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大班音樂教案土豆一家
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的大班音樂教案土豆一家，歡迎大家分享。
大班音樂教案土豆一家1
活動目標：
在玩土豆一家的游戲情境中，嘗試進行默念，感知休止節(jié)奏。
能用語言、動作有節(jié)奏地大膽表現(xiàn)。
體驗節(jié)奏活動的快樂。
活動準備：
1．幼兒經(jīng)驗準備：了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各種營養(yǎng)，會做《土豆一家》的手勢菜譜。
2．物質(zhì)準備：《土豆一家》的ppt
活動過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《土豆一家》
1．看圖片復(fù)習(xí)兒歌2．跟隨音樂嘗試說唱兒歌重點關(guān)注：兒化音清晰到位，節(jié)奏、動作穩(wěn)定。
二、吃土豆，感知休止符初步感知游戲方法過渡語：每個小朋友都念的整齊、接得好，接下來老師要帶你們做一個游戲，看看怎么做？（播放課件）重點提問：
◆你能看懂圖片上講的什么？（絲兒手心朝外、片兒手背朝外）◆那么怎么做呢？
小結(jié)：把絲兒、片兒吃到肚子里了，嘴里就沒有聲音了，而用不同的動作變現(xiàn)。
分組操作探索發(fā)現(xiàn)要求：老師為你們準備好了兒歌圖片，分成男女2組，8個人一組每組好好商量一下先吃一樣什么，然后把吃掉的這樣?xùn)|西去掉，一起試一試、練一練，等會兒邀請你們表演哦！
◆交流表現(xiàn)，（根據(jù)幼兒選擇的`出示相應(yīng)ppt4或5）◆重點提問：哪組先來？
他們表現(xiàn)的好嗎？為什么？你們用什么好辦法說的這么整齊的？（吃得這么干凈？）小結(jié)：哦，雖然不能說出來，但空格在，節(jié)拍還在，只是心里數(shù)了，這樣的話不會亂，也不會丟掉了，行不行？我們一起試一試，別忘了好辦法噢！
◆跟著音樂旋律節(jié)拍集體用語言、動作表現(xiàn)小結(jié)：哦，難不倒你們。原來不管吃掉絲兒還是片兒，我們可以用心理數(shù)的方法不說出來，留在這個節(jié)拍整齊地表現(xiàn)出來，真能干！接下來老師覺得剛才吃掉一樣?xùn)|西還不夠，現(xiàn)在請你們把絲兒、片兒全吃掉，行不行？用剛才的好方法。
分組操作探索--吃掉絲兒、片兒◆幼兒分組觀察圖片（吃掉二樣?xùn)|西）探索學(xué)習(xí)◆2組幼兒同時表演，教師做觀眾，觀看并評價。
◆再次合著音樂表演，大膽用語言、動作表現(xiàn)三、完整表現(xiàn)--全部吃掉◆重點提問：全部吃掉，怎么辦？（不發(fā)出聲音，只做動作）◆完整表現(xiàn)把土豆全部吃掉。
◆表演--全部吃掉與客人老師PK。
大班音樂教案土豆一家2
活動目標：
感受歌曲歡快、活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。
使用圖譜理解、記憶歌詞，體驗歌唱活動的快樂以及朋友之間的深厚情誼。
活動準備：
結(jié)合歌詞設(shè)計的圖譜若干。
配班老師琴聲伴奏。
活動過程：
一、 談話導(dǎo)入，交流好朋友之間的深厚情誼。
師：“你有好朋友嗎？你的好朋友有哪些？”
“考考你們是不是真正的好朋友”（分別出示歌詞部分圖譜，請幼兒回答會怎樣做？根據(jù)幼兒的回答，教師對圖譜進行填充匹配。如：手拉手一起走、好書本一起看等。）
二、 學(xué)唱歌曲，體驗歌唱活動的快樂。
�。�1） 教師范唱。
師：“你們的故事感動了我，有一首歌叫《我們都是好朋友》，說的就是好朋友之間的事情，我們來聽一聽好嗎？
范唱后提問：你覺得這首歌曲怎么樣？（感受歌曲歡快、活潑的情緒）
“你還聽到我唱了些什么？”
�。�2） 學(xué)習(xí)使用圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
�、賻煟骸斑@首歌曲歌詞比較多，有了圖片的`幫助我們唱起來就方便了許多。
除了圖片還有幾張字寶寶也來幫助我們了，你可以想一想、猜一猜，它們放在什么地方最合適？”（出示字符卡片：好朋友、一起玩、笑哈哈、強�。�
�、诮處熤钢鴪D譜范唱，在要求幼兒仔細聽辨思考的句子處用“？”表示。
�、劢處煄ьI(lǐng)幼兒邊唱邊討論，每個“？”處該使用哪張字符圖片。
�。ǔ谝粯肪浜笈鋱D——唱第一、二樂句后配圖——唱第一、二、三、四樂句后配圖——唱第一、二、三、四、五樂句后配圖）
�。�3） 看圖譜完整地練習(xí)演唱。
�。�4） 總結(jié)：有朋友真好，朋友多快樂就多。希望大家團結(jié)友愛交到更多的朋友。
三、 挑戰(zhàn)游戲。
接受挑戰(zhàn)，撤去部分圖片，演唱歌曲，體驗挑戰(zhàn)自我的樂趣！
【說明】：為了方便圖譜的設(shè)計，將第四樂句的歌詞“你喜歡來，我喜歡，你的我的都一樣”改成“你喜歡我，我喜歡你，我們大家笑哈哈。
大班音樂教案土豆一家3
中班律動活動：神奇的魔法
設(shè)計意圖：
孔雀是一種美麗又溫柔的象征，它漂亮的外形在許多的幼兒故事、動畫片等文學(xué)作品中出現(xiàn)，幼兒對它有濃厚的興趣，所以我抓住了這一點，對幼兒的動作協(xié)調(diào)能力與音樂、感受力進行訓(xùn)練而設(shè)計了這個活動。
活動目標：
能跟著音樂的'律動，模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖動羽毛等動作。
體驗游戲、音樂帶來的快樂，并在游戲中感受成功的喜悅。
活動重點：模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖動羽毛等動作，感受音樂帶來的快樂
活動難點：能合著音樂的節(jié)奏，做孔雀一系列動作
活動形式：集體形式
活動方法：游戲法、口授法、直觀法、電教法
活動時間：25分鐘
活動準備：孔雀羽毛的頭飾、一段音樂、(鯊魚、蝙蝠怪)頭飾、女巫帽
活動過程：
一、開始部分，組織教學(xué)：
�、傥變旱淖⒁�，做無聲的動作
�、诓シ乓魳�，合著音樂做動作
二、基本部分，故事導(dǎo)入：
聽老師講故事提問“小朋友們，老巫婆吧孔雀公主變成了烏鴉，現(xiàn)在我們一起使用魔法去救它好不好?”
學(xué)習(xí)舞蹈的基本動作
�、俑蠋熛茸毩�(xí)“魔法的動作”
②加強法力站起來，大家一起把腳也動起來
游戲環(huán)節(jié)，鞏固練習(xí)舞蹈動作
�、俚轿灼诺某潜とゾ瓤兹腹鳎局杏龅搅蓑鸸�，用魔法打敗它。勝利了，又前進。
�、趤淼胶＿呅菹⒁幌�，突然，遇見了大鯊魚，大鯊魚好可怕、好厲害。我們要多打幾次，打倒它
③終于打敗了大鯊魚，老巫婆比大鯊魚還要厲害，我們要合作一起打倒它。教幼兒兩人一起擊敗合作的舞蹈動作
三、結(jié)束部分：
師“小朋友們真棒，大家一起把孔雀公主救出來啦。孔雀公主非常高興，它想感謝大家，請大家去魔法森林玩，小朋友們想去嘛?”(幼兒一邊跳著舞一邊走出活動室)
活動延伸：請幼兒回家再家長的帶領(lǐng)下去動物園參觀、了解孔雀
大班音樂教案土豆一家4
活動目標：
1、在熟悉歌曲《龍船調(diào)》的基礎(chǔ)上，嘗試用合乎情景的動作來創(chuàng)編和表現(xiàn)。
2、大膽地表現(xiàn)對歌曲的理解，并進行合作表演。
3、感受湖北民歌的趣味性，體驗音樂表演的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
龍船調(diào)音樂、地面點位、幼兒座位擺成“八”字形。
活動重難點：
重點：在理解歌曲的基礎(chǔ)上大膽表演。
難點：創(chuàng)編符合歌曲中人物形象的舞蹈動作。
活動過程：
�。ㄒ唬┚毩�(xí)歌曲中有趣的對白。
1、復(fù)習(xí)歌曲《龍船調(diào)》
2、練習(xí)《龍船調(diào)》中的對白。
1）妹娃來到河邊看見遠處有一個艄公，她會喊什么呢？
艄公是怎么回答的？
2）妹娃和艄公離得很遠，他們怎樣喊才能讓對方聽見呢？
�。ň毩�(xí)用拖長音喊話、創(chuàng)編動作）
2、分角色練習(xí)
（二）創(chuàng)編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動作。
創(chuàng)編妹娃動作。
討論前奏部份妹娃出門前的動作：妹娃出門拜年，真開心！聽著音樂想一想，妹娃出門前會做什么準備？
幼兒聽音樂，創(chuàng)編動作。
創(chuàng)編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動作：妹娃是怎樣開開心心來到河邊的'，聽著音樂學(xué)學(xué)妹娃做一做。
教師指導(dǎo)重點：能跟著音樂的節(jié)奏創(chuàng)編出不同的動作。
2、創(chuàng)編艄公動作。
1）妹娃高高興興出門的時候，艄公是怎么劃船的？
指導(dǎo)重點同前
3、分角色表演。
（三）創(chuàng)編歌曲第二部份妹娃艄公動作
1、討論妹娃上船的情景。
2、創(chuàng)編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動作。
3、集體表演。
4、個別表演，分享交流
�。ㄋ模┩暾硌�1—2次，結(jié)束。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的"情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班音樂教案土豆一家5
動作建議：
（扮演農(nóng)民的動作）：
前奏：背好勞動工具（鋤頭）
第一樂句：一拍一下，做挖土豆動作
第二樂旬：一拍一下，做裝土豆動作
第三樂句：一拍一下，做背±豆動作休止符處：兩拍一下，做喘氣動作
第四樂句：一拍一下，手指點數(shù)土豆動作（扮演土豆的動作）
第一樂句：被挖到土豆立刻站起來，表示被農(nóng)民挖出來了
第二樂旬：跑到農(nóng)民身后，表示被裝進大口袋里去了
第三樂句：一拍一下，跟著農(nóng)民去集市休止符處：兩拍一下，做喘氣動作
第四樂句：快速排成一排排（可以是橫、豎、斜、彎等）
游戲玩法建議：
1．演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
2．合作表演部分：以一個農(nóng)民，四個土豆為一組，合作表演。游戲熟練后，可在下遍前奏處快速更換農(nóng)民，游戲重新開始。
活動目標：
1、熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，把握第三樂旬后的全音休止符，能獨立作出反應(yīng)。
2、探究農(nóng)民與土豆合作游戲的合拍形體動作，并遵守集體約定。
3、鍛煉合作能力，能按照要求快速組隊，“土豆”能根據(jù)“農(nóng)民”的動作快速給出回應(yīng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：
(1)各種形狀的土豆4顆、農(nóng)民挖土豆、裝土豆場景圖片各一張
(2)音樂剪輯版本、播放音響、半圓形座位擺放
2、經(jīng)驗準備：幼兒有單圈集體轉(zhuǎn)換方向經(jīng)驗，有小組合作游戲的經(jīng)驗。
活動過程：
1、游戲?qū)?/p>
游戲《吃土豆》：教師向幼兒介紹帶來的三盤菜？（土豆、土豆絲兒、土豆片兒）一起來玩“吃±豆”的游戲。請幼兒扮演一顆自己最喜歡的±豆。
2、理解歌曲
教師：土豆豐收了，農(nóng)民會去做一件什么重要的事情呢？（教師范唱兩遍），這件有趣的事情聽懂了嗎？你用自己的話來說一說。培養(yǎng)孩子的音樂邏輯感：農(nóng)民先……然后……接著……最后…．
3、學(xué)習(xí)動作
師生表演圍著“土豆田”一起勞動，師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊做律動邊唱歌。
4、創(chuàng)編選取動作
討論“農(nóng)民”和“土豆”的角色應(yīng)該如何扮演，選取幼兒合拍的動作。（教師暗示：土豆一開始是在田里的，后來怎么到農(nóng)民口袋里去的啦？農(nóng)民裝土豆的時候，土豆要跑到哪里去？士豆背到集市后，農(nóng)民怎樣清點自己的`土豆？）
5、嘗試合作
五位幼兒一組，一位幼兒扮農(nóng)民，四位幼兒扮土豆，教師巡回指導(dǎo)。
6、分享合作
逐個請小組在同伴面前表演本組合作過程，同伴間相互評價�；顒幼匀唤Y(jié)束。
活動反思：
新《綱要》中一再強調(diào)幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護與培植幼兒對周圍現(xiàn)象及其相互關(guān)系的好奇心、認識興趣和探究欲望。如果在幼兒期能夠通過科學(xué)教育激發(fā)何培養(yǎng)起幼兒的認識興趣何探究欲望，也就是使幼兒具有了終身學(xué)習(xí)何發(fā)展的動力機制，這將使之終身受益。對幼兒來說，科學(xué)就是他們每天所做的事。而且，在一日生活中，幼兒對周圍世界的好奇和問題無時無刻的在發(fā)生。因此，幼兒核心教育更多地應(yīng)在幼兒的一日活動中生成。
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