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大班音樂游戲教案

時間:2024-08-28 07:29:35 音樂教案 我要投稿

大班音樂游戲教案[優(yōu)選]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的大班音樂游戲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班音樂游戲教案[優(yōu)選]

大班音樂游戲教案1

  活動目標:

  1、輔導材料和你表現(xiàn)動物或人物。

  2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。

  活動準備:

  1、玩具小動物,動物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片,牙簽、小珠子等)油畫筆,顏料。

  2、幼兒已有使用油畫筆的經(jīng)驗。

  3、參觀動物園,對一些常見的小動物的'外形有所了解。

  活動過程:

  一、和幼兒一起回憶參觀動物園的經(jīng)驗。

  你喜歡哪個小動物?它是什么樣子的?身上的花紋是什么顏色的?

  二、請幼兒選一個自己喜歡的小動物玩一玩。

  1、仔細看看它是什么樣子的?(重點請幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)

  2、看看它身上有哪些顏色?

  三、請幼兒說一說畫畫中的泥塑有什么特別的地方。

  如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具,圖片也可以請老師幫忙)。

  四、幼兒嘗試制作。

  1、鼓勵幼兒大膽使用輔助材料。

  2、幼兒完全制作好了再上色。

  3、提醒幼兒上色時,注意保持小動物形象特征的清新。

  4、鼓勵幼兒捏一個以上的泥塑作品。

  五、幼兒相互交流作品。

  六、活動評價。

  1、能用泥捏一個動物或人物。

  2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。

大班音樂游戲教案2

  活動目標:

  1.結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設計,使幼兒從中認識雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。

  2.引導幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容。并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點極其在音樂表現(xiàn)與情感表達的不同。(重點體會三拍子音樂的特點及強弱規(guī)律)

  3.培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護環(huán)境的美好情感。

  活動準備:

  1.環(huán)境材料: 活動場地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干。

  2. 教具: 多媒體教學軟件設計一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒。其中軟件的內(nèi)容主要包括: <<雪孩子>>的VCD一張, "智慧老人" 的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段; "雪花"的動畫設計一段,節(jié)奏型設計,打擊樂的節(jié)奏譜設計等。

  活動過程:

  開始部分: 帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化。踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

  基本部分:

  1. 帶幼兒進入活動區(qū),請幼兒觀看動畫片<<雪孩子>>(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:

 、 雪孩子是什么做成的?

 、 雪孩子為什么不見了?

 、 你喜歡雪孩子嗎/為什么?

  引申: "你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請智慧老人告訴大家 (利用電腦設計的程序,放 "智慧老人"的錄音).

  2. 引導幼兒創(chuàng)編《雪孩子》的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞。(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認識的字,可教幼兒重點認讀)

  3. ,引導幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱

 、 播放三段節(jié)拍,速度,風格不同的曲調(diào),請幼兒欣賞并讓幼兒談談對各段音樂的'感受。(如: 歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的……….)

  ② 啟發(fā)幼兒討論: 給《雪孩子》的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

  ③ 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點,重點向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律。(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時應將第一拍重擊,并與其他兩拍區(qū)分開)

  ④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型。(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導幼兒試著填詞演唱。(可請幼兒單獨演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵幼兒大膽演唱,并對有進步的幼兒進行獎勵)

  4. 欣賞樂曲《小雪花》,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈。(;利用電腦播放<<小雪花>>的音樂,同時在大屏幕上打出設計的 "小雪花" 的動畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣。

 、 啟發(fā)幼兒設計不同的動作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài)。(鼓勵大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)

 、 幫助幼兒分析音樂。(重點提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型;三拍子的音樂特點:抒情,動作應輕柔……..)

 、 播放音樂及動畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演。

  5. 指導幼兒為舞曲《小雪花》編配打擊樂并表演。

 、 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組。(教師根據(jù)情況作適當調(diào)整)分組討論設計的方案。

 、 請各組幼兒分別表演,并說明設計的理由。

  ③ 組織幼兒評議,并選出最佳方案。 (用電腦打在大屏幕上)

 、 幼兒按樂器分組,看節(jié)奏譜為《小雪花》的音樂配打擊樂并表演。 (用錄音機錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵幼兒表演,使他們體會到成就感,同時結(jié)合其中的不足提出改正建議)

  結(jié)束部分:

  小結(jié) : 請幼兒談談自己的收獲或感受,引出:

  ① 大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….從而教育幼兒應該熱愛自然,保護環(huán)境。

 、 從《雪孩子》故事中,我們懂得了團結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神。

  ③ 活動的延伸,教師提議:我們重新做個 "雪孩子"吧!(放<<堆雪人>>的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時,連續(xù)播放<<堆雪人>>的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們在不知不覺中學會這首歌)

  設計說明:

  此主題活動,除設計成音樂活動外,還可結(jié)合其他的教學內(nèi)容。,加以延伸和補充。組織活動時,可根據(jù)幼兒的實際水平與掌握的情況,將其分為若干個課時來完成。(如:結(jié)合語言,識字活動可引導幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事; 認識有關 "雪"的文字,用 "雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關 "雪"的英文單詞和簡單對話……..,結(jié)合常識活動,講解 "雪"的形成,用途及 "雪"的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動,-可指導幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等。結(jié)合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關雪的名曲,如:柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等)

大班音樂游戲教案3

  活動目標:

  1、鍛煉幼兒的模仿能力。

  2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。

  3、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、隨歌曲旋律唱出來。

  活動準備:音樂

  活動過程:

  一、開始部分

  二、基本部分

  1、見過機器人嗎?見過機器人刷牙嗎?(老師示范)接著老師示范機器人洗臉的動作,幼兒一起跟著做。

  2、師:有一個星球,住著一群機器人,可是這群機器人在星球上住的太無聊了,于是,他們決定乘坐飛船來地球,看看地球人的生活是什么樣子的?

  飛船準備出發(fā)啦——嗖放音樂,幼兒跟隨老師一起做動作

  3、請幼兒說一說機器人刷牙,洗臉,是什么程序?(老師引導幼兒做一遍),再次聽音樂做一遍。

  三、機器人首領決定再去另一個地方——放音樂,做動作。

  1、機器人看到一個地球人在釣魚,請一個幼兒模仿機器人怎么釣魚。(放音樂,讓一個幼兒模仿地球人釣魚,其他幼兒模仿機器人看地球人釣魚)

  2、放音樂,讓一個幼兒模仿地球人劃船,機器人(其余幼兒)跟著學

  3、請一個地球人(幼兒)把剛才的釣魚,劃船連起來聽音樂做一遍,其他機器人(幼兒)跟著一起做。

  四、飛船降落在了體育館(讓幼兒站在小凳子后面)請幼兒說一說在體育館看到了什么(跑步,舉啞鈴)?讓幼兒用動作表示出來。

  老師示范機器人做跑步,舉啞鈴的動作,聽音樂,老師,幼兒一起做跑步,舉啞鈴的動作

  五、游戲——地球人找機器人做朋友

  (1)放音樂,另一個老師做地球人,其余做機器人,聽音樂,做動作(地球人,機器人的動作不一樣),音樂一停,地球人去找一個機器人做朋友(找到朋友后要手對手)

 。2)再請一個地球人(幼兒)教機器人兩個動作——游泳,射箭,放音樂,一起做動作,音樂一停,地球人去和一個機器人手對手,轉(zhuǎn)一圈交換能量,地球人就變成了機器人(機器人變成了地球人),游戲繼續(xù)進行

  六、活動結(jié)束

  活動反思:

  《大蛀牙》是一首音樂節(jié)奏簡明、語詞簡單有趣的歌曲。活動中,有趣的故事情節(jié)很好的吸引了幼兒的興趣,第一遍傾聽歌曲后,幼兒對語詞有了初步的.理解,第二遍基本可以跟隨音樂念唱出來,在老師的引導下,能夠?qū)⒋笾莱霈F(xiàn)的次數(shù)拍出來,很好的感受了音樂里的蛀牙次數(shù)。角色扮演“牙訪所"的游戲中,幼兒非常喜歡,但老師在組織中沒有注意到游戲的氛圍,沒有強調(diào)好規(guī)則,幼兒在角色分配上有了矛盾,出現(xiàn)了大家都想演醫(yī)生,而不想演病人的現(xiàn)象,倉促的結(jié)束了表演,多數(shù)幼兒沒有把角色扮演出來。認識鍵盤的游戲中幼兒興趣非常濃烈,因為在鋼琴鍵上玩游戲的情節(jié)非常吸引幼兒,幼兒對小山坡CDE,大山坡FGAB理解較好,能夠在琴鍵上找出來,并能正確的用相應的手指觸摸。不足之處就是此環(huán)節(jié)沒有加入音樂,游戲時略顯呆板。在造型記憶的環(huán)節(jié)中,幼兒能夠模仿出老師的動作,但在結(jié)合音樂做出模仿這塊幼兒還是把握不好音樂,需要老師提醒。有個別幼兒可以自己創(chuàng)編動作,隨音樂記憶表演。大多數(shù)幼兒還需要老師引導,只能模仿。

大班音樂游戲教案4

  【教材分析】

  “熊和石頭人”是一個非常經(jīng)典的音樂游戲,歌曲詼諧幽默,游戲情節(jié)有趣深受幼兒喜愛。大班幼兒已具備一定的表演能力,加以引導,可創(chuàng)造性地表現(xiàn)小動物們?yōu)榱硕惚堋靶堋倍兂伞笆^人”的有趣情節(jié)。此游戲關鍵之處在于唱完最后一句歌詞時,“熊”轉(zhuǎn)身,小動物們要變成“石頭人”,保持固定的姿勢不能動,這也是游戲的規(guī)則。幼兒游戲時能玩得開心,關鍵在于遵守規(guī)則,但幼兒往在缺乏規(guī)則意識;顒又薪處熆梢龑в變壕痛饲楣(jié)討論、制定游戲規(guī)則并在游戲中不斷改進,使其更合理,也使幼兒感受到遵守規(guī)則的好處,同時體驗合作游成的樂趣。

  【活動目標】

  1.感受歌曲歡快活潑與緩慢沉穩(wěn)交替的旋律特點,了解扮演“石頭人”的方法。

  2.能結(jié)合已有經(jīng)驗創(chuàng)編不同的造型,能在原有規(guī)則的基礎上根據(jù)歌詞與同伴協(xié)商約定新玩法、制定新規(guī)則。

  3.學習遵守游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  【活動準備】

  1.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂)CD,熊的頭飾若干。

  2.幼兒活動前學會唱歌曲《熊和石頭人》并有自由造型的。經(jīng)驗。

  【活動建議】

  1.出示圖片,播放歌曲,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  提問:今天天氣真好。瞧,森林里可熱了!快豎起小耳朵仔細聽聽什么小動物來了?還有誰?它們在干什么?

  小結(jié):大家一起做游戲是非常開心、快樂的事。讓我們也一起到森林里做游戲吧!

  2.創(chuàng)設游戲情境,引導幼兒了解游戲玩法、掌握游戲規(guī)則。

  (1)請幼兒在場地上四散站好,邊演唱歌曲邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作

  (2)創(chuàng)設游戲情境,引導幼兒商討游戲玩法、制定游戲規(guī)則。

  提問:森林里來了一只熊,它對到處跑跳的小動物非常感興趣,小動物們怎樣才能不被熊發(fā)現(xiàn)呢?怎樣才像石頭人?歌曲唱到哪部分的時候小動物們變成石頭人最合適?

  小結(jié):唱完最后一句歌詞、熊轉(zhuǎn)身時,小動物們就要變成“石頭人”!笆^人”保持一個姿勢不動,這是游戲規(guī)則,遵守這個規(guī)則,就不會被熊吃掉,如果動了,就會被熊發(fā)現(xiàn),就要停止游戲站到場地外。

  3.師幼隨音樂一起游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  教師可先和1-2名幼兒一起扮照,重點引導幼兒遵守游戲規(guī)則:“熊”來了,石頭人”要保持一個姿勢不動。

  4.引導幼兒討論、交流,添加游戲情節(jié)、制定新的游戲規(guī)則。

  (1)提問:“熊”可以用什么方法試探“石頭人”是不是真的?引導幼兒出主意、想辦法,師幼共同進行梳理。例如:用做鬼臉兒、撓癢癢等辦法試探“石頭人”。

  (2)師幼共同制定新規(guī)則:“熊”可以用表情、動作試探“石頭人”是不是真的,“石頭人”仍要堅持不動。每個“石頭人”只能試探1次。

  5.啟用新規(guī)則繼續(xù)游戲,可鼓勵幼兒創(chuàng)編“石頭人”造型,增加游戲的趣味性。附

  活動反思:

  《指南》藝術(shù)領域中“表現(xiàn)與創(chuàng)造”中指出:創(chuàng)造機會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在本次活動中,我預設了一定的游戲《熊和石頭》的玩法,孩子們在剛剛開始聽我講完規(guī)則以后,他們都紛紛說:“熊很大,孫老師,誰來扮演大熊?”在得到小朋友的一致意見以后,我第一次扮演大熊,孩子們隨著音樂先唱歌,接著在音樂結(jié)束以后,他們都停下來不動扮演了石頭人。一次表演以后,我發(fā)現(xiàn)孩子們只是在歌詞的地方簡單的做做動作,而在最后才進入游戲的環(huán)節(jié),缺少一些表演的`性質(zhì)。于是我便問小朋友:“你還有什么心的動作,我們來學!”及時地退位,讓幼兒自己去想想還可以有什么游戲的玩法和創(chuàng)新。這樣一來,孩子們的思維就活躍起來了,也獲得了一定的成就感。這次的活動很適合大班孩子的年齡特點,在結(jié)尾處增加了“成功”或“失敗”的音效,提升了游戲的可變性和游戲性。所以在讓幼兒進行藝術(shù)表現(xiàn)活動的時候,要多多關注孩子們的興趣和需要,可以改變一些傳統(tǒng)的教學觀念,讓幼兒自己來學,主動去學,切忌桎梏孩子的想象力和創(chuàng)造力,我們的孩子更樂于在開放式的環(huán)境中學習。

  當然本次活動中但仍有一些不足之處,如:個別環(huán)節(jié)沒有照顧到全體幼兒,對有些幼兒關注的還不夠;對孩子引導性的語言還不夠;孩子們在表演空間的設置上有一定的問題,他們常常擁擠在一起,不會分散等等。這些都可以成為下次活動活動思考改進的地方。

大班音樂游戲教案5

  動作建議:

  A段:[1-2]小節(jié):小豬唱歌:求求你,求求你,給我洗個澡

  [3—4]小節(jié):狐貍明歌:真好呼!真好呀!于凈更好吃。

  A段重復第二遍:[1-2]小節(jié):小豬唱歌:求求你,求求你,給我吃東西。

  [3-4]小節(jié):狐貍唱歌:真好呼!真好呼!胖了更好吃。

  B段

  [5-8]小節(jié):狐貍給小豬即興按摩

  B段重復第二遍:[5-8]小節(jié):狐貍給小豬即興按摩

  C段加重復第二遍[9-12]小節(jié):小豬尾隨狐貍、狐貍走小豬走:狐貍回頭,小豬假裝睡著不動:尾聲:狐貍睡著,小豬成功逃跑

  活動目標:

  1.在《狐貍與小豬》的游戲情境中感知音樂ABC的曲式結(jié)構(gòu),體驗音樂輕快、悠長的曲風以及快樂、詼諧的情緒。

  2.用身體動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)狐貍按摩的動作和小豬享受的樣子,合樂的同時體驗合作表演的樂趣

  3.在狐貍睡覺和小豬選離的游戲情境中,大膽自主設計結(jié)局和游戲方式,學會自我控制,智慧淡定的面對狐貍

  活動準備:

  物質(zhì)準備

  16名幼兒圍坐半圓,地上一根綠線表示豬窩,紅線表示狐貍的家

  經(jīng)驗準備

  《幸運的一天》)繪本故事經(jīng)驗;A段歌詞經(jīng)驗;自控身體的游戲經(jīng)驗

  活動過程

  1.回顧故事的主要情節(jié)

  2.欣賞并學唱A段,進行角色扮演,使用情緒和動作表現(xiàn)小豬智狐貍“洗澡和喂養(yǎng)”的環(huán)節(jié)。

  (1)回顧語詞經(jīng)驗

 。2)引導幼兒用唱的方式來表達(傾聽教師的演唱,幼兒模仿)

  (3)播放音樂,S扮演小豬,T扮演狐貍(加入表情與動作進行跟唱)

  3.引導幼兒用身體動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)狐貍按摩的動作和小豬享受的樣子,體驗合作的快樂。

 。1)鼓勵幼兒自主創(chuàng)編按摩的'動作(隨樂段)

 。2)教師示范,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造并表現(xiàn)小豬享受的表情成動作。

  T對T

  T對s眾

  TSs對S眾

 。3)隨樂合作表演

  S1對S1

  s1對S1

  4、感知C段,根據(jù)音樂及故事鼓勵幼兒自主創(chuàng)編故事的結(jié)局,并用動作表達。(傾聽音樂,幼兒們自主設計故事的結(jié)局,在教師的引導下完成游戲。)

  5、隨樂完整游戲。

  玩法建議:可師扮演狐貍VS幼兒眾扮演小豬;也可教師+S眾扮演狐貍VS幼兒眾扮演小豬教師是否退位得根據(jù)幼兒的掌握情況來。

  小結(jié):遇到危險時,我們不要害怕,像故事里的小豬一樣,用智慧戰(zhàn)勝困難。

大班音樂游戲教案6

  活動目標

  1、引導孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種節(jié)奏,區(qū)分四分音符和八分音符的節(jié)奏型。

  2、能模仿音樂配上合適的樂器及創(chuàng)編優(yōu)美的身體動作,并能愉快地參與游戲。

  活動準備

  1、鐘

  2、音樂《快樂的.時間》

  3、樂器若干:雙響筒、鑼、小鈴、鼓等。

  活動過程

  一、師幼共同討論生活中的各種聲響節(jié)奏,復習基本節(jié)奏

  1、提問:平時你在家里都能聽到哪些聲音?

  2、師幼一起討論各種敲門的聲音,比較切菜快慢的節(jié)奏聲(四分音符和八分音符)

  二、出示鐘,欣賞音樂《快樂的時間》,引導幼兒選樂器伴奏

  1、觀看時鐘,復習其特征。

  咱們生活中還有一種聲音,看看是什么?對了是鐘,你們聽過鐘的聲音嗎?到點時,有一種大鐘,它能發(fā)出什么聲音(當當……四分節(jié)奏),1點時敲幾下?3點、6點呢?

  2、聽音樂辨別不同的。聲音。

  提問:請聽這音樂里,哪里有秒針滴答滴答的聲音呢,哪里有當鐘到點時當當?shù)穆曇,而且來聽聽這些聲音里告訴你是幾點了?

  3、引導幼兒選擇合適的樂器為音樂伴奏。

 。1)那你覺得秒針的聲音用什么樂器來表示最合適?鐘聲呢?(請個別幼兒上前演奏)

  (2)看指揮集體演奏。

 。3)聽音樂集體指揮。

  三、通過時鐘,復習原有認知經(jīng)驗,為游戲作準備

  1、在老師提供的時鐘里,找出音樂里表演的鐘點(3點、6點、12點)

  2、請幼兒用肢體動作模擬這三個時刻,選出最合適的動作集體練習,并運用到游戲里。

  四、音樂游戲

  1、先請個別幼兒上前和老師一起表演。

  2、集體表演。

  3、加樂器分組表演。

  五、結(jié)束

大班音樂游戲教案7

  活動目標:

  1、學玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學習歌曲表演的基礎上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈,并在"熊"出現(xiàn)時能保持自由造型不動。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  活動準備:"熊"頭飾一個

  活動過程:

  1、在《蝴蝶找花》樂曲中進教室。

  2、復習兒歌《十二生肖歌》。

  齊唱歌曲,注意唱準歌曲中的'休止符。

  集體歌表演。結(jié)合歌中的動物形象,邊唱邊做動作,生動地表現(xiàn)它們的不同神態(tài)。

  3、學習歌表演教師范唱歌曲《熊和石頭人》。

  幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。

  熟悉歌詞教師放慢彈奏速度,幼兒跟琴學唱歌曲。

  教師與幼兒討論歌曲的感情處理。

  "小朋友和小動物在樹林里快樂的玩,怎樣唱?""如果大熊來了,大家別亂跑,該怎樣唱?"即興歌表演。根據(jù)幼兒動作予以綜合完善,并與幼兒一起練習。

  4、隨樂即興舞蹈并學做石頭人。

  在舞蹈過程中,樂曲突然停止,幼兒必須保持一個動作姿態(tài)不動,既變?yōu)槭^人了。

  5、學習"熊走"動作。

  鼓勵幼兒在"熊走"音樂聲中,用不動的動作扮演"熊",并合拍地行走。

  6、完整游戲

大班音樂游戲教案8

  活動目標:

  1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習慣,感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂,引導創(chuàng)編各種小猴的動作,表現(xiàn)其音樂形式。

  2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。

  重點與難點:

  重點:引導幼兒創(chuàng)編各種小猴的動作。

  難點:分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂。

  準備:

  森林圖一幅,各種動物。

  過程:

  一、幼兒聽音樂,開火車來到“森林”。

  問:我們來到了哪里?

  森林里有什么呀?

  幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上各種動物等。

  二、初步感受小猴和熊的音樂。

  1、今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧。ㄍ暾蕾p音樂一遍)

  問:你聽了音樂,有什么感受?

  2、小猴和熊也來了,聽聽看,哪是小猴,哪是熊。(完整欣賞一遍)

 。1)欣賞小猴的音樂,創(chuàng)編小猴的動作。

  A、我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)

  B、小猴是什么樣的?

  C、我們跟著音樂來做做吧!幼兒跟著音樂做小猴的動作。

  D、小猴還可以怎么樣?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動作。

  E、跟音樂學小猴。

 。2)欣賞理解熊的音樂。

  A、聽聽這段音樂是誰來了?

  B、熊的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)

  C、熊遇到小猴會怎么樣?(幼兒自由述說)

  三、師生合作游戲。

  1、出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

  2、交代游戲要求:

  老師扮做熊,小朋友扮做小猴,小猴可以按自己喜歡的小猴動作參加游戲。

  3、游戲。

  4、簡短小結(jié),請一幼兒扮做熊再次游戲。

  活動反思:

  根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導的內(nèi)容與要求:提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂。我將本次活動設計成幼兒感興趣的游戲性活動形式,讓孩子初步感受音樂旋律所表現(xiàn)的不同情緒。創(chuàng)編動作表現(xiàn)小猴機靈可愛的樣子。

  本次活動我能采用逐層深入的方法,讓幼兒邊玩邊學,在玩中感受音樂,在感受音樂的同時玩游戲,減輕了幼兒枯燥學習的負擔,使得學習在游戲中自然進行,更顯趣味性。在活動中我比較注重孩子的相互學習,比如說,在創(chuàng)編小猴子的動作時,我不是讓幼兒跟著老師轉(zhuǎn),打破了傳統(tǒng)的教學觀念,變“我來教,你來學”為“你有什么新的動作,我們來學”,教師及時退位,達到了教與學的.共同目的。這樣,不僅讓孩子有一種成就感,還能鼓勵其他孩子去創(chuàng)新。這次的活動很適合我班孩子的年齡特點,因此在玩游戲時孩子參與的積極性特別高,每個孩子都能在活動中體驗音樂帶給他們的快樂,尤其是最后一個環(huán)節(jié)──打熊,這使整個活動推向了一個高潮。這次活動的教學目標都能達到。

  本次的活動雖說比較成功,但仍有一些不足之處,如:音樂課件播放時有些問題;沒有照顧到全體幼兒,對有些幼兒關注的還不夠;對孩子引導性的語言還不夠;教育機智還有所欠缺。

大班音樂游戲教案9

  活動目標:

  1.在游戲中掌握節(jié)奏型"X - X - X X X O‖",并會用身體各部位、小樂器等表現(xiàn)出來。

  2.培養(yǎng)聽覺、節(jié)奏感及思維靈敏的應能力。感受旋律、節(jié)奏所帶來的快樂情緒,在自己創(chuàng)造性的動作表現(xiàn)中體驗快樂。

  3.能夠感受音樂所表現(xiàn)的雨中情景,體驗雨中的樂趣,使孩子們更加熱愛自然,熱愛生活。

  4.樂于探索、交流與分享。

  活動準備:

  1.音樂《打雷聲》和《踩雨》。

  2.各種樂器若干。

  3.墊子每人一份。

  4.節(jié)奏型一張。

  活動過程:

  一、游戲"快樂的腳步"。

  1.幼兒隨教師鼓點的變化而做動作,訓練幼兒節(jié)奏感。

  師:"小朋友請你們找一個小墊子,跟我一起敲敲鼓好嗎?"(教師敲鼓,幼兒隨鼓聲的快慢,調(diào)整自己腳步的速度進行表演)

  2.游戲"快樂的腳步"。

  (1)師:"小朋友表演得真好,你們的腳步真快樂,下面我們一起來做個"快樂的腳步"的游戲,好嗎?"

  (2)師:"老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳,老師的鼓棒往哪邊敲,你的小腳就往哪邊跳。"(教師變換鼓棒位置敲鼓,幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進行動作。)

  二、游戲《踩雨》,跟小水滴一起跳舞,引出節(jié)奏。

  1.情景表演引出游戲"踩雨",幼兒自由表演。

  (1)出示背景音樂(打雷),情景表演,感知音樂。

  "聽,什么聲音?打雷了,要下雨了,找個地方躲雨吧!"提問:"我們怎樣躲雨?"(個別幼兒示范,集體演示。)

  (2)"雨停了,路上有許多小水滴,讓我們來踩雨吧!"提問:" 怎樣呼喚小伙伴?"請個別幼兒來示范,集體學一學。

  (3)放音樂"踩雨",幼兒隨音樂自由跳舞。

  "小朋友們快出來吧,我們一起來踩雨拉!"

  2.引出節(jié)奏型,并用各種形式表現(xiàn)。

  1)"剛才踩雨時,小雨滴真調(diào)皮,他們是怎么跟我們一起跳舞的啊?"出示節(jié)奏:X - X - X X X O‖請幼兒用腳跳跳,集體練習。

  2)引導幼兒用身體的其他部位來表現(xiàn)節(jié)奏。

  (1)幼兒自由想象,用身體各部位、表現(xiàn)節(jié)奏。

  個別幼兒示范,集體學一學。

  (2)放"踩雨",根據(jù)音樂幼兒自己做動作表現(xiàn)節(jié)奏型。

  3)運用樂器進行表現(xiàn)。

  (1)介紹樂器。

  (2)幼兒用樂器練習節(jié)奏型。

  (3)教師放"踩雨",教師用爵士鼓,幼兒選擇樂器進行表現(xiàn)完整音樂。

  三:歌曲表演:《踩雨》

  1.師生根據(jù)音樂完整表演。

  "剛小樂器們都累了,回去休息拉,我們現(xiàn)在來和小雨滴一起玩游戲吧!"

  2.講解玩法,下雨可以把墊子頂頭上擋雨,然后踩雨時把墊子放底上,在上面隨節(jié)奏踩雨。

  請一幼兒做喊話者,表演一次。

  四、結(jié)束:聽音樂出活動室。

  附:

  踩雨呀 踩雨呀沙里格沙沙 沙里格沙 沙里格沙里格 沙沙沙雨敲著小路 沙里格沙 雨弦彈響了金琵琶我赤著腳丫 叭里格叭 童心追趕著雨花花哎哎咳咳踩雨呀 哎哎咳咳踩雨呀踩呀踩呀踩呀踩呀踩 踩著了一頁夏天的童話沙里格沙沙 沙里格沙 沙里格沙里格 沙沙沙踩呀踩呀踩呀踩呀踩 踩著了一頁夏天的`童話沙里格沙沙 沙里格沙 沙里格沙里格 沙沙沙雨敲著荷葉 沙里格沙 綠色小帽珍珠兒掛我赤著腳丫 叭里格叭 親昵的雨點我要捉住它哎哎咳咳踩雨呀 哎哎咳咳踩雨呀踩呀踩呀踩呀踩呀踩 闖進了一幅夏天的圖畫沙里格沙沙 沙里格沙 沙里格沙里格 沙沙沙踩呀踩呀踩呀踩呀踩 闖進了一幅夏天的圖畫沙里格沙沙 沙里格沙 沙里格沙里格 沙沙沙踩呀踩呀踩呀踩呀踩 闖進了一幅夏天的圖畫闖進了一幅夏天的圖畫

  教學反思

  新課標、新理念、新教材告訴我,現(xiàn)在的音樂課目的是培養(yǎng)同學感受美、發(fā)明美、鑒賞美的能力,面向全體同學,突出同學的主體地位,培養(yǎng)小朋友們用音樂的方式去表示和交流情感,并獲得發(fā)明、表示、合作和交流能力,從而培養(yǎng)他們對知識的組合、運用、創(chuàng)新的能力。

  在教學活動的設計中,同學沉溺在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中,而我始終把培養(yǎng)同學的音樂興趣,全面提高同學的音樂素質(zhì)動身,為同學創(chuàng)設了良好的教學氛圍,采用創(chuàng)設情景法,啟示談話法,扮演探究法等靈活多樣的教學方法,做到既能促進同學智能最限度地發(fā)展,又不加重同學負擔,把快樂引進音樂的課堂。特別是在情感上使同學的學習積極性得到激發(fā),讓每個同學享受到學習的恢,促進他們?nèi)婧椭C的生長。

大班音樂游戲教案10

  活動目標:

  1、在幼兒學會做套圈游戲的基礎上,反復感受音樂的旋律,初步跟唱歌曲。

  2、初步嘗試跟著音樂三人結(jié)伴做游戲。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  4、通過肢體律動,感應固定拍。

  活動準備:

  幼兒已學會三人交叉握手做套圈的游戲。

  活動過程:

  1、游戲《身體樂器》:啟發(fā)幼兒探索把身體當作樂器,在音樂伴奏下,發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。

  2、發(fā)生練習《套圈真有趣》

  3、復習歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》:

  (1)唱一遍(2)兩聲部邊唱邊表演4、復習游戲《套圈》

  師:今天我們來玩一個新的游戲,叫做《套圈》游戲。

  (提醒幼兒游戲規(guī)則:三人結(jié)伴,正確地交叉握手,商量好先套誰,再套誰,后套誰。)

  5、學做音樂游戲:

  (1)老師邊唱邊示范。

  A、師:我看見小朋友玩的這么開心,我也很想玩這個游戲,誰和老師一起來玩?請配班老師與一幼兒共同示范)師:做套圈游戲真開心,有誰發(fā)現(xiàn)老師做游戲的時候和小朋友做的時候有什么不一樣?(老師做的時候有音樂)B、教師邊唱邊示范表演。

  師:剛才老師在做套圈游戲的時候還一邊唱歌呢,你們聽到歌里唱的什么嗎?

  C、老師清唱歌曲,讓幼兒泛說歌詞,了解歌曲內(nèi)容。

  師:歌里唱的就是我們做游戲的內(nèi)容,把大家一起做游戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來了,聽聽都唱了什么?

  師:套圈這首歌一共唱了幾段?三人在一起師怎么做游戲的?歌里什么地方唱到做游戲師很高興的?(幼兒討論,教師用歌詞小結(jié)并演唱)D、教師完整演唱歌曲,幼兒拍出節(jié)奏。

  (2)幼兒學唱歌曲,在音樂的伴奏下,跟著老師唱歌。

  A、教師按音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞,幼兒跟念。

  B、幼兒跟唱歌曲:逐段放慢速度跟唱→老師請兩個幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱(兩遍)→原速跟唱。

  6、幼兒嘗試跟著音樂和老師一起唱歌、游戲。(2~3遍)師:很多小朋友都有點會唱了,那我們一起跟著老師一邊游戲一邊跟著音樂來唱歌。

  7、復習節(jié)奏樂《喜洋洋》:比較協(xié)調(diào)一致地表現(xiàn)出歡快的情緒。

  活動反思:

  在輕松的'音樂氛圍中,導入活動的內(nèi)容。

  結(jié)合圖譜,幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏。

  學習用快樂、自豪的聲音演唱;師幼互動、分角色演唱,激發(fā)幼兒的學唱興趣。

  將問題直接拋給幼兒,引發(fā)幼兒的興趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和著音樂三人套圈的玩法。

  多次嘗試,幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動參與游戲的愿望,體驗與同伴合作游戲的快樂。

  在會玩了的基礎上增加一點點難度,創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力,體驗音樂游戲的快樂。

  與客人老師的互動,拉近了幼兒與客人老師的距離,給幼兒一種親近感。

大班音樂游戲教案11

  活動目標:

  1、感受樂曲的歡快與活潑,樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

  2、學習傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

  3、會互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的快樂。

  4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  活動準備:

  1、音樂帽子若干

  2、大鼓三

  活動過程:

  (一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律,節(jié)奏。

  1、向老師問好。

  導語:今天,來了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。

  2、玩送帽子的游戲,用身體動作感受音樂節(jié)奏。

  導語:今天我想和你們玩帽子的游戲,現(xiàn)在帽子在我手里,一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

  3、引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

  導語:都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么。(漸快)真聰明。

  4、聽兒歌玩游戲,學習圍親密的小圓圈。

  導語:來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈,圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請小朋友圍一個小圓圈,對啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的。小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個舞,真呀真快樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個親密的小圓圈。(反復做幾次)

  5、聽音樂找好朋友跳舞,會聽漸慢的音樂圍圓圈。

  導語:現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈,會不會。

  6、學習玩?zhèn)髅庇螒驅(qū)дZ:現(xiàn)在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,然后把他的`帽子拿起來,戴在自己的頭上,沒有的又要怎樣。(假裝拿假裝戴)對啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會向順時針方向走,原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓,好玩嗎?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子````````越讀越快)

  7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

  導語:現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬,注意要聽準漸快的音樂。(玩兩次,增加幾頂帽子)

  8、完整的做傳帽游戲。

  導語:想不想完整的做游戲?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒颍瑫粫。我又增加幾頂帽子?/p>

  9、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

  導語:這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請老師玩兩次,不斷增加帽子)

  10、小結(jié):今今天我們學了一個什么游戲?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見。

  教學反思:

  幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中,幼兒學會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。

大班音樂游戲教案12

  目標:

  1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動作、歌詞,探索音樂游戲的玩法。

  2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。

  3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  準備:

  1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。

  2、胸飾若干。

  過程:

  一、出示圖片,創(chuàng)編歌詞。

  1、今天我們班來了一位小客人,我們一起拍拍手請它出來吧。ㄓ變号氖郑

  2、從背后出示小老鼠,原來是"小老鼠"來了(加表情),小老鼠它長得是什么樣子的?(眼睛小小的、圓圓的,還有個本領,會骨碌骨碌轉(zhuǎn);嘴巴尖尖的,幼兒學學,尾巴細細的、長長的)

  3、小老鼠還帶來了幾個好朋友,我們一起來數(shù)一數(shù)!哦,一共有五只小老鼠,五只小老鼠在一起玩,他們會干些什么事情呢?(偷吃米來偷吃油,咬破了許多小人書,偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)

  3、你們喜歡小老鼠嗎?為什么?

  (大家流露對小老鼠的憎恨)

  6、老鼠玩得正開心的時候,誰來了?(出示大黑貓)教師叫:喵喵喵喵喵。

  7、你們想想,大黑貓看到小老鼠會怎么做呢?(教師情緒表現(xiàn)為緊張)會把小老鼠吃掉(教師學貓吃:啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚(幼兒學學)吃掉了五只小老鼠。

  8、剛才發(fā)生的這個故事呀,我們一起把它編成簡短的兒歌吧。(以問答的形式編)

  二、配樂唱歌。

  1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧。犚宦牐。

  2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子?(根據(jù)幼兒的喜好師彈彈,幼兒唱唱。)

  3、這首歌曲又有趣又好玩,我們一起來輕聲地唱唱,也可以學學做做自己喜歡的動作。(教師彈音樂,表揚個別小朋友)

  4、賞識孩子,使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來。

  三、探索音樂游戲玩法,分角色(用胸飾)進行表演。

  1、部分幼兒表演(探索表演規(guī)則)。

  大黑貓很厲害的,誰做大黑貓,該怎么表現(xiàn)厲害呢?

  小老鼠比較壞,誰會表演,打算怎么表演?

  根據(jù)幼兒講述,師幼共同總結(jié)游戲玩法。(如果小老鼠被吃掉了,就回到座位上。其他小朋友就為他們演唱。)

  2、集體表演。(及時捕捉信息進行評價)

  四、延伸活動:

  大黑貓休息了。

  1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠,肚子可飽了,接下來他要去干什么呀?(休息了,睡覺了)

  2、放音樂天亮了,小貓要出去鍛煉身體,練本領!

  教學反思

  每一次的公開課都讓我受益匪淺,雖然節(jié)奏不是第一次上,但相對來說難度增加,每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的,這首樂曲缺乏規(guī)律性,經(jīng)過幾次的反復修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調(diào)動的`是些運動,而人的動作也是運動,人類的一切活動離不開節(jié)奏,沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對四季變換的感受,小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏,甚至于人腦一時的思想,嚴格上講也有節(jié)奏。

大班音樂游戲教案13

  一、活動目標:

  (一)感受《康康舞曲》的歡快與活潑,并樂意用身體語言表現(xiàn)音樂的節(jié)奏變化。

 。ǘ┠軌蚋鶕(jù)圖譜區(qū)分音樂旋律的變化,并能自己創(chuàng)編簡單的動作。

 。ㄈw會與同伴玩游戲的樂趣。

  二、活動準備:

  圖譜、歌曲《康康舞曲》

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┞犚魳愤M場。

 。ǘ┮朐掝},欣賞歌曲。

  (三)教師示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化。

  (四)請個別幼兒示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的`變化。

 。ㄎ澹┯變焊鶕(jù)歌曲的變化自由創(chuàng)編動作。

 。┱堄變赫故咀约壕幒玫膭幼。

 。ㄆ撸┙處熍c幼兒一起玩游戲。

 。ò耍。

大班音樂游戲教案14

  跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起,符合大班幼兒活潑好動的個性特點。在此游戲的創(chuàng)新活動中,從一根皮筋到三角寬,從單人到多人……即體現(xiàn)了由易到難、由簡單到循序漸進的活動過程,又引導幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂!

  活動中教師《多媒體》的運用,讓幼兒直觀地觀看了跳皮筋的基本方法,初步掌握了游戲的基本玩法,三位教師的配合,讓幼兒再次直觀地觀看了游戲的玩法。節(jié)奏的把握是活動的一個難點,什么時候做跨越動作,什么時候原地跳躍,跳幾下,教師加入了口訣的引導“跳呀跳呀,跑跑跑跑跑跑跑”,圖譜的運用,幫助孩子讀懂口訣,在教師的口訣下,孩子們很快就能跟著音樂的節(jié)奏跳皮筋了。

  游戲的創(chuàng)新活動中,從一根皮筋到三角寬,從單人到多人,教師給予了孩子探索的機會。請孩子想一想,你覺得可以怎么玩?并請孩子在集體面前演示。教師則在孩子們探索結(jié)果的.基礎上加以整理,以更好的方式呈現(xiàn)。引導孩子站在皮筋的里面,往同一個方向跑,避免同伴與同伴相撞。

  再次觀看視頻,引導幼兒仔細看:什么時候跑,和同伴交換位置。在觀看視頻的基礎上,教師做了示范,邊示范邊念口訣,提醒幼兒聽準節(jié)奏交換位置,當唱到“二八二九三十一”的時候換到另一邊。

  在練習的環(huán)節(jié),教師也采用了多種練習方式來激發(fā)幼兒的積極性,請個別幼兒練習,幼兒分組練習等多種方式,孩子們玩的不亦樂乎。教師很好的引導孩子在游戲中達到了活動目標。

大班音樂游戲教案15

  活動目標:啟發(fā)小朋友用身體動作體會音的長短和起拍的感覺。

  活動重點:體會音的長短。

  活動準點:數(shù)拍子。

  活動準備:小花貓、小花狗、花公雞的`頭飾。

  活動過程:

  1.朗誦:跟老師輕聲朗誦歌詞.教師一定要按節(jié)拍朗讀。

  2.拍節(jié)拍:熟練后,教小朋友按節(jié)拍拍手朗讀歌詞。

  3.做一做:待小朋友學會后,讓他們隨著歌曲做動作,進行表演。

  "伸個大懶腰":做轉(zhuǎn)腰的動作;"愛把尾巴搖"可以做一個二拍子的動作,用前臂轉(zhuǎn)兩周來表示;"伸著脖子叫"可以做四個一拍子的動作,用手指點四下。

  4.演一演:小朋友戴上頭飾,分別扮演小花貓、小花狗、花公雞,輪流邊唱邊做動作。

  6、、結(jié)束。

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