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大班音樂教案《小燕子》含反思
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班音樂教案《小燕子》含反思 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標:
1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律,初步學唱歌曲。
2.學習傾聽音樂,嘗試感受音樂的段落,并用A--B--A的樂曲結構編制一個完整的情節(jié),提高幼兒表達表現(xiàn)美的能力。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1.磁帶及錄音機。
2.自備《小燕子》圖譜;小燕子活動教具一份,幼兒沒人一份紙和筆,沒人自己制作的“鳥衣”。
3.電子鋼琴。
教學過程:
一、引出課題
1.猜小燕子謎語。
謎語:身穿黑緞袍,尾巴像剪刀,冬天去南方,春天又來到。
二、學習歌曲《小燕子》
1.欣賞歌曲
(1)引導幼兒思考:整首樂曲可以分成幾段?你為什么這樣分?
(2)幼兒一起討論對三段樂曲的感受。
(3) 引導幼兒說出第一段和第三段的不同,并用自己的“符號”感受畫下來。
2.展示幼兒的圖譜及教師的圖譜共同分享,并學唱歌曲《小燕子》
三、根據(jù)樂曲師幼共同編制一個完整的情節(jié)。
四、幼兒穿上“鳥衣”,聽音樂和著樂曲的旋律進行表演。
活動反思:
這兩周我進行了歌曲《小燕子》的教學,現(xiàn)把教學情況做一下總結。
第一周我先進行了歌詞和歌曲節(jié)拍的教學。對于智障孩子來說,歌詞的記憶是教學的重點,因為如果歌詞記不住的話,唱歌就無從說起了。歌詞很長的歌曲,對于這些孩子來說確實是有點難度的。《小燕子》這首歌,是一首經典兒歌,他歌詞,旋律都很優(yōu)美,我們的學生也很喜歡這首歌。因為學生以前也經常聽到的這首兒歌,所以學生能唱出歌曲的一部分,第一段歌詞對學生來說沒有太大的問題。經過說唱歌詞,跟唱,學生們基本都掌握了。但在學習第二段歌詞時,問題出現(xiàn)了,他們在唱時,唱起第一句后,總是不自覺的拐到了第一段上,而且第二段的歌詞經過一周的學習還是記不住,總是混淆。這可能與學生的智力情況有很大的關系。
在學習了演唱歌曲后,我對學生進行了節(jié)拍的訓練。訓練節(jié)拍也很麻煩,有韻律、節(jié)奏感的孩子訓練起來比較省事,帶著學生打上幾遍節(jié)拍,學生就掌握的很好。但有些學生,節(jié)奏感很差,演唱歌曲基本上是不合拍,反復訓練后,效果一般,這還需要以后的教學中,堅持長期的訓練。
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