小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀

時間：2024-08-30 08:25:44 音樂教案我要投稿

人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀推薦度：
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　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀

小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀1

　　教學(xué)目標：《牧羊姑娘》

　　1、感受樂曲的悲傷情緒

　　2、通過對比欣賞使學(xué)生感到生活的快樂，從而更加珍惜今天的幸福生活

　　3、使學(xué)生了解下行旋律對音樂情緒的表現(xiàn)作用

　　教學(xué)重點：

　　1、感受《牧羊姑娘》的悲傷情緒

　　2、利用多種感官（聽、唱、看）調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、通過對比欣賞，提高對音樂的感受能力。

　　教學(xué)重點：能體會稍慢的速度、疏松的節(jié)奏、旋律下行對表現(xiàn)悲傷情緒所起的作用

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)準備：鋼琴教學(xué)光盤

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　談話：歡迎同學(xué)們和康老師一起走進今天的音樂40分，我們今天的音樂旅程是--欣賞。請大家欣賞六段音樂，你們仔細聽，哪一段音樂表現(xiàn)了悲傷的情緒？把答案序號記在紙上，也可以記在心里。

　　二、欣賞

　　1、聽六段錄音；

　　師：放六段音樂，生靜聽。

　　討論：哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒？生：可以拿出準備好的白紙記下序號，生：聽辨哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒，生：根據(jù)自己的理解答（答案：第一段、第三段、第五段）

　　2、復(fù)聽：

　　師：那下面我們再來聽聽這三段的音樂，你們仔細聽他們有哪些相同的地方？有哪些地方有區(qū)別？

　　生：完整地聽三段錄音。

　　注：學(xué)生聽不出來沒關(guān)系，可以再聽。

　　3、導(dǎo)入用學(xué)生喜歡的語言，能激起學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生自己聽辨，對學(xué)生聽音樂的能力是一個鍛煉，同時也體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。

　　小結(jié)：區(qū)別就是表現(xiàn)音樂的形式不一樣，前兩首是器樂曲，后一首是女聲獨唱。相同點就是三段音樂的旋律是一樣的，都表現(xiàn)了悲傷的情緒。

　　4、演唱主旋律：

　　師：既然同學(xué)們都說這三段音樂是悲傷的，那么我們就來唱一唱主旋律，看看它是怎樣表現(xiàn)悲傷的情緒的。

　　生：可以討論也可以獨立回答（不要求學(xué)生的語言多精確，貼近意思就可以了）（教師出示主旋律）

　　師：無伴奏和學(xué)生一起唱，生：無伴奏和老師一起唱

　　師：琴伴奏

　　生：演唱

　　三、升華

　　分析主旋律的音樂表現(xiàn)手法：

　　師：現(xiàn)在我們就來分析一下這段音樂怎樣表現(xiàn)悲傷情緒的？生：按自己的理解分析

　　板書演示分析結(jié)果：

　　速度：緩慢的

　　節(jié)奏：疏松的

　　旋律行進方向：下行

　　四、創(chuàng)造擴展

　　1、歌曲欣賞：

　　師：剛才同學(xué)們說了，這三首樂曲主旋律是一樣的，其實前兩首器樂曲是根據(jù)后面的歌曲改編的，那現(xiàn)在我們現(xiàn)在完整地聽聽這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的`音樂形象？生：完整地聽歌曲體會音樂所表現(xiàn)的音樂形象，（出示歌詞），小結(jié)--悲傷的牧羊姑娘形象

　　2、給歌曲取名字：

　　師：我們聽了器樂曲也唱了歌曲，你能給它取個名字嗎？

　　師：對了我們今天欣賞的就是由的《牧羊姑娘》

　　生：根據(jù)自己的理解取名字

　　生：根據(jù)自己的理解回答

　　3、思想教育：

　　師：大家看黑板，我們今天欣賞的樂曲都和放牧和牧童有關(guān)，那么同樣都是牧童，可為什么他們的生活卻完全不同呢？（這是考查學(xué)生對音樂的理解與感受了，不要求學(xué)生的思維局限，有自己的見解最好，主旋律的分析關(guān)系學(xué)生對音樂要素的理解，而唱熟主旋律是學(xué)生分析的前提）（給歌曲取名字能增強學(xué)生的成就感，提高興趣，為學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)）（可以提示學(xué)生輕聲、深情的演唱）

　　師：就是因為生活在舊社會，牧羊姑娘挨冷受凍，還受欺負。而我們同學(xué)穿著整齊的校服、坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做呢？

　　再演唱一遍歌曲，結(jié)束今天的音樂旅程。

　　結(jié)課

　　師：我們欣賞了一首動人的《牧羊姑娘》，最后請同學(xué)們和老師一起再來演唱一遍歌曲，結(jié)束今天的音樂旅程。

小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀2

　　第一課時《小朋友的家》

　　教學(xué)目標

　　1、運用卡通歌曲的交流與表演性活動，無拘無束地表達所喜所愛，拉近一卡通音樂的距離，建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識。

　　2、聆聽優(yōu)美的.音樂，欣賞卡通樂園的美景、用聽聽、唱唱、奏奏、演演等方式，創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動，豐富學(xué)生的音樂體驗。

　　3、在創(chuàng)設(shè)的情境中，用靈巧的吐字，保持穩(wěn)定的速度來演唱歌曲《小朋友的家》，能用動作、打擊樂器、編創(chuàng)的歌詞來表達作品的情感。

　　教學(xué)重點

　　1、聆聽歌曲，有表情的演唱歌曲，并且能編創(chuàng)動作表演，填創(chuàng)歌詞。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學(xué)們友好合作的能力。

　　教學(xué)難點

　　對歌曲進行創(chuàng)造性的綜合表演。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　唱：《小朋友的家》

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、聽音樂《米老鼠進行曲》，用律動進教室。

　　師：米老鼠今天帶我們來到了它的家，你知道是哪里嗎？

　　2、了解迪斯尼樂園，進行節(jié)奏游戲

　　師：你們瞧！進迪斯尼樂園可不容易，哪個聰明的同學(xué)能敲開這個大門？

小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀3

　　教學(xué)內(nèi)容

　　唱：《七個小兄弟》《乃喲乃》《音樂是好朋友》

　　聽：《Do---Re---Mi》《我是小音樂家》

　　奏：豎笛發(fā)音練習(xí)sol、 la 、si、

　　動：展示與評價

　　教學(xué)重點

　　活潑開朗性格的培養(yǎng)，勇于參與音樂集體活動，能與同學(xué)們合作，創(chuàng)造性地表演。

　　教學(xué)難點

　　認識四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏x，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景。

　　教學(xué)總目標

　　聆聽和表演，讓學(xué)生走進音樂的世界，了解和熟悉“音樂友”。

　　1、在“聽、唱、動、奏、”活動中體驗以音樂學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂作品帶來的樂趣，學(xué)生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。

　　2、在音樂活動中認識簡譜“1 2 3”及相應(yīng)的柯爾文手勢和長民唱名；在音樂游戲中，能聽辨“do mi sol”的相對音高。認識四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏x，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景中。

　　3、學(xué)習(xí)八孔豎笛的演奏姿勢。學(xué)會正確的發(fā)音，用吐音吹奏sol la si三個音。

　　教學(xué)思路

　　本單元讓學(xué)生以感受音樂、體驗快樂為切入點，通過演唱及欣賞等多種音樂活動展開，讓學(xué)生在聽一聽、議一議、唱一唱、動一動中體驗“可愛的'音樂朋友”給童年帶來的快樂。所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動感的特點，內(nèi)容不但個性鮮明、童趣盎然，而且梯度明顯、相互關(guān)聯(lián)。

小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　唱歌《快樂寶貝》，并進行律動表演；活動：你唱歌我來和。

　　教學(xué)目標：

　　聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的'歌聲中進行律動表演。

　　教學(xué)過程：

　　一、跳房子游戲；

　　復(fù)習(xí)音符doremi

　　二、唱歌《快樂寶貝》，1.初聽歌曲錄音，教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。

　　2.聽歌曲（教師演唱或錄音）

　　3.師生共同演唱歌曲并自由表演

　　教師唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。銜接處全體演唱。

　　三、音樂表演《快樂寶貝》

　　1.教師講解《快樂寶貝》的故事情節(jié)

　　2.討論表演《快樂寶貝》片特點，可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。

　　3.進行音樂表演

　　四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式

　　五、活動：

　　你唱歌我來和。

　　六、自我評價：

　　同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀5

　　教學(xué)目標

　　1、有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。

　　2、通過小組合作表演等音樂實踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。

　　教學(xué)重難點

　　1、通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。

　　2、創(chuàng)編活動，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作，掌握四分音符和二分音符。

　　教具準備

　　鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽音樂拍手進教室。

　　2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲

　　1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5— │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

　　小貓愛吃魚，魚。

　　2、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。

　　三、導(dǎo)入

　　1、聆聽音樂《草原放牧》

　　師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀？

　　生：想！

　　師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash給學(xué)生看）。

　　2、情境想象，進入主題

　　師：草原是不是很美麗呀？

　　生：是！（讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。）

　　3、初步掌握歌曲風(fēng)格

　　師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的.？（播放歌曲《草原上》的錄音）

　　4、聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？

　　A、優(yōu)美、舒展地、寬廣

　　B、歡快、活潑地、緊湊

　　四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》

　　1、進入新課：(師)今天我們要來當一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。

　　2、聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。

　　3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。

　　4、聽辨音的長短：（師）同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。

　　5、實踐活動：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪種樂器表現(xiàn)短音？

　　6有表情的演唱歌曲。

　　五、拓展

　　1、進一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當小騎兵》，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點。

　　2、老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動，共同評選出最有創(chuàng)意、合作得最好的一組

　　六、課堂小結(jié)

　　內(nèi)蒙古人的性格開朗，而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會很熱情地招待你，這就是我們中國眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。

　　內(nèi)蒙古草原參觀活動結(jié)束了，請同學(xué)們騎著馬離開這個美麗的大草原。（放《我也來當小騎兵》音樂，學(xué)生們做著騎馬狀離開課室）

小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞樂曲《草原巡邏兵》

　　2、學(xué)唱歌曲《我是草原小牧民》

　　3、表演歌曲《我是草原小牧民》

　　4、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

　　教學(xué)目標：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《草原巡邏兵》，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品中具有鮮明的地方色彩的內(nèi)蒙古民歌的音調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生動手主動參加音樂實踐活動，二、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》，引導(dǎo)學(xué)生認真仔細地聆聽音樂，初步感受內(nèi)蒙古的民族民間音樂的民族風(fēng)格。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《我是草原小牧民》，并進行表演。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《我是草原小牧民》增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的'演奏能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3、豎笛小練習(xí)。（結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏so、la、mi三音進行練習(xí)）

　　4、柯爾文手勢復(fù)習(xí)唱“3、5、6”三個音。

　　二、新課學(xué)習(xí)：

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　　1、初聽樂曲的“引子”與第一部分的快板音樂。（你仿佛看到了什么情景？）

　　2、聽主題曲調(diào)，（情緒怎樣？你仿佛又看到了什么？）出示主題曲調(diào)，學(xué)生看曲譜再聽音樂，并隨音樂哼唱，體驗蒙古音樂的風(fēng)格。

　　3、聽全曲。設(shè)問：全曲與我們剛剛哼唱的主題有什么關(guān)系？速度上有什么變化？學(xué)生分小組討論后回答。師生交流答案：主題變化發(fā)展。

　　4、聽全曲。要求：聽完后，按音樂發(fā)展的情景，簡單編講故事《草原巡邏兵》。

　　5、完成課本上的作業(yè)，聽音樂排序號。

　　教師簡單介紹“笙”的性能。

　�。ǘ┬赂鑼W(xué)習(xí)

　　1、導(dǎo)課：復(fù)習(xí)《草原上》邊唱邊表演

　　師：《草原上》這首歌的情緒是優(yōu)美，抒情的，下面我們再來聽一首蒙古族歌曲，聽完后告訴老師，他的情緒是怎樣的？（聽范唱錄音，學(xué)生體會歌曲情緒。）學(xué)生自由回答

　　2、聽音樂，表現(xiàn)了小牧民怎樣的心情？（學(xué)生自由回答。）

　　3、學(xué)生隨音樂自由編創(chuàng)動作表演，老師適時指導(dǎo)。（師生一起隨音樂表演）

　　4、學(xué)生跟著范唱錄音輕聲演唱。（唱準八分休止符和倚音）

　　5、結(jié)合豎笛進行視奏練習(xí)

　　6、學(xué)生以小組為單位選擇打擊樂器為歌曲伴奏，邊唱邊用動作表演，表現(xiàn)出小牧民自豪、歡快的情緒。

　　課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀7

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《放牛山歌》

　　2、表演歌曲《放牛山歌》

　　3、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

　　教學(xué)目標：

　　一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《放牛山歌》，引導(dǎo)學(xué)生認真仔細地聆聽音樂作品，音樂作品曲調(diào)歡樂、活潑，素材簡練、樸實，富有濃郁的生活氣息，初步感受音樂作品中表現(xiàn)了農(nóng)村的牧童娃娃愉快勞動生活的歡樂情緒。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《放牛山歌》，并進行表演。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《放牛山歌》增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：豎笛小練習(xí)。（結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2三音進行練習(xí)）

　　4：節(jié)奏練習(xí)：自選（結(jié)合學(xué)習(xí)作品的節(jié)奏進行）。

　　二：新課學(xué)習(xí)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲（出示大歌片或投影片）

　　1）復(fù)習(xí)《草原上》、邊唱邊表演

　　談話：通過唱這首優(yōu)美抒情的歌曲，我們仿佛來到了遼闊的`草原上，下面老師請小朋友們聽一首歌曲，聽聽這首歌曲情緒是怎樣的？它唱的小朋友們在干什么？聽歌曲錄音《草原上》；