幼兒園玩具進(jìn)行曲教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園玩具進(jìn)行曲教案,歡迎大家分享。
幼兒園玩具進(jìn)行曲教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解進(jìn)行曲的性質(zhì),,有興趣地學(xué)唱歌曲。
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓、小狗、小氣車和小娃娃的玩具及頭飾。歌曲錄音磁帶。
活動(dòng)過程:
1、感受歌曲旋律,幼兒傾訴音樂:
“聽了音樂你想到什么?”
2.熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容:
教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞:
“歌曲的名稱教什么?”
“玩具們?cè)谧鍪裁从螒??/p>
幼兒跟著音樂做動(dòng)作:
“你能用動(dòng)作來學(xué)做小貓、小狗、小汽車和娃娃車嗎?
幼兒再次欣賞歌
“玩具排著隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走,誰排在前面?誰排在后面、
“音樂告訴我們的就是玩具們的隊(duì)伍向前走!
3.幼兒學(xué)唱歌曲:
教師出示頭飾,請(qǐng)幼兒四人一組分別扮演四種玩具,邊聽音樂邊做動(dòng)作
教師演唱,幼兒能拍打節(jié)奏。并輕聲跟唱。
幼兒自主表演(唱歌或做動(dòng)作)
幼兒園玩具進(jìn)行曲教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉歌曲《玩具進(jìn)行區(qū)》的基礎(chǔ)上,嘗試自己創(chuàng)編歌詞。
2、訓(xùn)練孩子的樂感,培養(yǎng)孩子的嘗試精神和創(chuàng)編能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、圖片(機(jī)器人,兔子和小熊等)和一張樂譜表。
三、活動(dòng)過程
1、出示丫丫的卡通,引出課題。
(1)老師:今天有一個(gè)叫客人來我們班做客,你們知道他是誰嗎?(老師戴上丫丫的頭飾)今天丫丫要請(qǐng)小朋友去參加她玩具屋的音樂會(huì),還給小朋友送來了一份禮物,看看這禮物是什么?――出事樂譜表
。2)幼兒跟丫丫學(xué)唱樂譜。
2、參加玩具音樂會(huì),并看玩具的表演(看課件)
老師:(丫丫的身份)我是玩具音樂會(huì)的節(jié)目小主持,現(xiàn)在音樂會(huì)正式開始,參加這個(gè)音樂會(huì)的演員有小兔子,小熊等,下面請(qǐng)欣賞他們精彩的表演。
。1)小兔剛才表演的是什么節(jié)目?它是怎么樣表演的?發(fā)出了什么聲音?
(2)請(qǐng)幼兒上來扮演小兔子,并進(jìn)行表演。(提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場(chǎng)的)
這樣依次提問引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,并啟發(fā)孩子用不同形式來表現(xiàn),進(jìn)行加強(qiáng)鞏固,每出來一個(gè)玩具表演我們就要把出場(chǎng)的卡片――就是已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片,放在圖表中相應(yīng)音樂的地方。
3、個(gè)別創(chuàng)編,集體練習(xí)
。1)請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子上來選擇自己要扮演的,而且還沒有出來過的玩具進(jìn)行表演,想想自己要表演什么節(jié)目?怎么表演?
。2)個(gè)別孩子看了表演創(chuàng)編的歌詞和動(dòng)作,老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理,集體幼兒跟著練習(xí)。
。3)再請(qǐng)能力較差的孩子大膽的上來進(jìn)行演唱能力強(qiáng)孩子創(chuàng)編的歌曲,鼓勵(lì)他們大膽的進(jìn)行表演。
4、玩具音樂會(huì)的大型展播
老師:現(xiàn)在可以自己選擇喜歡的玩具,并扮演你選擇的玩具進(jìn)行節(jié)目表演,全班孩子都來表演這些小動(dòng)物玩具的節(jié)目,看誰表演的最好?
5、音樂會(huì)結(jié)束,活動(dòng)延伸到戶外的音樂游戲中。
幼兒園玩具進(jìn)行曲教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過玩游戲"玩具王國",感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格,初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動(dòng)作。
2、能根據(jù)玩具的外形等特征,創(chuàng)編動(dòng)作造型。
3、在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種幼兒熟悉的玩具:袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音樂
活動(dòng)過程:
1、教師出示玩具,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
。1)教師:你們看,今天老師帶來了許多的玩具,都有什么呀?
。2)教師:今天我們來玩?zhèn)游戲,我拿出了什么小動(dòng)物玩具,你們就做一個(gè)動(dòng)作,把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎?(幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,教師鼓勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒,并在同一類的創(chuàng)編動(dòng)作中,選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí))
2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國",在游戲中欣賞音樂。
。1)教師:在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的玩具王國,里面有很多有趣的玩具,你們想不想一起去看看?那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧。ㄓ變簝A聽完整的音樂)
(2)教師:在音樂里你找到了哪些玩具?它們?cè)诟墒裁?這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢?(幼兒討論)我們用小手在自己的腿上跟著音樂的'節(jié)奏走一走好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動(dòng)作練習(xí),感知音樂勻速的節(jié)奏。)
。3)教師:在音樂里有的玩具很靈巧,走起路來很輕,有的玩具很大很笨重,走起路來很重,我們坐在座位上,用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走,表現(xiàn)出音樂的輕重,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上,雙手叉腰,用腳步走的方法繼續(xù)體驗(yàn)聽音樂有節(jié)奏地走。)
3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。
(1)教師:現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做。(加入幼兒創(chuàng)編的玩具動(dòng)作,教師和幼兒共同完整地做一次游戲。)
。2)教師:這一次請(qǐng)小朋友扮演玩具時(shí),和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲,鼓勵(lì)每位小朋友都要和同伴在一起。)
幼兒園玩具進(jìn)行曲教案4
一、活動(dòng)由來:
幼兒通過節(jié)奏樂器,演奏活動(dòng),不僅能獲得器樂演奏的一般知識(shí)和技能,發(fā)展節(jié)奏感,還能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性,培養(yǎng)幼兒基本合作意識(shí)、合作能力,達(dá)到良好的審美體驗(yàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了《玩具進(jìn)行曲》,該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉,容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.能聽音樂,看圖譜演奏玩具進(jìn)行曲
2.培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂器的能力。
3.喜歡參與打擊樂的演奏活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣
三、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂演奏
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、打擊樂器:大軍鼓、小軍鼓、小镲
2、《玩具進(jìn)行曲》的音樂、圖譜
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉音樂,節(jié)奏練習(xí)的鋪墊
五、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入部分
(1)幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂,做律動(dòng)進(jìn)教室。
(2)師:今天優(yōu)優(yōu)老師帶來了一張圖譜,里面有幾個(gè)我們的樂器朋友,它們分別是(小軍鼓、小镲、大鼓)。大家都比較熟悉《玩具進(jìn)行曲》,今天我們來學(xué)習(xí)這首曲子的鼓樂
2、出示圖譜,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)
。1)出示小軍鼓的圖譜,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏師:現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒:花)小葉子呢?(幼兒:啦),(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起,說明它們是住在一個(gè)小房間里的,表示一拍,讀的時(shí)候要快一些。而這朵小花是獨(dú)自住一個(gè)小房間,也是表示一拍,讀的時(shí)候會(huì)慢一點(diǎn)。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師:小朋友伸出小手,出花的時(shí)候小花手來打節(jié)奏,出啦的時(shí)候小白手來打節(jié)奏。
播放一段音樂,幼兒用小軍鼓演奏
。2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏,再播放音樂,幼兒用小镲演奏師:接下來我們看看小镲的節(jié)奏,(老師指著空)這是什么(空),這個(gè)我們讀(才才),我們一起來讀。空的時(shí)候我們不說出來可以嗎?我們?cè)囈辉嚢,(老師用手?shì)提示)小朋友說節(jié)奏?赵谛睦镎f。特別棒。
師:現(xiàn)在伸出你的小手,空的時(shí)候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。
師:現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲,其他小朋友用小手演示。
。3)出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏師:最后我們還有一個(gè)大鼓的節(jié)奏,小朋友們先把小镲輕輕放好,我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好,我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出小手,小白手當(dāng)鼓面,小花手做大鼓錘,敲大鼓的時(shí)候小花手畫鼓面。最后一句的時(shí)候我們輕輕摸一下鼓面,止音
3、播放音樂全體幼兒進(jìn)行樂器合奏
4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編
5、請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮,跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。
6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室
幼兒園玩具進(jìn)行曲教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2、樂意用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)其中的樂趣。
3、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、空白記錄卡若干、玩具圖片(貓、狗、兔、娃娃)
2、《玩具進(jìn)行曲》歌曲音樂和伴奏、PPT。
活動(dòng)過程:
一、聽聽說說
師:有一首曲子想請(qǐng)你們聽一聽,然后再來說說你的感覺。
——播放《玩具進(jìn)行曲》伴奏
主要提問:聽了這首曲子,你感覺怎么樣?讓你想到了什么?
小結(jié):這段音樂節(jié)奏清晰,旋律動(dòng)聽,給人一種堅(jiān)定有力的感覺,特別是里面的哨子聲還讓你們想到了……。(根據(jù)幼兒的小結(jié))
過渡:那么,這首曲子它到底要告訴我們什么呢?
——PPT出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小貓……)
二、賞賞說說
1、欣賞歌曲第一遍。
師:是呀,都是一些玩具朋友,這首樂曲的名字就叫《玩具進(jìn)行曲》(出示歌曲名字并貼在板上)它要告訴我們的就是這些玩具朋友的事情,讓我們仔細(xì)地聽聽它們?cè)诟墒裁矗?/p>
——播放歌曲音樂
主要提問:你聽到了什么?
(說到“咚鏘鏘”,師“咚鏘鏘,是什么聲音?”如果要記錄在紙上可以用什么表示?)
——幼兒說到一句,教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現(xiàn)圖譜。
過渡:只聽了一遍,大家可能還沒有聽清楚,另外,讓我們?cè)賮砺犚宦犕婢邆兪窃趺磁抨?duì)的。
2、欣賞歌曲第二遍。
——教師清唱歌曲幼兒傾聽
主要提問:你聽到玩具們是怎么排隊(duì)的?它們的隊(duì)伍排得怎么樣?
——根據(jù)幼兒說到的出示圖片給玩具排隊(duì),共同完善圖譜。
過渡:你們幫它們排得到底對(duì)不對(duì)呢?還有沒有沒聽清查的呢?請(qǐng)用你們的小耳朵來檢查一下吧!
3、欣賞歌曲第三遍。
——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲并指圖譜幼兒共同檢驗(yàn)圖譜
師:玩具們排對(duì)了嗎?
三、唱唱玩玩
1、學(xué)唱歌曲。
師:這首歌曲真好聽,我們也來跟著唱一唱。
(1) 幼兒跟音樂看圖譜學(xué)唱歌曲。
。2) 邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲
——在教師游戲性語言引導(dǎo)下集體用動(dòng)作表現(xiàn)
師:歌曲很好聽,如果能配上動(dòng)作一定很好玩。想想看,“咚鏘鏘,咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示?(根據(jù)幼兒說的記錄在記錄卡上)“玩具快快來”怎么叫玩具來呀?“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看,在哪里呀?小娃娃怎么表示?(記錄卡)又是“咚鏘鏘,咚鏘鏘”“隊(duì)伍排整齊”排隊(duì)了,立正了嗎?哦,眼睛要看前面!耙粋(gè)一個(gè)多么神氣向前進(jìn)”像解放軍一樣很神氣地踏步走。
——跟音樂邊唱邊動(dòng)作
。3)找朋友分角色游戲
——出示角色卡先讓一個(gè)幼兒尋找三個(gè)朋友結(jié)伴成一組玩音樂游戲
——自由組合,音樂游戲。
活動(dòng)延伸:
——更換歌曲中的角色,激發(fā)改編歌曲的興趣。
活動(dòng)反思:
第一, 談選材:《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富,里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二, 談設(shè)計(jì):活動(dòng)第一環(huán)節(jié),采用聽聽說說的方式鼓勵(lì)他們大膽想象,幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏,了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞,采用共制圖譜的形式,使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié),以表達(dá)表現(xiàn)為主,鼓勵(lì)幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn),將活動(dòng)推向了**。
第三,談互動(dòng):共建圖譜環(huán)節(jié),可能孩子們對(duì)于歌詞聽得并不清晰,所以又臨時(shí)調(diào)整了計(jì)劃,采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲,巧妙的解決了這個(gè)問題。在學(xué)習(xí)過程中,有幾個(gè)幼兒容易走神,我采用肢體動(dòng)作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒,一來不影響其他幼兒,二來起到了暗示作用。
小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂的方式。
幼兒園玩具進(jìn)行曲教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動(dòng)作、語言等形式表達(dá)對(duì)進(jìn)行曲的理解。
3.體驗(yàn)欣賞活動(dòng)帶來的樂趣。
4.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
5.體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、音樂磁帶、小號(hào)
活動(dòng)過程:
一、完整聽賞音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。
1、師:“小朋友,老師帶來了一首曲子,我們聽聽看!
提問:你聽了以后,覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣?(幼兒回答后教師小結(jié))
2、再欣賞一遍音樂。(幼兒可以坐在位置上動(dòng)動(dòng)身體)
提問:聽了這首樂曲,你想做什么呢?(幼兒回答)
教師小結(jié):這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》,這首樂曲就是講玩具們?cè)趯W(xué)做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問:(1)小主人睡著了,誰先從玩具箱里出來了?玩具兵們?cè)趺醋龅哪兀?/p>
(2)接著是誰出來了?指揮官出來干什么呢?
。3)天亮了,玩具兵們?cè)趺崔k呢?
4、再次聽賞一遍音樂。
提問:(1)什么地方是小號(hào)手在吹號(hào)?(開始)
。2)什么地方是指揮官出來啦?(中間)
。3)什么地方是天亮了?(結(jié)尾)
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
。1)師:我們先來聽小號(hào)手吹號(hào)的這一段樂曲,仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點(diǎn)?
。2)提問:你想當(dāng)什么玩具?(如果你想當(dāng)飛機(jī),你就是飛機(jī)玩具,排隊(duì)時(shí)就做飛機(jī)跟著號(hào)角前進(jìn)。)
(3)老師當(dāng)小號(hào)手,小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。
。4)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小號(hào)手,其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
(1)聽第二段樂曲。
師:我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問:這段音樂有什么特點(diǎn)呢?
。ɡ蠋焼l(fā)幼兒感受開始時(shí)音樂是強(qiáng)烈的、緊張的,后半部分是歡快的、跳躍的)
。2)提問:想想看指揮官會(huì)訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢?(幼兒回答并做相應(yīng)動(dòng)作。)
。3)老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。(注意聽音樂的旋律)
。4)兩人一組找空地方站好,商量一下,一個(gè)人做指揮官,一個(gè)人做小兵,指揮官做什么指揮動(dòng)作,小兵服從命令地跟著他做。
(5)交換角色,提出要求:看哪個(gè)指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
。1)提問:你聽到了什么?好象什么動(dòng)物在叫?
教師小結(jié):這段音樂告訴我們:天亮了,玩具們都驚慌地逃回箱子里,東倒西歪地躺在里面。
(2)師:我們來學(xué)玩具兵,注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時(shí)間很緊,小主人就要醒了,你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
1、分配角色。
師:三段音樂都欣賞過了,下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號(hào)手、指揮官?注意要聽到號(hào)角聲和13 5671 |13 5671|的音樂才能出場(chǎng)。
教師小結(jié):重點(diǎn)評(píng)價(jià)第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力,地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張,結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
2、重新選擇角色完整表演一遍。
。ㄒ笥變郝牅(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動(dòng)作。
四、活動(dòng)結(jié)束。
跟著音樂走正步出活動(dòng)室。
小百科:玩具兵(或稱塑料兵人、兵仔),其定義為:一種一般高約3—5CM的、作為玩具出售的軟塑料小人,又名塑料兵人、玩具軍人。其形象一般被制作成綠色或者其他素色。不像那些價(jià)格比較昂貴的玩具大兵模型,玩具兵的售價(jià)非常的低,從五毛錢到以上不等而且在小賣部、超市或者大型商場(chǎng)等場(chǎng)所均有銷售。此類玩具不僅售價(jià)低而且各種種類非常的豐富,有中世紀(jì)騎士、印第安人、牛仔、外星人、潛水員等,其中在世界上最流行(包括國內(nèi))的當(dāng)屬越戰(zhàn)和二戰(zhàn)系列的塑料兵人。
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