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七年級音樂教案

時間:2024-09-19 10:57:20 音樂教案 我要投稿

【實用】七年級音樂教案

  作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的七年級音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實用】七年級音樂教案

  教學目標:

  1、通過欣賞分析體驗認識等教學環(huán)節(jié),體會作品所表現(xiàn)的情境,同時掌握維也納圓舞曲的風格特點。

  2、學生能在欣賞和互動中發(fā)揮自己的想象力,去體會樂曲內在的情感。

  3、能試唱第一小圓舞曲主題

  4、通過創(chuàng)編活動,培養(yǎng)學生對音樂的感受能力、創(chuàng)造能力及合作能力。

  教學重難點:

  1、體會作品所表現(xiàn)的溜冰時的情景,體驗維也納圓舞曲的節(jié)奏特點。

  2、能深入地去理解該曲。

  教具準備:多媒體課件風琴

  教學過程:

  一、導入新課

  1、請學生說出自己喜歡的運動員。

  2、播放圖片(申雪趙宏博)

  師:有哪位同學能說出他們是什么運動員?(花樣滑冰運動員)

  3、教師做簡單介紹:

  他們曾在20xx年世錦賽上奪得中國在雙人滑項目上的首個世界冠軍。

  4、師:花樣滑冰運動員在比賽時都會配以優(yōu)美的舞曲,引出課題:《溜冰圓舞曲》

  二、聆聽感受

 。ㄒ唬┱w感受

  1、讓學生欣賞申雪與趙宏博著兩位運動員對這首作品的精彩演繹。

  師:請學生在欣賞的同時仔細聆聽,特別注意樂曲的節(jié)奏有什么特點。

  2、課件:溜冰圓舞曲溜冰視頻樂曲欣賞

  3、作品介紹:作于1882年,十九世紀后半葉的巴黎,溜冰和圓舞曲同樣風行,成為上流社交活動之一。在本曲中,作者將溜冰和圓舞曲巧妙地融合在了一起。

  4、作者介紹:瓦爾德退費爾(1837—1915)

  5、樂曲的節(jié)奏特點:圓舞曲(課件)

 。ǘ┓侄钨p析

  1.序曲:

  (1)提問:a.序曲部分的速度是怎樣的?(徐緩的)

  b.使用了什么樂器?(圓號:銅管樂器,又稱法國號,被稱為交響樂中的樂器之王。)

  C.音樂使你們想到了什么季節(jié)?(冬天)

  (2)學生聽后討論并回答問題。

  (3)復聽音樂。

  2、第一圓舞曲:

  分AB兩個主題,速度形成對比。

  主題A:

  (1)欣賞音樂。旋律寬廣平穩(wěn),流暢明快,使人聯(lián)想到溜冰的人們舒展優(yōu)美的舞姿。

  (2)請幾位同學跟旋律跳一段舞蹈。

  (3)學生用“l(fā)a”音隨音樂哼唱主題旋律,并仔細看譜,看能否發(fā)現(xiàn)譜中的弧線有什么不同的作用?

  (4)連音線:

  分圓滑線和延音線

  A.圓滑線:是用于(一般是兩個以上)相同或不同音高的音符之上,表示要唱得圓滑。

  B.延音線:是連于兩個或多個音高相同的音符之間的連音線,功能是延長這個音,唱法則按節(jié)拍唱完即可。

  (4)教師范唱主題A旋律。

  (5)學生跟唱旋律。

  (6)讓學生用小打擊樂伴奏演唱旋律。

  主題B:運用了八分音符,并強調其節(jié)奏,使樂曲充滿了輕快活潑的情緒。

 。1)欣賞主題B音樂

 。2)讓學生隨音樂輕聲哼唱旋律,并與主題A對比。

  3、第二圓舞曲:

  主題A:表現(xiàn)溜冰中矯健的騰空動作,樂曲情緒歡快而有力,有聲有色的描繪了溜冰場上溜冰者灑脫的姿態(tài)。

  主題B:出現(xiàn)急速的音樂片段,輕松而詼諧,仿佛腰上系著鈴鐺的溜冰者在冰上表演滑稽的舞蹈動作。

  4、第三圓舞曲

  主題A:主要由弦樂奏出與第一小圓舞曲同樣舒展平穩(wěn)、流暢悠閑的特點。

  主題B:輕松活潑,與主題A形成生動的情緒對比。

  5、第四圓舞曲:

  由整個樂隊奏出如同微風般柔和輕盈,委婉甜美的旋律,后面還有一段表現(xiàn)運動員在冰上做出各種令人眼花繚亂的動作和華彩樂段。

  6、結尾

  歡樂的華彩段落之后,音樂進入結尾部分,再現(xiàn)第一小圓舞曲與第三小圓舞曲,并在熱烈的氣氛中結束全曲。

  7、作品結構圖:

  序奏+四小圓舞曲+再現(xiàn)+尾聲

  ||||

  (美麗的冬景)(一小、二小、三小、四。ㄒ恍、三。ㄔ跓崃业臍夥罩薪Y束)

 。ㄈ端{色的探戈》

  1、了解探戈:先讓學生說說他們自己了解的探戈,然后教師簡介:探戈是十九世紀末,發(fā)源于阿根廷的一種民間舞蹈,20世紀初,發(fā)展為一種社交舞蹈,其舞蹈音樂逐步形成一種音樂體裁。探戈含有混融文化的特色,在其發(fā)展過程中既受到拉丁美洲音樂文化的影響,也接受了歐洲、非洲音樂文化的影響并形成不同風格。

  2、作者簡介:安德森(1908——1975)美國作曲家、指揮家。畢業(yè)于哈拂大學,獲碩士學位。1935年起在波士頓通俗管弦樂團任作曲。由于擅長寫作較嚴肅的輕音樂樂曲,被人們稱為“半古典音樂作曲家”。其代表作品有:《打字機》、《藍色的探戈》、《撥奏爵士樂》等。

  3、《藍色的探戈》

  1)、聆聽《藍色的探戈》,感受樂曲主題。

  如果你感受到樂曲中旋律主題發(fā)生變化請舉手?(師生討論得出結論:樂曲有三個主題。)聽老師唱三個旋律主題,聽辨是否有相似的主題?(師生討論得出結論:樂曲可分兩段)

  2)、復聽全曲

  a)感受樂曲出現(xiàn)幾種探戈節(jié)奏?

  b)教師總結

  歐洲即西班牙風格的典型節(jié)奏:

  拉丁美洲即阿根廷風格的典型節(jié)奏:

  c)敲擊這兩種節(jié)奏感受其不同風格

  3)、分段欣賞

  a)聆聽主題A運用哪種風格節(jié)奏?音樂情緒如何?這一主題使用了歐洲風格節(jié)奏,這種節(jié)奏帶有明顯的推動力量,這段音樂的情緒頗為活潑。

  b)復聽主題A,跟音樂打節(jié)奏。

  c)聆聽主題B運用哪種風格節(jié)奏?音樂情緒如何?這一主題使用拉丁美洲風格節(jié)奏與主題A形成明顯對比,這個主題的旋律節(jié)奏寬廣,因而造成一種飄逸、悠遠、幸福、歡樂的音樂情緒。

  這一主題包括了兩個頗為近似的旋律,好像后者是前者的變化發(fā)展。

  d)復聽主題B,跟音樂打節(jié)奏。

  4、總結探戈的音樂特點

  探戈的旋律多為二拍子或四拍子,中速,其舞蹈節(jié)奏以切分節(jié)奏為主要特點。歐洲風格的探戈節(jié)奏比較輕快、活潑,富有動感;而拉丁美洲風格的探戈節(jié)奏則顯得更優(yōu)雅、舒展。

  三、音樂創(chuàng)編:

  1、讓學生分成幾組,分別為第一小圓舞曲旋律創(chuàng)編歌詞。例:冬天來了,雪花飛舞,優(yōu)美的身姿舞動起來。

  2、.選學生展示創(chuàng)編成果,可用小擊打樂器配合演唱。

  3、選出最佳歌詞,師生一同隨音樂演唱。

  四、課堂小結:

  冬天雖然寒冷,但我們的作曲家卻能去充分挖掘冬天帶給我們的快樂,如我們可以滑雪,打雪戰(zhàn),還可以去溜冰,希望我們的每位同學都能以積極樂觀的態(tài)度,面對生活中的各種困難,讓自己過得快樂,充實并有意義。

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