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幼兒園大班音樂教案《巡邏兵進(jìn)行曲》2篇(必備)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案《巡邏兵進(jìn)行曲》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班音樂教案《巡邏兵進(jìn)行曲》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能感受樂曲雄壯有力的風(fēng)格,理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。
2、能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲三種不同的節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)看圖譜演奏樂曲,體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂播放器、演奏圖譜PPT、樂器(三角鐵、響板、鈸)、樂器圖卡等
活動(dòng)過程:
(一)以扮演巡邏兵角色律動(dòng)進(jìn)場
引導(dǎo)幼兒說說學(xué)巡邏兵踏步的感受,初步理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。
(二)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂
1、在這張圖譜里,你發(fā)現(xiàn)了什么?(士兵的顏色、大小等不同)
2、反復(fù)記號代表了什么意思?(知道記號內(nèi)的圖譜要重復(fù)演奏一次)
3、圖譜畫圈的地方表示什么?(表示停止演奏,手要收。
4、圖譜的第一行和最后一行畫的是什么?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)準(zhǔn)備動(dòng)作)
。ㄈ┞犚魳房磮D譜用多種方式練習(xí)節(jié)奏
1、幼兒聽音樂自主選擇用拍手等身體動(dòng)作感受樂曲的節(jié)奏。
2、提示幼兒想想軍鼓部分的音樂可以做什么動(dòng)作。
3、聽音樂用拍打椅子的方式表現(xiàn)巡邏兵整齊的腳步聲。
(四)持樂器為樂曲伴奏
1、出示小樂器圖片,讓幼兒觀察并說說怎樣為樂曲伴奏
。1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲①用三角鐵演奏,樂曲②用三角鐵和響板一起演奏,樂曲③用三種樂器一起演奏。
。2)提醒幼兒三角鐵要連續(xù)演奏三段音樂,響板演奏第二段和第三段,鈸只要演奏最后一段。
2、幼兒持樂器跟隨音樂演奏樂曲
3、幼兒交換樂器,完整聽音樂看指揮演奏樂曲
教師小結(jié)幼兒演奏情況
。ㄎ澹┞犚魳吩俅伟缪萆駳獾难策壉Y(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
由課題組李紅老師執(zhí)教的這節(jié)《巡邏兵進(jìn)行曲》,在聽音樂再次扮演神氣的巡邏兵結(jié)束活動(dòng),從本課的教學(xué)內(nèi)容來看,知識性較強(qiáng),對于二期課改對音樂教學(xué)提出的淡化知識點(diǎn)的要求來看,好像是相背的,但是淡化知識點(diǎn)不等于不要,要把握好知識性與審美體驗(yàn)之間的度,我們認(rèn)為關(guān)鍵在于怎樣來教,舊的教學(xué)模式是以知識傳授為主的、單向傳輸?shù)倪^程,但新的理念認(rèn)為,教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是知識的傳授,還包括學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的理解、學(xué)習(xí)方法的掌握,在這一思路的指導(dǎo)下,我教研組對本課時(shí)作以下教學(xué)預(yù)設(shè)。
課的開始部分安排了學(xué)生聽進(jìn)行曲進(jìn)教室,為欣賞作鋪墊。基礎(chǔ)部分請學(xué)生看譜視唱,并復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的反復(fù)記號,為下一步新授反復(fù)記號教學(xué)作了熱身。D.C的意思是從頭反復(fù),D.S的意思是從*$*記號處反復(fù)至fine結(jié)束,可以結(jié)合原來學(xué)過的反復(fù)跳躍記號使用。針對D.C與D.S的教學(xué),教師在講解了兩種反復(fù)記號的不同后,通過多媒體課件,用幼兒喜愛的動(dòng)畫人物來代表音樂語匯,請幼兒來說一說演唱順序,隨后在練聲曲中請幼兒加以運(yùn)用,把復(fù)雜的樂句變得簡短。這樣層層遞進(jìn),把枯燥的樂理知識解說的生動(dòng)有趣,幼兒也能很快將復(fù)雜的D.C與D.S區(qū)別清楚并加以運(yùn)用。
在主教材《巡邏兵進(jìn)行曲》第一主題的聽賞過程中穿插了管樂器認(rèn)識與音色的聽賞。教師用猜謎的形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并在猜的過程中展示實(shí)物,幼兒為了看到平時(shí)只有在電視或書本上看到的樂器而學(xué)習(xí)氣氛高漲,在不斷的成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。在第二主題的聽賞中,教師設(shè)計(jì)了要求:"說說這首進(jìn)行曲在描繪怎樣一個(gè)場景?梢哉堄變哼吢犨吥7乱幌。"讓幼兒有目的地聽,這是培養(yǎng)幼兒良好聆聽習(xí)慣地有效方法,通過聽來感受樂曲節(jié)奏、樂器音色、曲調(diào)所包含的感情等等,并經(jīng)由教師介紹來了解樂曲的創(chuàng)作知識。在第二主題的`聽賞中穿插了打擊樂器的認(rèn)識,并模仿打擊小軍鼓的節(jié)奏,不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛,還為下一步的完整聽賞作鋪墊。完整復(fù)聽樂曲時(shí),由于樂曲較長,為了避免枯燥,老師不僅引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂,還組織學(xué)生開展了模仿樂手演奏、模仿巡邏兵巡邏、模仿敲擊小軍鼓等活動(dòng),這種活動(dòng)方式,突破了以"課堂、書本、教師"為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,而代之以一種"以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)探索研究"的教學(xué)模式,而這種模式更適合幼兒的需求。
從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀中,3~6歲的兒童,仍然以形象思維活動(dòng)為主,從音樂教學(xué)的角度看,由于他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,感受體驗(yàn)與探索創(chuàng)造的能力增強(qiáng),其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式、音樂常識也需要增加內(nèi)容。在本課時(shí)的結(jié)束部分,安排了欣賞最著名的進(jìn)行曲《拉德斯基進(jìn)行曲》,帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)維也納金色殿堂的偉大,體驗(yàn)與樂隊(duì)指揮互動(dòng)的興奮,主要目的是培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣,與本課時(shí)的進(jìn)行曲主題相呼應(yīng)。
強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對音樂實(shí)踐活動(dòng)的參與,也就是說,對音樂的學(xué)習(xí)應(yīng)在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行。縱觀本節(jié)課,從反復(fù)記號的學(xué)習(xí),到近距離接觸管樂器,再到全體參與互動(dòng),所有的教學(xué)設(shè)計(jì)都讓幼兒在音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí),這是一次有益的實(shí)踐。
幼兒園大班音樂教案《巡邏兵進(jìn)行曲》2
活動(dòng)目標(biāo):
(一)能感受樂曲雄壯有力的風(fēng)格,理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。
(二)能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲三種不同的節(jié)奏。
(三)學(xué)習(xí)看圖譜演奏樂曲,體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣。
。ㄋ模﹪L試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
。ㄎ澹┠艹獪(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂播放器、演奏圖譜PPT、樂器(三角鐵、響板、鈸)、樂器圖卡等
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮园缪菅策壉巧蓜(dòng)進(jìn)場引導(dǎo)幼兒說說學(xué)巡邏兵踏步的感受,初步理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。
。ǘ┏鍪緢D譜,引導(dǎo)幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂
1、在這張圖譜里,你發(fā)現(xiàn)了什么?(士兵的顏色、大小等不同)
2、反復(fù)記號代表了什么意思?(知道記號內(nèi)的圖譜要重復(fù)演奏一次)
3、圖譜畫圈的地方表示什么?(表示停止演奏,手要收住)
4、圖譜的第一行和最后一行畫的是什么?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)準(zhǔn)備動(dòng)作)
。ㄈ┞犚魳房磮D譜用多種方式練習(xí)節(jié)奏
1、幼兒聽音樂自主選擇用拍手等身體動(dòng)作感受樂曲的節(jié)奏。
2、提示幼兒想想軍鼓部分的音樂可以做什么動(dòng)作。
3、聽音樂用拍打椅子的方式表現(xiàn)巡邏兵整齊的腳步聲。
(四)持樂器為樂曲伴奏
1、出示小樂器圖片,讓幼兒觀察并說說怎樣為樂曲伴奏
。1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲①用三角鐵演奏,樂曲②用三角鐵和響板一起演奏,樂曲③用三種樂器一起演奏。
(2)提醒幼兒三角鐵要連續(xù)演奏三段音樂,響板演奏第二段和第三段,鈸只要演奏最后一段。
2、幼兒持樂器跟隨音樂演奏樂曲
3、幼兒交換樂器,完整聽音樂看指揮演奏樂曲教師小結(jié)幼兒演奏情況
(五)聽音樂再次扮演神氣的巡邏兵結(jié)束活動(dòng)從本課的教學(xué)內(nèi)容來看,知識性較強(qiáng),對于二期課改對音樂教學(xué)提出的淡化知識點(diǎn)的要求來看,好像是相背的,但是淡化知識點(diǎn)不等于不要,要把握好知識性與審美體驗(yàn)之間的度,我們認(rèn)為關(guān)鍵在于怎樣來教,舊的教學(xué)模式是以知識傳授為主的、單向傳輸?shù)倪^程,但新的理念認(rèn)為,教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是知識的傳授,還包括學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的理解、學(xué)習(xí)方法的掌握,在這一思路的指導(dǎo)下,我教研組對本課時(shí)作以下教學(xué)預(yù)設(shè)。
課的開始部分安排了學(xué)生聽進(jìn)行曲進(jìn)教室,為欣賞作鋪墊;A(chǔ)部分請學(xué)生看譜視唱,并復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的反復(fù)記號,為下一步新授反復(fù)記號教學(xué)作了熱身。D.C的意思是從頭反復(fù),D.S的意思是從記號處反復(fù)至fine結(jié)束,可以結(jié)合原來學(xué)過的反復(fù)跳躍記號使用。針對D.C與D.S的'教學(xué),教師在講解了兩種反復(fù)記號的不同后,通過多媒體課件,用學(xué)生喜愛的動(dòng)畫人物來代表音樂語匯,請學(xué)生來說一說演唱順序,隨后在練聲曲中請學(xué)生加以運(yùn)用,把復(fù)雜的樂句變得簡短。這樣層層遞進(jìn),把枯燥的樂理知識解說的生動(dòng)有趣,同學(xué)們也能很快將復(fù)雜的D.C與D.S區(qū)別清楚并加以運(yùn)用。
在主教材《巡邏兵進(jìn)行曲》第一主題的聽賞過程中穿插了管樂器認(rèn)識與音色的聽賞。教師用猜謎的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并在猜的過程中展示實(shí)物,學(xué)生為了看到平時(shí)只有在電視或書本上看到的樂器而學(xué)習(xí)氣氛高漲,在不斷的成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。在第二主題的聽賞中,教師設(shè)計(jì)了要求:"說說這首進(jìn)行曲在描繪怎樣一個(gè)場景?梢哉埻瑢W(xué)們邊聽邊模仿一下。"讓學(xué)生有目的地聽,這是培養(yǎng)學(xué)生良好聆聽習(xí)慣地有效方法,通過聽來感受樂曲節(jié)奏、樂器音色、曲調(diào)所包含的感情等等,并經(jīng)由教師介紹來了解樂曲的創(chuàng)作知識。在第二主題的聽賞中穿插了打擊樂器的認(rèn)識,并模仿打擊小軍鼓的節(jié)奏,不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛,還為下一步的完整聽賞作鋪墊。完整復(fù)聽樂曲時(shí),由于樂曲較長,為了避免枯燥,老師不僅引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂,還組織學(xué)生開展了模仿樂手演奏、模仿巡邏兵巡邏、模仿敲擊小軍鼓等活動(dòng),這種活動(dòng)方式,突破了以"課堂、書本、教師"為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,而代之以一種"以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)探索研究"的教學(xué)模式,而這種模式更適合學(xué)生的需求。
從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀中,3~6年級的兒童,仍然以形象思維活動(dòng)為主,從音樂教學(xué)的角度看,由于他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,感受體驗(yàn)與探索創(chuàng)造的能力增強(qiáng),其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式、音樂常識也需要增加內(nèi)容。在本課時(shí)的結(jié)束部分,安排了欣賞最著名的進(jìn)行曲《拉德斯基進(jìn)行曲》,帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)維也納金色殿堂的偉大,體驗(yàn)與樂隊(duì)指揮互動(dòng)的興奮,主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣,與本課時(shí)的進(jìn)行曲主題相呼應(yīng)。
二期課改強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對音樂實(shí)踐活動(dòng)的參與,也就是說,對音樂的學(xué)習(xí)應(yīng)在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行?v觀本節(jié)課,從反復(fù)記號的學(xué)習(xí),到近距離接觸管樂器,再到全體參與互動(dòng),所有的教學(xué)設(shè)計(jì)都讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí),這是一次有益的實(shí)踐。
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