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幼兒園大班數(shù)學《有趣的對稱》教案

時間:2021-09-09 19:31:51 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班數(shù)學《有趣的對稱》教案

  活動目標:

幼兒園大班數(shù)學《有趣的對稱》教案

  1.初步感受圖形的對稱性。

  2.理解對稱的含義,能正確的判斷圖形是否對稱。

  3.體驗對折的樂趣。

  活動準備:

  大的圖片:對稱的大蝴蝶圖片2張、對稱的小熊圖片1張、對稱的小兔圖片1張、對稱的青蛙圖片1張、對稱的衣服、對稱的月亮、不對稱的房子、不對稱的三角形、不對稱的茶壺小的圖片:每人一份,分別是對稱的愛心、對稱的梯形、對稱的蜻蜓、不對稱的雨傘大記錄卡1張、小記錄卡人手一份

  活動過程:

  一、活動導入

  1、認識對稱

 。1)小朋友們,你們好!今天老師給你們帶來一位新朋友,這是誰呀!這個蝴蝶跟我們平時看到的有什么不一樣?

  哦,原來呀,他只有一半翅膀,那他的另一半去哪里了呢?請你們幫他找一找。

  哎,那為什么要找這一片呢?

  總結幼兒的回答,重點提煉出"可以看蝴蝶兩邊的大小。"

 。2)老師這里有一只漂亮的蝴蝶,那,如果我想知道他兩邊的翅膀是不是一樣大,怎么辦呢?

  請幼兒回答,教師總結

  把他們對折一下,如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的.翅膀是一樣的,F(xiàn)在,蝴蝶兩邊的翅膀的顏色、圖案、大小、花紋,還有形狀都一樣,我們給它取了個好聽的名字--對稱。

  2、認識對稱軸

 。1) 跟蝴蝶一起來作客的還有兩位動物朋友。這些動物朋友說:"我呢?也跟蝴蝶一樣,也是對稱的。"那有什么辦法知道他是對稱的呢?

  好,對折一下,完全重合后輕輕用手摸一下。打開以后,中間會有一條線。這條神奇的線呢?它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分。這條神奇的線呢?它叫對稱軸。

  (2) 請小朋友說說小兔子和小熊是不是對稱的,并嘗試證明。

 。3) 教師總結

  二、幼兒操作

 。1) 今天老師還帶來了很多形狀寶寶。現(xiàn)在請小朋友來折折看,那些不是對稱圖形,那些不是對稱圖形。那么,這些對稱圖形的對稱軸又在哪里?請你們把它找出來。

  如果是對稱圖形,那就在圖形旁邊打勾,不是就打叉。

 。2) 每位小朋友一份材料,開始操作,教師巡回指導。

 。3) 請把你們的材料放回袋子里,現(xiàn)在請一位小朋友上來把你的結果告訴大家。

  你們同意他的答案嗎?有沒有不同意見?

  根據幼兒的回答統(tǒng)計操作結果。并且對有不同意見的圖形展開討論。

  它是不是對稱的呀!誰愿意來試一下。那它的對稱軸又在哪里呢?

  其中重點引導孩子注意傘的特殊性。

  傘是不是對稱的呀!為什么它不是對稱的?請小朋友驗證一下。

  哦,原來這個傘有一部分是重合的,有一部分不是重合的,那它是不是對稱的呢?對折之后能夠完全重合的圖形才是對稱圖形。

  誰跟他是一樣的,請舉手,為自己鼓鼓掌。

  (4) 好了,那老師這里呢?還有其他圖形,讓老師看看誰才是火眼金睛。

  在黑板上出示圖片請幼兒判斷,如有不同意見的就開展討論。

  三、尋找生活中的對稱

  1、幼兒根據生活經驗講述生活中的對稱圖形。

  好,其實呀,在我們的生活中對稱圖形到處都是。請小朋友來找找看,你知道的對稱圖形。

  2、教師根據ppt請幼兒欣賞對稱圖形

  好,老師也發(fā)現(xiàn)了許多對稱寶寶,要不要一起看一看。

  四、活動延伸

  原來我們生活中有這么多對稱寶寶呀!小朋友,我們回家自己來嘗試做一個對稱寶寶,明天我們一起來分享。

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