激發(fā)幼兒動(dòng)手興趣發(fā)展幼兒動(dòng)手能力教案

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　我們幼兒園提倡的是環(huán)保教育，因此我們經(jīng)常把環(huán)保的內(nèi)容融入到幼兒的教學(xué)活動(dòng)中，本次活動(dòng)我就是讓幼兒學(xué)會(huì)“變廢為寶”，把一些廢舊的東西經(jīng)過我們的巧手變成一件件美麗的作品。從而使幼兒感受到成功的喜悅，也讓家長們看到我們的小手是很能干的。因此我把這個(gè)內(nèi)容作為家長開放日的展示課。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用剪、折、畫等方法將紙杯變成自己喜歡的太陽花，鍛煉幼兒的動(dòng)手

　　操作能力。

　　2、體驗(yàn)變廢為寶的快樂，培養(yǎng)幼兒廢物利用意識。

　　三、活動(dòng)流程

　　（一）欣賞作品，使幼兒產(chǎn)生變廢為寶的意識。

　　出示范例，讓幼兒欣賞作品。通過提問使幼兒對操作的材料感興趣。

　　1、老師的作品中有什么呀？（花、太陽等）

　　2、我們仔細(xì)看一看，這朵花是用什么做成的？有的幼兒說：“花朵是用塑料杯做的。”有的說：“是用紙做的�！币灿械娜苏f：“是用一次性紙杯做的”……�；ㄇo是用吸管做的，花的葉子是我們撿來的落葉粘上去的。

　　3、這朵花漂亮嗎？你能用什么好聽的詞語來說一說？幼兒回答得很好，出乎我的意料。幼兒說：“七色花” “彩虹花” “彩色花” “五顏六色花”……。

　　（二）老師示范彩色花的制作方法。

　　我一邊示范一邊講解，幼兒看得都很認(rèn)真，對制作彩色花非常感興趣。

　　（三）幼兒嘗試制作太陽花。

　　大多數(shù)的幼兒都能自己動(dòng)手，可有一部分幼兒不是不會(huì)做，今天家人來了，就叫爸爸、媽媽幫著做，而爸爸、媽媽覺得很好玩，也很樂意幫著做。結(jié)果爸爸、媽媽做得起勁，孩子在邊上指揮得起勁。

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　　我們把幼兒做得作品粘在走廊的瓷磚上，孩子和家長看到這么漂亮的作品都感到非常地開心、自豪。

　　四、分析與反思

　　美工活動(dòng)《彩色花》，這個(gè)活動(dòng)的難易程度適合中班上學(xué)期的小朋友，但是我發(fā)現(xiàn)好多家長都自告奮勇地幫孩子剪、幫孩子畫，孩子依賴性很強(qiáng)，看到大人做了，自己就不愿動(dòng)手了，還在邊上不停地指揮，“我這里要畫蝴蝶、那里要畫太陽等等�！边@樣的場景是我們不愿看到的。作為家長應(yīng)該讓孩子自己嘗試著制作，如在制作過程中碰到困難了，再給與適當(dāng)?shù)膸椭�，而不是一味地包辦。

　　為什么現(xiàn)在的孩子動(dòng)手能力較差，很大一部分原因就是家長為他們做得太多了，而沒有給他們自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

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