幼兒園大班音樂教案14篇(通用)
作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂教案 篇1
【活動目標】
1、幼兒能根據(jù)音樂圖譜學唱歌曲,并表現(xiàn)出連貫、停頓和跳躍的唱法。
2、幼兒能嘗試多種形式的輪唱。
3、體驗歌曲中詼諧、愉快的情緒。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
【活動準備】
1、課件《請來看看我們的村莊》。
2、圖譜若干,輪唱標記若干。
【活動過程】
一、導入課題,引發(fā)興趣
二、練聲
1、師:“這些小動物可喜歡唱歌啦,讓我們先來聽聽小貓的歌聲吧!”
播放小貓的聲音并出示節(jié)奏譜,然后請幼兒看著節(jié)奏譜模仿小貓的歌聲,可邊做動作邊唱。
2、用同樣的方法練習小狗、小羊和母雞的練聲曲。
三、學習歌曲
1、請幼兒分男女坐兩邊。
教師清唱歌曲。
提問:歌曲的名稱是什么?
你剛才聽到歌曲里面唱了些什么?
2、引導幼兒觀看圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。
、沤處煾鶕(jù)歌詞內(nèi)容分句出示并引導幼兒觀察圖譜第一部分,熟悉歌詞內(nèi)容。
、埔龑в變河^察了解出圖譜上的物體大小所表示的音樂時值、節(jié)奏。
、且笥變貉莩獣r能表現(xiàn)出連貫和停頓。
3、重點學習副歌部分。
⑴出示課件中圖譜的`第二部分,用拍手、拍肩膀、跺腳等多種形式表現(xiàn)節(jié)奏。
、茖W習歌詞“巴哥拉巴奧”,幼兒了解這句歌詞沒有意義,只表示村莊里的人開心地跳舞的樣子。用模仿老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌來由慢到快地演唱。
4、完整地演唱歌曲。
⑴齊唱。
、圃趫D譜前出示男女的標記,提問:“你知道這是什么意思嗎?”
幼兒根據(jù)圖譜分男女聲輪唱。
請幼兒來分配男女聲的演唱方式。
⑶引導幼兒可以邀請客人老師一起演唱,提問:小朋友和老師來輪唱可以用什么標記表示?
四、創(chuàng)編歌詞
師:“農(nóng)莊里除了有小狗、鴨子,還有很多的小動物呢,我們把它們也編到歌詞里去吧!”
幼兒創(chuàng)編歌詞并齊唱;集中到場地前面邊唱邊做動作。
五、自然結(jié)束。
【活動反思】
《請來看看我們的村莊》是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌,歌詞有四段。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn),使歌曲格外歡快、緊湊,尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應,又穿插著動物的模擬叫聲,更增添了兒童們演唱的興致,使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛,充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。 本課時的教學目標及重點在于充分調(diào)動學生的各類感官,使學生在動態(tài)中用飽滿的情緒表達歌曲所塑造的形象,能身心愉悅地獲得豐富的情感體驗及掌握歌曲中弱起節(jié)奏及前八后十六(xxx)節(jié)奏。對四年級學生來說他們在感知、想象、實踐以及創(chuàng)新等各方面已經(jīng)具備了相應的能力,他們渴望自主探究、樂于合作實踐、并且敢于凸現(xiàn)自我個性。為了充分發(fā)揮學生的主體作用,提升他們對音樂的無限熱愛之情,不斷形成學生良好的音樂素養(yǎng),在整節(jié)課的設計中我非常注重學生感受、體驗、創(chuàng)造的過程,以“啟發(fā)質(zhì)疑”為學習手段,以學生“探究實踐”為教學宗旨,注重音樂性貫穿于其中,環(huán)節(jié)設計絲絲入扣、循序漸進,用多樣化、多層次、多角度的教學方式引導學生在音樂天地中漫游,動用學生的一切感官最終實現(xiàn)音樂的核心目標。 根據(jù)這首歌的特點以及孩子的年齡特點,我采用了層層遞進的方法進行教學。 首先,我讓學生聽錄音后模仿動物的叫聲,在這一環(huán)節(jié),我與學生互動一唱一答,增添了學生的學習興趣。在學生跟錄音模仿動物叫聲時,提醒學生在襯詞句時拍手,為下一步學習做準備。然后,教唱結(jié)尾襯詞句,有了前面的鋪墊,我先帶領(lǐng)學生按節(jié)奏讀,然后跟琴演唱,學生很輕松便學會了。 接著,學唱歌曲第一段。第一步,跟琴逐句學唱,請學生注意兩處聽的唱法,一處休止后接唱,一處直接接唱。第二步,從結(jié)束句倒著一句一句接唱,這種方法更有利于學生正確演唱歌曲。第三步,完整演唱第一段,在學生正確演唱后,進行第四步,認識換氣記號,教師示范,學生模仿,動作比較夸張,要求學生要做到自然。在學生準確演唱第一段后,二、三、四段學習很輕松,第二段讓學生跟琴一遍后便能直接演唱,第三、四段能直接跟琴演唱。教師只是在演唱時提醒學生注意看歌詞和換氣記號。 最后,讓學生跟教師隨錄音演唱并表演,課堂氣氛很活躍,學生學習的很輕松,在不知不覺中完成了學習任務。在課結(jié)束時用簡短的語言,教育學生關(guān)愛小動物,今后在唱歌時遇到喚氣記號時,要注意換氣,并且要做到自然。一堂課上下來,我和學生的臉上一直洋溢著快樂的笑容。聽課教師也認為這是一節(jié)有效的課堂,解決重難點方法巧妙,學生快樂無比,師生其樂融融。
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動目標:
感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風格,了解其所表達的故事情節(jié)。
通過手部游戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加,進一步感受音樂的節(jié)奏和變化。
體驗音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂。
活動準備:
音樂《香草咪咪》
活動過程:
創(chuàng)編故事,引起幼兒興趣。
師:有一只大貓?zhí)貏e喜歡跳舞,就連走路的時候都會像跳舞那樣一扭一扭的,這只大貓還很愛臭美,在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調(diào)皮的小老鼠,就喜歡逗這只大貓玩游戲,大貓去散步,小老鼠也跟在后面學走路,可是小老鼠又怕被大貓發(fā)現(xiàn),它們總是悄悄的。你們知道嗎?它們在游戲時還有好聽的音樂,我們來聽一聽。
欣賞音樂《香草咪咪》,感受音樂旋律的變化。
播放音樂,幼兒欣賞,感受音樂的變化。
討論音樂帶來的感受。
師:剛才我們聽的音樂有什么不一樣的地方?(音量的大小,聲音高的是大貓走。)
帶領(lǐng)幼兒欣賞樂曲A段。
師:聲音高的來是貓出來散步了,這可是一只愛臭美的貓,它會做哪些動作呢?(幼兒嘗試創(chuàng)編,對應的動作,并相互模仿、練習)
剛才小朋友聽到音樂的前面有一段沒唱歌的地方,我們可以做些什么動作呢?(大貓化妝的動作)
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞樂曲B段,創(chuàng)編貓去逗老鼠的動作。
師:這只大貓在散步的時候總覺得有老鼠跟著,這只大貓怎么去逗這些老鼠呢?(貓去給老鼠撓癢癢、老鼠裝死)師:創(chuàng)編結(jié)束動作。
聽音樂完整游戲“香草咪咪”。
師:那我們一起來玩玩這個游戲吧!、教師加大大貓動作的難度,讓“小老鼠”們?nèi)L試模仿游戲師:你們想的動作想的太好了,我還有更難的動作,你們敢不敢去做呢?看我這只大貓能不能抓住你。
1、教師加大動作的難度,讓幼兒兒模仿游戲。
2、角色交換,請幼兒創(chuàng)編做大貓的.動作,游戲一次。
3、邀請急性子的貓來表演游戲,幼兒模仿,教師小結(jié)
幼兒聽音樂走出活動室。
反思:《香草咪咪》是一首節(jié)奏明快的歌曲,教師夸張的動作形象表現(xiàn)出了一只愛臭美、愛跳舞的貓。教師的引導過程層層遞進,由易到難,由熟悉音樂——創(chuàng)編單個動作——隨音樂變化動作。在這節(jié)課中,教師將音樂生動化、游戲化,幼兒在自然地情境中發(fā)展了能力。費老師本著“尊重幼兒”的理念,充分發(fā)揮了幼兒的主體性,教師完全尊重幼兒的意愿,引導幼兒大膽地想象創(chuàng)造,運用不同的動作表達自己的感受和體驗,活動中充滿了教師智慧、靈活的應變能力。
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標
1、能用歡快的聲音演唱歌曲,唱準高音部分;并能自如地接唱。
2、能通過變化歌曲的快慢速度用快樂的情緒演唱,體驗歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲的有趣。
3、在創(chuàng)編演唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。
活動重點與難點:
能用歡快的聲音演唱歌曲,唱準高音部分;并能自如地接唱。(重點)
多通道參與,讓幼兒表現(xiàn)音樂速度的快慢變化,并進行創(chuàng)編演唱自己的名字。(難點)
活動準備:
1、與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件
2、歌曲圖譜一張
3、配樂演唱錄音活動過程:
一、通過拍手,初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點
。ㄈ雸觯汉⒆觽儯屛覀兟犚魳诽鞓返奈璧高M入教室!)
1.感知歌曲旋律,聽音樂拍身體的各個部位感知節(jié)奏的特點:
師:我們一起來玩一個好玩的游戲《跟我做》,(兩段快慢不一樣的音樂)我們聽音樂旋律拍節(jié)奏,仔細聽一聽,準備。(音樂1)這次音樂不一樣了,看你們能跟上嗎?(音樂2)孩子們真不錯。剛才我們聽的兩段音樂有什么不一樣??(節(jié)奏的快慢不一樣)
2.今天要來兩位外國小客人和我們一起游戲,客人們就要出場了,我們可以怎么樣歡迎他們?
3。請幼兒嘗試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手。
師:來了幾位客人呢?(兩位)他們都叫什么名字?請你仔細聽。
二、結(jié)合課件和圖譜,分析理解歌詞,進一步感知歌曲的情緒特點
1、播放課件,引出歌詞內(nèi)容
第一位客人叫什么呢?我們給他打個招呼,小朋友們仔細聽我是怎么打招呼的。你好湯米湯米。(播放湯米演唱部分,引導幼兒通過打招呼練習歌詞節(jié)奏)
還有一位小客人,她叫什么名字?(播放卡秋沙演唱部分)
客人們是怎樣介紹自己的?(通過唱歌的形式介紹自己)
2、完整范唱歌曲,進一步理解歌詞并感知歌曲的情緒特點
湯米和卡秋沙要合作演唱,仔細聽!唱的最多是什么字?(播放合作演唱錄音)
誰聽出來了,他們唱得最多的字是什么字?(課件先出示圖,再點字出來。)
。◣熡仔〗Y(jié):唱得最多的是米和沙,也是他們名字的最后一個字。)
3、教師指圖,引導幼兒念誦歌詞
我們一起試著說說他們好玩的介紹吧!2次(引導幼兒說清歌詞,念準節(jié)奏)
三、結(jié)合圖譜,引導幼兒運用多種方法演唱歌曲,激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。
1、教師指圖演唱、幼兒跟唱,結(jié)合圖譜練習高音和接唱部分
我們一起唱一唱。(指圖師幼完整演唱)
你們看,這些小氣球一樣高嗎?為什么這個小氣球飛的那么高?(分析圖譜高音處)
還有飛高的小氣球嗎?它和前面的的高氣球有什么不一樣?怎樣演唱?看你們的聲音能
升到小氣球這么高?(對比逐句練習兩個高音處引導幼兒用自然順暢的聲音唱準高音,解決難點)唱高音時我們就像爬大山一樣,試一試。我來當指揮家,你們看老師手勢,......
唱完米字緊接著唱的是什么?(分析接唱部分,反復練習,能自如地接唱)
2、幼兒自主演唱,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒
針對幼兒演唱的情緒、接唱、唱準高音等情況合理評價并及時引導。在過程中教師盡量讓孩子看圖譜自己演唱。(過程中鋼琴伴奏)
師:(看圖譜演唱一次,鋼琴伴奏)我們看著圖譜來試一試唱一唱他們的名字,看你們能唱對嗎?給自己鼓掌,唱得很不錯哦。(看圖譜)這一次我們合作一次,我唱第一段,湯米的,你們唱第二段。來,試一試吧。(伴奏音樂慢)我要增加難度了,你們怕不怕,增加難度我不怕,這次我們不看圖譜了,在你們唱的時候,老師來當指揮家,來幫你們打節(jié)奏,注意看老師的手勢哦。(一次,伴奏音樂慢)
3、能通過變化歌曲的快慢速度進行演唱,提高幼兒興趣。
師:看來啊,我考不到你們,我不信呢,這次,周老師還要出個難題,這次的.節(jié)奏和上次不一樣,注意聽,(挑戰(zhàn)中速)孩子們不錯,老師真的為你們感到自豪,我知道,我們大班的孩子都很聰明,喜歡接受一些挑戰(zhàn),你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?注意聽,更加難了。(歌曲快慢節(jié)奏結(jié)合)恩,挑戰(zhàn)成功。銈儧Q得我們剛才跟上音樂了嗎?沒關(guān)系,今天我們沒有挑戰(zhàn)成功,可能是我們對歌曲的旋律不熟悉,我們下次一定再次挑戰(zhàn),好嗎?)
四、引導幼兒填名字演唱,使其產(chǎn)生自豪感,體驗與同伴互動演唱的快樂
1、幼兒探索自己名字的唱法
剛才湯米、卡秋沙在歌里唱到了自己的名字,所以這首歌就叫什么名字?(點課件)《唱唱我的名字》,F(xiàn)在你們能不能一一告訴我,你們的名字?我怎么問,你就怎么回答,答對的小朋友大家一起就拍手說“對,對,對”,你們就問我:“你是誰呀?”“我是周祖鵑呀!薄澳闶钦l呀?”(快慢結(jié)合)謝謝小朋友們把你們的名字告訴我。剛才歌曲的名字叫《唱唱我的名字》。小朋友你們想不想把自己名字也唱到歌里來?想一想你的名字怎么唱。(鼓勵2——3名幼兒嘗試演唱自己的名字)
師:你叫什么名字?請把你的名字唱出來。(幼兒演唱歌曲點課件音樂)請小朋友們?yōu)樗墓?jié)奏。
教師和幼兒合作演唱第二段。然后再請兩個幼兒合作演唱。
2、利用課件中幼兒的照片,玩游戲“唱唱你和我”,體驗唱自己和朋友名字的樂趣
師:那現(xiàn)在我們一起來看大屏幕,看,湯米和喀秋莎的后面,我藏著你們的照片,當大屏幕里的照片滾動起來后,我們一起叫3,2,1停,我們被抽中的孩子,我們就唱他們的名字。
游戲玩法:當大屏幕里的照片滾動起來,幼兒一起倒數(shù):
3、2、1,停止?jié)L動,屏幕出現(xiàn)兩名幼兒的照片:這是誰?請大家一起唱出他們的名字。從左到右唱。
師:請小朋友們仔細地看,也許下一個就是你了。
教師采訪被唱到名字的幼兒:請幾位站起來,讓老師們認識一下你們,大家在唱你們名字的時候,你們的心情是什么樣子的?(游戲反復幾次)
師小結(jié):看來,唱歌的形式來介紹自己,是很高興,自豪的事情。
五、結(jié)束活動
師:小朋友會唱朋友的名字了。那現(xiàn)在我們站起來,請用好聽的聲音大聲地唱一唱你們自己的名字。
師:你們?nèi)际歉璩,周老師為你們感到驕傲,現(xiàn)在趕快去找你的好朋友一起完整地唱一唱,在唱之前,老師有個要求,找到好朋友后,先商量一下第一段唱誰的名字?看,也可以去和后面的老師一起唱一唱他們的名字。
幼兒園大班音樂教案 篇4
一、活動目的:
1、運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲,感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
二、活動準備:
1、知識準備:學會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。
2、物質(zhì)準備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。
三、活動過程:
1、律動進場《真善美的世界》。
2、直接引題:“我國有許多少數(shù)民族,其中瑤族不僅山美、水美、人美,音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》!
3、完整欣賞樂曲。
第1遍:你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?
第2遍:哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?
小結(jié):這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的',都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。
4、音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。
(1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏,我們可以怎么表現(xiàn)?(動作、線條、顏色、繪畫)
(2)出示色塊圖,讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏可以用些什么顏色?慢的節(jié)奏可以用些什么顏色?
師小結(jié):紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情,同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍色、白色、粉色讓人感覺柔和,用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。
。3)出示多媒體課件。今天,老師帶來了4幅畫,現(xiàn)在請小朋友一邊看著這些畫,一邊聽音樂,找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多,為什么?
A:借助多媒體課件聽第一段音樂。
B:聽第二段音樂,找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多,為什么?
5、用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。
小朋友聽了這么好聽的音樂,看了這么美的畫,也想自己動手來畫。你喜歡哪一段,就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?為什么要這樣畫?
6、幼兒相互欣賞交流,結(jié)束活動。
活動反思:
《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時的歌舞場面。體驗歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏,感受歌曲表達的歡樂情緒,幼兒對音樂活動很感興趣,雖然在演奏中不是很熟悉。但是對幼兒來說已經(jīng)是很棒了。通過此次活動,我深切地感受到。要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進音樂的實踐中去,發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標:
1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂特點以及樂曲的三段體,感受音樂的輕快活潑。
2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化表現(xiàn)出唐老鴨減肥前后的情境。
3.感受音樂活動帶來的快樂,知道肥胖會帶來許多不便,應合理飲食,運動健身。
活動準備:
1.幼兒經(jīng)驗準備:對逛迪斯尼樂園有了一定的了解。
2.物質(zhì)準備:音樂《瑞典狂想曲》前半段、圖片(胖鴨、瘦鴨)、圖譜。
活動重點:
初步感知音樂的特點、旋律結(jié)構(gòu)及各個樂段的不同。
活動難點:
能根據(jù)音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)唐老鴨減肥前后的情境。
活動過程:
開始:教師帶幼兒隨音樂《瑞典狂想曲》進入教室。
一、引導幼兒欣賞音樂,初步感知樂曲的特點和旋律結(jié)構(gòu)。
。ㄒ唬┱堄變和暾蕾p樂曲,感受《瑞典狂想曲》音樂的特點。
提問:
1.聽了這首狂想曲你有什么感受?
2.這首樂曲是幾拍子的?(引導幼兒傾聽、感受樂曲二拍子、輕快活潑的特點)教師小結(jié):狂想曲音樂輕快活潑,大都是二拍子的基本特點。
。ǘ┙Y(jié)合圖譜,引導幼兒隨音樂感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)和各樂段的不同。
1.完整欣賞后提問:這首音樂可以分成幾段?每一段講了什么事情?
2.結(jié)合圖譜完整欣賞,感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)。
提問:這首狂想曲可以分成幾段?三段音樂節(jié)奏有什么不同?
3.運用對比欣賞法,引導幼兒感知三樂段的不同。
提問:第一段感覺怎樣?第二段和第一有什么不同?第三段呢?
4.告知幼兒樂曲的名稱和主題提問:你認為哪一段表現(xiàn)的是唐老鴨住進了迪斯尼樂園的?哪一段是講唐老鴨減肥?哪一段是講唐老鴨減肥成功后的?
二、以唐老鴨減肥的故事情境引導幼兒分段欣賞音樂。
感知樂曲所表達的涵義,并引導幼兒用相應的動作表現(xiàn)自己的感受。
1.請幼兒欣賞A段音樂。
。1)(出示胖鴨)這是誰?你感覺唐老鴨變胖后走路是什么樣子的?(請幼兒結(jié)合樂曲的歡快、活潑想象、猜測)
(2)請幼兒隨音樂模仿胖鴨走的'樣。(胖鴨走路很笨重,但很快樂,要慢慢的,跟著節(jié)奏快樂的表演)
2.請幼兒欣賞B段音樂。
。1)唐老鴨胖變胖心里可著急了,他會做什么運動呢?(引導幼兒根據(jù)音樂的輕快、活潑來想象)
。2)引導幼兒用自己的動作表現(xiàn)唐老鴨減肥的情境。(強調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化)
3.請幼兒欣賞c段音樂。
。1)(出示瘦鴨)唐老鴨變得怎么樣了?減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的?它現(xiàn)在走路會是什么樣的?(引導幼兒根據(jù)音樂的歡快來想象)
。2)引導幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)造性地用動作進行表現(xiàn)。
三、請幼兒完整欣賞音樂進行表演。
1.減肥后的唐老鴨參加了動物運動會-百米賽跑,你們猜,他得了第幾名呢?(鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。)
2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的?為什么?我們應該怎么辦?
小結(jié):我們平時要熱愛運動,不懶惰,合理飲食,不要暴飲暴食,見到愛吃的就吃那么多,不愛吃的就不吃。
活動結(jié)束:
現(xiàn)在,我們跟著唐老鴨一起去戶外做運動吧!
活動延伸:
請幼兒欣賞幾曲特點鮮明的狂想曲音樂,加深幼兒對狂想曲音樂的了解和喜愛。
幼兒園大班音樂教案 篇6
一、播放不同性質(zhì)的樂曲,感受樂曲帶來的不同音樂情緒。
1.師:小朋友們,今天老師帶來了幾段音樂,讓我們一起來聽一聽!
2.幼兒欣賞。
3.師:剛才的幾段音樂一樣嗎?有什么不一樣?聽起來有什么不同的感覺?
4.教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)。
二、初步理解忐忑的'意思。
1.師:有一種情緒叫做忐忑,你們知道嗎?(孩子自由想象表述)
2.老師用一段故事讓孩子感受忐忑的感覺。
再次提問:忐忑是什么樣的感覺呢?
3.教師小結(jié)孩子的發(fā)言。
4.忐忑還有一首歌曲,讓我們來欣賞一下。
三、欣賞樂曲《忐忑》。
1.師:這首歌和我們以前學的有什么不一樣?
師:聽完這首歌你心里有什么感覺?
2.師:這首歌在唱的時候還有很多動作和表情,讓我們來看一下
3.欣賞樂曲《忐忑》視頻。
四、表演樂曲。
1.師:你們也能用表情和動作來表演這首歌嗎?先和好朋友互相試試看。(幼兒分組自由表演)
2.跟隨音樂每個組分別表演
3.鼓勵個別表演:有誰還有更好的動作和表情嗎?
可以讓孩子們一起跟學。
4.看其他忐忑視頻:有很多人也喜歡這首歌,我們來看看她們的表演。
5.孩子用自己喜歡的表情動作來演繹忐忑,可以邀請全場老師。
五、簡單理解歌曲。
老師向孩子介紹這首歌的創(chuàng)作緣由。
幼兒園大班音樂教案 篇7
一、活動目標:
1.初步感受民歌的特點。
2.學習采茶舞的基本動作,樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。
二、活動準備:
1.樂曲:《采茶撲蝶》
2.能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料
三、活動過程:
1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,說說聽完之后的感覺。
2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的'采茶情景。
3.示范采茶舞,鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。
4.在教師的提示下,想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。(如蝴蝶飛得高,蝴蝶停下來,蝴蝶有飛走了等)
5.鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。
幼兒園大班音樂教案 篇8
課程目標
1.結(jié)合情境,借助大象和小鳥的不同形象,感知非洲鼓的不同音色。
2.能根據(jù)樂譜跟著音樂合拍地進行演奏,感受音樂的分段結(jié)構(gòu)和樂曲歡樂的情緒。
3.能積極愉快地和同伴合作,體驗演奏、表演的快樂。
課程準備
1.希沃課件
2.非洲鼓幼兒16只,教師1只
3.幼兒頭飾、手飾、顏料
課程過程
1.動畫情境導入
播放視頻
問題1:今天樂迪的.任務是送包裹去哪里?問題2:猜包裹里是什么?
答案一:剛果,在非洲。簡單介紹非洲。非洲位于地球的東半球,那里的居民都非常的熱情,特別喜歡用唱歌,跳舞,敲鼓的形式來慶祝節(jié)日或者接待賓客。(邊說邊播放視頻)
答案二:出示非洲鼓,簡單介紹常見非洲鼓外觀:鼓面、鼓身、調(diào)音繩
二、基本活動
1.邀請孩子們一起參加村莊節(jié)的活動,經(jīng)過四個茅草屋,每一個茅草屋里都會有游戲和任務等著大家。
1)第一關(guān):
、儆螒蜻x出非洲鼓樂器
②幼兒取鼓,自由探索30秒鐘(倒計時)。說活動中的規(guī)則,強調(diào)“停止”的手勢。
師:敲打非洲鼓哪里能發(fā)出不同的聲音?
低音- - - 咚
高音- - - 噠
練習低音和高音,注意左右手的姿勢和敲擊鼓的位置。
2)第二關(guān):根據(jù)圖譜進行練習
、倨ヅ溆螒颍簩 進行組合和拆分,與相對應的手勢進行匹配。
、诜侄纬鍪緢D譜和手勢圖進行練習,注意左右手交替敲擊。
、蹆H出示圖譜再次練習
第三關(guān):嘗試看著圖譜跟音樂敲擊節(jié)奏
①出示圖譜,認識反復記號。進行敲擊練習
②跟著音樂進行看著圖譜敲擊節(jié)奏
③男女生分段跟音樂看圖譜練習
、苄蕾p村莊節(jié)活動鼓舞曲完整視頻,了解整首曲子分段情況:A段:坐著持鼓舞動上身、B段:非洲鼓演奏、C非洲舞,注意反復記號。
第四關(guān):加裝飾,準備參加村莊節(jié)活動。
村莊節(jié)表演
教師幫忙幼兒裝扮非洲小朋友,頭飾、臉飾。
飾、臉飾(現(xiàn)場表演投屏到一體機上)
三、結(jié)束部分
1.拓展延伸
1)幼兒自主操作組成新的節(jié)奏型
2)邀請孩子們?nèi)ケ硌輩^(qū)再次進行裝飾和表演
幼兒園大班音樂教案 篇9
活動目標:
1、幫助幼兒感受音樂中熱烈歡快氣氛,引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、教師用敲鑼、打鼓的支作表演,體驗B段樂曲的對話應答結(jié)構(gòu)。
3、欣賞A段音樂,組織幼兒整齊有序地雙隊進行,培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào),配合的好習慣。
活動準備:
1、幼兒已學會兒歌
一二三四五六七,七六五四三二一,正月里來鬧新春,龍燈耍得快又急,一二三四五,來跳獅子舞,一二三,來敲鑼,三二一,來打鼓,敲鑼、打鼓,咚咚鏘咚鏘咚鏘,鏘鏘鏘鏘,鏘鏘乙鏘乙鏘鏘,乙鏘乙咚鏘!
2、錄音機、磁帶。
3、圖片、圖譜
活動過程:
一、導入,初步欣賞曲子
1、老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子,我們一起來聽聽。(教師與幼兒一起聽曲子)
2、曲子完畢,提問:你覺得這首曲子怎么樣?(睡覺、安靜)
3.小朋友真聰明,下面老師請小朋友來聽另外一首曲子,注意和前面的曲子比較一下有什么不一樣?
4.曲子完畢,提問:這首曲子和前面的曲子相比有什么不一樣?(跳舞、高興快)
5、小朋友說得真好(或者:到底是不是這樣呢?)老師為小朋友準備了張圖譜。下面請小朋友看著圖譜再來欣賞一遍這首曲子。
6.曲子完畢,提問:老師來問小朋友,這首曲子可分幾段?從圖譜上看,你能說出哪兩段是一樣的.?
7.真是動腦筋的小朋友,這首曲子是題目是什么?(出示圖片)
金蛇指什么?(龍)金蛇狂舞是什么意思呢?金蛇狂舞中講了這樣一個故事
8.聽了這故事,請小朋友來告訴老師,圖譜上的﹏表示什么?可以代表什么?
9.幼兒交流。小朋友真聰明,圖譜的中間部分就是老師念的兒歌。
二、分段欣賞,做動作。
1、小朋友會不會念呀?那下面就請小朋友跟著老師的琴聲用好聽聲音來念兒歌,好嗎?
2、老師呀要考考小朋友,跟著錄音機的音樂會不會念這首兒歌,我們一起來試試。
3、小朋友念得真好聽,小朋友都看到了圖譜上有敲鑼打鼓的符號,那誰會做敲鑼打鼓的動作呢?老師請小朋友上來表演給大家看,我們小朋友一起來敲一敲。
4、小朋友學得真好,那下面請小朋友跟著音樂邊朗誦兒歌邊做敲鑼打鼓的動作,好不好?
5、小朋友的表現(xiàn)真是太棒了,敲鑼打鼓是為了龍燈舞得更加有力,更加漂亮,那龍燈應該怎樣呢?請小朋友想一想,做一做舞龍燈的動作,小朋友還可以用點力舞,動作大一些,誰愿意上來表演一下?我們一起來學一學。
6、現(xiàn)在老師請小朋友在位置上跟著音樂來舞龍為燈,準備好了嗎?
7、小朋友表演得真不錯,那小朋友想一想,龍燈還可以怎樣舞?(盤龍)那現(xiàn)在老師就請小朋友站起來,結(jié)成兩條長龍,我們一起跟著音樂來舞龍燈。
三、完整表演
1、好,請小朋友輕輕地回到座位上去,老師來問小朋友,樂曲金蛇狂舞的第一段可以干什么?第二段呢?第三段呢?第三璺和第一段一樣的曲調(diào),也可以舞龍燈,等到老師說一二三四五六七時小朋友停下來舉起雙手,一起脫鏘鏘鏘,就表示舞龍燈結(jié)束,小朋友記住了嗎?那下面就請小朋友輕輕地站好,結(jié)成長龍,我們跟著音樂完整地舞龍燈。
2、剛才小朋友的結(jié)束句不是很整齊,我們再來練習一下。
3、好,下面進行舞龍燈的比賽,看那條龍舞得最有力,最漂亮,準備好了嗎?
幼兒園大班音樂教案 篇10
[活動目標]:
1、體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對搖籃的興趣。
2、在掌握詩歌基礎(chǔ)上,學習仿編搖籃。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
[活動準備]:
。薄⒍嗝襟w課件,《搖籃曲》。
。病(chuàng)編所需的圖片。
[活動過程]:
一、導入課題,出示搖籃,激發(fā)幼兒學習的興趣。
。、出示搖籃,師問:看,這是什么?搖籃的什么用呢?睡在里面有什么感覺呢?
2、師:睡在搖籃里軟軟的,很舒服,在我們生活中有很多像搖籃一樣的東西,我們一起起來看看吧。
。场⑿蕾p課件(沒聲音的畫面),初次感知事物之間的聯(lián)系,
師:你們看到了什么?你覺得什么像搖籃呢?它搖著誰?
二、學習詩歌,感受詩歌的優(yōu)美意境。
。薄⒔處熍錁防收b詩歌,幼兒欣賞。
提問:你聽見了哪些好聽的話,用詩歌中的話來說一說。
(要求幼兒要用詩歌中的話來說說,同時出相應的圖片,來加深對詩歌的印象,熟悉詩歌內(nèi)容。)
為什么說藍天是星寶寶的搖籃?(為什么說大海是魚寶寶的搖籃?花園是花寶寶的.搖籃?)
。、觀看課件,分段欣賞詩歌。
(1)播放詩歌中第一小節(jié),師提問:星寶寶怎樣的睡的?
為什么白云要輕輕地飄?我們一起用動作來表現(xiàn)。請小朋友和老師一起來讀一讀第一小節(jié)。
。ǎ玻┎シ旁姼柚械诙⑷、四小節(jié)的課件,師提問:魚寶寶是怎樣睡著的?花寶寶是怎樣睡著的?小寶寶是怎樣睡著的?
。ǎ常┮龑в變赫f一說,浪花輕輕翻,魚寶寶睡著了;風兒輕輕吹,花寶寶睡著了;歌兒輕輕唱,小寶寶睡著了。
。场⒄b讀詩歌,體會意境。
。ǎ保┙處熀陀變阂黄鹫b讀(看著圖把這首詩歌完整地朗誦一遍)。
。ǎ玻┙處熀陀變悍纸巧b讀。
(3)用好聽地聲音來讀一讀。
師:星寶寶、魚寶寶、花寶寶和小寶寶都睡著了,不能把他們吵醒,要用什么樣的聲音來朗誦呢?
我們就用輕輕的、好聽的聲音來讀讀這首詩歌吧。
三、發(fā)揮想象,仿編詩歌。
。、藍天里的星寶寶以外,還會有誰?
師:那我們試試,把太陽編到好聽的詩歌中去。(插卡的形式,把原來詩歌中的白云圖片替換為太陽,連貫地看圖朗誦整句話。)
。、大海中除了魚寶寶,還會有誰?
。、花園里除了花寶寶外,還會有誰?
把創(chuàng)編的內(nèi)容看著圖完整地朗誦,提醒幼兒用輕輕地、好聽的聲音進行誦讀。
[活動延伸]:
將圖片放在語言供幼兒自己練習誦讀詩歌。
小百科:搖籃是可搖動的嬰兒臥具。嬰兒睡在上面會很舒服。還有一種專為嬰兒睡覺的時候唱的歌,名為《搖籃曲》。通常十分輕柔,演唱者一般為女性。
幼兒園大班音樂教案 篇11
活動目標:
1、欣賞盧梭的《睡著的吉卜賽姑娘》,感受畫面的寧靜、悠遠、奇特、神秘。
2、在感受作品的基礎(chǔ)上,嘗試畫一幅人與動物共存的想象畫。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
材料準備:
1、實物投影儀,盧梭的《睡著的吉卜賽姑娘》。
2、各種繪畫工具、卡紙。
活動過程:
1、以提問的形式激發(fā)幼兒的興趣。
師:你喜歡什么動物?你和它在一起有什么感覺?
幼1:我喜歡老虎,老虎是森林之王。
幼2:我喜歡小花貓,小貓很可愛能陪我睡覺。
幼3:我喜歡小熊,跟它在一起,我覺得很暖和。
幼4:我喜歡小鳥,小鳥會和我們一起唱《誰會飛》。
……
2、欣賞抽象畫《睡著的吉卜賽姑娘》,根據(jù)畫面的內(nèi)容展開討論。
師:今天,我們就來看一幅人與動物的畫。
師:你在畫上看到了什么?獅子和姑娘各是怎么樣的?他們在干什么?
幼1:我在畫上看到了獅子和姑娘,姑娘在睡覺,獅子在保護她。
幼2:我看到了獅子和姑娘,姑娘在演奏琴累了就睡著了,獅子在看她睡覺。
幼3:我也看到了獅子和姑娘,姑娘被獅子咬死了就躺在沙漠上。
幼4:我覺得姑娘在聽獅子講故事呢!
……
師:獅子吃人是什么樣子的呢?
幼:很兇,很恐怖(幼兒比劃獅子吃人的樣子并學獅子的吼叫)。
師:那畫面中的獅子是什么樣的呀?
幼1:獅子很安靜,靜悄悄的和姑娘講故事。
幼2:獅子在保護小姑娘,跟姑娘說:“你睡吧,我會保護你的!
……
師:除此之外,你還看到了什么?你有什么樣的感覺?
幼1:我還看到了月亮,感覺月亮很圓、很亮。
幼2:我還看到了琵琶、月亮、花瓶,好象是姑娘在夜晚時演奏琵琶,使我聽到了什么?
……
師:這琴不叫琵琶,它有個好聽的名字叫曼陀鈴(豐富詞匯:曼陀鈴)
師:你覺得這是什么時候發(fā)生的事?你是怎么看出來的?
幼:晚上發(fā)生的事情,因為有月亮。
3、引導幼兒欣賞畫面的色彩及細節(jié)的刻畫,討論:
師:你看畫面中最明亮的是什么?你是怎樣看出來的?
幼:月亮,因為月亮很亮,照亮了獅子和姑娘。
小結(jié):月亮在畫面中雖然只占了很小的一部分,但卻讓整個畫面變得明亮起來。使人產(chǎn)生一種神秘、幽靜的感覺。
師:你覺得畫中描繪的最細致的是什么?這樣畫有什么好處?
幼:我覺得獅子的.毛畫得很細致,還有姑娘身上的衣服頭發(fā)也畫的很細致。這樣給人感覺很舒服。
小結(jié):獅子、曼陀鈴和姑娘身上的衣服是畫面中描繪最細致的地方。這樣畫,有的很細致,有的很概括,讓人感到既像在我們當中,又像在我們夢幻中,有一種亦真亦幻,非常奇特的感覺。
師:老師這有三首曲子,你覺得哪一首最像這幅畫呢?(幼兒欣賞曲子進行配樂)
幼1:我覺得第三首曲子,因為姑娘在睡覺時很安靜,很舒服。
幼2:我覺得第二首曲子,因為小姑娘在演奏曼陀鈴很歡快、很好聽。
幼3:我覺得第三首曲子最像這幅畫了,就像獅子在和姑娘說悄悄話或獅子跟姑娘講故事。
……
4、進一步引導幼兒感受畫面的寧靜、空曠與神秘:
師:現(xiàn)在讓我們一起插上想象的翅膀飛進畫里,坐在姑娘的身邊,你聽到了什么聲音?(師配樂講片段,使幼兒更能投入到畫中)
幼1:我好象聽到了獅子說:小姑娘你睡吧,我會在這保護你。
幼2:我聽到了獅子對小姑娘說:“我愛你!”
幼3:我聽到了獅子在跟小姑娘說:“我喜歡你,我給你講個故事吧!
……
師小結(jié):一幅畫不僅可以看,還可以聽,這樣,畫就變得有聲有色了。
5、簡單介紹畫家和作品名稱,你喜歡這幅畫嗎?你想給它起個什么名字?你知道這幅畫的作者是誰嗎?
幼1:我喜歡這幅畫,就給它取個《美麗的姑娘》。
幼2:我覺得叫《獅子和姑娘》比較合適。
幼3:我也喜歡這幅畫,就叫《漂亮的月亮》。
……
6、引導幼兒討論:你最喜歡什么動物?它是什么樣的?你希望和它怎樣相處?你能像盧梭一樣畫一幅人和動物在一塊兒的畫嗎?
幼1:我喜歡獅子,我覺得獅子能保護所有的小動物。我想跟它一起來保護我們班的小朋友。
幼2:我喜歡小兔子,我要和它玩《小兔子乖乖》的游戲。
幼3:我喜歡小狐貍,狐貍很聰明,這樣我就可以天天起來回答問題了。
幼4:我喜歡長頸鹿,因為長頸鹿很高,可以把我也舉的老高老高的。
……
7、幼兒自制繪畫工具作畫。教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己想象的畫面,大膽用色。
師:那就請小朋友畫一幅人和動物的畫吧。
8、作品評價:展示幼兒的作品,并請幼兒互相觀摩欣賞與交流。(引導幼兒自由述說,互相評價)
師:你這幅畫是和誰在一起,在做什么呢?(可以和你的同伴一起分享你的作品).
幼兒園大班音樂教案 篇12
【教材分析】
音樂《請你和我跳個舞》旋律活潑、節(jié)奏明快,歌詞有反復的特點,易記、好懂。請舞的舞蹈動作則與歌詞緊密結(jié)合,整個舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。
歌曲中的反復部分動作提示很清晰,可請幼兒結(jié)合已有的舞蹈經(jīng)驗自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點頭、彈手指等動作。這一部分教師應重點引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩人的動作一致,使幼兒體驗與同伴配合、共同舞蹈的.快樂。
這是幼兒首次接觸邀請舞,在邀請和被邀請的動作上、舞伴交換的方法上可能會有困難。因此,教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關(guān)經(jīng)驗,創(chuàng)設“舞會”的情境,引導幼兒通過歌唱與動作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換,體驗與同伴一起歌唱、舞聞的樂趣。
【活動目標】
1.了解邀請舞的基本特點,掌握側(cè)踵步、吸跳步等舞步,學會在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。
2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編手、腳的動作并與同伴動作一致地跳邀請舞。
3.體驗請同伴、與同伴共舞的快樂。
【活動準備】
1、幼兒初步學唱歌曲(請你和我跳個舞)。
2.《道請舞》視頻、(幼兒素質(zhì)發(fā)展課程,音樂》CD
【活動建議】
1.播放音樂《請你和我跳個舞),帶領(lǐng)幼兒復習演唱歌曲。
請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》,交流對歌曲的感受,引導幼兒體驗音樂歡快的旋律
2.引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈的基本動作。
(1)播放歌曲《請你和我跳個舞),引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自主創(chuàng)編舞蹈動作。提問:這個舞蹈幾個人跳?可以做哪些動作?哪個動作是反復的?反復了幾次?
。2)總結(jié)幼兒的創(chuàng)編情況,引導幼兒說說哪些部分比較難跳,師幼共同想辦法解決。
。3)請幼兒隨音樂自由結(jié)伴跳邀請舞。
3.播放《邀請舞》視順,引導幼兒了解邀請舞動作、隊形等特點,嘗試與同伴完整地跳邀請舞。
。1)請幼兒觀看《邀請舞》視頻,學習視頻中的邀請動作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動作進行邀請。
提問:舞會上男土是如何邀請女土的?女士是用什么動作接受邀請的?你喜歡視頻中的哪個動作?
重點指導幼兒學會用側(cè)步、吸跳步等簡單舞步邀請同伴。
(2)請幼兒學習視頻中的舞蹈動作,隨音樂自由練習,引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個人的動作一致。
。3)請幼兒再次欣賞《邀請舞》視頻,嘗試跳雙圈舞,探索交換舞伴的方法。提問:視頻中的舞者是如何交換舞伴的?可以用什么方法交換位置和舞伴?
4.組織舞會,請幼兒集體跳邀請舞。
請幼兒隨音樂完整表現(xiàn)邀請舞,結(jié)合幼兒舞蹈動作、交換舞伴等情況進行評價,引導幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
【動作建議】
準備:女孩國成圓圈,正步位旁接手位準備;男孩在圓心,雙手排腰準備前奏:女孩正步位旁接手位左右點頭;男孩雙手排腰左右點頭選擇舞伴。
1-4 小節(jié):男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前:女孩 1-2 小節(jié)胸前左右拍手
3-4 小節(jié)雙手向前平伸并打開,表示示接受舞者請。
56 小節(jié):男孩、女孩共舞,左腳側(cè)步,收回;右腳側(cè)步,收回。
7-8 小節(jié):男孩、女孩手拉手小碎步轉(zhuǎn)圈,交換位置。
9-12 小節(jié):男孩、女孩共舞,右腳側(cè)連步,收回,暗地 3 下;左腳倒連步, 收回,拍手 3 下。
13-16 小節(jié):女孩左腳側(cè)步,收回;右腳側(cè)步,收回;小碎步自轉(zhuǎn)一圖, 揮手與舞伴道別。
幼兒園大班音樂教案 篇13
設計思路:
歌曲選自我國傳統(tǒng)的《司馬光砸缸》的故事,音樂也再現(xiàn)了這一故事。通過音樂游戲的方式讓孩子們在說說、聽聽、玩玩的過程中感受音樂、表現(xiàn)音樂,增強孩子們對故事的了解,同時也讓孩子們知道當遇到意外的時候要冷靜、機智、勇敢。
活動目標:
1、感受歌曲輕松、活潑的情緒,理解歌詞內(nèi)容。
2、根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象,嘗試根據(jù)不同的角色,用合適的表情和動作變現(xiàn)故事情節(jié),感受音樂游戲的趣味性。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動重點:
感受歌曲輕松、活潑的情緒。
活動難點:
根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象能用合適的表情和動作變現(xiàn)故事情節(jié)。
活動準備:
《司馬光砸缸》完整的音樂、自制大石頭等。
活動過程:
一、情景導入,激發(fā)幼兒興趣
欣賞前奏,引出司馬光砸缸的故事。
師:很久以前,小朋友很早就起來讀書,司馬光小朋友和他的小伙伴一樣也很早就起來讀書,讀書讀累的時候,他們還會做游戲呢!我們一起聽一聽他們在做什么游戲?
二、分段分析和欣賞音樂,嘗試用動作和表情表現(xiàn)音樂情境
情節(jié)一:快樂游戲
1、 圍著水缸嘗試玩游戲。小椅子來當我們的.大水缸。
2、我們一起捉迷藏?凑l又輕又快藏得好。
3、一起表演。
情節(jié)二:伙伴落水
1、不好了,有人掉到大水缸里了,伙伴們快出來吧。
2、他該怎么辦呀?
3、其他的小朋友都嚇壞了,嚇壞了是什么樣子?
情節(jié)三:砸缸救人
1、司馬光是怎么救小朋友的?
2、你是司馬光你會怎么砸缸?
3、剛破了,小朋友得救了快點鉆出來吧。
4、小朋友得救了,真開心!看來和好朋友玩游戲,可不能做危險的事,你們記住了嗎?
情節(jié)四:向司馬光學習
司馬光可真聰明,我們要向司馬光學習。遇事不慌張動腦筋。
三、完整欣賞表演歌曲,并表演游戲
1、完整欣賞歌曲,集體表演
師:我們來完整地聽一聽歌曲,想一想剛才我們是怎么玩游戲的。
2、集體完整表演游戲
請把椅子移到教室旁邊,和好朋友找個空地方圍成圈,做一個結(jié)實的大水缸。請兩個小朋友當落水的小朋友,老師當司馬光,玩游戲。
教師總結(jié):
玩了這么久我們也該休息了,回去后,可以把這個游戲帶給你身邊的人,讓更多的人都知道這個故事。
活動反思:
本節(jié)課以幼兒自己感受理解音樂和表現(xiàn)音樂為主,通過游戲的情景導入,激發(fā)幼兒的興趣,再分段欣賞歌曲,讓幼兒充分理解歌曲內(nèi)容,表現(xiàn)自己的情緒體驗,最后以游戲結(jié)束。幼兒能在游戲中表現(xiàn)故事情節(jié),也能增強對故事的理解。在活動中幼兒積極參與,能通過自己的表情和肢體動作表現(xiàn)對歌曲的理解。整節(jié)課幼兒都能在老師的引導下表達自己的感受,但在活動時我的一些語言引導不夠明確,還有上升的空間。
幼兒園大班音樂教案 篇14
活動目標:
1.在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試為樂曲匹配歌詞并表演。
2.通過欣賞和演唱進一步了解民間對歌唱的形式,感受民間歌曲熱鬧歡暢的場景。
3.積極參與演唱會,體驗對歌的樂趣。
活動準備:
《劉三姐》影像資料、《什么水面打跟斗》音樂,動物大圖,兒歌圖譜,四字動物方格。
活動過程:
今天,我們要去一個美麗的地方——云南。哪里的人們喜歡做一件有趣的事兒,叫做“對歌”。我們一起去看看吧!
一、欣賞影片《劉三姐》片段“對歌”。
第一次觀看后:這首歌和小朋友平時演唱的歌有什么不同?(一問一答,輪流唱)他們在對歌中猜了哪些東西?(出示歌曲中的四種圖形)小結(jié):孩子們多么有趣的唱歌方式呀!邊勞動邊唱歌多開心,廣西壯族的人們肯定會越唱越聰明的。讓我們也加入到他們的快樂歌會吧!
第二次觀看:孩子們讓我們輕輕的跟著叔叔阿姨們唱唱吧~
二、學習對歌《什么水面打跟斗》。
1、幼兒看圖譜學唱對歌。
提問:你從歌曲中學到了什么?我剛才聽到一個很有趣的聲音“誒~~”為什么唱歌之前要“誒”一下呢?(原來是要告訴對方要開始唱了!)中間還有一些有趣的聲音“黑溜溜羅”,這個是什么意思啊?原來加上這些語氣詞會更好聽的,讓我們也來哼一下~那我來唱,你們來給我配這個語氣詞吧!(激發(fā)孩子回憶歌詞,教師邊唱邊組織圖譜)我們一起來把答案唱出來吧.
結(jié):真好,我們又學會了一種新的唱歌方式,就像猜謎一樣的'一問一答。你們想一想平時有接觸過一問一答的歌曲和詩歌嗎?(若能說出:那就念給我聽聽吧~沒有嗎?哈,我來幫你們回憶一下,并出示《圓圓歌》圖譜)
三、練習對唱
1、看圖譜回憶《圓圓歌》。
2、用對歌的方式把《圓圓歌》唱出來。(陸老師,給我們來點音樂吧,那樣會更好聽。
教師和幼兒對歌---個別幼兒之間對歌---分組對歌
四、創(chuàng)編動物謎語并對歌。
剛剛的對歌都是其他叔叔阿姨們編的,想不想來編一首我們自己的對歌呢?
1、出示大幅動物圖,請幼兒自行選擇創(chuàng)編的動物四個,并將集體進行創(chuàng)編。(抓住動物的主要特征)
你們想創(chuàng)編那幾個動物?這首歌曲需要四種小動物哦~(幼兒邊說邊將動物圖片取出)(并請小朋友說出自己想編它的那一部分~)這個動物你想編它的哪個部位?哪個部位最有趣?(幫助幼兒創(chuàng)編)那現(xiàn)在我們來對歌吧~你們來問我來答!
2、幼兒分組選擇數(shù)字方格區(qū)的動物卡片,進行創(chuàng)編,并與對方組進行對歌。
孩子們,讓我們來一場對歌比賽吧!(出示映山紅幼兒園對歌賽橫幅)獲勝的孩子就可以得到我為你們準備的勝利花環(huán)。誰來問誰來答?好!請選擇~交換場地,現(xiàn)在你們問,他們答!
3、我也來參加吧,選擇一個方格,
孩子們,我們的方格區(qū)里面還剩下最后一個數(shù)字,誰有勇氣來和全體客人老師對對歌?我也來加入你們,吳老師,來給我們主持一下吧~
結(jié)束活動:
客人老師唱的好聽嗎?現(xiàn)在,我們?nèi)ズ徒淌依锏钠渌∨笥淹孢@個對歌游戲吧!
【幼兒園大班音樂教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班音樂教案01-06
幼兒園大班音樂教案07-10
幼兒園大班音樂教案07-09
幼兒園大班音樂教案07-09
幼兒園大班音樂教案07-09
幼兒園大班音樂教案07-09
幼兒園大班音樂教案07-10
幼兒園大班音樂教案07-10
幼兒園大班音樂教案07-10