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大班新年音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-05-27 15:30:44 音樂(lè)教案 我要投稿

大班新年音樂(lè)教案(集錦15篇)

  作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的大班新年音樂(lè)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班新年音樂(lè)教案(集錦15篇)

大班新年音樂(lè)教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒本身對(duì)新年的氣氛就特別熟悉,讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂(lè)是他們?cè)俑吲d不過(guò)的事情了,我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會(huì)感受美和表現(xiàn)美。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣;

  2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解,能正確的感受美和表現(xiàn)美;

  3. 讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  5.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.讓幼兒看電視,關(guān)于新年景象的畫(huà)面,讓幼兒感受新年的'氣氛,加深對(duì)新年的印象。

  2.談話

  師:小朋友,過(guò)心年是讓我們最開(kāi)心得事,你們的新年是怎樣過(guò)的?

  幼:穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈,扭秧歌……(小朋友每說(shuō)一樣都讓他用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),然后大家跟著模仿。)

  3.老師放一段音樂(lè)讓小朋友聽(tīng),問(wèn):你好象看到了什么?聽(tīng)到了什么?

  幼:好象看到貼對(duì)聯(lián)、扭秧歌……,聽(tīng)到了鑼鼓聲,鞭炮聲……

  4.老師幫助把思路理順一下(老師邊說(shuō)邊和小朋友一起模仿動(dòng)作)

  我們聽(tīng)到了鑼鼓聲、喇叭聲,看到了家家戶戶都在貼對(duì)、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人們?cè)诩仪胁、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿,有“孫悟空”燈、“孔雀開(kāi)屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等,我們又去看扭秧歌,我們也歡快地扭起來(lái)……

  5.放音樂(lè)

  讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊把上面這段話表演一遍。

  6.舞蹈《新年樂(lè)》

  為幼兒發(fā)放彩條、手絹,分配角色,安排對(duì)形,和幼兒一起編排《新年樂(lè)》舞蹈。

  活動(dòng)延伸:

  可以把這個(gè)節(jié)目做為保留節(jié)目,元旦聯(lián)歡時(shí)表演。

  小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),特別是古代,新年都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家定為公元制紀(jì)年的1月1日。

大班新年音樂(lè)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受新年來(lái)臨的,樂(lè)意與周圍的人們進(jìn)行情感交流,學(xué)會(huì)大膽地用自己地方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

  2、通過(guò)參與表演、手工制作卡片來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

  3、通過(guò)教師介紹、觀察圖片、幼兒交流等形式,了解各國(guó)慶祝新年的形式。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是,在于引發(fā)幼兒對(duì)新年的積極的情緒體驗(yàn),讓幼兒在感受自己長(zhǎng)大、進(jìn)步的過(guò)程中,產(chǎn)生良好的愿望,從而健康愉快地過(guò)新年。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.磁帶、圖片、光碟

  2.水彩筆和卡紙

  3.音樂(lè)《新年好》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、談話導(dǎo)題:“新年就要來(lái)到了,大家都很高興,讓我們來(lái)想一想,怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢?”幼兒自由討論,請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講,他準(zhǔn)備怎樣過(guò)新年?去年的時(shí)候是什么過(guò)的?心情怎么樣?

  2、聽(tīng)故事,了解年的來(lái)歷。

  3、出示各種與新年有關(guān)的圖片,請(qǐng)小朋友看一看,上面都有些什么,人們?cè)谧鍪裁?他們的表情看起來(lái)怎么樣?你覺(jué)得他們的心情是什么樣的?為什么?

  4、播放光碟,讓幼兒簡(jiǎn)單的了解一下我國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化。

  5、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的?我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么?

  (1)小朋友們,新年是一年的新開(kāi)始,你們又長(zhǎng)大了一歲了。提問(wèn):那你們?cè)谛碌囊荒昀镉行┦裁创蛩慊蛟竿麊?應(yīng)該怎樣做?

  教師小結(jié):我們不僅自己要快樂(lè)的過(guò)新年,而且還有給身邊的'人送去自己的祝福,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話和兒歌,還可以把自己的祝福畫(huà)出來(lái),做成賀年卡,送給自己最喜歡的人。

  4、制作賀卡。

  相互贈(zèng)送自己制作的賀卡,并送上祝福。

  二、延伸活動(dòng)

  游戲:過(guò)家家,(過(guò)新年)區(qū)角活動(dòng)

  教學(xué)反思

  在《新年好》主題中,抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái),迫切想了解人們?cè)鯓託g慶新年的心理,充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化,讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂(lè),進(jìn)入新年歡慶的氣氛,擴(kuò)展了他們的知識(shí)范圍。

  本次主題是從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)的一個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我采用了多媒體及故事、游戲的形式來(lái)開(kāi)展,使孩子深刻地了解了年的來(lái)歷和傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣,通過(guò)活動(dòng),提前使孩子感受到了過(guò)年的快樂(lè)。

  幼兒園的音樂(lè)教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段,是顯露孩子個(gè)性、愛(ài)好、能力的最好途徑。所以,我在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。以下是我多年音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)體會(huì):

  一、大班的孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的,所以,我在教學(xué)中就用生動(dòng)、形象的體態(tài)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行授課。通過(guò)靈活的眼神、活潑的語(yǔ)氣、夸張的動(dòng)作來(lái)吸引孩子們的注意力,以此來(lái)縮短我與孩子們之間的距離。久而久之,孩子們很自然地就對(duì)我產(chǎn)生一種親切感和信賴感,喜歡和我交流,愿意表達(dá)自己的內(nèi)心感受,逐漸對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣,并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

  二、創(chuàng)設(shè)意境,提高歌曲表達(dá)力。

  三、通過(guò)欣賞,提高鑒賞能力。孩子用動(dòng)作表現(xiàn)出了樂(lè)曲中個(gè)別動(dòng)物的動(dòng)作

  這時(shí)我鼓勵(lì)幼兒隨著樂(lè)曲中動(dòng)物角色的變換,發(fā)揮想象,大膽地自編動(dòng)作,使幼兒在邊聽(tīng)邊想邊做的過(guò)程中感知音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)總之,對(duì)于大班孩子來(lái)講,教師只能遵循幼兒的年齡特點(diǎn),利用多種形式,突出一個(gè)“活”字來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué),才能激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,提高了他們的音樂(lè)素質(zhì),同時(shí)也大大促進(jìn)了其智力的開(kāi)發(fā)。

大班新年音樂(lè)教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  ⒈學(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)切分音。

 、搀w驗(yàn)歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  切分音節(jié)奏卡;圖譜

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入:理解什么是新年的笑聲。

 、边^(guò)新年了、你們開(kāi)心嗎?你聽(tīng)到新年里有哪些開(kāi)心的聲音呢?

 、部偨Y(jié):新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。

 、秤幸皇赘杈徒凶鳌缎履甑男β暋贰⑽覀円黄饋(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里新年是怎么笑的?

  二、理解歌曲內(nèi)容、并演唱歌曲。

 、苯處煼冻谝槐椋豪斫獠⒊醪秸莆涨蟹忠簟

 、盘釂(wèn):你聽(tīng)到歌曲里他們是怎么笑的?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡)

  ⑵幼兒有節(jié)奏的`說(shuō)說(shuō)新年的笑聲。

  ⒉教師范唱第二遍:理解歌詞內(nèi)容、出示圖譜。

  提問(wèn):

 、鸥枨镄Φ谜l(shuí)走遠(yuǎn)了、笑得誰(shuí)走來(lái)了呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

 、茷槭裁炊瑺敔斪吡舜汗媚锞蛠(lái)了?(簡(jiǎn)單理解大自然的規(guī)律)

 、辰處煼冻谌椋菏崂砀枨鷥(nèi)容。

  現(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎?我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

 、从變嚎磮D譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點(diǎn)句。

  提問(wèn):你們喜歡哪一句?哪一句有困難?我們一起來(lái)唱一唱。

  三、有感情的演唱歌曲。

  ⒈引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲:過(guò)新年很快樂(lè)、我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢?

  ⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。

 、撤纸巧莩

  教案四

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能說(shuō)出春節(jié)里感興趣的事、并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

  2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音、掌握好切分音。

  3、感受新年的熱鬧、體驗(yàn)歡快的情緒。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  鈸、鼓、鞭炮等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、談話:小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里、你聽(tīng)到了哪些聲音?

  2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。

 。1)出示鈸、鼓和鞭炮、模仿它們的聲音。

 。2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型:XXXXXXXXX0A、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。

  B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

  (3)幼兒完整欣賞歌曲、理解歌詞。

  A、教師示范演唱。

  B、提問(wèn):你聽(tīng)見(jiàn)歌里唱了什么?

  C、幼兒有節(jié)奏地念歌詞:重點(diǎn)掌握切分音。

 。4)幼兒集體演唱歌曲。

  A、幼兒集體學(xué)唱。

  B、師與幼兒接唱。

  C、邊唱邊表演。

  3、創(chuàng)編歌詞。

 。1)交流:在新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些熱鬧的聲音?

  (2)師根據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。

 。3)幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

 。4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

  4、律動(dòng):幸福拍手歌。

  活動(dòng)延伸

 。

  1、利用晨間或游戲時(shí)間、啟發(fā)幼兒以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見(jiàn)聞。

  2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。

大班新年音樂(lè)教案4

  活動(dòng)名稱:

  音樂(lè)《過(guò)新年》

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂(lè),激發(fā)幼兒體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。

  2.通過(guò)演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn),并根據(jù)歌曲的樂(lè)段配樂(lè)器。

  3.進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)表演,并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。

 。ǘ(zhǔn)備活動(dòng):

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1.與幼兒一起為過(guò)新年做準(zhǔn)備,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

  2.在活動(dòng)區(qū)中欣賞歌曲,并初步為歌曲配伴奏。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  3.樂(lè)器:雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個(gè)

  4.節(jié)奏板一塊、各種樂(lè)器的標(biāo)記若干

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1.入場(chǎng):聽(tīng)音樂(lè)《過(guò)新年》做動(dòng)作

  2.節(jié)奏練習(xí):通過(guò)聲勢(shì)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn):練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn):符點(diǎn)音符的.聲勢(shì)打擊并保持自己的節(jié)奏。

  3.為歌曲配樂(lè)器:請(qǐng)幼兒唱一遍歌曲,感受歌曲的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒為各段配上樂(lè)器并嘗試演奏,選出那種配法最好聽(tīng),并演奏出來(lái)。

  重點(diǎn):根據(jù)歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂(lè)器。

  難點(diǎn):嘗試用適當(dāng)?shù)臉?lè)器為歌曲配伴奏。

  4.音樂(lè)游戲:幼兒聽(tīng)教師的節(jié)奏后再聽(tīng)音樂(lè)判斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂(lè)停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則:當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)后才能行動(dòng),音樂(lè)停止后不能再換。

  5.聽(tīng)音樂(lè)穿鞋出教室。

大班新年音樂(lè)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在反復(fù)哼唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。

  2、能通過(guò)變化歌曲的快慢速度用快樂(lè)的情緒演唱,體驗(yàn)歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲的有趣。

  3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作一個(gè)有趣的面具。

  活動(dòng)建議:

  1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律以及節(jié)奏的快慢變化,引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

  (1)教師彈琴,請(qǐng)幼兒利用拍手、拍膝、拍肩或兩個(gè)小朋友對(duì)著拍手的形式,欣賞這段音樂(lè)。

  (2)教師可巧妙地在彈奏樂(lè)曲中,進(jìn)行一些節(jié)奏快慢或旋律強(qiáng)弱的變化, 以提高幼兒反復(fù)欣賞的興趣。

  (3)鼓勵(lì)幼兒如果覺(jué)得好聽(tīng),就用“來(lái)來(lái)來(lái)”的歌詞跟著旋律哼唱,教師可反復(fù)彈奏旋律,直至大多數(shù)幼兒都能哼唱旋律。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將自己的名字填入歌曲的旋律中,并用快樂(lè)的情緒演唱出來(lái)。

  (1)教師示范將自己的名字填入歌曲中,快樂(lè)地邊彈變演唱出來(lái)。

  (2)引發(fā)幼兒嘗試將自己的名字填入歌曲,哼唱出來(lái),病情個(gè)別幼兒示范。

  (3)全班幼兒跟隨旋律哼唱自己的名字。

  (4)幼兒兩人一對(duì)自由地拍手拍肩進(jìn)行分句演唱,第一句甲幼兒演唱,第二句乙幼兒演唱。

  3、組織幼兒集體游戲,輪流演唱。

  請(qǐng)幼兒帶上自己事先制作好的面具,全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,每個(gè)小朋友按順序站到圈中演唱自己的名字,鼓勵(lì)幼兒配上有趣的身體動(dòng)作,其余幼兒可以隨旋律有節(jié)奏地舞動(dòng)或拍手,教師有意調(diào)控彈琴的速度以使游戲更加幽默有趣。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)孩子來(lái)說(shuō),把自己的'名字用歌唱的方式介紹給他人,既充滿情趣,又具有挑戰(zhàn)性。通過(guò)這兩次活動(dòng),讓我知道了,抓住和把握好每個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)和特點(diǎn)很重要,活動(dòng)前的知識(shí)準(zhǔn)備很重要,活動(dòng)的切入點(diǎn)很重要。將學(xué)習(xí)的方法逐一滲透在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,幼兒知道了“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”,其學(xué)習(xí)積極性盎然,學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。同時(shí),幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法,便能較快地嘗到成功的滋味,獲得成功的體驗(yàn)。

  有時(shí)候我常想,為什么身邊的老師上課能上得這么好,自己卻總是要出現(xiàn)那么多問(wèn)題?其實(shí)答案很明顯,只有付出了才會(huì)有收獲,沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功。每一個(gè)成功的背后會(huì)付出多少的艱辛只有自己知道。自問(wèn)自己到底付出了多少努力,自己所付出的能和那些優(yōu)秀的老師比嗎?不能。不,是現(xiàn)在還不能。其實(shí)我一直相信自己的課會(huì)越上越好,因?yàn)槲乙恢倍加性谂Γψ屪约好刻爝M(jìn)步一點(diǎn)。因?yàn)楦冻霾艜?huì)有收獲。通過(guò)時(shí)間的累積和經(jīng)驗(yàn)的積累,我相信自己的課會(huì)越上越好。

大班新年音樂(lè)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)::

  1、通過(guò)比較認(rèn)識(shí)十六分音符(時(shí)值、讀法等)

  2、在新年的游戲情境中,萌發(fā)參加樂(lè)理活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒已較熟練掌握四分、八分音符的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  禮物節(jié)奏卡、新年老人、串鈴、十六分、八分音符節(jié)奏卡一拍與八分、十六分的比較卡、視唱譜、磁帶、車票、車頭卡片

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  16分音符的.拍打與運(yùn)用。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)音階歌

  1、小兔跳跳五線譜(鞏固do-do的音高、位置、手勢(shì)、音名)

  2、復(fù)習(xí)音階歌

  集體——合作

  二、引出十六分音符

  1、新年到了,新年老人駕著馬車為我們送禮物啦,聽(tīng)聽(tīng)他馬車上的鈴鐺是怎么為音樂(lè)伴奏的。(教師用十六分音副符為樂(lè)曲伴奏)

  2、你們?cè)敢飧履昀先艘黄鸫騿??qǐng)幼兒跟打

  三、認(rèn)識(shí)十六分音符

  1、介紹十六分音符

  這個(gè)節(jié)奏好快啊,比八分音符還要快,是什么音符啊?

  對(duì)了,是十六分音符(出示卡片)

  2、比較八分與十六分音符

  不同:外形上的不同,一條符尾和兩條符尾

  八分音符一拍有兩個(gè),十六分音符有四個(gè)。十六分音時(shí)值短,所以快。

  讀法:八分音符怎么讀?十六分的讀法與串鈴的聲音很象,讀RIRIRIRI。

  3、請(qǐng)幼兒讀。新年老人的禮物發(fā)到誰(shuí)手里,誰(shuí)就將這個(gè)節(jié)奏邊讀邊打出來(lái)。

  4、音符歌

  四、十六分音符的運(yùn)用

  游戲1:禮物送給誰(shuí)?

  請(qǐng)幼兒將1、2、3號(hào)任意禮物盒上的節(jié)奏打出。(先全體打一遍)

  游戲2:聽(tīng)聽(tīng)找找

  聽(tīng)旋律,找出十六分音在哪個(gè)小節(jié)

  將視唱唱一遍

大班新年音樂(lè)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

  (2)體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

  (3)通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  (4)通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。1)聽(tīng)音樂(lè)磁帶,激發(fā)幼兒的`興趣:

  1、(遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:————“是什么事那么熱鬧。俊

  2、教師用兒歌小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑!

  (2)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容:

  1、閱讀圖書(shū),引導(dǎo)幼兒猜測(cè):

  ——“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”

  2、逐一出示小動(dòng)物角色圖片,配上兒歌。

  3、教師提問(wèn):

  ——“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)?”

  “小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的?”

  4、教師幫助幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。

  5、集體朗誦兒歌。

 。3)共同表演兒歌:

  1、師生共同聽(tīng)兒歌錄音磁帶。

  2、請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進(jìn)行表演。

  3、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語(yǔ)言教學(xué)模式,讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn),在討論中激發(fā)幼兒的積極性,充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性,良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,還提高了幼兒的相互合作能力。

大班新年音樂(lè)教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解有關(guān)新年的知識(shí)。

  2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏,會(huì)用自然的聲音唱歌。

  3、愿意參與活動(dòng),感受與同伴相互祝賀新年的快樂(lè)。

  【 活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室。

  2、新的一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。

  3、《新年好》錄音磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、營(yíng)造迎新年氣氛,激發(fā)大班幼兒興趣,讓大班幼兒知道新年是一月一日。

  (1)小朋友,我們的活動(dòng)室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎?

  (2)出示新掛歷,知道每年的一月一日是新年的第一天。

 。3)請(qǐng)大班幼兒觀看掛圖,感受新年的喜慶。

  二、教大班幼兒學(xué)唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的'節(jié)奏。

 。1)引導(dǎo)大班幼兒說(shuō)一說(shuō),要過(guò)新年了,小朋友想干什么?

 。2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》

 。3)引導(dǎo)大班幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。

  (4)教師帶領(lǐng)大班幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。

  三、讓大班幼兒自由結(jié)伴,表演歌曲《新年好》。

 。1)教師引導(dǎo)大班幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見(jiàn)到好朋友時(shí)的親熱情景。

 。2)大班幼兒自己找到好朋友,面對(duì)面唱歌,在歌曲結(jié)束時(shí),互相做一個(gè)親熱的動(dòng)作,如:擁抱。

 。3)隨著《新年好》的音樂(lè),請(qǐng)大班幼兒自由祝賀大家新年好。

  【活動(dòng)延伸】

  回家給爸爸媽媽表演《新年好》,祝愿他們新年快樂(lè)。

大班新年音樂(lè)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂(lè),激發(fā)幼兒體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。

  2、通過(guò)演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn),并根據(jù)歌曲的樂(lè)段配樂(lè)器。

  3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)表演,并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒一起為過(guò)新年做準(zhǔn)備,體驗(yàn)節(jié)日的`快樂(lè)。

  2、在活動(dòng)區(qū)中欣賞歌曲,并初步為歌曲配伴奏。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  3、樂(lè)器:雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個(gè)

  4、節(jié)奏板一塊、各種樂(lè)器的標(biāo)記若干。增加圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、入場(chǎng):聽(tīng)音樂(lè)《過(guò)新年》做動(dòng)作

  二、基本部分:

  1、節(jié)奏練習(xí):通過(guò)聲勢(shì)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn):練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn):符點(diǎn)音符的聲勢(shì)打擊并保持自己的節(jié)奏。

  學(xué)習(xí)圖譜、按照?qǐng)D譜學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器。

  1、分段學(xué)習(xí)打擊

  讓幼兒自己選擇樂(lè)器,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)打擊第一段音樂(lè)。

  師:小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)是怎樣的?是輕的還是重的,快的還是慢的。你覺(jué)得用我們哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音比較像呢?請(qǐng)你找出來(lái)玩一玩。

  2、第二段音樂(lè)有是怎么樣的?

  3、第三段音樂(lè)有是怎么樣的?

  4、集體表演打擊樂(lè)曲。

  過(guò)渡句:小朋友真棒!能用樂(lè)器把音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái),那你們能用自己動(dòng)作表現(xiàn)這些音樂(lè)出來(lái)嗎?

  2、為歌曲配樂(lè)器:請(qǐng)幼兒唱一遍歌曲,感受歌曲的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒為各段配上樂(lè)器并嘗試演奏,選出那種配法最好聽(tīng),并演奏出來(lái)。

  3、音樂(lè)游戲:幼兒聽(tīng)教師的節(jié)奏后再聽(tīng)音樂(lè)判斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂(lè)停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則:當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)后才能行動(dòng),音樂(lè)停止后不能再換。

  三、結(jié)束部分:

  聽(tīng)音樂(lè)穿鞋出教室。

大班新年音樂(lè)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

  2、感受新年的熱鬧,快樂(lè)的情緒。

  3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鼓、鈸、鞭炮的聲音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、練聲

  根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽(tīng),然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。

  2、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。

  教師:“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日啊?為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢?”(幼兒討論)

  教師總結(jié):因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。

  教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮)

  教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

  教師:“為了慶祝這個(gè)節(jié)日,老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢!想不想聽(tīng)聽(tīng)。俊

 。ń處熓痉锻暾'唱一遍)

  教師:“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來(lái)學(xué)一學(xué)!”(幼兒說(shuō))

  教師:“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍!這一遍你又聽(tīng)到了什么?”(幼兒回答)

  教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞,2——3遍

  教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。

  3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒

  教師:“你在唱這首歌的時(shí)候,你的心情是怎樣的呢?那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說(shuō))

  教師:“那我們根據(jù)你說(shuō)的,我們一起來(lái)唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)

  活動(dòng)結(jié)束:教師:“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲)

  活動(dòng)反思:

  要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo);顒(dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲,也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂(lè)的心情說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)。整個(gè)過(guò)程都非常地投入,能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn):鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂(lè)意用自己的各種感官來(lái)表現(xiàn)新年的快樂(lè),在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳的過(guò)程中自然完美展現(xiàn)。

大班新年音樂(lè)教案11

  設(shè)計(jì)意圖

  快過(guò)年了,幼兒園里被裝扮得格外的喜慶,到處都洋溢著喜慶的新年氣氛。課間活動(dòng)的時(shí)候,幼兒園還特意為孩子們播放新年歌曲,增添幼兒園的快樂(lè)、喜慶、熱鬧的新年氣氛。可孩子們不會(huì)唱,只會(huì)聽(tīng),苗苗拉著我的衣角,說(shuō):“老師,你能教我唱新年歌嗎?”話音剛落,站在旁邊的星星也說(shuō)“我也喜歡”……既然孩子們都想唱,我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)課——高興的元旦節(jié)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng)感受到新年的`熱鬧氣氛,并獲得快樂(lè)的情緒。

  2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

  3、幼兒能積極的參與活動(dòng),感受到和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鼓、鈸、鞭炮的聲音。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、練聲:根據(jù)5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼兒先聽(tīng),然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。

  2、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。

  教師:“過(guò)幾天我們將會(huì)過(guò)什么節(jié)日啊 ?為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢?”(幼兒討論)

  教師總結(jié):因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。

  教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮)

  教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

  教師:“為了慶祝這個(gè)節(jié)日,老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢!想不想聽(tīng)聽(tīng)。俊保ń處熓痉锻暾某槐椋

  教師:“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來(lái)學(xué)一學(xué)!”(幼兒說(shuō))

  教師:“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍!這一遍你又聽(tīng)到了什么?”(幼兒回答)

  教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞,2-3遍.

  教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。

  3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒

  教師:“你在唱這首歌的時(shí)候,你的心情是怎樣的呢?那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說(shuō))

  教師:“那我們根據(jù)你說(shuō)的,我們一起來(lái)唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)

  活動(dòng)總結(jié)

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí),感受到元旦熱鬧的氣氛。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)延伸:教師:“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲)

大班新年音樂(lè)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的歡快旋律,會(huì)用活潑跳躍的唱法歌唱。

  2、會(huì)使用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。

  重點(diǎn):

  用活潑跳躍的唱法歌唱。

  難點(diǎn):

  用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已有的過(guò)年的意識(shí)經(jīng)驗(yàn),鋼琴伴奏,圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話:快過(guò)年了,為了慶祝這美好的時(shí)光,劉老師現(xiàn)在送給大家一首好聽(tīng)的歌曲,你們小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)好了哦,等會(huì)我來(lái)提問(wèn),看看哪個(gè)小朋友聽(tīng)得最認(rèn)真。

  2、教師演唱一遍歌曲。

  提問(wèn):小朋友們從這首歌中都聽(tīng)到了什么?根據(jù)小朋友的回答,依次出示圖譜。如果回答不完整教師再唱一遍,直到把圖譜出示完整。

  3、幼兒看著圖譜說(shuō)唱歌詞,根據(jù)音樂(lè)伴奏學(xué)唱歌曲三遍。

  第一遍:我們看著圖譜,跟著音樂(lè),大家跟著我小聲地一起唱唱看。

  第二遍:劉老師發(fā)現(xiàn)小朋友們真棒,唱的真好聽(tīng),那如果能把聲音再放大一些就更好了,我們?cè)賮?lái)一遍。

  第三遍:真棒,好多小朋友都學(xué)會(huì)了呢!但是有個(gè)別小朋友還不是太熟練,我們大家一起教教她們好嗎?(好)聲音大點(diǎn)讓他們聽(tīng)到喲!

  哇,你們真是厲害,給自己鼓鼓掌。

  4、請(qǐng)男孩子女孩子分別唱。

  那現(xiàn)在請(qǐng)我們的男孩子站起來(lái)唱一唱,讓劉老師聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)唱的最棒。掌聲給我們的男孩子唱的真棒。

  請(qǐng)我們的女孩子站起來(lái)唱一唱,我相信你們能比男孩子唱的.好聽(tīng)。女孩子也真棒,掌聲給她們。

  那劉老師把我們的圖譜拿走,看看你們是不是很能干,也能唱的很好?集體再唱一遍。

  5、鼓勵(lì)小朋友大膽想象,給歌曲創(chuàng)造簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  ---師:你們唱得真好聽(tīng),好聽(tīng)的歌曲配上好看的動(dòng)作就更優(yōu)美了,你們用小腦筋想一下,我們?cè)趺磥?lái)給這首歌配上動(dòng)作呀?

  ---你們編的動(dòng)作真好看,老師幫你們把好看的動(dòng)作編到歌曲里跳給你們看, 你們想學(xué)嗎?(想),那請(qǐng)小朋友幫劉老師唱歌,我來(lái)跳舞好不好?(好)

  教師表演新年到。

  劉老師看到有些小朋友也悄悄跟著我跳了呢!那現(xiàn)在讓我們學(xué)學(xué)看。

  師幼表演新年到。

  這一遍劉老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友跳的真好看,還有幾個(gè)動(dòng)作不太熟練,沒(méi)關(guān)系,相信你們能行的,我們?cè)偬槐楹脝?(好)

  師幼再次表演新年到

  我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真能干,一會(huì)就學(xué)會(huì)了呢!那劉老師請(qǐng)四位小朋友上臺(tái)來(lái)展示一下,有誰(shuí)呢?小朋友們舉手上臺(tái)表演。

  6、幼兒展示表演給家長(zhǎng)。

  師:真好看,我們一起去邀請(qǐng)爸爸媽媽,大家一起來(lái)慶祝新年。

  幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與歌舞活動(dòng),把好聽(tīng)的歌曲送給他們。

  過(guò)新年呀 咚咚咚鏘 35 32 1 233 33 3 0

  喜洋洋呀 咚咚咚鏘 35 32 1 322 22 2 0

  敲鑼打鼓 放鞭炮 66 63 55 5

  小朋友們 齊聲叫 66 63 55 5

  新年到 新年到 3 21 5 06 5 1 1

大班新年音樂(lè)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)的情緒;

  2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、歡天喜地慶新年。

  新到了,人們會(huì)怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)

  --幼兒在《新年帶著幸福來(lái)》的樂(lè)曲中做各種慶祝的動(dòng)作。

  2、新年帶著幸福來(lái)--完整欣賞歌曲。

  --新年是怎么來(lái)的?帶著什么來(lái)?為什么?

  --教師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

  --再次欣賞歌曲,邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。

  --討論:怎樣唱出幸福的聲音?

  --引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。

  3、新年幸福舞一舞。

  -隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

  --全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作,表達(dá)自己愉快的心情。

  活動(dòng)反思:

  本次的音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)歡快旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,能隨著音樂(lè),大膽地用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的愉快情緒。

  在一接觸這首歌的時(shí)候,說(shuō)實(shí)在的作為老師的我并不覺(jué)得這首歌好聽(tīng),所以活動(dòng)前也想了很多,希望通過(guò)多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對(duì)這首歌的學(xué)習(xí)興趣。不過(guò),隨著對(duì)這首歌的不斷熟悉,我清晰了歌曲的旋律線,調(diào)性明快的樂(lè)曲,在極具民族風(fēng)格的樂(lè)器伴奏下,顯得非常朗朗上口?磥(lái),對(duì)一首歌的印象不是聽(tīng)一遍就可以概論的。

  對(duì)歌曲有了信心,在活動(dòng)的進(jìn)行中,我也就張弛有度了。孩子們?cè)谖液苡懈腥玖Φ姆冻,學(xué)習(xí)的興趣大增,我也不失時(shí)機(jī)的`請(qǐng)孩子們對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作上的創(chuàng)編。讓我高興的是,班中許多男孩子創(chuàng)編出來(lái)的動(dòng)作很有張力,我及時(shí)推廣了這些動(dòng)作,并將動(dòng)作和歌詞進(jìn)行了固定地匹配,這樣做,省去了老師過(guò)多的、重復(fù)的講解,給了孩子們更多熟悉音樂(lè)旋律的機(jī)會(huì)。短短的一堂課,全班孩子在歌詞記憶的達(dá)成度很高。從本堂課的效果上來(lái)看,我認(rèn)為,對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),新教歌曲的歌詞記憶問(wèn)題,完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動(dòng)作進(jìn)行解析和提示,不需要過(guò)多的語(yǔ)言提示來(lái)破壞音樂(lè)活動(dòng)的音樂(lè)氛圍。通過(guò)老師肢體動(dòng)作的提示,孩子們眼口合一地進(jìn)行演唱,符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則,提升了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。

  在孩子們記住歌詞之后,我還是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,在幾個(gè)相同字的旋律音高上,孩子們唱不準(zhǔn),該是高音的唱低了,該是低音的唱高了。我提醒了許多遍,還是有很多小朋友唱不清。后來(lái)我試著用手勢(shì)的高低來(lái)代表旋律的高低對(duì)幼兒進(jìn)行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福,走來(lái),走來(lái)!"中的最后一個(gè)"來(lái)"字是低音,我就將我的手放得低低的;相同的第二句的"來(lái)"是高音,我就將手提得高高的,孩子們看到我的提示,立即就能作出反應(yīng),犯錯(cuò)的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了!

  歌唱教學(xué)中,運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)提升幼兒對(duì)歌詞的記憶,我認(rèn)為是一種很好的教學(xué)手段,只是,我在運(yùn)用這一教學(xué)手段上,還需要不斷的摸索,總結(jié)。相信,不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐會(huì)有好的收獲!

大班新年音樂(lè)教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音。

  2、體驗(yàn)歌曲歡快的情緒,感受新年的熱鬧與歡樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  切分音節(jié)奏卡;圖譜

  【活動(dòng)過(guò)程】

 一、談話導(dǎo)入:理解什么是新年的笑聲。

  1、過(guò)新年了,你們開(kāi)心嗎?你聽(tīng)到新年里有哪些開(kāi)心的聲音呢?

  2、總結(jié):新年里的`鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音,他們都是新年的笑聲。

  3、有一首歌就叫作《新年的笑聲》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里新年是怎么笑的?

  二、理解歌曲內(nèi)容,并演唱歌曲。

  1、教師范唱第一遍:理解并初步掌握切分音。

 。1)提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里他們是怎么笑的?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡)

  (2)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)新年的笑聲。

  2、教師范唱第二遍:理解歌詞內(nèi)容,出示圖譜。

  提問(wèn):

 。1)歌曲里笑得誰(shuí)走遠(yuǎn)了,笑得誰(shuí)走來(lái)了呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

 。2)為什么冬爺爺走了春姑娘就來(lái)了?(簡(jiǎn)單理解大自然的規(guī)律)

  3、教師范唱第三遍:梳理歌曲內(nèi)容。

  現(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎?我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  4、幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍,解決難點(diǎn)句。

  提問(wèn):你們喜歡哪一句?哪一句有困難?我們一起來(lái)唱一唱。

  三、有感情的演唱歌曲。

  1、引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲:過(guò)新年很快樂(lè),我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢?

  2、幼兒有感情的集體演唱第二遍。

  3、分角色演唱。

大班新年音樂(lè)教案15

  活動(dòng)意圖

  孩子們對(duì)新年充滿期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征、利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、說(shuō)出新年感興趣的事、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

  2、唱準(zhǔn)跨度較大的音、掌握好切分音。

  3、感受新年的熱鬧、體驗(yàn)歡快的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、發(fā)聲練習(xí)

  1、運(yùn)用a、la。等音發(fā)音練習(xí)。

  2、你怎樣慶祝新年的?新年里、有哪些聲音?

 。1)出示鈸、鼓和鞭炮、認(rèn)識(shí)并模仿它們的聲音。

 。2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0

  A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

  B、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。

  二、新年的笑聲

  1、完整欣賞歌曲、理解歌詞。

  新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。

  集體有節(jié)奏地念歌詞、掌握切分音節(jié)奏。

  2、示范唱。歌里唱了什么?

  結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。

  A、幼兒集體學(xué)唱。

  B、師與幼兒接唱。

  C、邊唱邊表演。

  三、創(chuàng)編歌詞。

  1、新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些聲音?

  2、根據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。

  3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

  4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

  附歌曲:《新年的笑聲》2/41=E

  532│31│543│20│521│27│572│20│533│

  新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里、咚咚咚

  新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里、噼噼噼

  15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

  嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了、走遠(yuǎn)了、留下了雪花

  啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走來(lái)了、走來(lái)了、帶來(lái)了花瓣

  322│132│10║

  銀亮亮銀亮亮。香噴噴、香噴噴。

  活動(dòng)延伸

  1、以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見(jiàn)聞。

  2、用其它節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。

  活動(dòng)反思

  要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的.事物所隱含的教育價(jià)值、把握教育的時(shí)機(jī)、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。活動(dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲、也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂(lè)的心情說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)。整個(gè)過(guò)程都非常地投入、能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn):鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂(lè)意用自己的各種感官來(lái)表現(xiàn)新年的快樂(lè)、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳的過(guò)程中自然完美展現(xiàn)。

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