盤子。磕堑葧蠋熋咳税l(fā)一個白盤子請你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計,設(shè)計的時候請注意運用上這些規(guī)律和線條。
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)鼓勵幼兒大膽想象,富有個性地創(chuàng)作。
(2)提醒幼兒運用線條、圖案的組合進(jìn)行裝飾。
(3)鼓勵能力強的幼兒注意圖案與排列的創(chuàng)新;幫助能力弱地幼兒選擇簡單的線條與圖案進(jìn)行簡單的裝飾。
。4)強調(diào)保持桌面、畫面整潔。
4、欣賞交流,體驗成功的快樂。
運用多維評價方式講評作品。(你喜歡那幅作品?能與同伴分享你的感受嗎?)重點引導(dǎo)幼兒運用有規(guī)律排序進(jìn)行裝飾的技能。
活動反思
在整個活動過程中,孩子的表現(xiàn)比較積極,都很投入的在裝飾自己的盤子瓶,而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀,還有的幼兒做出了娃娃的臉來,從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富,有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我,是他們的作品提醒了我,我很慚愧自己沒有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用,首先是作為教師用的范例"盤子"做的比較小,課后經(jīng)過老教師的指導(dǎo),我知道出示的盤子一定要大,可以從點、面、線等方面來啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過反思,還發(fā)現(xiàn)有一個不足之處,《綱要》中提出:在藝術(shù)活動中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么,作為一次裝飾盤子的活動,我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時,在裝飾主題上,如果教師給出幾個裝飾的主題,如海底世界、秋天的圖畫等等,那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā),定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。
幼兒園盤子畫教案。盤子畫也是一種藝術(shù)的形式,讓幼兒在盤子上畫上自己喜歡的裝飾,會讓幼兒有成就感,也可與鍛煉幼兒的耐心,培養(yǎng)幼兒整潔的創(chuàng)作習(xí)慣,讓幼兒感受盤子畫的美。
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