亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

大班音樂(lè)教案:爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思

時(shí)間:2024-09-13 09:15:19 登綺 音樂(lè)教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

大班音樂(lè)教案:爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思(通用11篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么你有了解過(guò)反思嗎?以下是小編為大家整理的大班音樂(lè)教案:爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班音樂(lè)教案:爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思(通用11篇)

  大班音樂(lè)教案:爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲的內(nèi)容,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人。

  2、喜愛(ài)學(xué)唱革命歌曲。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、音樂(lè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們你們知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么呢?

  師:那你們知道月餅是怎么做的嗎?做過(guò)月餅嗎?

  老師講《啊,搖籃》的故事梗概,激起幼兒尊敬與愛(ài)戴革命老人的情感,幼兒珍惜自己的幸福生后,引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

  2、欣賞與感受

  (1)讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

  3、學(xué)唱與表演

  (1)聽(tīng)老師完整地演唱一遍。

  (2)集體學(xué)唱,師生共同感受歌曲的音樂(lè)和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

  (3)講述歌詞,通過(guò)提問(wèn)歌曲中的歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶,以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的`寓意與情感,以教育與影響幼兒。

  (4)自由組合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。

  活動(dòng)反思:

  這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開(kāi)端是成功的一半,這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂(lè)的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

  通過(guò)這次的活動(dòng),我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng),老師要通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。

  大班音樂(lè)教案:爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 了解《爺爺為我打月餅》的旋律和歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)使用不同樂(lè)器為歌曲伴奏。

  2. 試著依據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏為歌曲設(shè)計(jì)敲擊樂(lè)器的演奏方案。

  3. 在更換樂(lè)器時(shí),通過(guò)觀察教師的身體語(yǔ)言和聆聽(tīng)其響聲,掌握好自己樂(lè)器演奏。

  4. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,提升他們的表現(xiàn)能力。

  5. 積極參與音樂(lè)活動(dòng),享有其中的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 在活動(dòng)前數(shù)次播放《爺爺為我打月餅》的歌曲,讓幼兒基本體會(huì)歌曲的旋律。

  2. 在幼兒座位下擺放鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂(lè)器。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 引導(dǎo)幼兒了解歌曲節(jié)奏,學(xué)習(xí)唱《爺爺為我打月餅》。

  教師播放歌曲,幼兒聆聽(tīng)。

  根據(jù)教師提問(wèn),幼兒回憶歌曲的基本內(nèi)容。

  2. 幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏。

  教師完整演唱,并支持幼兒有節(jié)奏地拍手,進(jìn)一步了解歌曲內(nèi)容與總體結(jié)構(gòu)。

  教師:我唱歌,大家用拍手來(lái)伴奏。(教師需觀查幼兒選擇不同的節(jié)奏)。

  幼兒和教師一起邊學(xué)唱邊拍手。

  教師引導(dǎo)幼兒將拍手的動(dòng)作轉(zhuǎn)變成“身體動(dòng)作總譜”。

  教師:如今不光要拍手,還要拍身體的其他部分?梢耘哪男┑胤侥?

  教師提示幼兒在各個(gè)節(jié)奏下對(duì)應(yīng)身體的多個(gè)位置。

  教師反饋幼兒的動(dòng)作并進(jìn)行集體訓(xùn)練。

  教師:請(qǐng)一位小孩子展現(xiàn)他的動(dòng)作給大家看。(教師哼曲歌曲的第一句做為提醒)

  教師:讓我們跟著這名小孩子做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)全體效仿某些幼兒的動(dòng)作,以相同方式的節(jié)奏練習(xí),訓(xùn)練四句)。

  3. 引導(dǎo)幼兒先團(tuán)體后分聲部訓(xùn)練“身體動(dòng)作總譜”。

  教師:如今,我是指揮,大家跟著音樂(lè)做動(dòng)作。注意最后一句要和我指揮的`一樣。(兩種節(jié)奏型都要訓(xùn)練)教師指揮幼兒訓(xùn)練身體動(dòng)作。

  教師:我指揮。指揮過(guò)的組做相應(yīng)動(dòng)作。

  4. 引導(dǎo)幼兒彈奏敲擊樂(lè)器。

  教師指揮幼兒在音樂(lè)中徒手模擬敲擊樂(lè)器的演奏動(dòng)作。

  教師:請(qǐng)各位先看看椅子底下啥樂(lè)器,隨后根據(jù)我的指揮,徒手做演奏樂(lè)器的動(dòng)作。

  教師指揮幼兒拿起敲擊樂(lè)器,團(tuán)體彈奏1—2遍。

  教師指導(dǎo)幼兒隨意互換敲擊樂(lè)器開(kāi)展彈奏。

  教師(降低音量):在互換樂(lè)器前,請(qǐng)小孩子將手中的樂(lè)器輕輕放到椅子上,然后找到你想演奏的新位置。我數(shù)到三時(shí),迅速找到新位置下的新樂(lè)器。

  5. 教師組織幼兒伸縮敲擊樂(lè)器,完畢活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  這是一首開(kāi)朗、輕快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,生動(dòng)感人,激發(fā)了幼兒的積極參與。在交談中引入中秋節(jié),讓幼兒親臨其境探討中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和自己最喜歡的食物。良好的開(kāi)端是成功的一半,這是此次活動(dòng)特別成功之處。在教唱歌曲的過(guò)程中,教師以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分展現(xiàn)了他們的自主學(xué)習(xí)能力,教師只關(guān)鍵指導(dǎo)難唱的語(yǔ)句。演出部分則基本由幼兒自主完成,引導(dǎo)他們以充分發(fā)揮的形式提高表演能力和信心。體會(huì)到了音樂(lè)的情緒與情緒,享受了和諧美好的音箱。

  大班音樂(lè)教案:爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道歌曲名字,理解歌詞的情緒,對(duì)歌曲有一個(gè)完整的印象。

  2.喜愛(ài)學(xué)唱革命歌曲。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  知道歌曲名字,理解歌詞的情緒,對(duì)歌曲有一個(gè)完整的印象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話

  你們聽(tīng)過(guò)“啊,搖藍(lán)”的故事嗎,簡(jiǎn)要講述故事內(nèi)容。

  二.欣賞與感受

  1、第一次欣賞歌曲,知道歌曲的名稱、意義。

  教師可用語(yǔ)言激發(fā)幼兒去感受,當(dāng)年紅軍生活艱苦,沒(méi)有糧食,吃草根:沒(méi)有棉布、穿草鞋,他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。

  2、第二次欣賞歌曲;熟悉歌曲中的歌詞,理解歌詞的情緒和內(nèi)容

  三.學(xué)唱與表演

 、俾(tīng)老師完整地演唱一遍

  重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲中的.附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱。

  2、集體學(xué)唱。

  3、提問(wèn)歌曲中的歌詞內(nèi)容。

  4、自由組合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌

  四、幼兒可根據(jù)歌曲的節(jié)奏,內(nèi)容自編表演的動(dòng)作。

  反思:

  激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望。

  反復(fù)欣賞歌曲,強(qiáng)化記憶,能使幼兒的情感有一定的影響。

  師生共同感受歌曲的音樂(lè)和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

  幼兒自由結(jié)伴,在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中,把握節(jié)奏、喜歡這首歌曲。同時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  大班音樂(lè)教案:爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 4

  教學(xué)目標(biāo)

  復(fù)習(xí)音樂(lè)《爺爺為我打月餅》,熟記歌詞與節(jié)奏。

  根據(jù)教師和多媒體的幫助下,學(xué)會(huì)整套舞蹈動(dòng)作。

  感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體視頻、音樂(lè)、電子琴、鈴鼓人手一個(gè)

  教學(xué)過(guò)程

  一、音樂(lè)導(dǎo)入

  1、回憶歌曲唱法、節(jié)奏,為學(xué)舞蹈做基礎(chǔ)。

  2、教師彈奏電子琴,復(fù)習(xí)《爺爺為我打月餅》歌曲唱法。

  二、觀看多媒體視頻

  1、觀看舞蹈《爺爺為我打月餅》,引起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

  2、看視頻讓幼兒先跟著練習(xí)做舞蹈動(dòng)作。

  3、讓幼兒注意打月餅的動(dòng)作和節(jié)奏感。

  三、學(xué)舞蹈動(dòng)作

  1、在學(xué)舞蹈之前,每人手拿鈴鼓準(zhǔn)備好。

  2、教師唱一句做相應(yīng)的動(dòng)作,幼兒也跟著做動(dòng)作。

  3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)舞蹈開(kāi)場(chǎng)的動(dòng)作,多重復(fù)的練習(xí)。

  4、練習(xí)手拿鈴鼓打節(jié)奏,邊做動(dòng)作邊注意節(jié)奏。

  5、在打月餅的動(dòng)作時(shí),幼兒要隨著老師轉(zhuǎn)成一個(gè)圈。

  6、舞蹈的動(dòng)作要多做幾遍,才能熟能生巧。

  四、學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè),記住做動(dòng)作

  五、跟著音樂(lè),做舞蹈《爺爺為我打月餅》全套的.動(dòng)作

  六、舞蹈表演,用鈴鼓完成舞蹈《爺爺為我打月餅》

  活動(dòng)反思:

  這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。通過(guò)這次的活動(dòng),我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng),老師要通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。

  小百科:月餅圓又圓,又是合家分吃,象征著團(tuán)圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食。據(jù)說(shuō)中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗始于唐朝。

  大班音樂(lè)教案:爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂(lè)器為歌曲伴奏。

  2、嘗試選擇2~3種樂(lè)器進(jìn)行演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《爺爺為我打月餅》教師教學(xué)資源

  2、月餅圖片

  3、圓鼓板、手鈴、三角鐵等樂(lè)器

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂(lè)器為歌曲伴奏。

  難點(diǎn):嘗試選擇2~3種樂(lè)器進(jìn)行演奏。

  設(shè)計(jì)思路:

  1、圖片導(dǎo)入

  師:“今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾幅圖片我們一起來(lái)看看是什么!保úシ旁嘛瀳D片)師幼共同欣賞月餅圖片,交流月餅的特征,回憶中秋節(jié)習(xí)俗,引發(fā)幼兒興趣!

  2、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱兒歌。

  師:“劉老師還給小朋友們帶來(lái)了有關(guān)月餅的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!”(播放兒歌)

  (1)幼兒傾聽(tīng),提問(wèn)兒歌中有誰(shuí),在干什么等,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。

 。2)教師范唱,幼兒跟唱。

  3、用肢體動(dòng)作練習(xí)歌曲節(jié)奏

 。1)引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作為兒歌伴奏“爺爺說(shuō)打月餅很辛苦希望小朋友們?yōu)樗膬焊枧渖虾寐?tīng)的伴奏,爺爺就不累了!小朋友們想一想我們要怎么給兒歌伴奏呢?”(引導(dǎo)幼兒拍打肢體各部位為兒歌伴奏,拍手、拍肩、拍腿、跺腳、抖手等等)

 。2)出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動(dòng)作,掌握歌曲節(jié)奏。

 。3)將幼兒分成三組,先分組練習(xí),然后教師指揮幼兒分別用肢體動(dòng)作合作練習(xí)。

  4、探索打擊樂(lè)器的`配器方案

  “劉老師還為小朋友們帶來(lái)了幾樣新朋友,為我們的兒歌配上好聽(tīng)的伴奏,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下都有誰(shuí)!”(師帶幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器,并講解樂(lè)器的使用方法)

  “我們要怎么用這些樂(lè)器給兒歌伴奏呢?”(引導(dǎo)幼兒討論選擇適宜的樂(lè)器,如拍手的地方用什么樂(lè)器等。)

  5、打擊樂(lè)器演奏

 。1)幼兒自由選擇樂(lè)器,看教師指揮,集體演奏幾遍。

 。2)幼兒自由交換樂(lè)器,進(jìn)行演奏。

 。3)組織幼兒收放打擊樂(lè)器。

  過(guò)程中提醒幼兒輕拿輕放樂(lè)器。

  反思:

  在表演區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂(lè)器,讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器活動(dòng),引導(dǎo)幼兒嘗試做小指揮。

  大班音樂(lè)教案:爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂(lè)器為歌曲伴奏。

  2、嘗試用2-3種樂(lè)器與同伴合作演奏。

  3、感受與同伴合作演奏的樂(lè)趣,樂(lè)于向家長(zhǎng)表達(dá)自己的愛(ài)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn)目標(biāo):熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂(lè)器為歌曲伴奏。

  難點(diǎn)目標(biāo):嘗試用2-3種樂(lè)器與同伴合作演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)唱《爺爺為我打月餅》這首歌曲。

  2、在幼兒園或家里有過(guò)做月餅的體驗(yàn)。

  二、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《爺爺為我打月餅》、多媒體課件、圖譜、打擊樂(lè)器(鈴鼓、碰鈴、響板)。

  三、場(chǎng)地準(zhǔn)備:面向老師坐馬蹄形。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引出主題。

  關(guān)鍵提問(wèn):小朋友,剛才我們唱的這首歌曲叫什么名字呀?

  過(guò)什么節(jié)日的時(shí)候我們可以吃到香香甜甜的月餅呀?

  教師小結(jié):中秋節(jié)那一天我們?nèi)胰硕紙F(tuán)聚在一起賞月吃月餅。

 。ǘ┯變盒蕾p歌曲,熟悉歌曲旋律。

  教師導(dǎo)語(yǔ):有一首有關(guān)月餅的好聽(tīng)歌曲我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  關(guān)鍵提問(wèn):剛才歌曲里唱到了是誰(shuí)為我們打月餅呀?

  教師小結(jié):爺爺為我們打月餅,月餅里包含了爺爺對(duì)我們的愛(ài)!

 。ㄈ┩妗按蛟嘛灐庇螒,嘗試用肢體動(dòng)作練習(xí)歌曲節(jié)奏。

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)爺爺打月餅的過(guò)程,初步感知樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

  關(guān)鍵提問(wèn):你們會(huì)打月餅嗎?月餅是怎么打出來(lái)的呀?

  教師小結(jié):爺爺是先揉揉面,把面里包上餡,放到一個(gè)模具里打出來(lái)的。

  2、借助圖譜,逐句分析,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作練習(xí)歌曲節(jié)奏。

  教師導(dǎo)語(yǔ):告訴你們一個(gè)好消息!今天爺爺把打月餅的制作秘籍送來(lái)了,你們想不想學(xué)?

  關(guān)鍵提問(wèn):我們看看這些月餅有什么不一樣呀?

  教師小結(jié):大月餅我們慢慢的打,小月餅我們快快的打。

  3、將幼兒分成三組,先分組練習(xí),然后教師指揮幼兒分工合作“打月餅”。(2-3遍)

 。ㄋ模┓纸M配樂(lè),幼兒嘗試運(yùn)用2-3種樂(lè)器與同伴合作演奏。

  1、結(jié)合圖譜,師幼共同制定配器方案。

  教師導(dǎo)語(yǔ):小樂(lè)器想要打出好吃的月餅也要分工合作,我們一起來(lái)幫幫他們吧!

  關(guān)鍵提問(wèn):你想讓哪個(gè)樂(lè)器寶寶負(fù)責(zé)來(lái)打月餅?

  讓哪個(gè)樂(lè)器寶寶負(fù)責(zé)來(lái)聞香氣?

  2、幼兒輕取樂(lè)器,看教師指揮,集體演奏2-3遍。

  教師導(dǎo)語(yǔ):下面就跟著宋老師的指揮,讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)和樂(lè)器寶寶一起來(lái)打月餅吧!

  3、幼兒自由交換樂(lè)器,嘗試用不同的樂(lè)器演奏。

 。ㄎ澹└惺芘c同伴合作演奏的樂(lè)趣,樂(lè)于向家長(zhǎng)表達(dá)自己的愛(ài)。

  關(guān)鍵提問(wèn):今天我們和小樂(lè)器都學(xué)會(huì)了打月餅的`本領(lǐng),我們要感謝誰(shuí)呀?你們想怎么感謝爺爺呀?

  教師小結(jié):我們可以給爺爺捶背,倒杯水來(lái)感謝爺爺,你們真是有愛(ài)心的孩子。

  關(guān)鍵提問(wèn):你除了想感謝爺爺還想感謝誰(shuí)呀?為什么呀?

  教師小結(jié):我們可以感謝生活中幫助我們照顧我們的每一個(gè)人,常懷一顆感恩的心!那今天你們打了這么多月餅,我們聽(tīng)著音樂(lè)打著好吃的月餅,回班分享給更多的好朋友吧!

  課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1、在表演區(qū)投放《爺爺為我打月餅》節(jié)奏圖譜及樂(lè)器,讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)根據(jù)節(jié)奏圖譜找不同的打擊樂(lè)器,嘗試更多的配器方案,進(jìn)行打擊樂(lè)合奏。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試做小指揮。

  在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)“打擊樂(lè)專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)”,讓幼兒自己當(dāng)小指揮,來(lái)指揮小樂(lè)手們進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。

  【課后反思】

  《爺爺為我打月餅》是一首旋律歡快,歌詞形象生動(dòng)、淺顯易懂,富有情感的2/4拍歌曲,中班幼兒對(duì)于一拍一下的節(jié)奏型已基本掌握,但在集體中保持與音樂(lè)、同伴配合的協(xié)調(diào)能力還尚欠缺。下面我就此課進(jìn)行一下自我反思并分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)與思考。

  一、營(yíng)造良好的打擊樂(lè)活動(dòng)氛圍,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

  興趣是最好的老師,我們首先要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。有一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)我們的幼兒對(duì)教師的琴及打擊樂(lè)器很感興趣,常常三三兩兩地聚在一起,相互擺弄敲擊著樂(lè)器,還不時(shí)地從嘴里發(fā)出樂(lè)器咣咣咣、嗒嗒嗒、叮叮叮、咚咚咚等不同的聲音,雖無(wú)節(jié)奏規(guī)律,但已產(chǎn)生初步的節(jié)奏型。幼兒的這一好奇現(xiàn)象,讓我們覺(jué)察到幼兒對(duì)打擊樂(lè)器已開(kāi)始產(chǎn)生濃厚的興趣了。在這之后的教學(xué)中,我們開(kāi)始教幼兒逐步認(rèn)識(shí)樂(lè)器,學(xué)習(xí)用耳朵聽(tīng)辯樂(lè)器發(fā)出的聲音,用嘴巴模擬出聲音節(jié)奏型,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂(lè)的最初興趣。

  二、巧妙引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。

  打擊樂(lè)的特殊性決定了持樂(lè)器的方法正確與否會(huì)直接影響打擊樂(lè)的效果優(yōu)劣,可是在實(shí)際教學(xué)中這個(gè)問(wèn)題卻容易被教師忽路。樂(lè)器不同,所持方法也不同。如果持樂(lè)器的方法不對(duì),則敲擊出的聲音會(huì)很不好聽(tīng)甚至有可能是噪音。因此,教師要特別提醒幼兒用正確的方法持樂(lè)器。還有一點(diǎn)值得注意,即不是敲擊的聲音越大越好聽(tīng)。所以,要鼓勵(lì)幼兒用正確的持樂(lè)器方法、正確的敲擊方法表現(xiàn)。打擊樂(lè)活動(dòng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,是需要積累的過(guò)程,同時(shí)是要通過(guò)一系列的活動(dòng)才能完成的過(guò)程。這就需要教師心中裝有大日標(biāo),不斷調(diào)整小日標(biāo),做到循序漸進(jìn)。

  三、教學(xué)過(guò)程中有效的進(jìn)行“加”、“減”法。

 。1)圖譜使用做“減法”。

  在前期的試課中我在使用圖譜方面耗費(fèi)了大量精力,卻本末倒置,通過(guò)第一次試講活動(dòng)結(jié)束后讓我明確了,圖譜是為了幫助孩子降低看樂(lè)譜的難度而設(shè)計(jì)的,理解孩子形象思維為主的學(xué)習(xí)特點(diǎn)而呈現(xiàn)的。我卻把一張譜子里將圖示分顏色、加入動(dòng)作圖片提示、加入樂(lè)器選擇標(biāo)志,理想中將本節(jié)課所有新授信息在一張圖上應(yīng)有盡有的呈現(xiàn),這樣不但沒(méi)有降低難度,反而將一日了然的東西提升到了看地圖的難度。

 。2)情境的輔助做“加法”。

  游戲是幼兒園基本活動(dòng),在一節(jié)教育活動(dòng)中加入游戲情境,孩子才能興趣盎然,徐卓婭老師曾說(shuō)過(guò):“音樂(lè)教學(xué)游戲化,就是為了讓本來(lái)沒(méi)有意思的活動(dòng)變得有意思!蔽议_(kāi)始設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)沒(méi)有加入游戲情境,整節(jié)課下來(lái),比較干,沒(méi)有亮點(diǎn),在通過(guò)專家老師的指點(diǎn)后,我加入了有趣的游戲情境,通過(guò)跟爺爺學(xué)習(xí)打月餅,自己打月餅,給老師打月餅的游戲情境,一遍遮層層遞進(jìn)讓幼兒一直保持高度的有意注意。因此在打擊樂(lè)活動(dòng)中,要重視通過(guò)自身的語(yǔ)言、表情、手勢(shì)吸引幼兒的注意力,采用一定的教學(xué)手段,保持注意的穩(wěn)定性,達(dá)到活動(dòng)的目的。

  本節(jié)活動(dòng)我也有一些不足之處,例如在配器的過(guò)程中,如果讓幼兒多嘗試不同的配器方案進(jìn)行演奏會(huì)更好,因?yàn)闀r(shí)間的原因沒(méi)有讓幼兒多進(jìn)行嘗試,在平時(shí)的教育活動(dòng)中我一定會(huì)讓幼兒多嘗試,大膽嘗試,讓幼兒在打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中發(fā)展良好的合作意識(shí)與協(xié)調(diào)技能,發(fā)展自己的探索精神和創(chuàng)造能力,在演奏活動(dòng)中獲得音樂(lè)的享受美。

  大班音樂(lè)教案:爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《爺爺為我打月餅》mp3。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話回憶經(jīng)驗(yàn)。

  師:你們知道什么節(jié)日要到了?

  師:中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

  二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

  1、完整欣賞歌曲,熟悉歌詞

  師:你聽(tīng)到了什么?

  師:爺爺什么時(shí)候?yàn)槲掖蛟嘛炑?打出來(lái)的月餅是什么樣的?

  2、幼兒學(xué)說(shuō)歌詞

  幼兒邊聽(tīng)旋律,邊說(shuō)歌詞。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲:《爺爺為我打月餅》,體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。

  學(xué)唱第一段

  對(duì)幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問(wèn)題加以糾正。

  練習(xí)三四遍后,請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱第一段。

  學(xué)唱第二段

  學(xué)習(xí)兩遍后,請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲,采用小組演唱、男女對(duì)唱、個(gè)別表演等形式,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  三、創(chuàng)編表演動(dòng)作

  師:我們來(lái)想一想,可以用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢?

  創(chuàng)編好動(dòng)作后,集體表演。

  8、爺爺為我打月餅

  1.活動(dòng)目標(biāo)

  (1)積極參加音樂(lè)活動(dòng),熟悉3/4節(jié)奏。

  (2)感受樂(lè)曲,有表情地吟唱歌曲,嘗試膽地創(chuàng)編歌詞。

  2.重點(diǎn)與難點(diǎn)

  本教材的重點(diǎn)是熟悉樂(lè)器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感;難點(diǎn)是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌詞。

  3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備

  (1)歌曲《聽(tīng)》的伴奏磁帶。

  (2)提供舞蹈道具(如:彩帶、花朵等)。

  4.設(shè)計(jì)思路

  班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感,但是對(duì)于3/4的樂(lè)曲還需要給予不斷的聽(tīng)賞,使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽(tīng)》,其目的就是為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒音樂(lè)的節(jié)奏感,感受3/4旋律,同時(shí),為了提高幼兒的興趣,根據(jù)本教材歌詞簡(jiǎn)單易懂的特點(diǎn),我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌詞,提高幼兒音樂(lè)興趣,并且在復(fù)創(chuàng)編中進(jìn)一步感受3/4節(jié)奏。

  5.活動(dòng)流程

  (1)在角落游戲中聽(tīng)賞旋律,感受旋律,激發(fā)對(duì)活動(dòng)的興趣。

 、僭诮锹溆螒蛑蟹湃氪艓А堵(tīng)》引導(dǎo)幼兒聽(tīng)賞,感受3/4節(jié)奏,感受旋律的美。

  說(shuō)明

  幼兒可以在角落里聽(tīng)著音樂(lè)自由舞蹈,教師指導(dǎo)重點(diǎn)是讓幼兒在感受旋律美的同時(shí)切準(zhǔn)3/4節(jié)奏,可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂(lè)曲的'興趣。

  幼兒自由聽(tīng)賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右,叫要鼓勵(lì)所有的幼兒都來(lái)參與。

  角落游戲中這個(gè)內(nèi)容的講評(píng)很重要,講評(píng)的內(nèi)容應(yīng)該從幼兒切準(zhǔn)3/4節(jié)奏和幼兒膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。

 、谠谌粘I钪锌梢院秃⒆庸餐螒颉敖裉焓嵌嗝疵篮谩睅熒育堈f(shuō):“我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒在輕輕唱,今天是多么美好!”“我聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘在輕輕唱,今天是多么美好”“我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉在輕輕唱,今天是多么美好……”……要求接龍時(shí)和別人說(shuō)的不同,要求有一定的節(jié)奏。

  說(shuō)明

  幼兒在參加這個(gè)結(jié)論游戲時(shí),為今后的創(chuàng)編歌詞打基礎(chǔ),教師指導(dǎo)應(yīng)將重點(diǎn)放在創(chuàng)編不同的內(nèi)容以及讓幼兒用3/4節(jié)奏說(shuō)出話語(yǔ)。

  (2)在集體活動(dòng)感受樂(lè)曲,表現(xiàn)樂(lè)曲,創(chuàng)編歌曲。

 、俑惺軜(lè)曲,有表情表現(xiàn)3/4旋律。

  教師放錄音磁帶,讓幼兒聽(tīng)賞歌曲,激發(fā)幼兒參與的興趣,鼓勵(lì)幼兒有表情吟唱歌曲。

  說(shuō)明

  這首歌的旋律幼兒已經(jīng)在角落游戲中復(fù)聽(tīng)賞,是熟悉的,這首歌的歌詞又是相當(dāng)簡(jiǎn)單的,因此在完整聽(tīng)賞教師的演唱后可鼓勵(lì)幼兒有表情吟唱歌曲,這里的指導(dǎo)重點(diǎn)依然要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)3/4節(jié)奏。

 、诠膭(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編

  教師引導(dǎo)幼兒膽創(chuàng)編鼓詞,看誰(shuí)唱的最好,幼兒可以將生活中、游戲中的內(nèi)容都創(chuàng)編進(jìn)歌詞里。

  教師指導(dǎo)重點(diǎn)是幼兒在演唱?jiǎng)?chuàng)編出來(lái)的歌詞時(shí),也應(yīng)注意切準(zhǔn)3/4節(jié)奏。

  教師指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用規(guī)定的句型,膽地想象,說(shuō)出和別人不一樣的內(nèi)容。

  (3)在角落游戲中進(jìn)一步感受樂(lè)曲,探索創(chuàng)編。

 、倮^續(xù)在角落里讓幼兒根據(jù)樂(lè)曲膽創(chuàng)編舞蹈,切準(zhǔn)3/4節(jié)奏。

 、谠诮锹淅锓湃胗螒颉皠(chuàng)編比賽”,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索創(chuàng)編歌詞,進(jìn)一步感受3/4節(jié)奏,并在集體、小組面前膽表演。

  反思

  此內(nèi)容可以放置1~2周,鼓勵(lì)幼兒都來(lái)參與,教師指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在幼兒膽創(chuàng)編,切準(zhǔn)3/4節(jié)奏以及有表情吟唱上。

  大班音樂(lè)教案:爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 8

  一、教學(xué)目標(biāo)

  讓幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

  引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,體會(huì)爺爺對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情。

  培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和表現(xiàn)力,能夠用自然的聲音演唱歌曲。

  通過(guò)歌曲學(xué)習(xí),讓幼兒了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。

  難點(diǎn):掌握歌曲的節(jié)奏,準(zhǔn)確地演唱附點(diǎn)音符。

  三、教學(xué)方法

  欣賞法:播放歌曲讓幼兒欣賞,感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

  講解法:講解歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的.情感。

  示范法:教師示范演唱歌曲,讓幼兒感受正確的演唱方法。

  練習(xí)法:讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲,提高演唱水平。

  四、教學(xué)過(guò)程

  導(dǎo)入

 。1)教師提問(wèn):小朋友們,你們知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗呢?

 。2)幼兒回答后,教師引出歌曲《爺爺為我打月餅》。

  欣賞歌曲

 。1)播放歌曲《爺爺為我打月餅》,讓幼兒欣賞。

 。2)提問(wèn):歌曲中唱了什么?你聽(tīng)了這首歌有什么感受?

  理解歌詞

 。1)教師逐句講解歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的情感。

 。2)提問(wèn):爺爺為什么要為我打月餅?月餅代表了什么?

  學(xué)唱歌曲

 。1)教師示范演唱歌曲,讓幼兒感受正確的演唱方法。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)教唱附點(diǎn)音符。

  (3)幼兒完整地演唱歌曲,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  表演歌曲

 。1)讓幼兒分組表演歌曲,一組幼兒演唱,一組幼兒表演動(dòng)作。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演歌曲,其他幼兒欣賞。

  五、教學(xué)反思

  在本次教學(xué)活動(dòng)中,幼兒對(duì)歌曲《爺爺為我打月餅》表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過(guò)欣賞、理解歌詞、學(xué)唱歌曲和表演歌曲等環(huán)節(jié),幼兒不僅學(xué)會(huì)了演唱歌曲,還體會(huì)到了爺爺對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情,了解了中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。在教學(xué)過(guò)程中,我注重引導(dǎo)幼兒積極參與,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是,在教唱附點(diǎn)音符時(shí),部分幼兒掌握得還不夠好,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。此外,在表演環(huán)節(jié),幼兒的表現(xiàn)力還有待提高,可以多給幼兒一些時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和準(zhǔn)備。

  大班音樂(lè)教案:爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  感受歌曲歡快的節(jié)奏和溫馨的情感,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

  理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,掌握歌曲中的節(jié)奏變化。

  通過(guò)歌曲了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解歌詞,準(zhǔn)確演唱歌曲,感受歌曲的情感。

  難點(diǎn):掌握歌曲中的節(jié)奏變化,特別是附點(diǎn)音符的演唱。

  三、教學(xué)方法

  情境創(chuàng)設(shè)法:通過(guò)創(chuàng)設(shè)中秋節(jié)的情境,讓幼兒更好地理解歌曲的背景和情感。

  視聽(tīng)結(jié)合法:播放歌曲視頻,讓幼兒通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受歌曲的魅力。

  示范模仿法:教師示范演唱歌曲,幼兒模仿學(xué)習(xí)。

  游戲互動(dòng)法:通過(guò)游戲的方式,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。

  四、教學(xué)過(guò)程

  情境導(dǎo)入

 。1)教師播放中秋節(jié)的圖片和視頻,引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

 。2)教師提問(wèn):中秋節(jié)的時(shí)候,我們會(huì)吃什么呢?引出歌曲《爺爺為我打月餅》。

  欣賞歌曲

 。1)教師播放歌曲《爺爺為我打月餅》,讓幼兒欣賞。

 。2)提問(wèn):歌曲中唱了什么?你聽(tīng)到這首歌有什么感受?

  理解歌詞

 。1)教師結(jié)合圖片,逐句講解歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的情感。

 。2)提問(wèn):爺爺為什么要為我打月餅?月餅代表了什么?

  學(xué)唱歌曲

 。1)教師示范演唱歌曲,重點(diǎn)示范附點(diǎn)音符的演唱方法。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲,注意糾正幼兒的.發(fā)音和節(jié)奏。

 。3)幼兒完整地演唱歌曲,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  游戲鞏固

 。1)“歌曲接龍” 游戲:教師和幼兒分成兩組,進(jìn)行歌曲接龍比賽。

 。2)“小小歌唱家” 游戲:請(qǐng)幼兒上臺(tái)演唱歌曲,其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  總結(jié)延伸

 。1)教師總結(jié)本次教學(xué)活動(dòng),強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗。

 。2)布置作業(yè):讓幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽(tīng),并和他們一起分享中秋節(jié)的故事。

  五、教學(xué)反思

  本次教學(xué)活動(dòng)中,幼兒對(duì)歌曲《爺爺為我打月餅》表現(xiàn)出了較高的興趣。通過(guò)情境導(dǎo)入、欣賞歌曲、理解歌詞、學(xué)唱歌曲和游戲鞏固等環(huán)節(jié),幼兒不僅學(xué)會(huì)了演唱歌曲,還對(duì)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵有了更深入的了解。在教學(xué)過(guò)程中,我注重運(yùn)用多種教學(xué)方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但是,在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中,部分幼兒對(duì)附點(diǎn)音符的掌握還不夠準(zhǔn)確,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。此外,在游戲環(huán)節(jié),幼兒的參與度還可以進(jìn)一步提高,可以設(shè)計(jì)更多有趣的游戲形式,讓幼兒在游戲中更好地學(xué)習(xí)和鞏固歌曲。

  大班音樂(lè)教案:爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律,理解歌詞內(nèi)容,體會(huì)歌曲中表達(dá)的親情。

  培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和表現(xiàn)力,能夠用歡快的聲音演唱歌曲。

  通過(guò)歌曲學(xué)習(xí),讓幼兒了解中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)習(xí)俗。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解歌詞,用歡快的聲音演唱歌曲。

  難點(diǎn):掌握歌曲中的節(jié)奏變化,準(zhǔn)確地演唱附點(diǎn)音符。

  三、教學(xué)方法

  故事導(dǎo)入法:通過(guò)講述中秋節(jié)的故事,引出歌曲《爺爺為我打月餅》。

  音樂(lè)欣賞法:播放歌曲,讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

  歌詞講解法:講解歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解歌曲的'含義。

  示范演唱法:教師示范演唱歌曲,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的演唱方法。

  練習(xí)演唱法:讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲,提高演唱水平。

  四、教學(xué)過(guò)程

  故事導(dǎo)入

 。1)教師講述中秋節(jié)的故事,讓幼兒了解中秋節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗。

 。2)教師提問(wèn):中秋節(jié)的時(shí)候,我們會(huì)做什么呢?引出歌曲《爺爺為我打月餅》。

  欣賞歌曲

 。1)教師播放歌曲《爺爺為我打月餅》,讓幼兒欣賞。

 。2)提問(wèn):歌曲中唱了什么?你聽(tīng)了這首歌有什么感受?

  理解歌詞

 。1)教師逐句講解歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的親情。

 。2)提問(wèn):爺爺為什么要為我打月餅?月餅代表了什么?

  學(xué)唱歌曲

 。1)教師示范演唱歌曲,讓幼兒感受正確的演唱方法。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)教唱附點(diǎn)音符。

 。3)幼兒完整地演唱歌曲,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  表演歌曲

 。1)讓幼兒分組表演歌曲,一組幼兒演唱,一組幼兒表演動(dòng)作。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演歌曲,其他幼兒欣賞。

  五、教學(xué)反思

  在本次教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)故事導(dǎo)入、欣賞歌曲、理解歌詞、學(xué)唱歌曲和表演歌曲等環(huán)節(jié),幼兒對(duì)歌曲《爺爺為我打月餅》有了更深入的理解和感受。幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度,能夠用歡快的聲音演唱歌曲,并通過(guò)表演表達(dá)出歌曲中的親情。在教學(xué)過(guò)程中,我注重引導(dǎo)幼兒感受歌曲的情感,讓幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí),也體會(huì)到了中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)習(xí)俗。但是,在教唱附點(diǎn)音符時(shí),部分幼兒還存在一些困難,需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。此外,在表演環(huán)節(jié),幼兒的表現(xiàn)力還可以進(jìn)一步提高,可以多給幼兒一些時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備和練習(xí)。

  大班音樂(lè)教案:爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思 11

  一、教學(xué)目標(biāo)

  讓幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌詞含義,能用自然的聲音演唱歌曲。

  培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和表現(xiàn)力,引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

  激發(fā)幼兒對(duì)中秋節(jié)的喜愛(ài)之情,了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解歌詞,準(zhǔn)確演唱歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  難點(diǎn):掌握歌曲中的節(jié)奏變化,特別是附點(diǎn)音符的演唱。

  三、教學(xué)方法

  直觀演示法:通過(guò)播放歌曲視頻、圖片等,讓幼兒直觀地感受歌曲的旋律和內(nèi)容。

  講解法:講解歌詞含義,幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的情感。

  示范法:教師示范演唱和動(dòng)作,讓幼兒學(xué)習(xí)。

  練習(xí)法:讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱和動(dòng)作,提高表現(xiàn)力。

  四、教學(xué)過(guò)程

  導(dǎo)入

 。1)播放中秋節(jié)的圖片和視頻,引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的習(xí)俗。

 。2)教師提問(wèn):中秋節(jié)我們會(huì)吃什么呢?引出歌曲《爺爺為我打月餅》。

  欣賞歌曲

 。1)播放歌曲視頻,讓幼兒欣賞歌曲的旋律和畫(huà)面。

 。2)提問(wèn):歌曲中唱了什么?你覺(jué)得這首歌怎么樣?

  理解歌詞

 。1)教師結(jié)合圖片,逐句講解歌詞含義,讓幼兒理解歌曲表達(dá)的親情和中秋節(jié)的氛圍。

 。2)提問(wèn):爺爺為什么要為我打月餅?月餅有什么寓意?

  學(xué)唱歌曲

 。1)教師示范演唱歌曲,重點(diǎn)示范附點(diǎn)音符的演唱方法。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲,注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。

 。3)幼兒完整地演唱歌曲,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  創(chuàng)編動(dòng)作

 。1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,如 “爺爺為我打月餅” 可以用手做打月餅的'動(dòng)作。

 。2)幼兒分組練習(xí)創(chuàng)編的動(dòng)作,互相交流和改進(jìn)。

  表演歌曲

 。1)幼兒分組表演歌曲,一組演唱,一組表演動(dòng)作。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,其他幼兒欣賞和評(píng)價(jià)。

  五、教學(xué)反思

  本次教學(xué)活動(dòng)中,幼兒對(duì)歌曲《爺爺為我打月餅》表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過(guò)欣賞歌曲、理解歌詞、學(xué)唱歌曲和創(chuàng)編動(dòng)作等環(huán)節(jié),幼兒不僅學(xué)會(huì)了演唱歌曲,還能用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的理解。在教學(xué)過(guò)程中,我注重引導(dǎo)幼兒積極參與,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是,在教唱附點(diǎn)音符時(shí),部分幼兒還存在一些困難,需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。此外,在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié),幼兒的想象力和創(chuàng)造力還有待提高,可以給予幼兒更多的啟發(fā)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中,我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中得到更好的發(fā)展。

【大班音樂(lè)教案:爺爺為我打月餅教案及教學(xué)反思】相關(guān)文章:

大班音樂(lè)教案:爺爺為我打月餅01-17

《爺爺為我打月餅》音樂(lè)教案05-02

中班音樂(lè)教案爺爺為我打月餅07-03

中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案02-20

爺爺為我打月餅音樂(lè)教案范文05-02

爺爺為我打月餅教案02-20

《爺爺為我打月餅》教案02-19

爺爺為我打月餅教案05-02

爺爺為我打月餅音樂(lè)教案(精選13篇)01-29