關(guān)于幼兒園教案3篇

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂段落。

　　2.通過音樂欣賞培養(yǎng)對(duì)音樂的感知以及合作能力。

　　3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.音樂《小樹葉》、《秋天的落葉》

　　2.樹葉胸飾每人一個(gè)

　　活動(dòng)過程

　　一、播放音樂《小樹葉》

　　通過感受樂曲的意境美，體會(huì)小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

　　二、欣賞音樂《秋天的落葉》

　　啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂。

　　1.分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

　�。�1）欣賞1段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落

　�。�2）欣賞2段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。

　�。�3）欣賞3段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。

　�。�4）欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧?kù)o美。

　　2.完整表演落葉快樂的一天。

　　（1）完整欣賞音樂，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。

　�。�2）激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。

　　三、結(jié)束

　　在《秋天的落葉》的音樂聲中自然結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節(jié)。

幼兒園教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

　　2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

　　3.體驗(yàn)自己生活的美好和幸福。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識(shí)了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

　　2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒與家長(zhǎng)共同收集生活用品（實(shí)物或圖片），選擇1—2件帶到幼兒園。

　　2.布置“生活用品小超市”

　　3.幼兒用書：《方便的生活用品》

　　方法與手段：生活實(shí)踐法、討論法

　　教學(xué)過程：

　　教師活動(dòng)：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見的生活用品。

　　1.師：我們這個(gè)小超市里有各種生活用品，請(qǐng)小朋友給大家介紹：說說它的名稱和用途。

　　2.師：請(qǐng)小朋友們根據(jù)它們的用途為他們分類。

　　3.教師小結(jié)：在我們的生活中有許多的生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。

　　幼兒活動(dòng)：

　　1.幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。

　　2.幼兒為生活用品按用途分類。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　活動(dòng)開始，我們布置了一個(gè)“生活用品小超市”，孩子將自己方便帶來的生活用品圖片、實(shí)物布置在超市中，并請(qǐng)孩子自由地介紹各種物品的簡(jiǎn)單用途，將生活用品按他們的用途請(qǐng)孩子分類。

　　教師活動(dòng)：

　　二、請(qǐng)幼兒使用生活用品，體驗(yàn)現(xiàn)代生活的便捷和美好。

　　1.師：我們每個(gè)小朋友可以來“超市”買一件生活用品，然后試一試。

　　2.師：假如生活中沒有這些生活用品，我們的生活會(huì)怎么樣？現(xiàn)代的生活用品和以前的有什么不同？

　　3.教師小結(jié)：和以前比，現(xiàn)代的生活用品數(shù)量多、種類多、功能齊全，使用方便。

　　幼兒活動(dòng)：

　　1.幼兒去“超市”買一件東西，然后試一試并和同伴相互交換試一試，交流自己的感受。

　　2.了解以前的生活用品，并與現(xiàn)代的生活用品相比較，發(fā)現(xiàn)它用法和有點(diǎn)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　為了讓孩子感受到現(xiàn)代生活用品的便捷和美好，我請(qǐng)幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品，并舉了一個(gè)實(shí)例和現(xiàn)在的做比較，讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷，更感受到了現(xiàn)代科技的進(jìn)步。

　　教師活動(dòng)：

　　三、教師出示幼兒用書，讓幼兒進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

　　1.教師請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論。

　　2.教師與幼兒集體討論現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。

　　3.教師小結(jié)：現(xiàn)在人們發(fā)明和創(chuàng)新了更多的生活用品，給我們的生活帶來了很大的方便，讓我們的生活過的更加美好和幸福。

　　幼兒活動(dòng)：

　　1.幼兒閱讀幼兒用書，并與同伴交流。

　　2.說說現(xiàn)代生活品的方便之處。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　最后，通過讓幼兒翻閱幼兒用書，根據(jù)樹上的實(shí)例，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。感受現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大，激發(fā)幼兒探索的欲望和對(duì)科學(xué)的熱愛。

　　教學(xué)反思：

　　生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動(dòng)前，我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動(dòng)，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進(jìn)步。我覺得開展這類的活動(dòng)，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結(jié)婚游戲開展效果會(huì)更好。

幼兒園教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用小圖卡測(cè)量布的方法。

　　2、體驗(yàn)測(cè)量活動(dòng)的樂趣。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手綠色紙（6×6厘米）、綠色紙（6×22厘米）各一張作為布料，（6×4厘米）的長(zhǎng)方形背心小圖卡若干（做量具用）

　　2、筆、剪刀若干。

　　3、人手藍(lán)色紙、黃色紙各一張作為布料，大記錄紙一張，笑臉娃娃若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題。

　　師：夏天快要到了，森林里的小動(dòng)物們都穿不住又長(zhǎng)又厚的衣服了，想穿薄薄的背心。小兔子有一件漂亮的背心（出示背心圖卡），小熊好喜歡呀，他也好想有一件和小兔一樣的背心。（出示綠色紙）可是，小熊只有一塊綠色的布，想請(qǐng)你們幫幫忙，有什么又快又好的辦法為小熊在綠色布上量一件一樣款式，一樣大小的背心，并把它剪下來送給小熊！

　　二、探索小圖卡測(cè)量的`方法。

　　1、幼兒操作，教師注意觀察幼兒測(cè)量時(shí)所采用的方法。

　　2、討論正確的測(cè)量方法。

　　展示兩位幼兒裁剪下的綠色背心，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　提問：哪件背心與樣品背心是一樣的？

　　師：那用什么方法測(cè)量才是正確的呢？

　�。ㄓ變簩W(xué)習(xí)測(cè)量的方法：在測(cè)量時(shí)樣品背心不可超出布料；畫線時(shí)要沿樣品背心畫線。）

　　三、幼兒再次嘗試測(cè)量，探索用圖卡連續(xù)測(cè)量的方法。

　　1、討論連續(xù)測(cè)量的方法。

　　師：（教師出示藍(lán)色紙）咦，我撿到了一塊藍(lán)顏色的布，不知道是誰不小心丟了？誰丟了布呀？哎……是我的布。原來是小猴子丟的，它也想做這樣的背心，這塊布呀可以做好幾件，請(qǐng)小裁縫在布上量一量，你能做幾件背心呢？

　　2、幼兒操作測(cè)量，教師引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)

　　3、教師出示幾張幼兒量好的布，和正確測(cè)量好的布，總結(jié)：測(cè)量時(shí)樣品背心要緊挨著邊測(cè)量，這樣會(huì)節(jié)約布料。

　　四、運(yùn)用小圖卡測(cè)量的方法

　　1、今天我們學(xué)會(huì)了一種測(cè)量方法，現(xiàn)在裁縫店的山羊師傅要來考考你們，（出示方形和長(zhǎng)條形的布）這兩塊布哪塊大？請(qǐng)你把身上的笑臉娃娃貼在大的布下面。

　　2、操作驗(yàn)證，教師指導(dǎo)幼兒圖卡擺放的位置。

　　3、師：黃色的布能做5件背心，藍(lán)色的布能做4件背心，這說明黃色的布比較大，所以我們要經(jīng)過測(cè)量才指導(dǎo)正確的答案。

　　五、小結(jié)

　　小裁縫們今天學(xué)會(huì)了用小圖卡測(cè)量的方法，幫助了森林里的小動(dòng)物們，我們把量好的布拿到教室里做成背心，然后給小動(dòng)物們送去吧。

　　小百科：測(cè)量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對(duì)事物作出量化描述。測(cè)量是對(duì)非量化實(shí)物的量化過程。

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