說相反

     一、設(shè)計(jì)意圖

     設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，意在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說說反義詞。根據(jù)我班孩子在中班末期對反義詞表現(xiàn)出比較濃厚的興趣，并能說一些的特點(diǎn)。開學(xué)后，我在日常活動(dòng)中指導(dǎo)孩子們嘗試用反義詞來形容事物，但在實(shí)際的運(yùn)用中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)誤，因此便選擇設(shè)計(jì)了指導(dǎo)活動(dòng)。

     設(shè)計(jì)中，考慮到孩子剛升人大班，且發(fā)展存在著差異性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。

     同時(shí)，根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn)，我便從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著手，并逐步過渡到能夠擺脫實(shí)物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。孩子們從兩種物品中找出了一對反義詞，從兩種物品中找出多對反義詞，最后到只出現(xiàn)一種物品找出多對反義詞。孩子們的思維也由此得到了鍛煉。

     在活動(dòng)中，孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強(qiáng)化。

     二、活動(dòng)目標(biāo)

     1．鼓勵(lì)幼兒大膽探索，通過找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。

     2．鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。

     三、活動(dòng)準(zhǔn)備

     幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）

     自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別（略）

     ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲

     ⑦ 一睜眼、一閉眼

     四、活動(dòng)設(shè)計(jì)

     （一）在物品中尋找反義詞

     1．今天我們做個(gè)游戲，叫“說相反”。這兒有許多的東西，等會(huì)兒請你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西，再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請每一位幼兒都將自己找的東西說出來。

     規(guī)則：①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。

     ②別人說過的盡量不說。

     2．出示圖片，鼓勵(lì)幼兒能夠找出多對反義詞。

     規(guī)則：同上

     3．出示一杯水，請幼兒說出多對反義詞。

     規(guī)則：①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和�。�

     ②別人說過的就不能說。

     （二）在生活中尋找反義詞

     1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說“開始”就站起來，（自由地站起來表述）等會(huì)兒告訴大家。

     規(guī)則：①你說的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。

     ②別人說過的就不能說。1．老師問，幼兒答（如師說軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。

     2、幼兒合作玩，一問一答。

     兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車廂，一個(gè)問一個(gè)答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以出發(fā)了。

     五、延伸活動(dòng)

     鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。 

說相反

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