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幼兒園小班音樂教案《玩具兵進(jìn)行曲》
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班音樂教案《玩具兵進(jìn)行曲》,歡迎大家分享。
幼兒園小班音樂教案《玩具兵進(jìn)行曲》1
活動目標(biāo):
1、初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動作、語言等形式表達(dá)對進(jìn)行曲的理解。
3、體驗欣賞活動帶來的樂趣。
4、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
5、體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。
活動準(zhǔn)備:
錄音機、音樂磁帶、小號
活動過程:
一、完整聽賞音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。
1、師:“小朋友,老師帶來了一首曲子,我們聽聽看!
提問:你聽了以后,覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣?(幼兒回答后教師小結(jié))
2、再欣賞一遍音樂。(幼兒可以坐在位置上動動身體)
提問:聽了這首樂曲,你想做什么呢?(幼兒回答)
教師小結(jié):這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》,這首樂曲就是講玩具們在學(xué)做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問:(1)小主人睡著了,誰先從玩具箱里出來了?玩具兵們怎么做的呢?
。2)接著是誰出來了?指揮官出來干什么呢?
。3)天亮了,玩具兵們怎么辦呢?
4、再次聽賞一遍音樂。
提問:(1)什么地方是小號手在吹號?(開始)
。2)什么地方是指揮官出來啦?(中間)
(3)什么地方是天亮了?(結(jié)尾)
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
(1)師:我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲,仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點?
(2)提問:你想當(dāng)什么玩具?(如果你想當(dāng)飛機,你就是飛機玩具,排隊時就做飛機跟著號角前進(jìn)。)
。3)老師當(dāng)小號手,小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。
。4)請一名幼兒當(dāng)小號手,其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
。1)聽第二段樂曲。
師:我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問:這段音樂有什么特點呢?
(老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的,后半部分是歡快的、跳躍的)
。2)提問:想想看指揮官會訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢?(幼兒回答并做相應(yīng)動作。)
。3)老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。(注意聽音樂的`旋律)
。4)兩人一組找空地方站好,商量一下,一個人做指揮官,一個人做小兵,指揮官做什么指揮動作,小兵服從命令地跟著他做。
。5)交換角色,提出要求:看哪個指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
(1)提問:你聽到了什么?好象什么動物在叫?
教師小結(jié):這段音樂告訴我們:天亮了,玩具們都驚慌地逃回箱子里,東倒西歪地躺在里面。
。2)師:我們來學(xué)玩具兵,注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊,小主人就要醒了,你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
1、分配角色。
師:三段音樂都欣賞過了,下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官?注意要聽到號角聲和13 5671 |13 5671|的音樂才能出場。
教師小結(jié):重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力,地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張,結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
2、重新選擇角色完整表演一遍。
(要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動作。
四、活動結(jié)束。
跟著音樂走正步出活動室。
小百科:玩具兵(或稱塑料兵人、兵仔),其定義為:一種一般高約3—5CM的、作為玩具出售的軟塑料小人,又名塑料兵人、玩具軍人。其形象一般被制作成綠色或者其他素色。不像那些價格比較昂貴的玩具大兵模型,玩具兵的售價非常的低,從五毛錢到以上不等而且在小賣部、超市或者大型商場等場所均有銷售。此類玩具不僅售價低而且各種種類非常的豐富,有中世紀(jì)騎士、印第安人、牛仔、外星人、潛水員等,其中在世界上最流行(包括國內(nèi))的當(dāng)屬越戰(zhàn)和二戰(zhàn)系列的塑料兵人。
幼兒園小班音樂教案《玩具兵進(jìn)行曲》2
活動目標(biāo):
1、通過玩游戲"玩具王國",感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格,初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動作。
2、能根據(jù)玩具的外形等特征,創(chuàng)編動作造型。
3、在四散走的時候能與同伴共同游戲,體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、各種幼兒熟悉的玩具:袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音樂
活動過程:
1、教師出示玩具,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。
。1)教師:你們看,今天老師帶來了許多的玩具,都有什么呀?
。2)教師:今天我們來玩?zhèn)游戲,我拿出了什么小動物玩具,你們就做一個動作,把自己變成這個小動物好嗎?(幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動作,教師鼓勵創(chuàng)編動作的幼兒,并在同一類的創(chuàng)編動作中,選一個動作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí))
2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國",在游戲中欣賞音樂。
(1)教師:在很遠(yuǎn)的地方有個神奇的玩具王國,里面有很多有趣的玩具,你們想不想一起去看看。磕俏覀円黄鹇犞魳啡フ彝婢咄鯂谀睦锇桑。ㄓ變簝A聽完整的音樂)
。2)教師:在音樂里你找到了哪些玩具?它們在干什么?這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢?(幼兒討論)我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的.動作練習(xí),感知音樂勻速的節(jié)奏。)
。3)教師:在音樂里有的玩具很靈巧,走起路來很輕,有的玩具很大很笨重,走起路來很重,我們坐在座位上,用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走,表現(xiàn)出音樂的輕重,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上,雙手叉腰,用腳步走的方法繼續(xù)體驗聽音樂有節(jié)奏地走。)
3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。
。1)教師:現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動作學(xué)一學(xué)、做一做。(加入幼兒創(chuàng)編的玩具動作,教師和幼兒共同完整地做一次游戲。)
。2)教師:這一次請小朋友扮演玩具時,和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動作。(教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲,鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。)
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