幼兒園大班社會《畢業(yè)典禮》教案 (通用11篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的幼兒園大班社會《畢業(yè)典禮》教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會《畢業(yè)典禮》教案 篇1
活動目標(biāo):
1、感受畢業(yè)典禮莊嚴(yán)與神圣的氣氛。
2、體驗(yàn)與老師同伴依依惜別的情感。
3、自主參與、展示自我。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
1、服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊、音樂等。
2、了解畢業(yè)典禮的意義、團(tuán)體操表演、致家長的一封信。
活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn)
感受和老師、同伴依依惜別的情感。
活動難點(diǎn)
緩解離別的傷感,喚起即將入學(xué)的自豪感。
活動過程:
1、體驗(yàn)“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。
(1)幼兒入場。
(2)園長、家長、小朋友致詞。
2.感受“依依惜別之情”。
(1)教師致詞。
(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。
(3)傳遞畢業(yè)冊。
(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
3、畢業(yè)匯報演出:展示最好的`我。
(1)穗穗操——中國隊加油。
(2)軍體拳——精忠報國。
(3)輕器械操——啞鈴操。
(4)徒手操——中國功夫。
活動反思:
大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋畢業(yè)典禮,是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機(jī),以情感教育為線索,開展活動,充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感,感受友誼的珍貴。對于教師而言,深深地體會到:要為幼兒營造美妙的情感氛圍,只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒,給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著,悄悄地被感動著、變化著。
幼兒園大班社會《畢業(yè)典禮》教案 篇2
設(shè)計意圖
大班幼兒就要畢業(yè)了,他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感,留下對幼兒園生活的美好回憶,我們開展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動,本次活動是對幼兒前期活動的一次梳理和分享。
活動目標(biāo)
1.在分享與交流過程中,能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。
2.在小組活動中相互學(xué)習(xí)、共同合作,嘗試自主解決問題,獲得成功的體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀(jì)念冊《美好的回憶》。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有一定的小組活動經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
一、集體分享交流活動進(jìn)程,激發(fā)幼兒參與活動的愿望師:請每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進(jìn)展情況,你們完成了什么,今天要做什么,有什么需要大家?guī)兔Φ?。
1.宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組:發(fā)現(xiàn)視頻看不懂,需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵幼兒嘗試將自己的情感體驗(yàn)在配音過程中表現(xiàn)出來)
2.畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組:前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工.并協(xié)商場地分配)
3.紀(jì)念冊“美好的記憶”策劃組:前期選定了在園生活的照片,并進(jìn)行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)
二、各組明確任務(wù),開展制作活動
1.各小組明確任務(wù)分工。
師:剛才工作組分享了各自前期的工作,并提出了今天的工作計劃,小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請各個小組按照你們的計劃繼續(xù)今天的工作。
2.各組自由開展制作、互動。
指導(dǎo)重點(diǎn):教師觀察幼兒的活動過程,基于每組幼兒的需要和特點(diǎn),適時幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。
師:你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?
(1)宣傳片組:能通過多元信息、資料,介紹同伴和自己的活動。
師:你們都收集了哪些素材?是怎么運(yùn)用這些素材的?
重點(diǎn):幫助幼兒梳理、整理素材和運(yùn)用這些素材的方法和過程。
(2)畫卷組:能自信地介紹自己的作品,表達(dá)自己的感受。
師:你自己覺得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?
(3)紀(jì)念冊組:學(xué)會分工、合作,并借助同伴的力量完善收藏。
師:你們打算怎么做?最后每個人制作的部分如何銜接?
重點(diǎn):抓住本組幼兒分工的特點(diǎn)和優(yōu)勢,幫助他們梳理和分析各自的收獲。
三、集體分享,梳理經(jīng)驗(yàn)1.各組分享“我的畢業(yè)DIY”。
師:經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備,讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請每個小組上前展示、分享)
指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。
2.自主表達(dá)欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。
師:你們的畢業(yè)DIY作品歷經(jīng)了三個多星期,老師為你們的堅持而驕傲,你們的作品真的很棒,寄托了你們的畢業(yè)心愿,寄托了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。
指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵并支持幼兒間自由交流,分享各自的感受和建議。
活動延伸
1.進(jìn)一步分享活動中的收獲,討論需要改進(jìn)的地方,為繼續(xù)制作做好準(zhǔn)備。
2.回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程,和家人分享成功的體驗(yàn)。
說明:配發(fā)的錄像是獲得“北京市半日活動特等獎”的完整的半日活動。以上活動只是其中的一節(jié)活動,而且在內(nèi)容上做了部分調(diào)整,不完全與錄像一致。
幼兒園大班社會《畢業(yè)典禮》教案 篇3
活動目標(biāo):
1、體會詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。
4、豐富詞匯:畢業(yè)。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視。
知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景。
活動方式:集體
重難點(diǎn)分析:重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)朗誦。
難點(diǎn)——體會詩歌表達(dá)的情感。
活動過程:
一、導(dǎo)入談話:你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)?
二、展開
1、師:你在小學(xué)會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師:再過幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個一年級的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!
2、回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說。
A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了;
B、在幼兒園最快樂的事......
3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的`?欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵
4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話欣賞詩歌的第三段。
5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見了》。
幼兒園大班社會《畢業(yè)典禮》教案 篇4
活動目標(biāo):
1、知道自己長大了,即將升入小學(xué),就要成為一名光榮的小學(xué)生了。
2、和同伴家長共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時刻。
3、積極認(rèn)真地參加整個活動,進(jìn)一步增進(jìn)對幼兒園、對老師的感情。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的`心得。
活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)唱畢業(yè)歌,學(xué)會朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞。
2、邀請父母、幼兒參加。
3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。
4、商量活動內(nèi)容,推選兩名幼兒做主持人。
活動過程:
1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開始。
大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小紅花。
2、升旗儀式。
3、請各方代表致詞。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話。
家長代表發(fā)言。
大班畢業(yè)生代表講話。
中班幼兒致歡送詞。
4、幼兒文藝表演。
大班幼兒朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞,唱畢業(yè)歌。
按幼兒事先排練的節(jié)目內(nèi)容有序地表演。
邀請家長和孩子一起進(jìn)行游藝節(jié)目的活動。
幼兒與家長共邀請舞。
5、主持人說祝詞:祝各位小朋友升入小學(xué)后,好好學(xué)習(xí)天天向上,爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。
6、演出后,家長可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照,留作紀(jì)念。
幼兒園大班社會《畢業(yè)典禮》教案 篇5
活動名稱:我們的留念盒
設(shè)計思路:大班的孩子即將離開幼兒園,三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面;離別的依惜,開學(xué)的驚喜,交織成離園之際的復(fù)雜情感。在“離園倒記時”這個洋溢著感情色彩的主題里,我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來,使幼兒對周圍的一切充滿感激,主動地表達(dá)自己對幼兒園的依戀。
我們開展了說句心理話,許個樸素的心愿,作個驚喜的收藏盒,收藏等活動,有的活動都是非正式的個體活動,象小小收藏盒就是利用散步,戶外活動進(jìn)行的一個個體活動。而幼兒園是一個大集體,三年里,孩子們生活在這個集體,與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感,因而我設(shè)計的這次活動,是上次活動的延續(xù),活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)互為鋪墊,先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品,在交流中使幼兒又回憶起了往事,最后再整合幼兒的經(jīng)驗(yàn),集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認(rèn)為有意義的收藏品,再一次使幼兒感受集體生活的快樂美好,更重要的是幫助幼兒體驗(yàn)成長的喜悅,構(gòu)建和諧的.人格。
目標(biāo):
1、通過活動讓幼兒體驗(yàn)幼兒園生活的美好。
2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達(dá)能力。
已有經(jīng)驗(yàn):在前階段離園倒計時所開展了搜集收藏盒,按自己意愿收藏園內(nèi)的物品等
活動,幼兒基本已理解收藏品的含義。
材料準(zhǔn)備:記錄紙、筆,收盒盒,紅布,歌曲《友誼天長地久》等(師用記錄紙、水彩筆)
活動過程:談話導(dǎo)入——層層篩選——收藏。
一、談話導(dǎo)入:
1、昨天我們每個人在收藏盒里收藏了各種東西,今天要在班級的收藏盒里收藏些有意義的東西。想想該收藏些什么?
2、幼兒自由講述:
二、層層篩選:
1、個人——小組
(1)幼兒商量
。2)記錄
。3)說說收藏的理由
小結(jié):原來每樣收藏品后面都有一個另人難忘的小故事呢。
2、小組——集體
。1)投票表決
(2)統(tǒng)計
三、收藏:
1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生,把這些物品放進(jìn)我們的收藏盒。(放音樂)
2、這留念盒由誰來珍藏?
總結(jié):多么珍貴的收藏盒,以后打開它,看到里面的物品,我們又會回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂的時光!
3、在歌曲《友誼天長地久》聲中結(jié)束
幼兒園大班社會《畢業(yè)典禮》教案 篇6
故事背景
馬上就要舉行畢業(yè)晚會了,老師給皮皮,玲玲,彬彬,每人買了一件演出服。這1件衣服一件是白色的,一件是紅色的,一件是藍(lán)色的。老師讓他們每個人選擇一件自己喜歡的顏色。皮皮不喜歡紅色,彬彬不喜歡藍(lán)色也不喜歡紅色。小朋友們,你們想一想,他們每個人都選擇了什么顏色的衣服呢?
活動目標(biāo)
1、通過活動讓幼兒初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察,分析及推理能力。
3、鍛煉幼兒有條理的思考,能運(yùn)用語言清晰地表述自己的觀點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備
故事掛圖《畢業(yè)晚會》鴨子卡片。草帽卡片
學(xué)具準(zhǔn)備。
糖果卡片。
活動過程
一,導(dǎo)入活動。
1、教師出示故事掛圖《畢業(yè)晚會》,講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。
教師:玲玲選了什么顏色的衣服?
皮皮選了什么顏色的衣服?彬彬選了什么顏色的'衣服?
2、教師出示故事掛圖《整理圖書》,講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。
教師:皮皮一共有多少本書?分完后給每層書架上分別有多少本書?
二,集體活動。
1、教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事內(nèi)容,幫小朋友們分衣服。
。1)教師:皮皮不喜歡紅色也不喜歡藍(lán)色?那他到底喜歡哪個顏色呢?
幼兒:白色。
。2)教師:彬彬不喜歡紅色,那他會選擇什么顏色的衣服呢?
彬彬喜歡白色和藍(lán)色的,但是白色的衣服已經(jīng)被皮皮選走了,所以彬彬只能選擇藍(lán)色的演出服了。
(3)教師:玲玲喜歡紅色的,所以他選了紅色的演出服。
小朋友們真聰明,玲玲選了紅色的,皮皮選了白色的,彬彬選了藍(lán)色的。
2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)情境游戲“戴帽子”,并完成推理。
教師:老師在給小朋友們講一個故事吧!,鴨寶寶一家要去逛游樂場。出門的時候,鴨媽媽拿出三頂帽子。一頂是黃色的,一頂是綠色的,一頂是紫色的。鴨媽媽說,每人只能選擇一頂帽子戴。鴨寶寶說:我不要紫色的。鴨爸爸說:我不要黃色也不要紫色的。小朋友們想一想,鴨爸爸,鴨媽媽,和鴨寶寶都選了什么顏色的帽子呢?
教師出示教具,引導(dǎo)推理的過程。
先引導(dǎo)幼兒推理出鴨爸爸選綠色,再推出鴨寶寶選黃色,鴨媽媽選紫色。
三,操作活動。
教師分別給幼兒每人兩塊糖果(紅色和黃色。)兩個小朋友一組,玩猜糖果的游戲。提問搭檔的小朋友:我左手是紅色的糖果,右手是什么顏色的呢?
四,延伸活動。
1、園內(nèi)延伸。
。1)為了慶祝六一兒童節(jié),教師讓小明,小紅,小芳,每人從家里帶來了一個氣球,分別是紅色,黃色,藍(lán)色,小明說,我的氣球是紅色的,小紅說我的氣球不是藍(lán)色的,小明,小紅,小芳,都拿了什么顏色的氣球呢?
(2)園內(nèi)完成《操作冊》第59,60頁。
2、家庭延伸。
。1)家長可找一些思維訓(xùn)練的題目,課后與幼兒進(jìn)行游戲,鍛煉幼兒的推理能力。
。2)家庭完成《親子冊。》第59,60頁。
幼兒園大班社會《畢業(yè)典禮》教案 篇7
活動目標(biāo):
1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法,嘗試制作自己的畢業(yè)照。
2、感受濃濃的師生情、同伴情。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;
2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;
3、版畫制作步驟(PPT、圖片)
4、老師的畢業(yè)照。
活動過程:
一、交流(價值分析:通過交流,引出活動主題,幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。)
1、思考:再過19天,你和你的老師、小伙伴們就要分別了,心里肯定會有點(diǎn)舍不得,當(dāng)你想念的好朋友的時候怎么辦?
2、幼兒交流
小結(jié):當(dāng)想念好朋友的時候,可以打電話,寫信,還可以用微信、QQ互相聯(lián)系,還可以互贈照片,讓朋友永遠(yuǎn)記得你的樣子。
二、了解制作步驟(價值分析:通過觀察、交流,了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法)
1、觀看視頻
2、幼兒交流分享
。1)照片的制作過程中用到了哪些工具?(出示工具)
。2)那照片是怎么用這些工具制作出來的呢?(出示圖示)
小結(jié):今天印照片的方法就叫做版畫,第一步是刻:用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容;第二步是刷:用滾筒在底版上從上往下均勻地刷;第三步是。鹤⒁庖厡吔菍堑膶R;最后一步就是晾干。
三、制作畢業(yè)照
。▋r值分析:通過自己制作,進(jìn)一步把握鈣塑板版畫的方法,并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)
1、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
2、互贈照片。
活動反思:
本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術(shù)活動;顒哟蚱屏艘酝蠋熓痉兜姆绞,而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法,而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式,這樣的形式還是比較新穎的,孩子們也比較新奇,而美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動中,在情感的.烘托上還是不夠,對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好,而今天的活動中,這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗(yàn),方法掌握也不太還,所以有板被刻破的現(xiàn)象,也有可能是由于幼兒的新奇,所以我在提操作要求的時候,個別孩子沒有靜下心來傾聽,這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的,許多孩子印了一張又一張,而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于朋友和老師,所以整個活動的效果還是不錯的。
幼兒園大班社會《畢業(yè)典禮》教案 篇8
活動目標(biāo)
感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒,嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。
用歌聲表達(dá)告別教師、同伴、幼兒園的情感。
嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備
教師與幼兒交談三年來在集體中的點(diǎn)滴進(jìn)步,感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感,品味成長的自豪感,增進(jìn)對教師、幼兒園的熱愛和感激之情
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師:你喜歡幼兒園嗎?你喜歡幼兒園的小朋友嗎?為什么?
二、觀看教育掛圖,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
1.師完整第根據(jù)掛圖朗讀歌詞
2.有感情第指圖范唱。
3.幼兒說說自己最喜歡哪一句歌詞,并根據(jù)自己喜歡的歌詞找出相應(yīng)的圖。
三、引導(dǎo)啟發(fā)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞,啟發(fā)幼兒邊傾聽邊根據(jù)音樂的情感變化自選合適的動作和和歌詞相配。
四、鞏固對歌曲的練習(xí),用不同的情感演唱歌曲。
教師再次演唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同,要唱的輕快活潑,第二部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。
五、引導(dǎo)幼兒先輕聲再慢慢加大音量進(jìn)行演唱
運(yùn)用遮圖的形式,幫助幼兒加深對歌詞的理解和掌握,讓幼兒在樂曲和動作的提示下填詞歌唱,增加演唱的.趣味性。
六、引導(dǎo)幼兒討論
運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法,并組織幼兒進(jìn)行演唱練習(xí)。
教學(xué)反思:
在第一課時時,前面部分我以談話的形式引出歌曲,并且進(jìn)行了情感方面的談話。根據(jù)小朋友馬上就要離開幼兒園、離開老師和小朋友了。讓小朋友說說你忘不了的是什么?這樣又幫小朋友記住了歌詞。而且本來學(xué)這首歌曲前就先學(xué)了一首《畢業(yè)歌》。詩的內(nèi)容和歌詞是一樣的,所以我沒有再引導(dǎo)小朋友理解歌詞內(nèi)容了。
幼兒園大班社會《畢業(yè)典禮》教案 篇9
活動目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)有感情的朗誦,感受其中所表達(dá)的深厚感情。
2、激起對老師、幼兒園的`留戀之情和對小學(xué)生活的期待。
活動準(zhǔn)備:
幻燈片
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒談話
1、小朋友們你們在幼兒園生活了幾年了?現(xiàn)在小朋友們即將要畢業(yè)了,要離開幼兒園了,你們的心情怎么樣?
2、就要畢業(yè)了,你們的心情怎么樣呢?
3、你喜歡幼兒園嗎?為什么?
4、你覺得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步?引導(dǎo)幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時候的樣子和現(xiàn)在的樣子,體驗(yàn)自己的進(jìn)步之處。
5、你快要畢業(yè),離開幼兒園了,你想對老師說些什么呢?鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的心里話。
二、理解詩歌內(nèi)容
1、今天老師帶來了一首詩歌,詩歌的名字就叫《畢業(yè)詩》。
2、教師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩歌?
3、提問:詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里說了什么?
三、學(xué)習(xí)詩歌
1、這首詩歌表達(dá)了即將離開幼兒園的小朋友想說的話,你們想說一說嗎?
2、我們一起來把這首詩歌說一說。
幼兒園大班社會《畢業(yè)典禮》教案 篇10
一、活動目標(biāo):
1、感受詩歌意境,初步理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、共同回憶幼兒園生活,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學(xué)生活。
二、活動準(zhǔn)備:
1、與詩歌內(nèi)容相符的照片,如:班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。
3、幼兒用書30~31頁。
4、語言磁帶。
三、活動重點(diǎn):
感受詩歌意境,初步理解詩歌內(nèi)容。
四、活動難點(diǎn):
學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學(xué)生活。
五、活動過程:
1、設(shè)置問題情景,引發(fā)幼兒回憶。
(1)再過幾天,你們就要離開幼兒園了,在幼兒園的三年里,你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?
(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友,你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?
(3)三年來,你覺得自己哪方面有進(jìn)步?
2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。
(1)小朋友們,你們馬上就要畢業(yè)了,大家心里都有什么感受,有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書,說說畢業(yè)前夕的心里話,用繪畫的方式記錄下來。
(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖,朗誦詩歌,幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。
3、根據(jù)詩歌的感情色彩,選擇適合的背景進(jìn)行匹配。
(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂,請幼兒為詩歌選擇背景音樂,并說出理由。
(2)根據(jù)幼兒的選擇,配上畢業(yè)詩再次朗誦。
(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂,帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦,讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,并能有合適的語速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。
六、活動反思:
又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》,每當(dāng)孩子們畢業(yè)時,都要學(xué)習(xí)這首兒歌,每次活動時,我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。
在活動的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的.好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動著。
我示范朗誦《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞。第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個問題:"幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動,都描述得清清楚楚。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi),那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個問題:"即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得","不想離開幼兒園","我還會回來的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們:"其實(shí),畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼,以后想老師和好朋友的時候,可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了,所以接下來的時間里,老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛,多做一些讓好朋友開心的事情,不要再亂打架了。畢業(yè)以后,大家就會永遠(yuǎn)的想著你,還會牢牢地記住你。"
幼兒園大班社會《畢業(yè)典禮》教案 篇11
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體會歌曲所表達(dá)的情感,初步學(xué)唱歌曲,能運(yùn)用柔和、連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、復(fù)習(xí)律動《蒙古舞》,了解蒙古族的生活習(xí)慣及舞蹈風(fēng)格。
活動準(zhǔn)備:ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂錄音等。
活動過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)律動:《蒙古舞》(出現(xiàn)ppt大草原背景,引發(fā)學(xué)習(xí))。
這里是蒙古遼闊的大草原,我們一起去看看。
幼兒律動(聽音樂)
音樂止:幼兒停頓動作
請幼兒說說表演的動作是什么?
猜猜他們在干什么?
小結(jié):蒙古族是熱情、奔放的美麗民族,在大草原上萬馬奔騰、比賽游戲是他們的民族傳統(tǒng),也是他們所喜愛的'活動。
。ǘ┬率诟枨河變簣@畢業(yè)歌。
1、引發(fā)幼兒簡要回顧幼兒園生活。(觀看一段ppt照片)
轉(zhuǎn)眼三、四年過去了,還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎?今天你們快要畢業(yè)了,明天就要光榮地做小學(xué)生了,你們忘不了的是什么?
臨走前還想和老師說些什么呢?
2、完整的聽一遍歌曲錄音。(聽聽歌曲里是怎么告訴我們的?)
3、提問幫助幼兒回憶、整理并記憶歌詞。
歌曲第一句說時間象什么?怎樣形象化地描述?(我們連起來完整地說一遍)
今天我們怎么樣?明天我們又會怎么樣?(連起來說)
忘不了幼兒園的什么?忘不了老師的什么?(讓我們輕輕地連起來說)
“和老師再見、幼兒園再見”歌里是怎么唱的?(我們一起來說一遍)
你們畢業(yè)后要到什么時候再來向老師問好呢?為什么呢?(讓我們挺起胸脯很自豪地來說這一句)
4、運(yùn)用完整跟唱的方法叫幼兒學(xué)唱歌曲,對其中多數(shù)幼兒較難掌握的句子加強(qiáng)練習(xí)。
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)旋律注意斷頓的唱法。
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