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幼兒園大班音樂欣賞教案《歡樂頌》

時(shí)間:2024-04-22 07:46:56 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂欣賞教案《歡樂頌》通用

  作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂欣賞教案《歡樂頌》通用,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班音樂欣賞教案《歡樂頌》通用

  【教學(xué)內(nèi)容】

  1.視唱《金蛇狂舞》

  2.學(xué)習(xí)歌曲《歡樂頌》

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、視唱《金蛇狂舞》第一部分,感受其中所表現(xiàn)出的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的“歡樂、熱鬧”以及力度的變化。

  2、了解貝多芬的生平。

  3、能用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂頌》。

  4、《歡樂頌》激發(fā)人們的生活熱情,一起追求自由、和平、幸福、歡樂的生活。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  能用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂頌》。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  《歡樂頌》的多聲部和聲合唱練習(xí)。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)《金蛇狂舞》

  1、教師彈奏《金蛇狂舞》,學(xué)生視唱第一部分旋律,知道終止符號(hào)。了解該曲是介紹端午節(jié)劃龍舟的情景。

  2、教師彈奏第二樂段旋律,學(xué)生思考:這一段音樂有什么特點(diǎn)?(一問一答,仿佛龍舟比賽時(shí)的你追我趕)

  3、學(xué)生和老師視唱第二部分旋律或是男生女生配合視唱。認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)D。C。

  4、學(xué)生完整視唱《金蛇狂舞》。

  二、歌曲《歡樂頌》

  (一)、介紹貝多芬貝多芬(1770—1827)出生于波恩,父親是個(gè)宮廷樂團(tuán)的男高間歌手,母親是個(gè)廚娘。爺爺是宮遷樂團(tuán)的團(tuán)樂,父親是宮遷樂團(tuán)的男高音歌手,父親很早已洞察兒子的音樂天份,四歲即開始讓他學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴,希望把他培養(yǎng)成“莫扎特第二”。十三歲貝多芬已受雇于波恩劇場(chǎng),正式成為一名職業(yè)音樂家。

 。ǘ、欣賞歌曲:《歡樂頌》,熟悉歌曲旋律,體會(huì)歌曲感情。

  1、學(xué)生欣賞分析歌曲音樂特點(diǎn):學(xué)生歸納:歌曲采用4/4拍子,旋律進(jìn)行中較多地運(yùn)用四分音符;歌曲中表現(xiàn)出平穩(wěn)、自然、飽滿的音樂形象。

  2、貝多芬的《第九(合唱)交響曲》,是他“從黑暗到光明、從痛苦到歡樂、從斗爭(zhēng)到勝利”創(chuàng)作思想的總結(jié)創(chuàng)作背景:貝多芬一直在莫扎特的音樂中成長(zhǎng),以致開始創(chuàng)作時(shí)風(fēng)格也酷似這位前輩。本課是貝多芬第九交響曲第四樂章合唱部分。貝多芬22歲時(shí)就有把席勒的歡樂頌這首長(zhǎng)詩(shī)全部加以譜曲的想法,但當(dāng)他53歲完成第九交響曲時(shí),他僅挑選了詩(shī)的一部分作為末樂章的歌詞。它是在貝多芬精神和物質(zhì)生活都很困苦的日子里寫就的,正如一位偉人所說:貝多芬自己并沒有享受過歡樂,但是他把偉大的歡樂奉獻(xiàn)給所有的人們。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲《歡樂頌》

  1、視唱練習(xí),熟悉歌曲旋律:

  2、加入歌詞練習(xí),體會(huì)歌曲處理中感情的起伏變化,歌曲運(yùn)用演唱力度的變化,表現(xiàn)人們思想感情的凝聚與逆發(fā)。

  3、齊唱與合唱齊唱:兩個(gè)或兩個(gè)以上的人同時(shí)演唱相同的曲調(diào)。合唱:由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部同時(shí)演唱不同的曲調(diào)。歌曲《歡樂頌》采用二聲部合唱形式,合唱都是采用和諧和聲配合。在演唱中營(yíng)造一個(gè)和諧、壯闊、熱情的音樂空間。學(xué)生進(jìn)行二聲部合唱練習(xí);

  4、老師歸納總結(jié)表現(xiàn)歌曲;歌曲采用諧和的發(fā)聲,平穩(wěn)的節(jié)奏,力度的起伏,聲部的和諧統(tǒng)一,表現(xiàn)歌曲雄偉壯闊,熱情激越情緒飽滿的精神面貌。

 。ㄋ模、再次演唱全班齊唱《歡樂頌》。

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