- 相關(guān)推薦
幼兒園大班教案《上樓下樓》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案《上樓下樓》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過閱讀圖譜的方式學(xué)念繞口令,感受繞口令的特點(diǎn)。
2、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。
3、初步感受繞口令的朗誦形式,體驗(yàn)繞口令的趣味性。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):通過自主閱讀圖譜的方式學(xué)念繞口令,感知繞口令的特點(diǎn)。
2、難點(diǎn):讀出繞口令的節(jié)奏,探索把繞口令念得快的方法。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):
教學(xué)PPT,教室周圍事先貼好《上樓下樓》的繞口令。
設(shè)計(jì)思路:
一、選材的思考:
【我看到的】自由活動(dòng)的時(shí)候,小朋友們圍著朱佳穎在聽她念兒歌。平時(shí)很普通的兒歌怎么會(huì)引起這么多小朋友的興趣呢?好奇心促使我過去一探究竟。原來朱佳穎在念"扁擔(dān)寬、板凳長(zhǎng)"、"打醋買布"的繞口令。大家都覺得繞口令很有趣,跟著朱佳穎也想學(xué)一學(xué)。
【我想到的】繞口令作為我們中國(guó)特有的語言文化傳承至今,但現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸這樣的語言藝術(shù),既然孩子們這么興趣高漲想要學(xué)習(xí),為何不開展類似的活動(dòng),讓孩子們感受我國(guó)語言藝術(shù)的博大精深?于是,我設(shè)計(jì)了此次繞口令的活動(dòng)。
二、活動(dòng)價(jià)值分析:
"繞口令"是有意識(shí)地將一些聲、韻、調(diào)極易混同的字交叉重疊編成句子加以組合,形成一種讀起來很繞口但又妙趣橫生的語言形式。作為一種獨(dú)特的語言藝術(shù),繞口令對(duì)幼兒期孩子的語言及思維發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。它能有效地鍛煉孩子的口齒,克服口齒和語言上的發(fā)音問題;增進(jìn)孩子的記憶力與快速反應(yīng)能力。繞口令字音相近,極易混淆,要想念得既快又好,沒有清晰的思維、良好的記憶、伶俐的口齒是很難做到的。經(jīng)常教孩子學(xué)說繞口令無疑會(huì)大大提高他們的語言表達(dá)能力,同時(shí)使他們的思維更具有敏捷性、靈活性和準(zhǔn)確性。
在此次活動(dòng)中,我打破了傳統(tǒng)的老師教,幼兒學(xué)的教學(xué)模式,而是運(yùn)用圖文并茂的方式引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。幼兒思維具體形象,一切從興趣出發(fā),所以我為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以參與聽、說、演、玩的游戲情境,讓幼兒親身去體驗(yàn),去參與,并引導(dǎo)幼兒用肢體語言邊說邊演繞口令,使學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)而有趣,幼兒在看看、說說、聽聽、玩玩、演演中,自主地求知。這種將學(xué)習(xí)同幼兒的生活,玩耍融為一體,以游戲和表演的方式讓幼兒參與的形式,不僅讓幼兒學(xué)得輕松愉快,而且使幼兒產(chǎn)生極大的成就感,使幼兒在情感上得到求知的滿足與自豪,整個(gè)教學(xué)過程幼兒始終處于興奮狀態(tài),積極地去探索求知。
幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的開放性的、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)繞口令后,還要引導(dǎo)幼兒讀出繞口令的節(jié)奏感,從而逐漸加快速度。每個(gè)字都要讀準(zhǔn)咬清,決不能圖快,切記一個(gè)"慢"字,要先慢后快,循序漸進(jìn)。讓孩子把每一個(gè)字的字音都念得準(zhǔn)確無誤,把每一句話都說得清楚連貫,然后再逐漸加快。具體來說,就是指說的時(shí)候節(jié)奏適度,學(xué)的時(shí)候步步深人,練的時(shí)候融入畫面。
三、融合教學(xué)法的運(yùn)用:
在活動(dòng)中運(yùn)用了一些輔助教學(xué)方法,激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣。通過觀察法,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察圖譜,從而理解整個(gè)繞口令的意思;通過游戲法,讓幼兒在參與比賽的過程中,體驗(yàn)繞口令的樂趣和自主學(xué)習(xí)帶來的成功感;通過合作法,使幼兒進(jìn)行合作表演,學(xué)會(huì)合作的方法,培養(yǎng)自控能力。
活動(dòng)流程:
錄像導(dǎo)入--感知內(nèi)容--活動(dòng)延伸經(jīng)驗(yàn)回顧--操作感知--回歸生活活動(dòng)過程:
一、錄像導(dǎo)入,引起興趣。
1、金老師要請(qǐng)你們看一段表演,看看他們是怎么表演的?聽一聽他們都在說些什么?
2、幼兒欣賞繞口令錄像。
3、師生共同小結(jié)繞口令的特點(diǎn):把很多很相近的字,或者詞放在一起,而且內(nèi)容繞口,說的時(shí)候要說的準(zhǔn)確、清楚,速度要快。
二、觀察圖譜,學(xué)念繞口令。
1、感知箭頭的涵義,說說在哪里見過這樣的箭頭。
2、將箭頭和高樓的圖片結(jié)合,讓幼兒自主閱讀和理解。
3、一一出示"人"和"暈"的圖片,使幼兒理解。
4、將文字和圖片相結(jié)合,運(yùn)用圖譜的方式,讓幼兒感知繞口令的主要內(nèi)容。
5、小結(jié):今天我們學(xué)的繞口令就是用圖譜的方式來念一念。前面的幾句要念的快,最后一句要表現(xiàn)出"暈"的感覺,念得慢一點(diǎn)。
注:此環(huán)節(jié)讓特殊幼兒說說圖片的意思,說出簡(jiǎn)單的單詞。
三、幼兒自主嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒到旁邊分散練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。
注:此環(huán)節(jié)關(guān)注特殊幼兒是否能看懂圖片,說出簡(jiǎn)單的單詞。
四、表演分享。
1、這首繞口令一共有幾句話?
2、個(gè)別幼兒說說不會(huì)念的幾句,大家共同解決。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
4、老師用拍手打節(jié)奏的方法念出繞口令的節(jié)奏和速度,引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部位打節(jié)奏來念一念,感受繞口令的特點(diǎn)。
注:此環(huán)節(jié)關(guān)注特殊幼兒是否能傾聽同伴的表演。
【幼兒園大班教案《上樓下樓》】相關(guān)文章:
幼兒大班《上樓下樓》教案08-26
《繞口令上樓下樓》教案04-29
大班數(shù)學(xué)教案:小矮人上樓梯_大班數(shù)學(xué)教案01-18
幼兒園上下樓梯教案02-11
大班安全上下樓梯教案(精選11篇)09-11
登池上樓,登池上樓謝靈運(yùn),登池上樓的意思,登池上樓賞析 -詩詞大全10-24
幼兒園《上下樓梯》安全教案11-30
幼兒園上下樓梯教案10篇02-11
幼兒園上下樓梯教案(10篇)02-11