幼兒大班《上樓下樓》教案

時間：2024-08-26 15:48:10 幼兒教案我要投稿

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幼兒大班《上樓下樓》教案

　　活動目標(biāo)：

幼兒大班《上樓下樓》教案

　　1、通過閱讀圖譜的方式學(xué)念繞口令，感受繞口令的特點。

　　2、在游戲表演中體驗繞口令的趣味性。

　　融合目標(biāo)：

　　初步感受繞口令的朗誦形式，體驗繞口令的趣味性。

　　活動重點：

　　通過自主閱讀圖譜的方式學(xué)念繞口令，感知繞口令的特點。

　　活動難點：讀出繞口令的節(jié)奏，探索把繞口令念得快的方法。

　　環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

　　教學(xué)PPT，教室周圍事先貼好《上樓下樓》的繞口令。

　　活動課時：

　　1課時設(shè)計思路：

　　一、選材的思考：

　　【我看到的】自由活動的時候，小朋友們圍著朱佳穎在聽她念兒歌。平時很普通的兒歌怎么會引起這么多小朋友的興趣呢？好奇心促使我過去一探究竟。原來朱佳穎在念"扁擔(dān)寬、板凳長"、"打醋買布"的繞口令。大家都覺得繞口令很有趣，跟著朱佳穎也想學(xué)一學(xué)。

　　【我想到的】繞口令作為我們中國特有的語言文化傳承至今，但現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸這樣的語言藝術(shù)，既然孩子們這么興趣高漲想要學(xué)習(xí)，為何不開展類似的活動，讓孩子們感受我國語言藝術(shù)的博大精深？于是，我設(shè)計了此次繞口令的活動。

　　二、活動價值分析：

　　"繞口令"是有意識地將一些聲、韻、調(diào)極易混同的字交叉重疊編成句子加以組合，形成一種讀起來很繞口但又妙趣橫生的語言形式。作為一種獨特的語言藝術(shù)，繞口令對幼兒期孩子的語言及思維發(fā)展具有極大的促進作用。它能有效地鍛煉孩子的口齒，克服口齒和語言上的發(fā)音問題；增進孩子的記憶力與快速反應(yīng)能力。繞口令字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒有清晰的思維、良好的記憶、伶俐的口齒是很難做到的。經(jīng)常教孩子學(xué)說繞口令無疑會大大提高他們的語言表達能力，同時使他們的思維更具有敏捷性、靈活性和準(zhǔn)確性。

　　在此次活動中，我打破了傳統(tǒng)的老師教，幼兒學(xué)的教學(xué)模式，而是運用圖文并茂的方式引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。幼兒思維具體形象，一切從興趣出發(fā)，所以我為幼兒創(chuàng)設(shè)一個可以參與聽、說、演、玩的游戲情境，讓幼兒親身去體驗，去參與，并引導(dǎo)幼兒用肢體語言邊說邊演繞口令，使學(xué)習(xí)過程變得生動而有趣，幼兒在看看、說說、聽聽、玩玩、演演中，自主地求知。這種將學(xué)習(xí)同幼兒的生活，玩耍融為一體，以游戲和表演的方式讓幼兒參與的形式，不僅讓幼兒學(xué)得輕松愉快，而且使幼兒產(chǎn)生極大的成就感，使幼兒在情感上得到求知的滿足與自豪，整個教學(xué)過程幼兒始終處于興奮狀態(tài)，積極地去探索求知。

　　幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的開放性的、體驗式的學(xué)習(xí)中學(xué)會繞口令后，還要引導(dǎo)幼兒讀出繞口令的節(jié)奏感，從而逐漸加快速度。每個字都要讀準(zhǔn)咬清，決不能圖快，切記一個"慢"字，要先慢后快，循序漸進。讓孩子把每一個字的字音都念得準(zhǔn)確無誤，把每一句話都說得清楚連貫，然后再逐漸加快。具體來說，就是指說的時候節(jié)奏適度，學(xué)的時候步步深人，練的時候融入畫面。

　　三、融合教學(xué)法的運用：

　　在活動中運用了一些輔助教學(xué)方法，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣。通過觀察法，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察圖譜，從而理解整個繞口令的意思；通過游戲法，讓幼兒在參與比賽的過程中，體驗繞口令的樂趣和自主學(xué)習(xí)帶來的成功感；通過合作法，使幼兒進行合作表演，學(xué)會合作的方法，培養(yǎng)自控能力。

　　活動流程：

　　錄像導(dǎo)入--感知內(nèi)容--活動延伸經(jīng)驗回顧--操作感知--回歸生活活動過程：

　　一、錄像導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、金老師要請你們看一段表演，看看他們是怎么表演的？聽一聽他們都在說些什么？

　　2、幼兒欣賞繞口令錄像。

　　3、師生共同小結(jié)繞口令的特點：把很多很相近的字，或者詞放在一起，而且內(nèi)容繞口，說的時候要說的準(zhǔn)確、清楚，速度要快。

　　二、觀察圖譜，學(xué)念繞口令。

　　1、感知箭頭的涵義，說說在哪里見過這樣的箭頭。

　　2、將箭頭和高樓的圖片結(jié)合，讓幼兒自主閱讀和理解。

　　3、一一出示"人"和"暈"的圖片，使幼兒理解。

　　4、將文字和圖片相結(jié)合，運用圖譜的方式，讓幼兒感知繞口令的主要內(nèi)容。

　　5、小結(jié)：今天我們學(xué)的繞口令就是用圖譜的方式來念一念。前面的幾句要念的快，最后一句要表現(xiàn)出"暈"的感覺，念得慢一點。