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我的小手真能干

時(shí)間:2023-05-02 05:44:03 幼兒教案 我要投稿

我的小手真能干

 

活動(dòng)內(nèi)容:我的小手真能干 

活動(dòng)目標(biāo):

1、          在體驗(yàn)成功的過程中, 培養(yǎng)幼兒自信心。

2、          讓幼兒嘗試使用筷子,激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、          大盤、小盤(每個(gè)幼兒3個(gè))、筷子若干。

2、          可喂食的小熊寶寶紙偶若干。

3、          食物:桔子、小紅果、花生米若干。

4、          教師準(zhǔn)備一盤小紅果。

活動(dòng)過程 :

(一)        導(dǎo)入  :

兔媽媽:兔寶寶,你們的小手洗干凈了嗎?就讓我們起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出來,看看誰的小手白.兔媽媽:你的白,你的白,你洗的也很干凈。)寶寶們,小手洗干凈了,快來幫媽媽做事吧!

( 二 )展開:

1、分食物。請(qǐng)幼兒把相同的食物分別用筷子夾到小盤里。

兔媽媽:今天小熊寶寶要到咱們家來做客,媽媽給他們準(zhǔn)備了很多好吃的食物。媽媽要請(qǐng)兔寶寶們幫忙把這些食物分開。請(qǐng)寶寶們把相同的食物放在一起。我們?cè)趺捶帜?(用筷子分吧。┠銈兡敲葱,能行嗎?(鼓?lì)幼兒的自信心)

(1) 兔媽媽:請(qǐng)兔寶寶用筷子把桔子夾出來放到小盤里。你們能行嗎?(請(qǐng)幼兒對(duì)自己說:我能行。)

幼兒操作,教師巡回。

(2) 請(qǐng)幼兒說說是怎樣夾的。教師小結(jié):把筷子放在這兩個(gè)手指中間,把筷子分開,用力一夾,就夾起來了。

(3) 兔媽媽:大盤里還有兩種食物,請(qǐng)兔寶寶用筷子把它們夾起,分別放到小盤里。(請(qǐng)幼兒對(duì)自己說:我很棒。

    幼兒分紅果和花生米,教師巡回。

2、講故事。

看幻燈片,聽故事《小螞蟻上高塔》。(鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信心)

聽完故事后的提問:

(1)兔媽媽:小寶寶們,你們喜歡故事里誰?為什么?

(2)兔媽媽:你們不喜歡故事里的誰?為什么?(請(qǐng)4—5名幼兒來講)

兔媽媽:媽媽最喜歡故事里的小螞蟻了。因?yàn)樗鍪虑榈臅r(shí)候不氣餒,始終對(duì)自己說:我能行,我會(huì)成功的。

3、         招待小熊寶寶。

咚咚咚。(敲門聲)

兔媽媽:小熊寶寶到我們家來做客了。讓我們熱情的招待他們吧。

(1) 和小熊一起跳舞。

(2) 喂熊寶寶吃食物。用筷子夾食物走到小熊寶寶跟前,喂到熊寶寶的嘴里。鼓勵(lì)幼兒不怕困難堅(jiān)持到底。(讓喂到小熊寶寶的幼兒對(duì)自己說:我喂到了,我成功了!)

4、兔媽媽獎(jiǎng)勵(lì)兔寶寶每人一個(gè)小紅果。

請(qǐng)幼兒用筷子夾住小紅果喂到自己的嘴里。(使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心)

( 三 )結(jié)束:

開小火車送小熊回家。

 

附:故事《小螞蟻上高塔》。

動(dòng)物園里有座塔,又高又陡,塔頂什么樣,誰都沒見過。有一天,小豹子、小猴子、小螞蟻都在動(dòng)物園里玩,一只老鷹飛過塔頂,它高叫著:“從塔頂往下看到的景色真是太美了。誰能爬到塔頂,我有獎(jiǎng)勵(lì)! 小豹子心想:“這有什么難的呢?”他爬呀爬,爬呀爬,爬了整整半天,離塔頂還老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。小豹子生氣的說:“我不行了,我爬不了了!毙『镒诱f:“看我的!彼姥脚溃姥脚,爬了整整一天離塔頂也還老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。小猴子說:“實(shí)在太困難了,我看我是不行了,算了吧!毙∥浵佉懒耍(dòng)物們都笑話他:“他那么小,什么時(shí)候能爬到塔頂,這是不可能的。”小螞蟻不灰心,他對(duì)自己說:“我能行,我會(huì)成功的! 小螞蟻從塔爬起,風(fēng)來了,雨來了,他都不怕,他一個(gè)勁的往上爬。他爬了整整兩天才爬到塔的第一層。他不氣餒,繼續(xù)爬呀爬,爬呀爬,他爬了整整十天十夜,終于爬到了塔頂。小螞蟻說:“從塔上往下看,景色實(shí)在太美了!崩销棌堥_翅膀飛了過來,他讓小螞蟻?zhàn)谒纳砩,圍著高塔飛了一圈又一圈。

 

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