幼兒園大班音樂教案《我們的祖國是花園》

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　　幼兒園大班音樂教案《我們的祖國是花園》 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.活潑有序地用演唱、集體舞等形式表演《我們的祖國是花園》。

　　2.在模仿、合作、創(chuàng)編等方式中學(xué)習(xí)《我們的祖國是花園》，并在活動中學(xué)會與他人合作。

　　3.學(xué)生在演唱和表演集體舞的過程中歌唱我們美麗的祖國，表現(xiàn)出對祖國的贊美之情。

　　教學(xué)重、難點

　　1.能夠參與表演，在集體舞中學(xué)會合作。

　　2.在表演的過程中要動作優(yōu)美，活潑有序。教具錄音機(jī)、鋼琴、多媒體等。

　　教學(xué)步驟

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：播放宋祖英演唱的《愛我中華》。

　　生：隨音樂欣賞、律動并說一說自己知道的少數(shù)民族有哪些？師：你知道的少數(shù)民族歌曲有哪些？

　　生：《苗家兒童慶豐收》、《娃哈哈》……

　　二、探索新知師：老師這兒有一首少數(shù)民族的歌曲，你能聽出它與哪個少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相似嗎？播放歌曲《我們的祖國是花園》。

　　生：仔細(xì)聆聽，回答問題。

　　師：它是一首維吾爾族的歌曲，你知道歌曲唱了些什么內(nèi)容嗎？

　　生：歌曲唱了我們的祖國像一座大花園。

　　師：歌曲是怎樣描述祖國像花園的？讓我們一起來讀歌詞。

　　生：自己有感情地朗讀歌詞。

　　師：我們還可以這樣讀歌詞。指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，師生合作。（老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀；學(xué)生領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。要準(zhǔn)確整齊，要有感情。）

　　生：按要求拍手讀歌詞，注意十六分音符節(jié)奏要準(zhǔn)確，教師給予指導(dǎo)。（在讀歌詞過程中盡量記住歌詞的內(nèi)容）

　　師：指導(dǎo)學(xué)生隨音樂拍手，感受并演唱歌曲。（數(shù)遍）后，提問，你感覺哪一句比較難，不會唱？說出來，大家一起唱一唱。

　　生：自己說出難點和疑問，老師領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

　　師：針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，老師彈一句學(xué)生唱一句。學(xué)生自主學(xué)唱歌曲，老師給予指導(dǎo)，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

　　生：有感情地演唱歌曲。

　　師：表揚學(xué)生唱得好。提問：誰能用動作表演歌曲？（提出要求，參與表演的同學(xué)看誰的動作最優(yōu)美，表情最豐富。沒參與表演的同學(xué)，請你來當(dāng)小評委，看看誰的`動作最有創(chuàng)意，誰的表情最豐富。）

　　生：一部分學(xué)生隨音樂表演歌曲《我們的祖國是花園》，一部分學(xué)生參與評價。

　　師：進(jìn)行評價，對表演突出的學(xué)生給予鼓勵，讓大家一起學(xué)習(xí)某個表演出色的同學(xué)的動作。請同學(xué)們隨老師一起進(jìn)行表演。

　　生：模仿老師的動作，隨老師一起進(jìn)行表演。

　　三、體驗?zāi)７?/strong>

　　1.指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，按順時針方向站成雙圓圈隊形。老師喊口令，學(xué)生模仿老師。

　�。�1-4）每小組第一拍拍手，第二拍手腕外翻，右手放在胸前，左手上舉，腳踮步。

　�。�5-8）內(nèi)圈上肢動作同1-4小節(jié)，向左跨步。外圈向右跨步，雙手向一側(cè)上舉做敲鼓動作，第7小節(jié)換方向。

　　（9-12）內(nèi)圈單膝下跪，手心入在脖子處，晃動脖子；外圈圍繞內(nèi)圈轉(zhuǎn)圈，腳踮步，雙手向一側(cè)上舉拍手。

　　2.學(xué)生分組排練，可以把動作加以創(chuàng)新、改編，教師參與指導(dǎo)。

　　3.教師播放音樂，學(xué)生隨音樂表演排練。

　　四、小舞臺展示

　　師：大家在排練時都很認(rèn)真，哪個小組愿意上臺來展示？你們可以采用演唱、集體舞、歌舞相結(jié)合的形式進(jìn)行表演。

　　提出要求：

　　1.演唱的聲音要優(yōu)美、和諧。

　　2.舞蹈的動作要舒展、流暢、美觀、大方。

　　3.全組要集體參與，不準(zhǔn)一個掉隊。

　　4.觀看的小組要參與評價，講出評價的理由。

　　生：分組進(jìn)行匯報展示。

　　師生共同參與評價，給表現(xiàn)好的小組獎勵一個酷兒星。

　　五、小結(jié)

　　我們今天學(xué)習(xí)了維吾爾族歌曲《我們的祖國是花園》，維吾爾族小朋友用歌聲和舞蹈表現(xiàn)了對祖國大家庭的贊美和熱愛。大家今天的表現(xiàn)也很出色，小組合作很成功，老師也感受到“團(tuán)結(jié)就是力量”。希望大家在以后的音樂課中，發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，在合作中體驗成功的喜悅。最后讓我們大家一起用最美的動作贊美我們美麗的祖國。（學(xué)生做動作隨音樂《我們的祖國是花園》走出教室）

　　幼兒園大班音樂教案《我們的祖國是花園》 2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：學(xué)生能夠活潑有序地用演唱、集體舞等形式表演《我們的祖國是花園》。

　　過程與方法：在模仿、合作、創(chuàng)編等方式中學(xué)習(xí)《我們的祖國是花園》，并在活動中學(xué)會與他人合作。

　　情感態(tài)度與價值觀：通過演唱和表演集體舞，表現(xiàn)出對祖國的贊美之情，增強愛國情感。

　　教學(xué)重點與難點

　　重點：學(xué)生能夠參與表演，在集體舞中學(xué)會合作。

　　難點：在表演過程中動作要優(yōu)美，活潑有序，且音準(zhǔn)和節(jié)奏要準(zhǔn)確。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：錄音機(jī)、鋼琴、多媒體等。

　　音樂材料：《我們的祖國是花園》、《愛我中華》等。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　播放歌曲：教師播放宋祖英演唱的《愛我中華》，學(xué)生隨音樂欣賞并律動。

　　互動問答：

　　師：同學(xué)們，你們知道我國有哪些少數(shù)民族嗎？

　　生：回答自己知道的少數(shù)民族。

　　師：那你們知道哪些少數(shù)民族的歌曲呢？

　　生：《苗家兒童慶豐收》、《娃哈哈》等。

　　二、探索新知

　　播放新歌：教師播放歌曲《我們的'祖國是花園》，學(xué)生仔細(xì)聆聽。

　　提問討論：

　　師：這首歌曲與哪個少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相似？

　　生：回答（新疆維吾爾族）。

　　師：歌曲唱了些什么內(nèi)容？

　　生：歌曲唱了我們的祖國像一座大花園。

　　歌詞學(xué)習(xí)：

　　教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，師生合作讀歌詞，注意準(zhǔn)確整齊，有感情。

　　學(xué)生按要求拍手讀歌詞，注意十六分音符節(jié)奏要準(zhǔn)確，教師給予指導(dǎo)。

　　三、新歌教學(xué)

　　感受歌曲：教師指導(dǎo)學(xué)生隨音樂拍手，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　學(xué)唱歌曲：

　　教師彈琴唱簡譜，學(xué)生注意音高和音準(zhǔn)。

　　學(xué)生填詞跟琴演唱，教師及時糾正唱錯的地方。

　　學(xué)生有感情地跟琴演唱，注意活潑歡快的節(jié)奏，唱出輕柔、跳躍的感覺。

　　四、舞蹈教學(xué)

　　基本動作：

　　教師示范舞蹈基本動作，學(xué)生模仿。

　　(1-4小節(jié))踮腳：右腳向下為重拍，左腳腳尖著地；手部動作：拍手、拖帽位。

　　(5-8小節(jié))女生：踮腳，雙手舉過頭頂，指尖碰指尖；男生：雙腳不動，雙手手背掐腰，聳肩。

　　(9-10小節(jié))男女生一起：拍手挽花動作，一手在胸前一手舉過頭頂，做斗脖。

　　隊形編排：

　　指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，按順時針方向站成雙圓圈隊形。

　　教師喊口令，學(xué)生模仿教師動作進(jìn)行排練。

　　五、小舞臺展示

　　分組表演：學(xué)生分組進(jìn)行匯報展示，可以采用演唱、集體舞、歌舞相結(jié)合的形式。

　　評價反饋：師生共同參與評價，對表演突出的學(xué)生給予鼓勵，并一起學(xué)習(xí)某個表演出色的同學(xué)的動作。

　　六、課堂總結(jié)

　　總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)合作與表演的重要性。

　　情感升華：教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對祖國的贊美之情，希望學(xué)生在以后的音樂課中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗成功的喜悅。

　　結(jié)束課程：學(xué)生隨音樂《我們的祖國是花園》走出教室，結(jié)束課程。

　　幼兒園大班音樂教案《我們的祖國是花園》 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　活潑有序地用演唱、集體舞等形式表演《我們的祖國是花園》。

　　在模仿、合作、創(chuàng)編等方式中學(xué)習(xí)《我們的祖國是花園》，并在活動中學(xué)會與他人合作。

　　通過演唱和表演集體舞，表達(dá)對祖國的贊美之情。

　　教學(xué)重點：

　　能夠參與表演，在集體舞中學(xué)會合作。

　　表演過程中動作優(yōu)美，活潑有序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：錄音機(jī)、鋼琴、多媒體設(shè)備。

　　音樂材料：《我們的祖國是花園》、《愛我中華》等。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　播放音樂：播放宋祖英演唱的《愛我中華》，學(xué)生隨音樂欣賞并律動。

　　互動問答：

　　老師提問：你們聽出了哪些少數(shù)民族的歌曲？

　　學(xué)生回答，如《苗家兒童慶豐收》、《娃哈哈》等。

　　老師繼續(xù)提問：你們知道還有哪些少數(shù)民族的歌曲嗎？

　　二、探索新知，學(xué)習(xí)歌曲

　　播放新歌：老師播放《我們的祖國是花園》，學(xué)生仔細(xì)聆聽。

　　討論交流：

　　老師提問：這首歌曲與哪個少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相似？

　　學(xué)生回答：新疆維吾爾族。

　　老師追問：歌曲唱了些什么內(nèi)容？

　　學(xué)生回答：歌曲唱了我們的祖國像一座大花園。

　　學(xué)習(xí)歌詞：

　　老師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，師生合作讀歌詞（老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀；學(xué)生領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀）。

　　學(xué)生按要求拍手讀歌詞，注意十六分音符節(jié)奏要準(zhǔn)確，教師給予指導(dǎo)。

　　學(xué)唱歌曲：

　　老師指導(dǎo)學(xué)生隨音樂拍手，感受并演唱歌曲。

　　學(xué)生自主學(xué)唱歌曲，老師給予指導(dǎo)，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

　　學(xué)生有感情地演唱歌曲，老師表揚唱得好的學(xué)生。

　　三、創(chuàng)編舞蹈，表演歌曲

　　舞蹈教學(xué)：

　　老師先示范舞蹈動作，學(xué)生模仿。

　　分步驟教學(xué)舞蹈動作，如踮腳、拍手、挽花、斗脖等。

　　學(xué)生分組練習(xí)，老師參與指導(dǎo)。

　　合作表演：

　　指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，按順時針方向站成雙圓圈隊形。

　　老師喊口令，學(xué)生模仿老師的動作進(jìn)行表演。

　　學(xué)生分組排練，可以創(chuàng)新、改編動作，老師給予指導(dǎo)。

　　小舞臺展示：

　　各小組上臺展示表演，可以采用演唱、集體舞、歌舞相結(jié)合的形式。

　　師生共同參與評價，給表現(xiàn)好的小組獎勵。

　　四、總結(jié)回顧，情感升華

　　總結(jié)回顧：

　　老師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表揚學(xué)生的表現(xiàn)。

　　強調(diào)合作的重要性，鼓勵學(xué)生在以后的音樂課中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　情感升華：

　　老師引導(dǎo)學(xué)生用最美的`動作贊美我們美麗的祖國。

　　學(xué)生隨音樂《我們的祖國是花園》走出教室，結(jié)束課程。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課通過演唱和表演《我們的祖國是花園》，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了新疆維吾爾族的音樂文化，還培養(yǎng)了他們的合作能力和表演能力。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)探索更多形式的音樂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

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