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幼兒園大班教案《小猴賣圈》

時(shí)間:2023-05-06 10:09:25 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班教案《小猴賣圈》

  教學(xué)目標(biāo):

幼兒園大班教案《小猴賣圈》

  1、理解故事內(nèi)容,知道小動(dòng)物要買的“○”是什么東西。

  2、學(xué)習(xí)詞:買、賣、售貨員。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整的話。

  4、根據(jù)《小猴賣“○”的故事》仿編出新的故事《小猴賣“□”》。

  5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  6、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事中的“○”為何物。

  2、通過對(duì)“○”的描述,引導(dǎo)幼兒想象出,相應(yīng)的物體,有利于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

  3、豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),掌握新的字詞和故事中買賣物品的用途及名稱。

  4、如何讓每位幼兒都參與到語言活動(dòng)中來,并能清晰說出自己的想法。

  5、如何指導(dǎo)幼兒仿編故事

  教學(xué)方法:

  表演法、游戲法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、救生圈、圓形鏡子、小鼓、足球、圓形餅干的實(shí)物和小圖

  2、手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干的實(shí)物

  3、小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一

  4、字卡“售貨員”、“買”、“賣”

  5、布置一個(gè)“兒童百貨商店”,黑板一塊

  6、幼兒座位按弧形擺好

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  幼兒隨音樂邊拍手邊有精神的進(jìn)活動(dòng)室,找到位置后坐好。

  二、教學(xué)部分

 。ㄒ唬┝私庥變喊儇浬痰甑纳唐

  1、教師扮演小猴:小朋友們,歡迎你們來到兒童百貨商店,我是售貨員小猴,你們好。(引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼)

  2、學(xué)習(xí)詞:售貨員、買、賣

 。1)師:你們知道售貨員是做什么的嗎?(將字卡“售貨員”貼在黑板上)什么是買?什么是賣?(將字卡“買”、“賣”貼在黑板上)

  (2)鼓勵(lì)幼兒按自己的意思來說一說什么是“售貨員”和“買”“賣”,教師講評(píng)

  3、師:你們看看,我們的兒童百貨商場里都有什么商品呢?(鼓勵(lì)幼兒一一說出商品名稱)

  4、師:這些商品都是什么形狀的?(圓形)

 。ǘ╅_展游戲小猴賣○

  1、學(xué)說完整的話

  師:現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)小猴售貨員,我來扮演顧客,當(dāng)我要買東西時(shí),售貨員要說;“某某,你想買什么呀?你買圓圈干什么呀?(集中學(xué)說兩便)

  2、分配角色,開始游戲

  (1)請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小鴨,引導(dǎo)幼兒說出:小鴨你想買什么呀?小鴨說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小鴨:我用它學(xué)游泳(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)

 。2)請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小貓,引導(dǎo)幼兒說出:小貓你想買什么呀?小貓說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小貓:我想用它照著洗臉,梳頭(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)

 。3)請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小狗,引導(dǎo)幼兒說出:小狗你想買什么呀?小狗說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小狗:我有鼓錘了,就差個(gè)圓圈敲了(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)

 。4)請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小老虎,引導(dǎo)幼兒說出:小老虎你想買什么呀?小老虎說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小老虎:我新球鞋也有了,正等著圓圈圈踢呢。ń處熞龑(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)

 。5)請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小兔,引導(dǎo)幼兒說出:小兔你想買什么呀?小兔說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小兔:媽媽講,明天早晨讓我用圓圈圈當(dāng)早飯(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)

 。ㄈ┙處熡懈星橹v述故事一遍

  師:小朋友們真棒,都猜出了小動(dòng)物們要買的東西是什么。現(xiàn)在,老師就把這個(gè)故事完整的給大家講一遍。(講述中,教師在黑板上畫出圓圈,讓幼兒更直觀了解圓圈和小動(dòng)物所購買的商品的共同點(diǎn))

  (四)幫助幼兒加深理解故事內(nèi)容

  1、師:小鴨買的是什么?(救生圈)你怎么知道是救生圈呢?(小鴨說:我用它學(xué)游泳,救生圈是圓形的)教師把小鴨頭飾和救生圈小圖貼在一起

  2、師:小貓買的是什么?(鏡子)你怎么知道是鏡子呢?(小貓說:我想用它照著洗臉梳頭,鏡子是圓形的)教師把小貓頭飾和鏡子小圖貼在一起

  3、師:小狗買的是什么?(小鼓)你怎么知道是小鼓呢?(小狗舉起鼓錘說我等著敲圓圈呢,小鼓是圓形的)教師把小狗頭飾和小鼓小圖貼在一起

  4、師:小老虎買的是什么?(足球)你怎么知道是足球呢?(小老虎說我有新球鞋了,正等著圓圈踢呢,足球是圓形的)教師把小老虎頭飾和足球小圖貼在一起

  5、師:小兔買的是什么?(餅干)你怎么知道是餅干呢?(小兔說媽媽讓我用圓圈當(dāng)早飯,餅干是圓形的)教師把小兔頭飾和餅干小圖貼在一起

 。ㄎ澹⿴熡滓黄饛(fù)述故事

  師:現(xiàn)在大家都知道了小猴賣○賣的是救生圈、鏡子、小鼓、足球和餅干,我們一起把故事講一遍好嗎?(教師大聲,幼兒可以小聲,教師及時(shí)講評(píng))

 。┓戮幑适滦『镔u“□”

  1、鼓勵(lì)幼兒參與仿編

 。1)師:小朋友們說的可真棒,剛才小猴賣的是○,現(xiàn)在你們看它賣的是什么?(教師在黑板上畫出“□”)

 。2)我們玩一個(gè)小猴賣“□”的游戲好不好?誰愿意扮演顧客?(請(qǐng)5名幼兒扮演小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔,站到前面來。)

  2、仿編故事

  (1)教師仿編故事《小猴賣“□”》開頭:小猴是兒童百貨商店的售貨員,它很愛動(dòng)腦筋,一天,來了5個(gè)小伙伴,手里都拿著一張紙,紙上畫著“□”,這 “□”是什么意思?小猴摸摸腦袋,有辦法了,F(xiàn)在全班小朋友就是小猴,你們應(yīng)該對(duì)顧客怎么說呢?(學(xué)說完整的話:某某,你想買什么呀?你買正方形干什么呀?)

 。2)教師出示手帕,請(qǐng)戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍,如說不出,可請(qǐng)其他幼兒幫助。

 。3)教師出示方形鏡子,請(qǐng)戴小貓頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍,如說不出,可請(qǐng)其他幼兒幫助。

 。4)教師出示方形鬧鐘,請(qǐng)戴小狗頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍,如說不出,可請(qǐng)其他幼兒幫助。

 。5)教師出示方形書包,請(qǐng)戴小老虎頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍,如說不出,可請(qǐng)其他幼兒幫助。

 。6)教師出示方形餅干,請(qǐng)戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍,如說不出,可請(qǐng)其他幼兒幫助。

  3、請(qǐng)幼兒說出物品的名稱,

  師:5位顧客都買到了自己需要的“□”,大家一起告訴我,它們是什么(手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干)

  4、集體講述故事小猴賣“□”

  師:我們又編了一個(gè)新的故事,一起講一遍好不好?

  三、結(jié)束部分

  1、兒童百貨商店里還有許多各種形狀的商品,小朋友可以根據(jù)各種它們的不同形狀編出不同的故事,你還想編出小猴賣什么?回到家里把你編好的故事給爸爸媽媽講一講好嗎?

  2、師幼共同收拾活動(dòng)材料。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)調(diào)動(dòng)起了幼兒的積極性,在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,每名幼兒都能夠參與進(jìn)來,他們能夠清晰、完整的表達(dá)自己的想法、意愿,對(duì)于不愛舉手和膽小的幼兒也能說出完整的話或重復(fù)別人的發(fā)言。仿編故事過程中,教師提供了事先準(zhǔn)備好的物品,是否可以讓幼兒自己想象著編呢?在小猴賣“○”和小猴賣“□”中對(duì)于幼兒的講述教師沒有分步驟小結(jié),沒有引導(dǎo)幼兒將這段話完整的復(fù)述一遍,以至于在后面整篇故事的復(fù)述中能力稍差的幼兒有些吃力,但整個(gè)教學(xué)過程較完整、緊湊,較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

  小百科:猴子是一個(gè)總稱。靈長類中很多動(dòng)物我們都稱之為猴。靈長目是哺乳綱的1目,動(dòng)物界最高等的類群,大腦發(fā)達(dá);眼眶朝向前方,眶間距窄;手和腳的趾(指)分開,大拇指靈活,多數(shù)能與其他趾(指)對(duì)握。他也是中國十二生肖之一。

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