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幼兒園大班《小猴的出租車》教案

時間:2024-09-30 09:01:43 賽賽 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班《小猴的出租車》教案(通用13篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼挠變簣@大班《小猴的出租車》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班《小猴的出租車》教案(通用13篇)

  幼兒園大班《小猴的出租車》教案 1

  活動目標:

  1、能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會根據(jù)動物不同特征,合理的續(xù)編故事情節(jié)。

  2、理解故事內容,感受故事的趣味性。

  3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

  4、理解故事內容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

  5、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動準備:

  經驗準備:幼兒乘坐過出租車的生活經歷,認識多種動物的外形特征。

  物質準備:多媒體課件ppt。

  活動重難點:

  能夠根據(jù)圖畫理解故事內容,體驗幫助別人的快樂。

  能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極參與故事續(xù)編。

  活動過程:

  一、觀看課件畫面,引起幼兒興趣。

  1、課件播放第一個畫面,引起幼兒興趣。

  2、師:孩子們,今天我們這來了位新朋友,你們看,是誰?你們猜猜它是做什么工作的呢?

  二、課件播放第二個畫面,引起幼兒聽故事的興趣。

  1、師:今天小猴開著他神奇的出租車上路了,嘀嘀…瞧,他遇到了誰?

  2、小熊長的什么樣?我們來學學小熊的樣子。你們覺得小熊能坐進小猴的出租車嗎?

  3、帶著問題聽故事第部分,引導幼兒理解故事內容,并大膽表述。

  問題(1)小猴碰見小熊,說的什么?

 。2)小猴是怎樣讓小熊滿意的?我們來聽!

  三、觀看畫面聽故事第二段,邊聽邊鼓勵幼兒幫助小猴想辦法。

  1、嘀嘀,小猴的車繼續(xù)向前開了,咦?小猴又遇見了誰?蛋寶寶怎么了?為什么哭?如果你是蛋寶寶會上小猴的車嗎?(幼兒說說自己的.理由)

  2、幼兒討論完,聽故事第二段。

  3、完整聽故事一遍,集體討論:幫助別人是件很快樂的事。

 。1)師:這個故事有個好聽的名字叫《小猴的出租車》。

 。2)師:故事里的小猴做了些什么事情?你們喜歡這只小猴嗎?為什么?

  小結:小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人,而且?guī)椭鷦e人是件快樂的事。

  四、創(chuàng)設想象情景,引導幼兒大膽想象,根據(jù)動物不同特征續(xù)編故事。

  1、碰見乘客長頸鹿畫面,幫助小猴想辦法,續(xù)編故事。

  師:小猴的出租車真厲害,真神奇!許多小動物都想來坐一坐他的出租車,嘀嘀!車繼續(xù)往前開了,碰見了下一位乘客,是誰?(長頸鹿)長頸鹿長的什么樣?那一按按鈕,小猴的車會變成什么樣,長頸鹿才能坐進去?(幼兒自由表達,老師給予肯定,示范創(chuàng)編故事)

  2、碰見乘客刺猬畫面,改造小猴的出租車,續(xù)編故事。

  3、碰見乘客小魚的畫面,幼兒續(xù)編故事。

  師:你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開心呢。ㄐ〗Y:幫助別人和被幫助都是一件快樂的事)

  五、結束

  老師也有輛神奇的出租車,孩子們坐上我的車去游玩吧!

  活動反思:

  小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象,再加上多媒體課件的輔助效果,孩子們立刻被吸引了。整個活動以“猜測”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言,氣氛活躍而又熱烈。

  但老師在處理幼兒回答的問題時還欠缺智慧,還需要更多的語言技巧。

  幼兒園大班《小猴的出租車》教案 2

  活動目標:

  1、 依據(jù)故事提供的線索,根據(jù)動物不同特征合理地進行想象。

  2、 能大膽表述,積極參與故事的續(xù)編。

  3、 體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

  4、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5、 領會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準備:

  圖片、筆、美術紙、KT板、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、出示教具“開出租車的小猴”,引起興趣。提問:你們坐過出租車嗎?森林里也有一輛出租車,看看都帶了誰?

  二、 教師邊演示圖片邊有表情的`講故事,引導幼兒理解故事內容。提問:小猴說“別急,包你滿意”,他會幫小熊想出什么好辦法呢? 老師繼續(xù)講述故事內容,并提問:

  1、 蛋寶寶為什么在馬路邊傷心地流淚?

  2、 小猴是怎樣幫助它的?

  3、 小動物得到小猴的幫助開心嗎?

  4、 小猴開心嗎?為什么?

  三、續(xù)編故事

  1、 小猴的名氣越來越大,森林里的小動物都想來坐一坐小猴出租車,看看又有誰來了?(出示長頸鹿的教具)討論并提問:如果它來坐小猴出租車會遇到什么困難?請你想個辦法幫它解決。

  2、 教師運用故事里的對話示范續(xù)編故事。

  3、 出示更多的小動物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等),啟發(fā)幼兒大膽想象,學習續(xù)編有趣的故事情節(jié),自由講述并用簡筆畫的形式畫下來,教師巡回指導。

  幼兒在集體中大膽地講述自編的故事。

  活動反思:

  本次活動選自省編教材《動物王國》,在孩子的心目中動物的形象是非?蓯鄣、善良的,他們愿意和動物交朋友,更想了解動物的特征,進入此主題之前老師和幼兒共同收集了有關動物的書籍和碟片,以及游玩了紅山動物園、常州恐龍園,因此選擇了這節(jié)以小動物為主題的語言課,符合幼兒的興趣,培養(yǎng)了幼兒合理想象的能力,也促進了幼兒續(xù)編故事能力的發(fā)展。

  幼兒園大班《小猴的出租車》教案 3

  設計意圖

  大班幼兒表現(xiàn)出強烈的想說、要說的愿望,他們喜歡想象,喜歡對故事進行改編、續(xù)編,然后講給朋友聽。故事《小猴的出租車》內容有趣,讓幼兒在欣賞、學習中體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。因此,結合故事內容和幼兒的興趣,設計了本活動,旨在引導幼兒從了解出租車的特點出發(fā),同時運用故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式讓幼兒充滿信心地、大膽地進行表述,并在活動中主動、積極地與同伴、老師進行交流。

  活動目標

  1、體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。

  2、能大膽參與討論、增強積極講述創(chuàng)編故事的勇氣。

  3、能在故事內容的基礎上,利用故事提供的'線索、大膽改編、續(xù)編故事情節(jié)。

  活動準備

  故事圖片、繪畫紙、筆、背景圖片。

  活動過程

  1、觀察出租車圖片,結合生活經驗討論出租車的特點。

  提問:這是什么車?你做過出租車嗎?出租車與別的車有什么不一樣?小結:出租車是一種有明顯的標記,能給人帶來方便,但需要付錢的汽車。小猴的出租車跟別人的出租車可不一樣,它的出租車是經過改造的特殊的出租車。你們想不想知道,這輛特殊的出租車會發(fā)生什么有趣的事情呢?

  2、欣賞故事前半部分,理解故事內容。

  教師講述故事前半部分(即前兩段),提問:誰來坐小猴的出租車了?他們遇到了什么困難?小猴是怎么做的?小猴快樂嗎?為什么?

  3、觀察圖片,嘗試講述故事前半部分。

  4、嘗試續(xù)編故事,豐富故事內容。

 。1)自由討論:小猴的名氣越來越大了,森林里的小動物都來坐它的出租車。請你們想一想,還有哪些小動物會來坐它的車呢?他們又會遇到什么樣的困難?小猴會怎么幫他們解決?

 。2)根據(jù)續(xù)編要求,個別幼兒示范續(xù)編。

  要求:要與故事的前面連起來想;要講清楚是誰來坐車,它遇到了什么樣的困難,是怎么解決的;故事要有趣、好聽。

 。3)幼兒邊繪畫邊講自己續(xù)編的故事。

 。4)幼兒分小組輪流講述自己續(xù)編的故事。

  大班語言——《小猴的出租車》

  教學反思:

  續(xù)編故事的選材很重要,只有找到幼兒的興趣點和經驗點,幼兒才能編出生動有趣的故事。《小猴的出租車》是幼兒非常感興趣的一個故事,其中的故事也是幼兒熟悉的,故事的情節(jié)也是為幼兒的想象續(xù)編提供了線索,是一個適合續(xù)編的故事;顒又形疫\用了故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式,讓幼兒充滿信心地、大膽地進行表述,并在活動中能主動、積極地與同伴、老師進行交流。在活動中,語言與藝術、社會等多種領域相結合,使活動的內容更加豐富,從而使幼兒得到多方面的發(fā)展。

  幼兒園大班《小猴的出租車》教案 4

  一、活動背景

  幼兒最喜歡聽講,但是傳統(tǒng)的教學模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂于表現(xiàn)的強烈愿望。《小猴的出租車》講述了小猴開著一輛普通的出租車,樂于幫助有困難的同伴,這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的.教育契機;而教案過程中注重師幼互動、幼幼互動,激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續(xù)編。

  二、教學目標:

  1、根據(jù)圖片提供的線索大膽想象,積極編講。

  2、大膽地參與討論,樂意表達自己的想法,發(fā)展求異思維。

  3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

  三、教學準備:

  森林的背景圖一張,蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具。

  四、教學過程:

  1、出示出租車貼絨教具,引起幼兒興趣

  師:看!這是一輛什么樣的車?它是誰的?

  師:原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢?

  教師小結:原來小猴的出租車可以給大家?guī)碓S多方便。于是小猴開著新買的出租車出門了。

  2、教師邊演示貼絨教具邊講述:“嘀嘀嘀……”開著開著,小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著,小猴便停下車問:“大白鵝,怎么啦?”大白鵝愁眉苦臉地說:“哎!別提了,剛才我在散步時,一不小心把腳扭了一下。哎喲!好疼呀!”小猴馬上拍拍胸脯說:“不要緊!上我的車吧!我送你去醫(yī)院!”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車,就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興,大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的,他們說了聲“再見”小猴就開著出租車走了。

  小猴又開著出租車在森林里跑著,忽然聽見一陣哭聲,小猴連忙下車,尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關心地問:“蛋寶寶,你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說:“我找不到回家的路了!毙『镎f:“別急,我送你回家!钡皩殞毟吲d地答應了,可是當?shù)皩殞毟『飦淼匠鲎廛嚺,打開車門一看,卻搖搖頭不高興了。

  師:咦,蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了?

  幼:車子在開時搖搖晃晃,蛋寶寶會從座位上滾下來摔破的。

  幼兒園大班《小猴的出租車》教案 5

  一、活動內容:

  語言活動——續(xù)編故事:小猴的出租車

  二、活動目標:

  1、體驗幫助別人的快樂,能夠大膽、自信地在集體面前表達。

  2、通過活動發(fā)展語言表達力、前書寫能力及小組合作學習的能力。(重在提升每個孩子從句到段的記錄能力。)

  3、積極參與討論,能根據(jù)故事提供的線索發(fā)揮想象積極續(xù)編。

  三、活動準備:

  1、背景圖一張,出租車(會活動的)、小猴、蛋寶寶、熊的貼絨教具。

  2、記錄紙、筆、記錄板

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┮蕴釂柕姆绞揭鹩變号d趣。

  你坐過出租車嗎?小猴也買了一輛出租車,我們聽聽看它的出租車能不能讓乘客滿意?

  (二)理解故事內容。

  1、教師結合掛圖完整講述故事。

  2、提問:乘客對小猴的出租車是否滿意,為什么?

 。ㄈ⿲W習續(xù)編故事。

  1、引發(fā)幼兒仿編的興趣:

  師:小猴的.名氣越來越大了,森林里的小動物都來坐它的出租車。提問:那么還有誰也會來乘坐小猴的出租車?它們會遇到什么困難?小猴能解決嗎?(提問1至2個幼兒)

  師:現(xiàn)在我們來幫小猴想想怎么加工這輛出租車,讓所有的小動物都能順利地乘坐。(幼兒分組討論仿編故事。)

  2、引導幼兒以小組學習的方式開展續(xù)編活動:

 。1)提出續(xù)編的內容:

 、僬l來坐出租車了?遇到了什么困難?

  ②它對小猴怎么說的?小猴又對它說了什么?

 。2)提出小組學習

  活動的要求:

 、僬埫拷M幼兒分別續(xù)編故事并記錄,張貼在記錄板上。

 、诿拷M小朋友編一個故事,記錄完后,小組先交流。

 、奂w交流,評選最佳劇本。(以競賽的形式進行鼓勵。)

 。ㄋ模┘w交流小組活動情況。(教師要在觀察的過程中,發(fā)現(xiàn)編得好的幼兒。)

  講評時,請1至2個孩子,從故事的新穎、與生活的相聯(lián)系程度、以及孩子故事中出現(xiàn)的禮貌用語來點評。

 。ㄎ澹⒒顒友由臁硌莨适。

  幼兒園大班《小猴的出租車》教案 6

  活動目標:

  1.積極創(chuàng)編故事中的人物對話,大膽地在集體面前表達自己的想法。

  2.嘗試用“呲——地一按按鈕,車子變得……”經典句式,大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

  3.體驗幫助他人與接受他人幫助的快樂。

  4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動準備:

  1.卡紙做的折疊式出租車一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張、棉墊圖片一張。

  2.幼兒游戲用的動物胸卡(刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各3個)。

  3.開汽車的背景音樂,塑料圈15個。

  活動過程:

  一、導入部分:

  1.師:小猴新買了一輛出租車,可是它在送小動物的過程中遇到了很多麻煩,于是它將這輛出租車進行了一番改造,這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜,它會對汽車進行哪些改造?為什么?

  2.師:小猴的車到底是怎么改造的,我們一起跟著小猴的出租車出發(fā),去看一看吧!

  二、創(chuàng)編故事(第1段)

  (一)創(chuàng)編人物對話。

  1.師:咦,前面是誰呀?(出示小熊卡片)小猴會怎么邀請小熊上車呢?幼兒模仿司機招呼顧客的語言。

  2.師:還能更熱情點嗎?我們一起來學一學小猴。(師幼共同表演)

  3.師:小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小,小熊太胖了。)

  4.師:小熊還愿意坐車嗎?小熊會怎么說?(你的車太小了,我要等大一點的車。)

  5.師:小猴卻說“別急,包你滿意”,小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢?

 。ǘ┬蕾p精彩句式。

  1.師:小猴想到了一個好主意,它在車上裝了一個神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車子就會發(fā)生奇妙的變化。我們來試一試,一、二、三,呲——(教師打開教具車折疊部分,把車變大。)

  2.師:咦,車子怎么了?這樣,小熊愿意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣?

  3.師:我們也來感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服! 4.師:現(xiàn)在,誰來說說剛才小猴的辦法?(引導孩子講出經典句式:呲——地一按按鈕,車子變得……)

  三、創(chuàng)編故事(第2段)

  (一)創(chuàng)編人物對話。

  1.師:小猴厲害吧?我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧!嘀嘀嘀,又遇到誰了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧,蛋寶寶怎么了?

  2.師:看到蛋寶寶這么傷心,小猴會怎么問?蛋寶寶會怎么說?我來當小猴,你們當?shù)皩殞殻覀儊肀硌菀幌隆?/p>

  3.師:小猴聽了蛋寶寶的話又會怎么說?

  4.師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車有什么困難?

  5.師:蛋寶寶會怎么說?小猴會怎么幫蛋寶寶呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(點評時語言要豐富,如:這個辦法很安全,這個主意不錯,這樣一定很舒服,你真是個聰明的'小司機,等等。)

 。ǘ┨子媒浀渚涫。

  1.師:小朋友想到了這么多好辦法,那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車上的神奇按鈕了,我們幫它一起按。一、二、三,呲——看一看,真的會變嗎?(打開教具汽車的車門)哇,跳出了一個圓墊子,瞧,蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了?

  2.師:現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內容。

  四、完整欣賞

  師:小猴動腦筋改造出租車,為小動物們坐車提供了很大的方便,讓我們再來聽一聽這個有趣的故事吧。ń處熍錁吠暾v述師幼共同編出的故事)

  五、語言游戲

  1.師:你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶,名氣更大了,很多動物都來坐它的車了,瞧瞧,誰來了?(出示游戲用的5種動物胸卡)

  2.師:它們坐車會遇到什么困難?小猴會怎么解決?(幼兒相互討論后個別發(fā)言)

  3.師:這么多動物要坐車,小猴一個人忙不過來,它就開了一家出租車公司,想請小朋友來當司機,你們愿意幫忙嗎?請大家兩個人一組,一個當司機,一個當乘客。乘客要說出自己會遇到的困難,司機要說出用什么辦法幫助乘客,乘客要等司機想辦法解決了困難才上它的車。

  4.先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好,再請小司機握好方向盤,汽車要出發(fā)了。(音樂響起,幼兒兩兩合作進行游戲。)

  5.交流游戲中的創(chuàng)編。

  師:誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?

  六、結束活動

  師:小司機帶著你的乘客到外面去玩吧!

  故事《小猴的出租車》

  小猴子新買了一輛出租車,終于上路了。

  “滴滴......”小猴子看見路邊有只小熊在東張西望,小猴問:“你坐我的車子嗎?”

  小熊看了一下車子,搖搖頭說:“我太胖了,肚子大,你的座位太小,我會把你的車椅子坐壞的。”

  小猴說:“別急,包你滿意,”

  小猴子摁了下按鈕,座位就自動往后移,空出了一大塊地方。

  小熊坐了上去,腿伸直了,可舒服了,它點了點頭說:“我很滿意!”.............

  活動反思:

  《小猴的出租車》故事講述了小猴開著一輛普通的出租車,樂于幫助有困難的同伴,它以故事情節(jié)為線索,以開放性、假設性提問為中介,以激發(fā)幼兒積極思維,大膽求異,自主表達,鼓勵幼兒嘗試續(xù)編故事情節(jié)的教學活動。

  幼兒園大班《小猴的出租車》教案 7

  活動目標:

  1、引導幼兒體驗助人與受助的快樂;能夠大膽、自信的在眾人面前進行表達。

  2、引導幼兒積極參與討論,提高幼兒的語言表達能力,求異思維能力和想象的能力。

  3、理解故事內容,積極開展想象,進行故事仿編和新車設計;識字:出租車、司機、猴、滿意。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  5、參與閱讀與討論,體驗故事的`奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  活動準備:

  汽車圖片、教具:出租車、小熊、方向盤等,創(chuàng)設立體森林背景。

  活動過程:

 。ㄒ唬﹩栴}導入:

  提問幼兒:生活中有那些不同用處的車?出示教具“出租車”引導幼兒觀察后提問:這輛出租車的司機是誰?引導幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處,并積極發(fā)言。

  (二)展開:

  1、講述故事,加深理解。

  教師操作教具,講述故事,穿插提問:A小猴發(fā)現(xiàn)蛋寶寶和小熊遇到什么困難?如果你是小猴你會怎樣解決這個問題?請小朋友積極想辦法。B小朋友聽故事里的小猴是怎樣做的。乘客對小猴設計的出租車是否“滿意”,為什么?你們喜歡小猴和它的出租車嗎?是否也“滿意”?

  2、大膽想象仿編故事。

  引發(fā)仿編興趣:小猴的名氣越來越大了,森林里的小動物都來坐它的出租車。

  提問:長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難?小猴是怎樣解決的?森林里還有誰也乘坐小猴的出租車?他們可能遇到什么困難?小猴能解決嗎?我們也幫小猴想想讓所有的小動物都能順利的乘坐出租車。

  3、展開討論,分組競賽。

  教師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片,引導各組幼兒展開積極討論,為汽車加工出主意,進行比賽。

  4、創(chuàng)設情景,引出主題。

  教師:告訴小朋友小猴子得獎了,是一枚勞動獎章,你們知道它為什么能得到勞動獎章嗎?大家喜歡小猴子嗎?你認為還有那些人能得到勞動獎章?為什么?如果沒有從事次工作的人會出現(xiàn)什么情況?

  教師小結,引出主題:只要你盡心盡力開動腦筋,多想辦法,為他人著想,辛勤的付出,就會像小猴一樣,成為一名受歡迎的人。

 。ㄈ┙Y束:

  幼兒集體游戲:開汽車

  活動反思:

  《小猴的出租車》故事講述了小猴開著一輛普通的出租車,樂于幫助有困難的同伴,它以故事情節(jié)為線索,以開放性、假設性提問為中介,以激發(fā)幼兒積極思維,大膽求異,自主表達,鼓勵幼兒嘗試續(xù)編故事情節(jié)的教學活動。

  幼兒園大班《小猴的出租車》教案 8

  活動目標:

  1、通過圖片講述增加對出租車知識的了解。

  2、大膽地講述自己的想法和建議,能用比較清楚、連貫的語言創(chuàng)編。

  3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

  活動準備:

  1、物質準備:有關出租車的圖片、故事配套課件、輕音樂、紙、筆。

  2、經驗準備:乘坐過出租車;認識多種動物的外形特征;有過把自己的建議用圖畫的形式畫下來的經驗。

  活動過程:

  一、觀察圖片,了解出租車的基本特征。

  師提問:小朋友,星期天顧老師去拍了一些照片,看了這些照片后請你猜猜看這是什么交通工具?(出租車)你們坐過出租車嗎?請你來說一說出租車是什么樣子的?和普通的汽車比起來,它有什么特別的地方?(根據(jù)幼兒的回答隨機出示幻燈片)1、出租車頂燈。

 。ㄓ變阂唬撼鲎廛嚨捻斏厦嬗幸粋燈的)老師在電視里出示圖片:看,你說的是這個吧!這個呀,是出租車上面的頂燈,讓人一看就知道這一輛就是出租車,那那現(xiàn)在大多數(shù)出租車頂燈上都是廣告。那還有呢?

  2、防護欄。

  (幼兒二:出租車司機旁邊有一個玻璃一樣的東西,有的是像防盜窗一樣的東西)那它起什么作用呢?(保護司機剎車的時候不撞來撞去的)教師在電視里出示圖片:你說的呀是防護欄,是圍在司機身邊的,它是防止壞人搶劫、行兇的。還有嗎?

  3、計價器。

  (幼兒三:在前面還有個發(fā)出聲音的機器)看圖片:這個叫"計價器",是用來干什么的?(算算要出多少錢)對了,等你坐完出租車,計價器里就輸出一張紙條,上面打著需要你付的金額。還有嗎?

  4、空車牌。

 。ㄓ變核模哼有一個在前面的牌子,一按按下去就有聲音的)看圖片:這個牌子上有兩個字,寫著"空車",那什么時候這個牌子會豎起來呢?(車里沒有人坐進去的時候)那什么時候會按下去呢?(有人坐進車里就把牌子按下去)。

  那你坐了出租車以后覺得怎么樣呢?(很開心、很高興、很方便。)

  師小結:講了這么多,出租車就是有明顯標記、給人帶來方便并且坐后且需要支付一定金額的汽車簡稱為"出租車"。

  二、理解故事內容,引導幼兒積極參與討論,表達自己的觀點。

 。ㄒ唬⿴煟哼@里也有一輛出租車,看它是誰的出租車(出示小猴的字卡),小猴的這輛出租車可跟普通的出租車不一樣,它的出租車是經過了一番"改造"的,是一輛"特殊"的出租車,那你們想不想知道這輛"特殊"的出租車會發(fā)生什么有趣的事嗎?(想),接下去就請你們仔細的聽好了。

  師開始講述故事:小猴的出租車經過了一番改造終于上路了,"嘀嘀",小猴看見小熊站在馬路邊左右張望(出示小熊的圖片),小猴關心的問:"需要用我的車嗎?請上我的車吧!小熊說:"你的座位太小了,我的動作(用動作引導)太大了,肯定坐不下。""別急,別急,包您滿意。"小猴一按座位旁的按紐,接下去會發(fā)生什么事情呢?請你來猜一猜。(幼兒自由猜測)

 。1、小猴一按按紐車子就變大了,小熊就坐的下了。2、小猴一按按紐,座位就變大了,小熊也坐的下了。3、小猴一按按紐,座位就往后,小熊就坐的下了。)

  師:你們講的都非常有道理,小猴一按按紐呀,座位就自動的.往后移,小熊坐進去連后腿也能伸直了。小熊說:"我很滿意,我很滿意。"小熊高興嗎?(高興)小熊為什么這么高興呀?

  (1、因為小熊坐的下小猴的車了,可以不用走會家了,覺得很方便。2、因為小熊得到了小猴的幫助,可以坐車回家了,所以它很高興)

  那小猴高興嗎?(高興)為什么呀?

  (1因為它幫助了小熊,所以很高興。2因為它送小熊回家了,所以它很高興)

  師:原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂的事、高興的事)

  (二)師:送完了小熊,小猴又在馬路邊遇見了蛋寶寶在哭(出示圖片),小猴問:"蛋寶寶,你怎么啦?"蛋寶寶說:"我迷路了。"小猴說:"沒關系,我送你回家。"蛋寶寶一聽,更害怕了,說:"我可不敢坐你的車呀。"蛋寶寶為什么這么害怕呢?它怕發(fā)生什么事情呢?

 。1、蛋寶寶害怕撞來撞去把自己身上的殼撞碎2、蛋寶寶害怕滾來滾去,從車上滾下來)

  蛋寶寶說:"我就是怕從座位上滾下來呀。"小猴說:"別急,別急,包您滿意。"小猴一按按紐,接下去又會發(fā)生什么事情呢?請你再來猜一猜。

 。1、小猴一按按紐,座位上就出現(xiàn)一個洞洞,正好可以讓蛋寶寶的下身坐進去 2、小猴一按按紐,座位上就出現(xiàn)一個枕頭,蛋寶寶坐在上面就不會滾來滾去了 3、小猴一按按紐,旁邊就出現(xiàn)一個盒子,蛋寶寶放在里面,也不會滾來滾去了 4、小猴一按按紐,座位旁就彈出一根安全帶,系在蛋寶寶的身上,它就不會滾來滾去摔碎了)

  你們想了這么多辦法,小猴一按按紐,座位上就彈出一個毯子來,蛋寶寶坐上去以后覺得安全極了,軟軟的,可舒服了,高興的直拍手。

  讓我們一起來學一學蛋寶寶坐車的樣子,坐在毯子上感覺怎么樣啊,蛋寶寶們?(很舒服、很安全)蛋寶寶,你們高興嗎?(高興)那你們猜,小猴會高興嗎?(也很高興)為什么呀?(因為它又幫助了蛋寶寶,有做了一件好事)

  三、創(chuàng)設情境,幼兒創(chuàng)編。

  幼兒園大班《小猴的出租車》教案 9

  活動目標:

  1.依據(jù)故事提供的線索大膽想像,會根據(jù)動物不同特征,合理地仿編故事情節(jié)。

  2.能大膽地表述,積極參與故事續(xù)編。

  3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

  活動準備:

  課件

  活動過程:

  1.出示第一畫面"開出租車的小猴",引起興趣師:誰來了?你能看出小猴是做什么工作的嗎?(哦,原來它是開出租車的)

  2.教師出示第二畫面,引導幼兒理解故事內容.

  (1)師:小猴今天第一天開車,"看,誰來坐車了?"(出示小熊畫面)小熊來了,你看它長的怎么樣?

  你覺得它能坐進去嗎?為什么呀?

  小熊會怎么說呢?(個別幼兒講述)我們一起來說一說:我長的胖,你的座位太小,我還是等一輛"胖胖車"吧!

  小猴會想什么辦法讓小熊坐進它的出租車呢?請你們來幫它想想辦法?(個別幼兒講述)小朋友想了這么多辦法,小猴也幫它想了一個辦法,小猴說:"別急,包你滿意!說著,小猴一摁按鈕,座位就自動往后移,空出很大一塊地方"現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進出租車了,它心里會怎么想?它會怎么說呢?

  幼兒回答后,教師直接講述故事(小熊的這一段)

  (2)師:送完小熊,小猴的車拐過一個路口,"看,誰又來坐車了?"(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來坐小猴的車,會發(fā)生什么事情呢?(個別幼兒講述)蛋寶寶會怎么說呢?我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的:"我……我怕……我怕從座位上滾下來。"如果你是小猴,你會想什么辦法解決呢?(個別幼兒講述)小猴也想了一個辦法,小猴說:"別擔心,包你滿意,說著,小猴一摁按鈕,"嘭"的一聲,從座位里彈出一個墊子"(點擊墊子跳出來)現(xiàn)在蛋寶寶能坐進去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進出租車了,它心里會怎么想?它會怎么說呢?

  現(xiàn)在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說!

 、坌『锏某鲎廛囎屔掷锏男游锒己軡M意,那我們一起來把小猴為小動物解決困難,幫助別人的這些事情編成一個好聽的故事吧!

  名字叫《小猴的出租車》

  教師完整講述故事,把幼兒講的好的編進去。

  哦,小猴今天第一天開出租車,嘀嘀--,它看見了小熊站在路邊左右張望,便問:"小熊,要用我的車嗎?請上我的車吧"。小熊朝車廂里打量了一下,搖搖頭說:"我長的胖,肚子又大,你的坐位太小,我還是等一輛胖胖車吧!"小猴說:"別急,包你滿意"!說著,小猴一摁按鈕,座位就自動往后移,空出很大一塊地方。小熊坐上去,腿能伸直了,覺得舒服極了!它點點頭說:"謝謝你,我很滿意!我很滿意!"送完小熊,小猴的車拐過一個路口,突然,它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關心地問:"蛋寶寶,你為什么哭呀?"蛋寶寶邊哭邊說:"我迷路了。"小猴說:"我送你回家吧。"蛋寶寶一聽,嚇得直搖頭:"我……我怕……我怕從座位上滾下來。"小猴說:"別擔心,包你滿意。"說這,小猴一摁按鈕,"嘭"的一聲,從座位里彈出一個墊子,蛋寶寶坐在上面又舒服又安全,它高興地拍起了手說到:"真是太感謝你了,我很滿意"。小猴的名氣越來越大,森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。一天,……4.請你們再回去猜猜看,還有哪些小動物也會來乘車,回去可以講給爸爸媽媽聽,請爸爸媽媽寫下來。

  教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)3.續(xù)編故事師:小猴讓每一個坐過它出租車的乘客都感到很滿意,所以小猴和它的出租車的'名氣越來越大,森林里的小動物都想來坐一坐!

 、偎鼈兌荚诤竺媾胖牭戎!呆會請你去請一個小動物來坐出租車,想想它會遇到什么困難?會說些什么?小猴是怎么解決的?(幼兒自由交流)②你請的是什么小動物?它遇到了什么困難?小猴是怎么解決的?請你完整地講給大家聽。ㄕ2-3個幼兒上來講,將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補充)

  5、活動結束。

  活動反思:

  今天我組織了語言活動《小猴的出租車》,故事講述了小猴開著一輛普通的出租車,樂于幫助有困難的同伴,這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機。活動中我以乘出租車的經歷和幼兒談話導入,孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動,活動過程中注重師幼互動、幼幼互動,激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續(xù)編。在小結時,從目標出發(fā),升華了活動主題:幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事,幼兒的情緒達到高潮。活動后還請孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來,進行了交流。通過這次活動,我們希望孩子不但本能地喜愛動物,還能自覺地關注動物,善待動物,真誠而理性地對待每一個朋友。

  幼兒園大班《小猴的出租車》教案 10

  活動目標:

  1.理解故事內容,學習用完整、連貫的語言說出小猴幫助小熊和蛋寶寶 乘車的方法。

  2.根據(jù)不同動物的特征合理想象,嘗試續(xù)編故事。

  3.懂得動腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂的道理。

  活動重點:

  理解故事內容,學習用完整、連貫的語言說出小猴幫助小熊 和蛋寶寶乘車的方法。

  活動難點:

  根據(jù)不同動物的特征合理想象,嘗試續(xù)編故事。

  活動準備:

  物質準備:課件、幼兒繪畫小動物圖片、出租車道具三個、小動物頭飾,若干

  經驗準備:幼兒有乘坐出租車的經驗,了解常見小動物的特征

  活動過程:

  一、圖片激趣,喚起幼兒已有經驗。

  出示出租車圖片,引導幼兒觀察。

  提問:小朋友,你們坐過出租車嗎?小猴有一輛神奇的出租車,你們猜猜,它哪里神奇了?

  過渡:我們一起來聽聽小猴和他神奇的出租車發(fā)生了一個怎樣的故事。

  二、完整欣賞故事,初步了解故事內容。

  1.教師完整講述故事,觀察、講述小熊乘出租車的過程提問:故事的名字是什么?故事里都有誰?提問:故事講了一件什么事?

  小結:故事的名字叫《小猴的出租車》,故事里有小猴、有小熊、還有蛋寶寶。

  過渡:小猴是怎么幫助大家的,他是怎么說怎么做的呢,讓我們再來仔細的聽聽故事。

  三、分段講述故事,學說故事對話,感受聰明的小猴子想辦法幫助小動物給大家?guī)砜鞓返那楦小?/p>

  1.講述開始——高興的'拍起了手

  提問:小猴遇到的第一個客人是誰?他是怎么對小熊說的?小猴對小熊發(fā)出了邀請,小猴的心情是怎樣的?你能用開心、快樂的語氣學學小熊嗎

  提問:送完小熊,小猴子遇到的第二個客人是誰?蛋寶寶遇到了什么事?

  蛋寶寶這么傷心,小猴子是怎么對他說的?小猴子想了什么辦法幫助蛋寶寶?蛋寶寶得到了小猴的幫助心情是怎樣的?

  小結:看來,幫助別人和得到別人的幫助,都能讓我們感到很快樂。

  3. 講述故事最后一段

  提問:為什么小猴現(xiàn)在很有名氣?

  小結:我們要向故事中的小猴子學習,用自己的聰明智慧,主動幫助有困難的人,給別人帶去快樂。

  四、結合課件,引導幼兒續(xù)編故事。

  1.出示幼兒前期繪制的大象、長頸鹿、小老鼠等動物的圖片,引導幼兒討論。

  提問:這是誰畫的?他乘車的時候會對小猴說什么?

  小結:你們都是有愛心的好孩子,想幫助這么多小動物乘車,那我們一起來演演吧。

  3. 幼兒自主選擇動物形象分組自主表演故事。

  表演前教師提要求,請小朋友自己分角色,請用合適的表情、適當?shù)恼Z氣、好聽的聲音來表演。

  結束語:小朋友們在臺上像小演員一樣,希望你們都像小猴學習,用自己的聰明智慧,幫助更多的人,給大家?guī)砜鞓。咱們把這個好聽的故事給小伙伴們講一講吧。

  幼兒園大班《小猴的出租車》教案 11

  一.活動目標:

  1.在理解故事內容的基礎上 ,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極續(xù)編故事情節(jié)。

  2.大膽地參與討論,樂意表達自己的觀點想法,勇于創(chuàng)新,發(fā)展求異思維。

  3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

  二.活動準備:

  1.電腦課件。

  2.生活中幼兒了解不同動物的典型特征。

  三.活動過程:

  (一)開始部分:

  師:今天我們又要和小電腦一起上課了?纯凑l聽的仔細、聽的認真、誰最會動腦筋。

  (二)師演示課件,引導幼兒積極想象、講述。

  1.封面

  (1)這、這是什么?它是誰的?

  大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意?

 。2)師:小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。

  2.畫面1:

  小猴:我是小猴機靈,我新買的出租車經過一番改造終于上路了。小熊,請上我的車吧。

  師:小熊會乘小猴的車嗎?為什么?我們聽聽小熊怎么說的。

  3.畫面2:

  小熊:我長的胖胖的`,肚子大,你的車子這么小,我還是等一輛胖胖車吧!

  師:如果你是小猴,會怎樣解決這個困難?我們來看看小猴怎么說的。

  4.動畫:

  小猴:別急,瞧我的,變!

  師:看一看,小猴的汽車有什么神奇的本領!

  幼兒園大班《小猴的出租車》教案 12

  活動背景:

  幼兒最喜歡聽講故事,但是傳統(tǒng)的教學模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂于表現(xiàn)的強烈愿望。故事《小猴的出租車》講述了小猴開著一輛普通的出租車,樂于幫助有困難的同伴,這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機;而活動過程中注重師幼互動、幼幼互動,激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續(xù)編。

  活動目標

  1、依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會根據(jù)動物不同特征,合理地續(xù)編故事情節(jié)。

  2、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

  活動準備

  PPT媒體教學

  活動過程

  一、導入

  師:你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的嗎?

  幼:……

  師:今天老師給小朋友們請來了一位客人,我們來看看它是誰?——出示小猴圖片PPT2

  幼:小猴子。

  師:你們知道小猴子是做什么工作的嗎?老師給你個小提示——出示PPT3(出租車)

  幼:……

  師:你怎么知道他是一位出租車司機的呢?

  幼:……

  師:出租車和普通的汽車有什么不一樣的地方呢?

  幼:……

  二、理解故事

  師:小猴子的這個出租車跟我們寶貝們認識的出租車有點不一樣,想不想知道不一樣在哪呢?

  幼:……

  師,那我們就繼續(xù)往下看(出示PPT4)

  師:你看到了什么?

  幼:……

  師:這些工具都是用來干嘛的啊?

  幼:……

  師:小猴子用這些工具把新買的汽車改造了一下,滴滴滴,小猴終于上路啦。

  出示PPT5

  師:它是誰?

  幼:小熊。

  師:小熊來了,它要出門辦事,想找個出租車,可是,你看它長的怎么樣?

  幼:……

  師:你覺得它能坐進去嗎?為什么?

  幼:……

  出示PPT6

  師:小猴子說:小熊,要用我的車嗎?請上車吧?墒切⌒苤睋u頭,說,我長得胖,肚子又大,你的座位太小了,我還是等一輛“胖子車”吧!不過,大家別忘了,小猴的出租車可是和別人的不一樣,它說……、

  師:現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎?小熊坐進了出租車,它心里會怎么想?它會怎么說呢?

  師:送完小熊,小猴的車拐過一個路口,“看,小猴碰到誰啦?”(出示PPY7)

  蛋寶寶怎么了?它為什么在馬路邊傷心流淚呢?

  幼:……

  師:小猴邀請蛋寶寶坐車,蛋寶寶會怎么說呢?

  幼:……

  師:我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的:“我……我怕……我怕從座位上滾下來。”

  師:如果你是小猴,你會想什么辦法解決呢?

  幼:(個別幼兒講述)

  師:現(xiàn)在蛋寶寶能坐進出租車了,它心里會怎么想?它會怎么說呢?

  師講蛋寶寶的這一段故事。——出示PPT8

  出示PPT9

  師小結——小猴的.名氣越來越大了……

  師:故事講完了,小猴厲害不厲害?

  幼:……

  師:現(xiàn)在誰來告訴大家小猴的出租車和別人的有什么不一樣?

  幼:……

  師:你們猜一猜小猴子為什么要改造汽車呢?

  幼:……

  師:小結。小猴改造它的出租車是為了方便更多的小動物,幫助更多的朋友。

  師:故事講完了,老師還沒告訴你們這個故事的名字呢,對吧?你們猜一猜,今天老師這個故事的名字叫什么?

  幼:……

  師:小猴的出租車!鍪綪PT10

  三、續(xù)編故事

  出示PPT11——師:小猴的名氣越來越大了,個個都找它,看看,誰又來了?

  幼:長頸鹿。

  師:想想它會遇到什么困難呢?會說些什么?小猴是怎么解決的?

  幼試著創(chuàng)編故事。

  師補充。

  出示PPT12

  師:看,又有這么多人在等著小猴的出租車呢,這些小動物會遇到什么困難呢?

  請幼兒隨便選一個動物進行創(chuàng)編故事。

  師補充。

  四、律動:開汽車

  師:大家得到了小猴的幫助,都開心極了,大家相約一起到森林里去開舞會,你們想不想去?

  幼:……、

  師:那我們也喊小猴的出租車來帶我們,好嗎?

  幼:……

  師播放音樂,和幼兒一起律動。

  師:今天大家玩的開不開心?

  幼:……

  師:其實還有好多動物都想乘坐小猴的出租車呢。回家以后把這個故事講給爸爸媽媽聽,然后再想一想,還有哪些動物也會來乘車,他們遇到了什么困難?小猴又是怎么樣解決的?然后把他們畫出來,好嗎?

  幼:……

  師:跟客人老師再見,我們也休息一會吧。

  幼兒園大班《小猴的出租車》教案 13

  活動目標:

  1、引導幼兒理解故事內容,把握作品中人物形象的特點。

  2、通過表演的形式,培養(yǎng)幼兒對文學的理解力和表現(xiàn)力,幫助幼兒體驗作品中所傳達的助人為樂的愛心主題。

  3、初步引導幼兒學習改編故事。

  活動準備:

  相關故事圖片

  活動過程:

  一、導入活動

  1、出示出租車教具:這是一輛什么車?它有什么用?

  2、這輛出租車是誰的?小猴的出租車能不能讓乘客滿意

  二、理解故事

  1、幼兒完整聽故事,說說乘客對小猴的出租車是否滿意,為什么?

  2、你喜歡小猴嗎?為什么?

  小結:小猴對乘客熱情禮貌,它的出租車還有特殊功能,能根據(jù)不同的客人設計不同的座位。

  三、仿編故事

  1、出示幾個動物圖片。小猴的名氣越來越大,森林里的動物們都想來坐一坐小猴的.出租車,你們看。這兒有幾個客人在等著坐小猴的車呢。

  2、它們坐小猴的出租車會遇到什么困難?小猴能解決嗎?

  3、啟發(fā)幼兒大膽想象,學習仿編有趣的故事情節(jié)。

  4、還有誰也會來坐小猴的出租車呢?請你繼續(xù)編下去。

  四、自由表述

  師:你想坐小猴的出租車嗎?

  如果你坐小猴的出租車,你希望小猴的出租車有什么特殊功能

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