- 幼兒園大班語(yǔ)言教案：魔法奶奶的電話 推薦度：
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幼兒園大班魔法奶奶的電話語(yǔ)言教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解四季的不同特點(diǎn)以及不同季節(jié)帶來(lái)的優(yōu)劣。
2、樂意與同伴交流，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解。
3、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制手機(jī)一只，在手機(jī)上貼上春、夏、秋、冬四個(gè)號(hào)碼鍵。
2、幼兒每人一張紙，水彩筆。
3、幼兒用書第16~17頁(yè)。
4、語(yǔ)言磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解四季的不同特點(diǎn)以及不同季節(jié)帶來(lái)的優(yōu)劣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解。
活動(dòng)過程：
1、出示手機(jī)，引起幼兒活動(dòng)興趣。
�。�1）看，這是什么。
（2）這可不是一般的手機(jī)，你知道它和我們平常用的手機(jī)有什么不一樣的地方嗎？這是魔法奶奶的手機(jī)，它有四個(gè)號(hào)碼鍵，能撥通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫�。今天我們就�?lái)聽一聽《魔法奶奶的電話》這個(gè)故事吧！
2、教師講故事，幼兒傾聽。
�。�1）故事里有那幾位小朋友？
�。�2）他們要求魔法奶奶干什么？為什么要這樣做呢？
3、幼兒再次傾聽故事，結(jié)合幼兒用書理解故事內(nèi)容。
�。�1）桌子喜歡春天的原因。
�。�2）湯豆喜歡夏天的原因。
�。�3）以同樣的辦法引導(dǎo)幼兒分析小添喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)的原因。
�。�4）教師總結(jié)：每個(gè)人都自己喜歡和不喜歡的季節(jié)，每一個(gè)季節(jié)都有讓人高興和不高興的事，那么魔法奶奶給誰(shuí)打電話呢？她是怎么說(shuō)的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)魔法奶奶的話。
（5）回答問題：為什么魔法奶奶會(huì)這么說(shuō)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每一個(gè)季節(jié)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
4、播放故事錄音，幼兒完整傾聽故事。
（1）卓子喜歡春天，湯豆喜歡夏天，小添喜歡秋天，他們都有自己的理由，你能說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)嗎？
�。�2）幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)，并且闡明自己的理由。
（3）教師小結(jié)：每一個(gè)季節(jié)都自己不同的特點(diǎn)，我們都應(yīng)該喜歡。
活動(dòng)反思：
在本節(jié)活動(dòng)中，我以猜謎語(yǔ)的方式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，孩子們很感興趣，能積極參與互動(dòng)。通過謎語(yǔ)和談話的方式來(lái)擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引出故事，銜接嚴(yán)密。在教師提問"你喜歡什么季節(jié)？""為什么喜歡這個(gè)季節(jié)"時(shí)，幼兒回答的內(nèi)容有許多語(yǔ)言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象，這也是我認(rèn)為的難點(diǎn)，因此在幼兒回答時(shí)，教師適時(shí)給予引導(dǎo)讓幼兒把話說(shuō)完整，例如--我喜歡春天。春天可以······。通過讓幼兒多說(shuō)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒在最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)其合作意識(shí)，語(yǔ)言交往能力。
最開始的設(shè)計(jì)是用自制四季大轉(zhuǎn)盤讓幼兒撥打魔法奶奶的電話，引發(fā)幼兒對(duì)四季不同特征的關(guān)注，感受季節(jié)的不斷變化，以及它對(duì)人們生活的影響，運(yùn)用生活已有的經(jīng)驗(yàn)，完整講述自己喜歡的季節(jié)的特征。在活動(dòng)中，幼兒參與的效果不是很好，存在消極等待的現(xiàn)象，而且沒有真實(shí)的電話機(jī)，幼兒不感興趣。在多次試驗(yàn)的過程中吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，使之做得更好！
小百科：魔法被廣泛地應(yīng)用于各種文學(xué)讀物、影視作品、動(dòng)漫游戲等地，根據(jù)創(chuàng)作者的設(shè)定而各有各的特點(diǎn)，指導(dǎo)思想為通過不科學(xué)的手段改變現(xiàn)實(shí)。
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