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幼兒園大班優(yōu)秀教案及教學反思

時間:2023-05-02 03:35:13 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班優(yōu)秀教案及教學反思(通用6篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的幼兒園大班優(yōu)秀教案及教學反思(通用6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班優(yōu)秀教案及教學反思(通用6篇)

  幼兒園大班優(yōu)秀教案及教學反思 篇1

  活動目的:

  1.開火車通過不同難度的隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。

  2.能與同伴動作協(xié)調地通過障礙,體驗游戲快樂。

  重點與難點:

  通過不同難度的隧道。

  活動準備:

  竹梯、凳子、繩子等。

  活動過程:

  一、熱身活動

  目的:幼兒的.身體進入活動的狀態(tài)。

  1.教師與幼兒扮演成小火車。

  2.念兒歌活動身體

  小火車,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚 ——,我們火車開到了北京,看到長城了嗎?讓我們一起來登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長長的火車,嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。

  二、基本活動

  目的:三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。

 。ㄒ唬┲本鉆爬(鉆爬凳子)

  1.指導語:你們試試看,你們通得過這些隧道嗎。ㄗ杂蓢L試過凳子)

  2.指導語:你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)

  3.重點提問:過這些隧道要注意些什么呢?

  小結:小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

 。ǘ⿲捛鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)

  1.指導語:你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)

  2.重點提問:小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?

  小結:小火車的眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠,距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠,時間就浪費了。

 。ㄈ┱鉆爬(鉆爬梯子)

  1.指導語:讓小火車試試能不能通過這些隧道吧。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子)

  2.重點提問:你們是怎么通過這些隧道的?

  小結:通過這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過。

  三、放松活動

  目的:緊張的身體得到放松,防止運動后的疲勞。

  1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。

  2.整理活動材料。

  幼兒園大班優(yōu)秀教案及教學反思 篇2

  設計意圖

  現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng),對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,不能夠作及時的自我調節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說,還是很輕松和愉快的,壓力不是很大,而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別,從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應。因此,我設計了情感教育活動“看得見的情緒”,讓幼兒學會控制自己的情緒,學會初步的調節(jié)情緒的方法。

  活動目標

  1、知道每個人都有情緒,并能辨認幾種基本情緒。

  2、能對自己的情緒作出確切的表達。

  3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調節(jié)自己的情緒。

  活動準備

  1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

  2、做有六個情緒臉譜的大色子。

  3、每個幼兒一個情緒溫度計。

  活動過程

  一、 幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

  今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,請小朋友仔細聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

  聽曲子“趕花會”。

  提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)

  再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

  聽曲子“北風吹,扎紅頭繩”。

  提問:聽后你的.感覺怎樣?(傷心、難過)。

  教師小結:“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學一學。”

  幼兒學完后,個別提問:說出你什么時候興奮?什么時候高興?……

  二、游戲:玩色子。

  1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

  2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、討論如何調節(jié)不良情緒。

  1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

  2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

  3、教師小結。

  每個人遇事都會產生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談談自己的心情、感受,讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了,在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

  四、游戲:玩情緒溫度計。

  師:小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計)

  我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什么來測量?

  今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計,請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,你就說一說你在什么時候是這種情緒。

  小朋友自己玩,教師個別詢問。

  玩后提問:你最喜歡什么情緒?

  五、舞蹈:娃哈哈。

  活動延伸:

  繪畫活動《有趣的表情》。

  啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情,或者畫自己喜歡的表情,鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。

  幼兒園大班優(yōu)秀教案及教學反思 篇3

  活動目標:

  1、喜歡閱讀知識類讀本,愿意參與環(huán)保行動,保護環(huán)境;

  2、知道生活垃圾回收的意義,理解標志和圖示的意義;

  3、能夠將垃圾進行分類。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  活動準備:

  廢舊塑料瓶塑料袋實物、垃圾桶。

  活動過程

  一、談話導入,引出主題垃圾,尋找處理方法。

  小朋友們看到地上有垃圾會怎么做?我們每天都會制造很多垃圾,應該怎樣處理它們呢?

  出示PPT(焚燒垃圾)

  提問:這種辦法好不好?會有什么樣的危害?

  出示PPT(埋進土里的垃圾)

  提問:這種辦法有什么不好?

  總結:焚燒垃圾會產生有毒的煙霧,污染空氣;埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染,垃圾的回收和再利用是很有必要的。

  二、知道回收的意義和可回收的垃圾。

  提問:你知道會收是什么意思嗎?

  答:回收就是把一些垃圾收集起來,做成新的東西。

  師:怎樣把垃圾回收做成新的東西呢,我們一起來看看。

  師:垃圾經(jīng)過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。

  出示PPT(廢舊的紙)

  提問:

  1、這是什么?它會有哪些作用?

  小結:回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。

  2、(播放玻璃破碎的聲音),你聽到了什么?

  出示PPT(廢舊的玻璃)

  師:這里有一些廢舊的玻璃,它們可以做成什么呢?

  小結:回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

  出示PPT(廢舊的金屬)

  師:這是一些廢舊的金屬,它可以做成什么呢?(煤氣罐、汽車、輪船等)

  小結:原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件,還能做成新的罐子等等。

  出示PPT(塑料袋、塑料瓶)

  提問:

  1、瞧,這是塑料袋和塑料瓶,猜猜它們都是用什么做的?

  2、廢舊的塑料還可以做成什么?

  小結:回收的塑料用處更大,它們不僅可以做成新的塑料袋、玩具,還可以做成各種生活用品。

  總結:廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。

  三、知道一些垃圾經(jīng)過簡單處理就可以再利用。

  師:有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。例如:(出示PPT)請幼兒看圖說一說。

  1、淘米剩下的水可以澆花。

  2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。

  3、雞蛋殼可以收集起來打碎作為植物的肥料。

  四、知道減少垃圾的辦法。

  出示PPT:引導幼兒觀察圖片,知道減少垃圾的辦法。

  師:在回收和利用垃圾的同時,我們還要減少垃圾的產生。

  1、不要浪費食物。

  2、不要使用一次性餐具。

  3、不要浪費紙張。

  出示PPT:

  提問:

  1、猜猜他們在哪兒?

  2、你們平時去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢?

  3、圖片上的`叔叔是購買的袋子嗎?你從哪里看到的?

  小結:去超市的時候,帶上可以反復使用的環(huán)保購物袋。

  出示PPT(舊衣服、玩具)

  提問:小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的?

  小結:舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉,請媽媽幫忙洗干凈,送給其他需要小朋友。

  PPT出示標志:

  提問:這個標志你見過嗎?在哪里見過?

  請幼兒動手操作:

  師:其實生活中有許多這樣的標志,老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱,在它的旁邊有一些可回收的垃圾,請小朋友看一看,哪些垃圾是可回收的,我們把它放進垃圾箱好嗎?

  五、結束部分。

  總結:今天我們知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾經(jīng)過簡單的處理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同時,我們還要減少垃圾的產生。這樣才能保護我們的環(huán)境,讓我們做一個愛護環(huán)境的小達人吧。

  教學反思:

  本次活動在讓幼兒大膽表達的同時,也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產生,知道生活垃圾回收的意義,孩子們能積極參與討論,學會將垃圾進行分類,理解標志的意義。教育幼兒要愛護環(huán)境,學會垃圾分類才能變廢為寶,為地球節(jié)約資源作出貢獻

  幼兒園大班優(yōu)秀教案及教學反思 篇4

  活動目標

  1.運用肢體表現(xiàn)動作。

  2.培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。

  活動準備

  音樂:維也納森林的故事

  活動過程

  一、導入

  幼兒隨音樂和老師一起做韻律操。

  二、展開

  1.教師:今天,老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!

 。ㄓ變盒蕾p)

  2.提問:小朋友剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)

  那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎?

 。ㄓ變洪_始學跳,提醒幼兒速度要慢)

  3.教師:你做完以后有什么感覺?(幼兒自由說說)

  為什么會有這種感覺呢?(引導幼兒說出轉)

  你是怎么轉的?

  4.教師總結:小朋友說的很對,那聽我來說:小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈,這就叫旋轉。

 。ㄕ堄變涸俅螄L試)

  5.全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉以外,還可用身體的什么地方旋轉。

  (幼兒討論,回答,并請幼兒進行示范)。

  6.播放音樂

  教師帶領幼兒跟著音樂,將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。

  (做完后,小結,再來一遍)

  7.啟發(fā)幼兒相互結合著做旋轉的游戲。

  教師:剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉,

  那如果兩個兩個小朋友,三個三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉嗎?

 。ㄎ覀冊囈辉嚕埿∨笥颜乙幌伦约旱男』锇橛懻撘幌拢

  教師對每一組小朋友進行指導。

  三、結束部分:

  教師:小朋友做的都很好,剛才只玩了其中的一個,還有好多,小朋友都可以玩!

  (提醒幼兒游戲可以互換…)

  延伸活動

  各種旋律的.物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。

  教學評析:大班健康活動《我能夠》

  大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構式教材上的一堂關于幼兒形體游戲的活動;顒又攸c目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展。在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體,讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺,體驗身體柔韌彎曲的感覺。但在活動中,教師忽略了以下兩個關鍵點:

  1、關注目標的解讀:教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質量。在建構式教材上,許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大,需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中,明確活動的重點和難點,并實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位,執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上,整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展,但是因為目標定位的片面性,可能也就間接導致了幼兒活動的片面性!吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外,還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

  2、關注領域的特點:幼兒教學各個領域都有其教學特點,尤其是戶外健康活動,其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等,都與常規(guī)的室內活動有很大的區(qū)別,因此教師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些細節(jié)問題:如站隊應該以橫列為主,以拉近師生的距離;幼兒聽講應該背對太陽,以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊懀换顒悠鞑奶峁⿷摮浞,以保證活動量與活動密度;活動規(guī)則應提前制定,以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。

  幼兒園大班優(yōu)秀教案及教學反思 篇5

  活動目標:

  1.學唱歌曲《娃娃上灶》,能夠聽辨并銜接好念白、間奏部分。

  2.能用聲音的緩慢、輕快來表現(xiàn)歌曲情緒的變化。

  3.通過唱歌體驗勞動的快樂和自豪。

  4.熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

  5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  重難點:

  學唱歌曲,能用聲音的不同表現(xiàn)歌曲的情緒變化。

  能夠分辨并銜接好歌曲的念白、間奏部分。

  活動準備:

  圖譜,幼兒會唱歌曲《郵遞員》

  活動過程:

  一、引入部分。

  1.發(fā)聲練習《郵遞員》。

  2.根據(jù)幼兒的演唱情況進行聲音強弱的練習。

  二、理解記憶歌詞。

  1.以游戲的情境進入,并引導幼兒理解兩次做飯心情的變化。娃娃做飯要準備什么?做哪些菜?味道怎么樣?心情如何?

  2.教師完整的朗誦歌詞。

  3.幼兒跟著老師朗誦歌詞,同時請幼兒找出歌曲中的`間奏。

  三、學唱歌曲。

  1.教師完整范唱。娃娃把做飯的故事變成了一首好聽的歌唱給大家聽。

  2.通過找歌曲中唱法的不同引導幼兒解決念白部分和歌曲部分的銜接。

  3.幼兒完整演唱,根據(jù)幼兒的演唱情況進行指導。

  4.提醒幼兒在演唱過程中注意兩段歌曲的情緒變化。

  5.分組演唱。

  6.與同伴結伴演唱。

  7.全體幼兒共同為客人老師表演。

  四、結束部分。

  滲透健康常識,并引導幼兒進行歌曲的創(chuàng)編。

  小朋友,除了可以做魚和肉,咱么還可以做什么好吃的菜啊?對了我們要多吃蔬菜,營養(yǎng)均衡了身體才能更健康。這樣吧,咱們一起到市場上再買一些菜,我們一邊做菜,一邊唱歌吧!騎上小車出發(fā)吧!

  反思:

  教師在上課過程中比較有激情,幼兒的興趣很高,圖譜的使用也比較恰當。需要注意的是,老師要時刻關注孩子,注意到孩子的表現(xiàn)才能及時的糾正出現(xiàn)的錯誤,才能教育活動目標更好的完成。

  幼兒園大班優(yōu)秀教案及教學反思 篇6

  活動目標

  1.嘗試利用紙蛋糕盤和輔助材料制作小企鵝。

  2.體驗制作過程的愉悅。

  3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準備

  小企鵝的'玩具或圖片,雙色紙盤2個,彩色即時貼2張(見幼兒活動資源包),制作小企鵝的步驟圖,剪刀,膠棒。

  活動過程

  1.出示企鵝的玩具和圖片,請幼兒說一說有關企鵝的知識。

  2.請幼兒觀察有關“可愛的小企鵝”的制作材料和步驟圖,相互交流制作方法。

  3.幼兒進行制作活動。

  ①將紙盤上方兩邊向里對折,在折痕一半處剪開,向上折,形成企鵝的一對翅膀。

 、诮o企鵝的兩個翅膀涂上顏色。

 、塾貌噬堊龀銎簌Z的嘴巴、眼睛、腳,并粘貼在紙盤上。

  4.幼兒相互欣賞、交流作品。

  5.欣賞詩歌《奇妙的服裝》。

  奇妙的服裝

  好好瞧一瞧,小企鵝多么愛漂亮呀,他穿著晚禮服,從來也不脫下。

  每次遇到它,你別想能猜透:

  他正要出門呢,還是剛回家?

  活動反思

  今天的活動中及時挖掘其中閃光的東西,激勵幼兒主動地參與集體活動,維持了寬松、愉快的活動。

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