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幼兒大班活動區(qū)域教案

時間:2023-01-05 06:44:51 幼兒教案 我要投稿

幼兒大班活動區(qū)域教案(精選12篇)

  在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒大班活動區(qū)域教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒大班活動區(qū)域教案(精選12篇)

  幼兒大班活動區(qū)域教案 篇1

  一、區(qū)域活動背景:

  我們依據(jù)“亮眼看世界”這一主題的內(nèi)容,以幼兒自己及家庭,幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國、世界等不斷擴大的生活領(lǐng)域為面,豐富幼兒知識、擴大幼兒視野。引導幼兒從身邊生活中有趣的事,感受生活中處處充滿關(guān)愛。

  二、區(qū)域總目標:

  1、喜歡區(qū)域游戲,體驗區(qū)域游戲樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒區(qū)域常規(guī)。

  3、培養(yǎng)幼兒語言表達能力、動手能力,發(fā)展幼兒的思維能力、想象能力。

  三、開放區(qū)域:

  1、語言區(qū)。

  引導幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿,選擇背景、角色進行表演。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,發(fā)展幼兒的想象力。

 。1)、提供各種房子、景色道具。

 。2)、提供各種動物的卡片、頭飾、面具。

 。3)、投放與主題相關(guān)的圖片。

  2、美工區(qū)。

  引導幼兒用各色膠泥,制作各種各樣的房子。培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力。

 。1)、提供各色膠泥。

 。2)、提供塑料板、膠泥工具。

  3、綜合區(qū)。

  幼兒根據(jù)自己的'意愿進行拼圖、擺積木、插積塑、計算活動等。培養(yǎng)幼兒的思維能力、動手能力。

 。1)、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號寶寶、記錄表。

 。2)、智力拼圖。

 。3)、積木、各種插塑。

  四、活動過程:

  1、組織幼兒坐好,彈琴唱歌安定幼兒情緒。

  2、教師介紹區(qū)域活動內(nèi)容,講解入?yún)^(qū)要求。

  3、區(qū)域準備活動。

  (1)、組織幼兒排隊依次擺好椅子。

 。2)、根據(jù)自己的意愿拿進區(qū)卡,并分組排隊進區(qū)。

  4、幼兒進行區(qū)域游戲活動。

  5、收拾區(qū)域材料,并把區(qū)域材料放回原處。

  6、進行評議,結(jié)束活動。

  幼兒大班活動區(qū)域教案 篇2

  一、晨間活動:區(qū)域活動

  目標:

  1、熟悉各個區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。

  2、增進幼兒間的互相交流交往,促進幼兒社會性發(fā)展。

  準備:布置好各區(qū)域活動

  過程:

  1、互相問好,師幼、幼幼相互交流。

  2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進入活動,教師作好引導、觀察。

  3、整理活動區(qū),適當講評。

  二、早鍛煉:大型玩具

  三、晨間談話

  1、點名

  2、誰是你的好朋友

  四、教學活動(一)

  朋友

  目標:體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。

  準備:

  掛圖、磁帶。

  重難點:

  引導幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過,有了朋友它就高興的心情,感受朋友間的友誼之情。

  過程:

  一、給幼兒講故事,當講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時,提問,媽媽帶小鹿到這么美麗的地方,它為什么還哭?引導幼兒猜想小鹿哭的各種原因。

  二、繼續(xù)講故事。

  提問:小馬、小羊搬來后,小鹿為什么笑了?

  三、總結(jié)概括,小鹿喜歡和朋友一起玩,沒有朋友他就難過,有了朋友它就高興。

  四、你們有沒有好朋友,你和好朋友在一起時有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時做什么事?怎么做去大家會非?鞓罚咳フ易约旱暮门笥岩黄鹑ネ。

  五、課間操

  六、教學活動(二)

  螞蟻

  目標:

  1、理解歌詞內(nèi)容,學習演唱歌曲,會做簡單的`模仿動作。

  2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。

  重難點:

  1、有表情的演唱歌曲。

  2、理解歌詞內(nèi)容。

  準備:

  1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。

  2、磁帶、錄音機。

  過程:

  一、談話:“我為螞蟻想辦法”,引起小朋友的興趣。

  教師提問:

  1、螞蟻長的什么樣?

  2、一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子,怎么才能搬進去?請小朋友為它想辦法。

  二、學習歌曲。

  1、聽錄音,欣賞音樂。

  2、教師示范演唱。

  3、跟音樂朗誦歌詞。

  4、教師教唱歌曲。

  5、分組演唱。

  三、歌表演

  1、鼓勵小朋友創(chuàng)編動作,教小朋友有表情的演唱歌曲。

  2、學做游戲:“螞蟻搬豆”。

  七、戶外活動:羊角球

  八、欣賞活動:才藝展示

  九、午后活動:音樂游戲《高人和矮人》

  十、日常活動

  |我的玩具大家玩

  目標:不獨占玩具,愿意將自己的喜歡的玩具與大家分享。

  過程:

  一、講述故事

  二、提出問題

  1、小龍開始怎樣做的?

  2、小龍后來是怎么做的?

  3、小龍為什么與小朋友一起玩的特開心?

  4、小結(jié):“好孩子有了玩具大家玩!

  三、玩具大家玩

  1、教師將自己喜歡的玩具帶到幼兒園,告訴幼兒這是怎么喜歡的玩具,它愿意和大家做朋友,請小朋友們也來玩。

  2、介紹自己的玩具名稱和玩法。

  3、讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。

  4、觀察孩子是否只玩自己帶來的玩具,如何玩的?

  4、鼓勵幼兒體會一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。

  十一、戶外活動:海洋球

  十二、幼兒離園

  1、整理幼兒儀表、衣物等。

  2、小結(jié)一日活動,復習教育教學內(nèi)容。

  小班科學:輕和響

  一、活動目標

  1、知道聲音有輕有響,并能加以簡單區(qū)分。識字:“輕”、“響”。

  2、在看看、聽聽、玩玩的過程中,探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。

  3、樂意參加常識探索活動,并學會在生活中主動探索。

  二、活動準備

  1、易拉罐若干(多于班級人數(shù)),半數(shù)裝有釘子或者豆類,半數(shù)裝有紙或者小木棍。

  2、“響”“輕”立式字卡各兩份。

  幼兒大班活動區(qū)域教案 篇3

  活動目標:

  根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異,要求幼兒選擇一種或多種顏色調(diào)色。

  材料名稱:

  玻璃瓶、水彩顏料、裝飾紙、彩帶、小金屬棒

  制作方法:

  1、玻璃瓶消毒,洗凈后裝入清水。

  2、將各色顏料分別滴入裝水清水的瓶內(nèi),然后蓋上瓶蓋。

  3、根據(jù)需要在瓶身上作適當?shù)难b飾。然后用彩帶在瓶口系上一個蝴蝶結(jié)。

  操作方法:讓幼兒用金屬捧根據(jù)數(shù)字卡片中的點數(shù)來敲擊玻璃瓶。

  指導建議:

  1、可鼓勵幼兒選擇多種同一色調(diào)的色彩,或用二種或更多種顏色進行調(diào)色。

  2、應尊重幼兒意愿,自由選擇自己喜歡的顏色進行調(diào)色。

  扣子游戲

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,學會扣扣子。

  2、通過操作讓幼兒學會數(shù)扣子

  材料名稱:扣子、布、彈力絮

  制作方法:

  1、用彩色布剪成底邊、邊長、下底、直徑分別為30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圓形各兩個。

  2、在兩個相同的圖案之間鋪薄薄一層彈力絮,然后將兩層布不露毛連縫合好。

  3、將一種流行色的扣子給三角形的邊縫上,每邊8顆,共縫21顆扣子。

  4、再將另一種顏色的扣子以金字塔狀縫在中間,具體做法為:第一行一顆,第二行兩顆,逐行遞增,共六行21顆扣子。

  5、圓形、梯形、正方形的扣子排列

  操作方法:

  1、讓幼兒進行點數(shù)扣子。

  2、比較同一種圖形中兩種顏色扣子的多少。

  指導建議:

  1、觀察幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地扣扣子。

  2、幼兒能熟練操作后點數(shù)扣子數(shù)量。

  瓶娃娃喂食

  材料名稱:可樂瓶、皺紙、毛線、即時貼、彩色卡紙、剪刀

  活動目標:1、幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。

  2、通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。

  制作方法:

  1、將可樂瓶清潔后擦干。

  2、在可樂瓶的上半段處貼上即時貼剪成的眼睛,再用剪刀剪出各種嘴巴,如正方形、三角形、圓形、長方形。

  3、用皺紙、毛線加以裝飾,做成娃娃。

  4、用彩色卡紙剪成“餅干”有正方形、三角形、長方形。

  操作方法:

  1、讓幼兒給瓶娃娃喂食,正方形嘴巴的吃正方形餅干,圓形嘴巴吃圓形餅干。

  2、兩人一組,一人說要求,一人喂餅干。如:一人說吃紅色圓形餅干,另一人取紅色圓形餅干喂給娃娃吃。

  指導建議:

  1、提醒幼兒注意不撒掉圖形餅干。

  2、幼兒按娃娃嘴巴的形狀,喂寶寶。

  多用臺歷

  活動目標:引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應的.同實物。

  材料名稱:舊臺歷、圖形卡片若干、數(shù)字卡片若干

  制作方法:

  1、先將臺歷卡三等分或四等分裁開。

  2、將數(shù)字卡片和圖形卡粘貼在舊臺協(xié)卡上。

  操作方法:

  1、幼兒根據(jù)小動物找食物或根據(jù)食物找出相匹配的動物。

  2、翻動臺歷卡進行數(shù)字和圖形數(shù)量的一一對應。

  指導建議:

  1、增加圖形的品種,讓幼兒更多地了解動物的屬性。

  2、可幾個小朋友進行比賽,看誰算得最快。

  幼兒大班活動區(qū)域教案 篇4

  益智區(qū):

  1.圖形找家

  活動目標:1.鞏固復習各種圖形。

  2.在活動中結(jié)合英語課教授的圖形名稱,復習英語單詞。

  活動材料:木制圖形拼板

  活動規(guī)則:1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應的圖形。

  2.結(jié)合英語課所學的各種圖形英語單詞,兩人一組,一人提問:what shape is it?

  一人回答:it is…(三角形、正方形、圓形、長方形)

  2.拼圖

  活動目標:1.會拼搭簡單的圖片。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心。

  活動材料:各種拼圖片(橘子、蘋果、葡萄)

  活動規(guī)則:幼兒自主游戲

  英語區(qū):

  1.穿衣服

  活動目標:1.復習各種所學單詞。

  2.句型what is it?練習

  活動材料:1.圓形圖片(衣服上的花案),上有英語單詞圖片。

  2.吹塑紙剪成的衣服

  活動規(guī)則:1.兩人一組

  2.將圖片朝下,放于衣服花案輪廓處

  3.由兩名幼兒相互提問what is it? (this)

  4.說對者將圖案朝上放

  5.最先翻完者為勝利者

  2.摘果子

  活動目標:1.復習單詞與句型練習

  2.練習紐紐扣的.能力

  活動材料:1.軟泡沫制成的水果,上有英語單詞

  2.籃子

  3.水果樹(上有紐扣)

  活動規(guī)則:1.幼兒可多人游戲,兩人一組

  2.首先將各種果子扣到水果樹上,并練習句型what do you like? i like……

  3.摘果子的時候再換另外的句型提問 what is it?

  美工區(qū):借型想象

  活動目的:1.培養(yǎng)幼兒的想象力

  2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情

  活動材料:畫畫紙(上有圓形)、蠟筆

  活動規(guī)則:1.幼兒根據(jù)所提供的圓形,在此基礎(chǔ)上進行想象添畫。

  2.將幼兒的作品展示出來。

  3.此活動是上次公開活動的延伸活動。

  建構(gòu)區(qū):雪花片

  活動來源:托班時由于孩子年齡較小,對于雪花片只會隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高,孩子會根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進行拼搭,并形成了一定的框架。

  活動材料:雪花片

  活動目的:1.發(fā)展幼兒的想象能力。

  2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及與同伴的協(xié)作意識。

  活動規(guī)則:幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗,利用雪花片進行拼搭。

  幼兒大班活動區(qū)域教案 篇5

  活動目標:

  1.通過區(qū)域活動操作,發(fā)現(xiàn)問題,并且會學著解決問題!

  2.通過活動,讓幼兒感受到創(chuàng)造和成功帶來的自信和滿足。

  建構(gòu)區(qū):

  目標:

  1.利用不同材料(建構(gòu)玩具、半成品等)用壘高、圍合等技能拼搭主題“閱兵儀式”。

  2.積極參與游戲活動,體驗建構(gòu)游戲的樂趣。

  準備:各種大小木塊、建構(gòu)玩具、鞋盒、學習桶等

  要求:

  1.請幼兒大膽地邀請同伴合作建構(gòu),并在游戲中輕聲商量,不大聲喧嘩。

  2.注意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建構(gòu)成果,不故意毀壞。

  3.聽到信號后要馬上收拾玩具,歸類擺放整齊。

  指導要點:

  ★重點:鼓勵幼兒采用不同材料搭建。

  ★難點:整個儀式的布局。

  結(jié)束:教師與幼兒一起談?wù)劷?gòu)成果。

  請幼兒說說搭建的東西,你們組是怎么創(chuàng)設(shè)的,在搭建過程中遇到了什么困難,大家優(yōu)勢如何解決的?并說說下次游戲怎樣搭建得更好等。

  游戲結(jié)束。

  組織幼兒有序整理相關(guān)建構(gòu)材料。

  美工區(qū):

  目標:

  1. 能以自己喜歡的方式運用各種顏料、樹葉,進行美術(shù)創(chuàng)造活動。

  2.鼓勵幼兒多開動腦筋,用樹葉拼出多種形象,培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

  3.引導幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習慣。

  準備:各種樹葉、顏料等

  要求:

  1. 印出各種不同形象。

  2. 提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料,保持桌面和作業(yè)的整潔。

  結(jié)束活動。

  進行樹葉印畫展覽,鼓勵幼兒講述作品 ,并在作品中遇到的困難及解決方法,表揚積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。

  科學區(qū):

  目標:

  1.鼓勵幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法,

  2.通過嘗試各種材料吹泡泡,玩泡泡,,探索不同材料的工具能不能吹出泡泡來。

  3.喜歡參與吹泡泡活動,體驗科學探索活動的快樂。

  準備:茶葉水、洗潔精、容器、各種吹泡泡材料及半成品材料等

  要求:

  1.啟發(fā)幼兒認真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水。激勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.提醒幼兒注意操作衛(wèi)生,不亂撒泡泡水,不將泡泡水吹至小朋友身上,不爭搶工具。

  結(jié)束:吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。

  討論:你用哪些原料調(diào)出了泡泡水?怎樣調(diào)的?你還有什么發(fā)現(xiàn)?

  圖書區(qū):

  目標:

  1.嘗試制作圖書,并體驗制作的快樂。

  2.嘗試按自己的意愿改編故事的情節(jié)。

  3.在活動中培養(yǎng)幼兒安靜作畫的`習慣。

  準備:剪刀、彩紙、膠水、訂書機等

  要求:

  1.會按照自己的想法裁剪紙張大小并將其裝訂成小書。

  2.能創(chuàng)造性地繪畫故事內(nèi)容在小書上。

  結(jié)束:

  介紹自制的小書,如何制作的,在制作過程中遇到了什么問題?又是如何解決的?

  社會性區(qū)域(小醫(yī)院、娃娃家、表演區(qū))

  目標:

  1.活動中能熱情主動地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題,敢于表達自己的意見和要求。

  2.培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力,從中體驗游戲的樂趣。

  準備:各種服裝、醫(yī)療器械等

  要求:

  1. 社會性區(qū)間能自如地流通。

  2. 能友好地與同伴交流 ,合作,分享。

  結(jié)束:你們組玩了什么,是怎么安排的?有沒有遇到什么困難,怎么解決的?

  幼兒大班活動區(qū)域教案 篇6

  總目標:

  1、能自選個人喜歡的區(qū)域活動,積極參與。

  2、玩什么取什么,不玩把材料放回原處。

  3、學習使用玩具的基本技能,認真操作。

  4、愛護玩具,不丟扔毀壞,不敲打玩具,不拿玩具到處走動,玩具掉落隨時拾起。

  5、能與同伴有好的玩,學習表達個人愿望,能使用禮貌語言與人交往。

  6、不干擾別人,不大聲喊叫,不再室內(nèi)跑動、打鬧。

  7、注意衛(wèi)生安全,如知道用眼衛(wèi)生,坐姿正確和使用工具的安全等。

  8、游戲結(jié)束,能將玩具收放整齊。

  區(qū)域名稱:數(shù)一數(shù) 分一分

  類別:益智

  創(chuàng)設(shè)目的:

  1、讓幼兒初步理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。

  2、學會簡單的分類。

  3、會拼簡單的圖片。

  4、練習點數(shù)。

  投放材料:撲克牌、拼圖、教師自制練習點數(shù)的教具。

  玩法:幼兒自主游戲。

  區(qū)域名稱:美麗的花朵 漂亮的`花瓶 五官貼

  類別:美工

  創(chuàng)設(shè)目的:

  1、引導幼兒用粘貼的方式設(shè)計漂亮的花瓶,制作美麗的花朵。

  2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美。

  5、認識人的五官、了解基本位置。

  投放材料:飲料瓶、雙面膠、開心果殼、雞蛋殼、毛線、皺紋紙碎片和皺紋紙條、海棉紙碎片、泡沫網(wǎng)、雪糕棍、方便筷子、剪好的畫和葉子等。

  玩法:幼兒通過粘貼不同材料,設(shè)計不同的花瓶和花朵,粘貼眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

  幼兒大班活動區(qū)域教案 篇7

  活動目標

  1.嘗試用不同的材料搭建小屋,體會建構(gòu)的樂趣。

  2.學習初步的統(tǒng)計方法。

  3.在活動中學習分工合作,體會合作的重要性和團隊的力量。

  重點難點

  重點:學習用不同的材料進行圍合、構(gòu)建小屋的建構(gòu)方法

  難點:學習初步的統(tǒng)計方法。

  活動準備

  各種建構(gòu)積木,感體統(tǒng)材料,廢舊紙盒小組計劃表,幼兒觀察記錄表,背景音樂,材料照片,彩筆,幼兒區(qū)域卡片,膠帶座

  活動過程

  1.任務(wù)導入,激發(fā)幼兒興趣---認識小屋的組成。

 。1)觀看各種小屋的照片,了解小屋的基本構(gòu)造。

 。2)討論搭建一座小屋有哪幾部分組成(地基、墻體、房頂)

  2.幼兒游戲計劃---從設(shè)計、選材、分工來進行游戲活動的計劃。

  幼兒自由分組(1,2,3三組),每組商量各組搭建小屋的樣子以及搭建所需的材料,進行分工(畫設(shè)計圖,材料記錄,拿取材料)。

  3.幼兒自主活動---幼兒根據(jù)計劃進行搭建,同時要對搭建進行統(tǒng)計。

 。1)每組幼兒開始合作搭建小屋,教師做觀察記錄,記錄每個幼兒在活動中的表現(xiàn)。

 。2)每組幼兒在計劃書中畫出本組幼兒搭建小屋的樣子,并且對選擇的材料進行統(tǒng)計。

  4.回顧與分享、交流---幼兒用圖畫的方式對搭建情況進行記錄,并進行分享交流。

  每隊幼兒畫下搭建的樣子,同時集體欣賞每個組不同小屋的樣子,并互相分享搭建小屋的經(jīng)驗,。

  4.收拾與整理,活動結(jié)束

  活動反思

  《指南》中指出幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。中班戶外建構(gòu)區(qū)域活動——我的小屋,是在班級幼兒科學區(qū)域教學活動中延伸出來的一個活動,我班幼兒在班級科學區(qū)域活動時,就喜歡用各種材料進行“小屋”的創(chuàng)作,因此讓我創(chuàng)設(shè)了此活動。在整個活動過程中,從參觀、講解、分組、選材料、自由建構(gòu)、記錄表格、作品呈現(xiàn)、分享交流、最后收拾整理,整個活動環(huán)節(jié)都很流暢,活動過程中幼兒投入都很積極踴躍,狀態(tài)較好,但是并不是每個活動都是完美的,因此我對自己的本次區(qū)域活動也做了如下反思。

  一、自我“教”的反思

  在本次區(qū)域活動中,我把大多數(shù)時間交給了幼兒自己,在活動開始、結(jié)束我占用了大概5分鐘左右的時間,其余的時間更多的是通過自己的觀察和個別指導來完成的,在整個活動過程中,我自己反思了幾點問題:

  1、幼兒自由分組雖然我未干預,但是在活動過程中就發(fā)現(xiàn)三組幼兒不同的發(fā)展水平導致了在后面活動中團隊合作上的分歧,造成了我后來想?yún)⑴c但是已經(jīng)來不及的結(jié)果;

  2、在準備材料上的介紹欠考慮,介紹不充分,造成了后面活動中幼兒選擇材料上的不均衡和記錄表上的不清晰;

  3、前期幼兒經(jīng)驗準備工作不充分,在活動觀察過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒“小屋”的`搭建出現(xiàn)了一些問題,雖然我及時進行了參與指導,還是發(fā)現(xiàn)幼兒的知識技能的構(gòu)建不好,造成了活動中有一組幼兒的“小屋”并未能完成;

  4、重過程輕分享,活動分享交流部分完成不好,幼兒的觀察記錄表完成不到位。

  二、幼兒“學”的反思

  本次活動非常受幼兒的喜歡,15名幼兒在活動中“玩”的都很開心,但需要反思的有三點:

  1、幼兒在分組環(huán)節(jié)非常的開心,可以和自己的好朋友一起活動,但是這樣的結(jié)果也導致有個別幼兒受到了冷落;

  2、因本次建構(gòu)活動主要是讓幼兒嘗試用不同的材料搭建小屋,但是在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒在選用建構(gòu)材料上都很單一,如:一組幼兒就只用了木質(zhì)建構(gòu)材料,二組幼兒就只用了紙箱,后來在老師的指導和參與下才選擇了其它材料的加入,三組幼兒雖然選擇了多種材料建構(gòu),但是最終的作品呈現(xiàn)上并不成功;

  3、在整個活動過程中,幼兒的能力差異性較突出,個別幼兒的建構(gòu)能力較好,在整個團隊中就起到了領(lǐng)頭、出主意、建構(gòu)的作用,導致了部分幼兒就聽從、順意,沒有自己的見解和想法。

  三、如何改進

  對于幼兒來說,這節(jié)活動很受幼兒喜歡,讓幼兒在開心的“玩、游戲”中就提高自己的一些能力,對于老師來說,這節(jié)活動從教案書寫——備課——活動材料的準備——教學實施,整個活動的環(huán)節(jié)都很流暢,順利,但是通過本次建構(gòu)活動也讓自己在以后的建構(gòu)活動中有了一些好的經(jīng)驗和改進方面:

  1、區(qū)域建構(gòu)活動雖然把更多的“權(quán)利”交給了幼兒自己,但是老師也要有實際的考慮,比如在幼兒的決定出來以后如果存在問題,老師還是要及時的干預,做出調(diào)整;

  2、老師的課堂觀察至關(guān)重要,老師的身份就是一個“旁觀者”,但是發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)偏離預定方向,遠離預期目標時,要及時出來指導,參與;

  3、教學環(huán)節(jié)的把控老師一定要清楚,不能忽視分享交流環(huán)節(jié),因為該環(huán)節(jié)可以較好的鍛煉幼兒口語表達、交往、自我反省的能力。

  葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師”。教學反思是一種通過提高教師的自我察覺水平來推動教師專業(yè)成長,改善教師教學行為,促進教師能力發(fā)展,提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。通過教學反思,也讓自己的教學專業(yè)、技能不斷的提升和發(fā)展,我會堅持這樣的好習慣,讓自己不斷成長,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  幼兒大班活動區(qū)域教案 篇8

  活動目標:1、讓幼兒為花涂色,復習涂色技能;

  2、提高幼兒撕、貼技能。

  3、復習3以內(nèi)的數(shù)量;顒又攸c:讓幼兒為花涂色,復習涂色技能; 活動難點:鍛煉幼兒的動手操作能力。

  活動準備:

  美工區(qū):各色皺紋紙,畫好花的形狀;數(shù)學區(qū):提供3以內(nèi)的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū):投放認識各種花卉的書籍。

  活動過程:

  一、談話導入。

  1、春天來了,小草發(fā)芽了,春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?

  2、請幼兒說一說春天的景象。

  教師小結(jié):春天是一個充滿生機,萬物復舒的季節(jié),農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色,看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。

  二、介紹各個區(qū)域。

  1、手工區(qū)。

  (1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮,我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。

  (2)這里還有彩色的紙,小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒,各種花兒下面都有屬于它自己的顏色,待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色,再選擇什么顏色的紙來進行撕貼。

  (3)這里還有一些瓶身與瓶蓋,它們身上現(xiàn)在多了幾個標記,小朋友仔細看看,瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點,按照點數(shù)來進行匹配。

  2、娃娃家。

  今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人,當有客人來到你家里做客的時候,小主人要熱情的招待客人,請客人進門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里,也要有禮貌的與主人問好,不能隨便亂玩別人家里的玩具,要先問問主人能不能玩!

  3、圖書角。

  教師:在閱讀區(qū)中,老師準備了現(xiàn)在正學著的主題書《春天悄悄話》,小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的'事情,春天到了我們的身邊都有什么變化,可以和你的朋友說一說!

  三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  教師:在進區(qū)的時候,娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫,進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面,小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經(jīng)滿了,不能再進了。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

  幼兒大班活動區(qū)域教案 篇9

  活動目標:1.幼兒能有秩序的進區(qū)域活動。2.初步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺放與收材料的習慣。3.通過活動發(fā)展幼兒手部的小肌肉運動和思維能力;顒訙蕚洌簠^(qū)角1.小貓釣魚(塑料墊剪成的魚、一次性筷子、吸鐵石、回形針)

  區(qū)角2.穿穿繞繞(塑料瓶剪成的花狀、光碟、毛線)

  區(qū)角3.排排隊(塑料墊剪成的圖形、硬紙板)

  區(qū)角4.畫畫剪剪(勾線筆、色紙、剪刀、白紙、有圖形的模子)

  區(qū)角5.拼拼樂(剪開的圖形)區(qū)角6.穿鞋帶(分享閱讀盒子、鞋帶)

  區(qū)角7.送圖形寶寶回家(分享閱讀的盒子、動物形象、各種圖形的卡紙)

  區(qū)角8.拆拆裝裝(各種沒用的筆)

  其中區(qū)角3和區(qū)角7是主題活動的延伸。

  重點區(qū)域活動:排排隊;劉老師重點區(qū)域活動:穿鞋帶

  活動過程:

  1.交代活動要求:

  (1)聽音樂拿卡進區(qū)域

  (2)將卡插入?yún)^(qū)域袋中,再輕輕搬起椅子坐下,如果不需要椅

  子則將椅子架起來。

  (3)在操作時可以輕聲說話,但不要大聲喧嘩。

  (4)聽到收的音樂立即停下手中的活動,收拾干凈區(qū)角,拿卡

  出來,輕輕搬椅子坐下。

  2.播放活動操作的音樂,幼兒拿卡進區(qū)域

  3.幼兒動手操作,教師巡視并指導。(重點在區(qū)角3和6里)

  4.播放活動結(jié)束的音樂,幼兒整理區(qū)角。

  5.用電視機展示幼兒的作品。

  活動反思:

  緊張的這一天終于過完了,但我并沒有因此而對自己有所放松,通過本次活動的開展讓我學到很多東西。為這次活動,我和劉老師也算絞盡了腦汁想了很多辦法來使我們區(qū)域的活動開展的更順利。活動材料的選擇、區(qū)域卡的形式、區(qū)域卡的擺放、活動音樂的選擇等等,每個環(huán)節(jié)的投放都會影響整個活動的開展,因此我們每做一樣東西,都會認真考慮或預測其效果。但真理往往只有通過不斷的實踐才能得知,同樣活動開展了,孩子實踐了,老師才能更清楚的了解到活動的優(yōu)點和不足。

  1.令我欣慰的是大多數(shù)孩子都能較好的“進”與“出”區(qū)域,能較安靜地在各自的區(qū)域內(nèi)活動。

  2.通過活動孩子真正得到了提高,孩子對區(qū)域活動的興趣很濃,同時也體驗到了區(qū)域活動帶來的快樂。

  不足:

  1.區(qū)角擺放。區(qū)角擺放太擁擠,沒有充分利用教室的空間。我覺得原因在于椅子的擺放,關(guān)于椅子的擺放,我和劉嘗試過很多方法,最終選擇今天的這樣擺放,結(jié)果還是影響了活動的開展。還有就是我忽視了孩子沒搬椅子進區(qū)域這現(xiàn)象,覺得他們愿意站的操作的.話也可行。在想如果當初要求孩子搬椅子進區(qū)角活動的話,我就會看到孩子擁擠這一現(xiàn)象,那么今天這問題就避免了。

  2.教師言行不一致;顒忧耙蠛⒆涌梢暂p聲交流,可我又在活動規(guī)則內(nèi)注明了嘴巴不可以說話,不過通過老師提出來的建議,我馬上就改了。

  3.音樂沒有真正起到指揮活動的作用。對于音樂的選擇,讓我的眼睛和耳朵痛過幾次,尤其是結(jié)束音樂的選擇,我考慮過歡快的但怕孩子控制不住的自己的情緒,急躁的收拾區(qū)角甚至不收拾,也考慮過童謠、孩子熟悉的歌曲等,又擔心孩子會跟著音樂一起唱而忘了要做的事情——收拾區(qū)角。最終我和劉老師商量采用舒緩的但有明顯轉(zhuǎn)換的音樂。先這樣嘗試著用,有更好的再更新。

  4.活動材料的選擇。個別區(qū)角里的操作材料難度偏高了點,如穿穿繞繞,孩子不易操作,所以導致孩子亂玩甚至很少有人玩。原因有兩個:一是老師高估了孩子的能力。二是孩子接觸的少。

  5.有待進一步提升的是:椅子的最佳擺放、音樂的選擇。

  幼兒大班活動區(qū)域教案 篇10

  一、活動導入

  昨天我們觀看了黑貓警長的動畫片,誰知道黑貓警長是用什么辦法破案的?

  二、活動探索

  1、幼兒觀察指紋

  2、了解指紋的分類:斗行紋、弓形紋、箕形紋

  3、有什么辦法能讓指紋放大?

  4、指紋的特性

  總結(jié):每個人的指紋都是獨一無二的,而且指紋永遠不會變,因此用來辨別人,警察叔叔用來偵破案件抓壞人。

  5、指紋被用在哪些科技產(chǎn)品中?

  指紋打卡機、保險箱、指紋鎖、指紋手機、指紋取款機

  三、教師出示指紋畫作品,引導幼兒大膽想象創(chuàng)作。

  喜歡指紋畫的小朋友,一會可以到科學區(qū)先填好記錄表,再開始作指紋畫。

  活動前黃老師要提出要求:

  1、輕手輕腳,保持安靜。

  2、小心使用剪刀,針的.工具。

  3、保持桌面、地面、衣服的整潔。

  4、結(jié)束后所有物品物歸原處。

  幼兒大班活動區(qū)域教案 篇11

  區(qū)角活動活動目標:

  1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

  2、樂意共享自己的和別人的快樂。活動材料準備:音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板動手區(qū):編制板、細紙條認知區(qū):小動物圖片若干實踐區(qū):火腿腸,小刀游戲區(qū):娃娃家所需材料計算區(qū):數(shù)字卡片、計算題板、水筆探索區(qū):ji蛋若干生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程:

  一、 導入主題

  1、談話活動:你們喜歡玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中王定渙學會了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)

  2、 要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

  3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來,好嗎?

  二、幼兒自主活動;

  1、幼兒按自己的興趣和意愿進入不錯的活動區(qū)活動。

  2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

  3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導,爭取取得成功。

  4 活動記錄:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動剛開始時,一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時間也不行,于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,后來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。

  三、師生交流共享:

  1 讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強幼兒的`自信心及成功感,并體驗并分享自己的和別人的快樂,并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)

  2 請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學到更大的本領(lǐng)。3 共同收拾各類教玩具。

  幼兒大班活動區(qū)域教案 篇12

  活動目標:

  1、引導幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)紙桌的牢固和桌腿的高矮、粗細有關(guān);

  2、鼓勵幼兒將自己在討論交流中獲得的經(jīng)驗大膽地發(fā)表出來。

  3、能自主地探究紙桌的制作方法,體驗愉快的情緒和探索的樂趣;

  活動準備:

  現(xiàn)成的紙桌、操作紙(桌腿紙和桌面紙)、剪刀人手一份,漿糊,抹布,積木若干。

  活動過程:

  一、談話引起興趣。

  前幾天,我們用紙做成了一張桌子,并讓它站了起來,你們覺得好玩嗎?今天,老師要和你們來玩一個“吹紙桌”的.游戲,你們想玩嗎?

  二、幼兒自由探索,教師巡回指導。

  1、等會你們試著去把紙桌吹倒,看看哪張紙桌只用了一點力氣就能吹倒,而哪張紙桌要用很大的力氣才能倒下?為什么會有這樣的事情發(fā)生呢?

  2、幼兒操作,教師指導。

  3、交流、總結(jié)。

  A、剛才在“吹桌子”的游戲中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導幼兒說出因為桌腿粗細、高矮的不同)

  B、總結(jié):原來紙桌里還有這么多的秘密呢,桌腿粗的、矮的紙桌站得比較穩(wěn),不容易吹倒;桌腿細的、高的紙桌站得不夠穩(wěn),容易吹倒。)

  三、幼兒再次操作,嘗試制作站得穩(wěn)的紙桌。

  1、你們想不想再做一張紙桌?這一次,我們要做一張又穩(wěn)又牢的紙桌,請小朋友想一想怎樣的紙桌才能站得又穩(wěn)又牢?(桌腿要又矮又粗),請1-2名幼兒說說自己的想法。

  2、(出示操作紙)下面請小朋友到桌子旁邊去試試,想想用什么方法做出的紙桌又穩(wěn)又牢。

  3、幼兒操作,教師指導。

  (指導語:如果你遇到困難可以和旁邊的小朋友商量一下,怎樣讓桌腿又矮又粗?)

  四、游戲,結(jié)束活動。

  1、紙桌做好了嗎?好,現(xiàn)在我們來進行一場比賽,在紙桌上放積木塊,看誰的紙桌放的積木最多,說明他的紙桌站得最穩(wěn)!老師做裁判,請小朋友仔細聽 好規(guī)則:

 。1)比賽時手不可以碰紙桌;

 。2)要聽好口令,我說“1”就放一塊積木,我說“2”就放第二塊積木;

 。3)如果你的桌子倒下了,你就停止比賽, 看旁邊的小朋友,并為他們鼓勵加油!聽清楚了嗎?請你從桌子下面拿出積木簍,準備好了嗎?(放滿五塊后,鼓勵幼兒給自己鼓掌歡呼)

  2、游戲。

  3、總結(jié)、評價。

  誰來說說看,你是用什么方法把桌腿變得又穩(wěn)又牢的?

  五、結(jié)束活動。

  今天你們玩得開心嗎?其實紙桌里還有許多的秘密呢!今天我們用的紙桌是一條腿的,那么能不能做出兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌呢?是一條腿的紙桌站得穩(wěn),還是兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌站得穩(wěn)呢?我們一會再到區(qū)域里去試試,好不好?

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