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幼兒園游戲活動《頂鍋蓋》優(yōu)秀教案

時間:2023-02-16 16:54:26 羨儀 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園游戲活動《頂鍋蓋》優(yōu)秀教案(通用5篇)

  作為一名教學(xué)工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的幼兒園游戲活動《頂鍋蓋》優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園游戲活動《頂鍋蓋》優(yōu)秀教案(通用5篇)

  幼兒園游戲活動《頂鍋蓋》優(yōu)秀教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"蓋、怪、菜"等容易混淆的字音;

  2、探索游戲玩法,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說出各種菜肴的名稱;

  3、產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣,并積極參與游戲;

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力;

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  二、活動準(zhǔn)備:

  在日常生活中借助圖片與幼兒交談喜歡吃的菜,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常吃的'菜名。引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《頂鍋蓋》。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^情景表演,引起幼兒的興趣。教師出示鍋蓋,邊用手指頂著鍋蓋,邊念兒歌,營造一個輕松愉快的游戲氣氛,引起幼兒對游戲活動的興趣;

  (二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:兒歌里講了什么?怎樣用我們的手來玩"頂鍋蓋"的游戲呢?教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音:蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作,啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋,用食指頂著手掌心;

 。ㄈ┙榻B游戲玩法。

  1、幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋;

  2、兒歌念完,鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指,同時食指要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓;

  3、若被抓住,"鍋蓋"要問:燒的什么菜?被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名,說出來了就交換角色繼續(xù)游戲;

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,說出各種菜肴的名稱,豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。

  提問:你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

 。ㄋ模⿴熡坠餐螒。

 。ㄎ澹┯變航Y(jié)伴游戲,以小組為單位進行游戲。

 。┓窒砼c交流游戲結(jié)束后,組織幼兒分享與交流:你最喜歡吃什么菜?

  幼兒園游戲活動《頂鍋蓋》優(yōu)秀教案 篇2

  目標(biāo)

  1、能發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

  2、學(xué)習(xí)集中注意傾聽。

  邊念兒歌邊游戲的形式符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣,此游戲的關(guān)鍵在于合作的人數(shù)可以靈活組合,從最初講解,兩人合作玩到最后示范,多人與老師一起玩,要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔(dān)任,頂鍋蓋的.人數(shù)可以不限。

  可能出現(xiàn)的情況是鍋蓋把頂?shù)娜说氖种高o不放或不回答“燒的什么菜?”而導(dǎo)致游戲停頓,

  教師應(yīng)注意觀察幼兒合作游戲的情況,及時給予幫助和指導(dǎo)。

  材料

  1、有鍋蓋的鍋子一個。

  2、幼兒對菜肴名有一定的積累。

  主要環(huán)節(jié)

  1、老師做炒菜狀,讓幼兒猜猜燒的什么菜?

  2、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)念兒歌,注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

  3、向幼兒講解游戲玩法和規(guī)則。

 。1)兩人合作玩游戲:教師用手掌做鍋蓋,另請一人食指頂著手掌鍋蓋。

 。2)必須念完兒歌,手掌鍋蓋才能去抓頂著鍋蓋的食指,同時食指也要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。

 。3)若被抓住,就問:“燒的什么菜?”,被抓住者必須說出一道菜名,雙方方能交換角色,繼續(xù)游戲。

  4、請3——5名幼兒做頂鍋蓋 的人與教師玩游戲。進一步講清游戲規(guī)則。

  5、幼兒自由結(jié)伴,進行游戲,鼓勵幼兒流暢地講出各種菜肴,迅速敏捷地作出反應(yīng)。

  工作坊

  1、展示區(qū):收集各種菜肴的圖片資料,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗。

  2、制作區(qū):師生或與父母合作進行蔬菜瓜果的制作活動。

  游戲天地:師生共同制作仿真菜肴,玩“小菜場”、“大排擋”和“娃娃家”游戲。

  日常生活

  平時教育幼兒養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣,去飯店或每天就餐時,要求幼兒說說今天吃了什么?注意豐富幼兒對菜肴的認(rèn)識。

  活動材料

  頂鍋蓋,油炒菜,辣椒辣了不要怪。

  噗!一口風(fēng)。噗!二口風(fēng)。噗!三口風(fēng)。

  幼兒園游戲活動《頂鍋蓋》優(yōu)秀教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  幼兒喜愛各種美術(shù)活動,如蠟筆畫、印畫、水粉畫等等都是孩子們經(jīng)常接觸的課程,因為孩子們畫這類型的作品太多了,所以都提不起他們的興趣。在一次觀察活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對鍋刷的話題很感興趣,總是說我會拿這個做出漂亮的東西來,促使我來了一個靈感,要為孩子們設(shè)計一節(jié)創(chuàng)新的課,同時讓他們接觸新的東西,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用鍋刷拍畫的方法。

  2、以添畫的形式在拍打出圓的基礎(chǔ)上表現(xiàn)各種物體的形象。

  3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒對拍畫的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  洗鍋用的帶把的鋼絲刷子、水粉顏料、顏料碟、水粉筆、黑卡紙。

  活動過程:

  一、教師出示兩幅范畫,讓幼兒欣賞。

  1、漂亮嗎?上面畫了什么?(幼兒講述)

  2、這些畫都是老師畫的,知道是怎樣畫出來的嗎?(用水粉顏料在紙上點,用紙在上面印。)

  3、答案就在這里(鍋刷裝在一個罐子里)

  4、教師慢慢地打開,作神奇的表情。小朋友快告訴我這是什么?(刷子)

  5、對了,鍋刷有什么作用呢?(刷鍋、刷地、刷墻……)

  6、它的本領(lǐng)可大了,可以刷鍋、刷墻。但它還有一個本領(lǐng),老師的畫就是用它拍出來的?

  7、想不想老師現(xiàn)場給你們拍一幅?

  二、教師示范拍畫,拍出一個圓,然后讓幼兒想象。(本節(jié)課重點在于想象創(chuàng)造)

  1、我拿起一個鍋刷,用毛筆在顏料盒里點一點、刮一刮,涂在鍋刷上,在卡紙上面拍,(教師拍幾下以后讓幼兒跟著做拍的動作)

  2、快拍好了,想想老師會拍出一個什么?(圓)

  3、對了,這個圓像什么?(像月亮、氣球、車輪、月餅……)

  4、如果幼兒的'想象沖不出這個圓以外的話,教師馬上問:這個圓會變成什么?(螃蟹、蜘蛛、蘋果、小雞、媽媽的臉蛋……)

  5、剛才XX說會變成螃蟹,我就變螃蟹吧。怎樣變呢?(用筆畫上去)

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫面的完整性。

  這只螃蟹在哪里?卡紙的上面還可以拍畫些什么呢?(天空、太陽。)

  四、教師播放視頻,豐富幼兒的想象。

  1、老師還拍出了很多畫,想不想看呢?

  2、在看的時候請小朋友想一想,一會你會畫什么?

  3、、看了這么多的畫,你想好畫什么了嗎?跟旁邊的小伙伴說說。

  五、操作要求。

  1、在用顏料的時候要注意顏料不要混在一起。

  2、請開動你的小腦筋,如果拍畫出來的跟老師不一樣的小朋友是最棒的。

  六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒出現(xiàn)的問題。

  七、集體欣賞。

  剛才有的小朋友畫了…有的畫了…有的又畫了…一會請你去看看其他小朋友的畫,回來的時候請你告訴我們你喜歡誰的畫,為什么?

  八、離場。

  幼兒園游戲活動《頂鍋蓋》優(yōu)秀教案 篇4

  一、活動目標(biāo)

  1、感受歌曲的風(fēng)趣,活潑的風(fēng)格,感受說唱藝術(shù)。

  2、學(xué)習(xí)節(jié)奏,并能創(chuàng)編歌詞與簡單的節(jié)奏。

  3、演奏中養(yǎng)成愛護“器樂”和與同伴相互配合的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒對物體音色變化的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、實物:盆、碗|、碟、杯、筷子(幼兒人手一份)。

  2、節(jié)奏圖,預(yù)備一些創(chuàng)編的節(jié)奏圖。

  3、歌曲磁帶,幼兒已學(xué)會歌曲。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┞蓜訉(dǎo)入,引起幼兒興趣

  幼兒各自扮演小動物去參加“演唱會”入場后坐下。

 。ǘ┙處煶鍪舅姆N物品,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識它們,了解他們的不同的音色。

  1、請四位幼兒分別敲擊四種物品。

 。1)教師:它們的聲音一樣嗎?為什么它們的音色會不同呢?

 。2)幼兒討論后教師總結(jié):材料的.不同,形狀大小等不同原因會影響其音色會不同。

 。ㄈ┙處熍c幼兒共同表演歌曲前半部分后,進行新授節(jié)奏xxxx|xxx|練習(xí)。

  1、教師與幼兒共同表演歌曲

 。1)教師:你覺得這首歌怎樣?幼兒:好聽,活潑,有趣。

 。2)教師:盆、碗、碟、杯唱的是什么節(jié)奏呢?你能拍出來嗎?

  2、教師出示節(jié)奏圖,帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)(教師可分別敲擊盆、碗|、碟、杯,幼兒齊拍)。

  3、分角色進行演奏。(將幼兒分成四組,完整聯(lián)系曲子)注意提醒幼兒保護物品,敲擊時“輕”“小心”。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編活動

  1、盆、碗、碟、杯是我們的生活用具,可以唱歌,那還有什么生活用具可以唱歌?請幼兒說出后,教師任選四樣,請能力強的幼兒將歌詞編進歌曲里。(桌、椅等)

  2、請幼兒給另選的“樂器”創(chuàng)編新的節(jié)奏。教師:你還可以讓他們唱出什么節(jié)奏呢?

  四、活動延伸

  請幼兒在教室或家里尋找可以“唱歌”的東西敲擊它們,聽聽它們發(fā)出了什么樣的聲音,怎樣敲擊會更好聽。

  幼兒園游戲活動《頂鍋蓋》優(yōu)秀教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、感受鍋刷印畫的特殊藝術(shù)效果。

  2、學(xué)習(xí)運用鍋刷進行美術(shù)創(chuàng)怍,能根據(jù)鍋刷印畫進行大膽合理的想象。

  3、有良好的作畫習(xí)慣,能與同伴合作使用材料。

  活動準(zhǔn)備

  鍋刷、顏料、棉簽、抹布、范畫PPT、音樂班得瑞《安妮的仙境》。

  活動過程:

  1、出示鍋刷,導(dǎo)入活動。

  2、引導(dǎo)幼兒對鍋刷印畫進行想象。

  師:這個鍋刷啊會變魔術(shù),瞧,我蘸上顏料變出了什么啊?你覺得像什么?(幼兒自由講述)

  完成范畫,使用鍋刷的不同面印出不同形狀的圖案組合,加上棉簽的簡單添畫,變成一只站在樹枝上的`貓頭鷹。(強調(diào)組合,使用側(cè)面刷的方法)

  3、引導(dǎo)幼兒感受鍋刷印畫的特殊藝術(shù)效果。

  師:這幅畫和平時水彩筆的畫有什么不一樣?(引導(dǎo)從紋理、色彩方面講述感受)

  師:我這里還有好多鍋刷印畫,我們一起來看一看(欣賞PPT),試—試。

  (通過看一看、說一說、做一做來營造輕松民主的氛圍。只有在民主寬松、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛里,幼兒才能獨立地感知,大膽發(fā)表見解,并在這個基礎(chǔ)上自主探究,為下面的自由創(chuàng)作做鋪墊。此外,輔助課件的合理運用,不僅可幫助孩子建立構(gòu)思,也可激發(fā)孩子的更多想象。)

  4、交代要求,幼兒創(chuàng)作。

  (1)你想畫什么?這些鍋刷印還能組合成什么圖案?(與同伴交流,個別講述。)

  (2)交代材料。鍋刷、棉簽、顏料。

  (3)請幼兒說說作畫步驟。(先干什么,再干什么,然后干什么,最后做什么。)

  (4)還有哪些注意事項?(提醒合作使用材料)

  (5)巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  A、對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽使用鍋刷印、刷。

  B、通過表揚、提示,引導(dǎo)幼兒大膽進行組合、添畫,豐富內(nèi)容。

  5、展示評價。

  (1)請幼兒介紹自己作品:你畫的是什么?是怎么畫的?

  (2)評價同伴作品:你最喜歡哪幅作品?為什么?(引導(dǎo)幼兒從圖形組合,想象,畫面結(jié)構(gòu)方面評價。)

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