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實用的幼兒園教案模板集錦六篇
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動背景：
為了加強晨間鍛煉的內(nèi)容，讓孩子們更加愉快地上幼兒園，今天帶孩子們玩了一些趣味游戲。
游戲一：拋接球
活動目標(biāo)：
練習(xí)拋接，培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)能力。
游戲二：踩高蹺
活動目標(biāo)：
在高蹺上行走，鍛煉平衡能力。
游戲三：騎小車
活動目標(biāo)：
交替蹬踩，鍛煉腿部，培養(yǎng)活動敏捷能力。
游戲四：打曲棍球
活動目標(biāo)：
培養(yǎng)耐心與合作意識。
游戲五：小花狗
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)歌曲，自編動作，感受音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
頭飾，音樂。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)
1、 在剝橘子中體驗快樂
2、 在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識橘子
活動準(zhǔn)備
糖果盒或方紙盒干，盤子，毛巾
活動過程
一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入課題
1.出示盒子吸引幼兒與的注意力
小朋友想不想知道這個神奇的袋子里裝的是什么阿？
2.教師故作神秘讓幼兒園猜測盒子里是什么東西
里面阿有一樣很好吃很好吃的東西，它的樣子是圓圓的，穿著一件漂亮的橙色衣服（幼兒一聽是好吃的東西就會認(rèn)真起來）
二、教師面帶好奇的 輕輕的將橘子呈現(xiàn)出來
哇！這是什么阿？是什么顏色的阿？
三、幼兒嘗試剝橘子
你們喜歡吃橘子嗎？那你們知道橘子要怎么才能吃嗎？（幼兒說要剝了皮才能吃）那你們會剝嗎?來我們來試試（橘子寶寶身上穿了件衣服，我們得把它的衣服剝掉）剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要剝掉，橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑
1. 在剝橘子之前讓幼兒用毛巾擦手
2. 讓幼兒嘗試剝橘子 （幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶）
3. 在幼兒剝橘子的過程中 引導(dǎo)幼兒剝開的橘子像什么？
三、分享食物
看客人老師的口水快要流下來了，他們也想吃橘子怎么辦呀？（讓幼兒盡情的說）
今天小小班來了很多客人老師，我們把好吃的橘子送給客人老師吃好嗎？（幼兒送橘子給客人老師吃）
四、活動結(jié)束
幼兒園教案 篇3
設(shè)計意圖：
剛過春節(jié)，幼兒還沉醉在熱鬧的新年里，特別是說過年放鞭炮的時候。幼兒興高采烈一邊表演一邊說自己家放了好多鞭炮。為了鞏固中班1——7的點數(shù)和目測群數(shù)，將健康滲透到各科教學(xué)中，設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、能正確點數(shù)1——7的物品，能正確判斷7以內(nèi)物品數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，體驗團(tuán)結(jié)友愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
《卷炮仗》音樂磁帶
活動過程
1、熱身運動：放音樂磁帶《向前沖》幼兒和老師一起做運動，大家一起來做放松運動等準(zhǔn)備動作。
2、游戲：《卷炮仗》
放音樂：幼兒雙手拉著前面小朋友的衣服一路縱隊站好，跟著音樂，排頭的幼兒帶領(lǐng)幼兒按螺旋形往里走，當(dāng)音樂結(jié)束的時候，全體幼兒蹲下，并松開手。教師用手指點數(shù)，當(dāng)數(shù)到七時，嘴里發(fā)出“嘶”的聲音，表示點燃炮仗，被點的幼兒立即站起來大聲說“嘭”！全體幼兒邊接著說“啪”！邊四散跑開，游戲反復(fù)進(jìn)行。（被點著的幼兒當(dāng)點炮人，）
3、活動延伸：教師帶領(lǐng)幼兒回活動室，學(xué)唱歌曲《卷炮仗》，教幼兒制作炮仗。比一比看誰做的好。
活動反思：
通過本次活動，幼兒及鞏固了1——7的點數(shù)，身體又得到了鍛煉，懂得了游戲的規(guī)則，體驗了和同伴合作的快樂。使幼兒又一次體驗了過年的歡樂。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo) ：
1。提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。
2。學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
活動準(zhǔn)備 ：
1。教具：錄音機(jī)、磁帶、空場地。
2。學(xué)具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體
1。幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進(jìn)場。
師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？
幼：想。
師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧！開起我們的小汽車出發(fā)吧�。◣熒雸觯�
2。聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
師：那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。（師生一起做圈操）
二、提供材料，自由探索。
1。教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
2。幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。
3。教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡介如下：
A．滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
B．跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
E．轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。
G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從
四肢套入臀部取出
4。幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。
師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼：跳。
師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒）
三、難度練習(xí)，重點指導(dǎo)
1。幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進(jìn)行跳圈活動：單腳或
雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商量合作
玩的方法。
師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。
�。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴玩圈）
2。教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
3。教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的
玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。
四、游戲結(jié)束，放松身體
小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動。
師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎？
幼：餓。
師：你們看那是什么？
幼：蘿卜。
師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧�。ㄓ變鹤杂上朕k法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路）
師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨立地唱準(zhǔn)曲調(diào)，養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨立地在大家面前表演的習(xí)慣。
2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動作，并練習(xí)合拍地表演。
3、初步學(xué)習(xí)與同伴商量，分配角色，并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演。
活動準(zhǔn)備：
1個茶杯、1張凳子。
活動過程：
1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎他的？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。
�。�2）幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。
�。�3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。
3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動作。
教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。
4、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。
�。�1） 教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。
�。�2） 教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
�。�3） 幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當(dāng)給予幫助。
�。�4） 按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個角色。幼兒扮演時，教師輪流到各組參與活動，和某一幼兒共同扮演一個角色，以自己的情緒感染幼兒。
幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)
1、運用線條、圖形進(jìn)行有規(guī)律地裝飾盤子。
2、體驗裝飾畫的線條美與規(guī)律美。
3、養(yǎng)成幼兒耐心、細(xì)致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、油性記號筆、圓形紙盤若干。
2、教師制作的盤子展。
3、盤子實物、各種盤子圖片。
活動過程
1、觀看各種圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。
今天我們班開展"美麗盤子展銷會"，請小朋友們看看這些盤子美嗎？美在哪里？
你們最喜歡哪個盤子？為什么？
2、出示范例，體驗并感受作品的美。
師：今天老師這里也有些盤子畫，你們看看和剛才的盤子畫有什么不同，這些盤子畫有什么特點？
引導(dǎo)幼兒觀察運用線條、圖形混合裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的'方法，從而解決重難點。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察盤子上有哪些圖形與線條，在盤子的什么位置？幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形。
�。�2）啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的排列特點：（從圖案、排列等方面分析）強調(diào)有規(guī)律排序，間隔開的花紋時一樣的（形狀、大小都是一樣）
（3）教師小結(jié)示范各種線條、圖形的運用。
師：你們想不想也自己設(shè)計一個美麗的盤子�。磕堑葧蠋熋咳税l(fā)一個白盤子請你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計，設(shè)計的時候請注意運用上這些規(guī)律和線條。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）鼓勵幼兒大膽想象，富有個性地創(chuàng)作。
（2）提醒幼兒運用線條、圖案的組合進(jìn)行裝飾。
（3）鼓勵能力強的幼兒注意圖案與排列的創(chuàng)新；幫助能力弱地幼兒選擇簡單的線條與圖案進(jìn)行簡單的裝飾。
�。�4）強調(diào)保持桌面、畫面整潔。
4、欣賞交流，體驗成功的快樂。
運用多維評價方式講評作品。（你喜歡那幅作品？能與同伴分享你的感受嗎？）重點引導(dǎo)幼兒運用有規(guī)律排序進(jìn)行裝飾的技能。
活動反思
在整個活動過程中，孩子的表現(xiàn)比較積極，都很投入的在裝飾自己的盤子瓶，而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀，還有的幼兒做出了娃娃的臉來，從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我，是他們的作品提醒了我，我很慚愧自己沒有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用，首先是作為教師用的范例"盤子"做的比較小，課后經(jīng)過老教師的指導(dǎo)，我知道出示的盤子一定要大，可以從點、面、線等方面來啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過反思，還發(fā)現(xiàn)有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾盤子的活動，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。
幼兒園盤子畫教案。盤子畫也是一種藝術(shù)的形式，讓幼兒在盤子上畫上自己喜歡的裝飾，會讓幼兒有成就感，也可與鍛煉幼兒的耐心，培養(yǎng)幼兒整潔的創(chuàng)作習(xí)慣，讓幼兒感受盤子畫的美。
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