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大班音樂教案《鞋匠舞》反思

時間:2023-12-23 07:57:51 音樂教案 我要投稿
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大班音樂教案《鞋匠舞》反思

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的大班音樂教案《鞋匠舞》反思,歡迎閱讀與收藏。

大班音樂教案《鞋匠舞》反思

  活動目標

  1. 學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做鞋匠舞補鞋子的各種動作。

  2. 嘗試在圖片的提示下創(chuàng)編動作。

  3. 在和同伴合作舞蹈時注意動作的協(xié)調(diào)一致。

  4. 嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5. 初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  教學(xué)重點、難點

  重點:學(xué)習(xí)音樂合拍地做鞋匠補鞋的各種動作。

  難點:在和同伴合作舞蹈時注意動作的協(xié)調(diào)一致。

  活動準備

  請幼兒在生活中觀察鞋匠的勞動、教學(xué)掛圖、磁帶。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  引導(dǎo)幼兒回憶觀察到的鞋匠的勞動。引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)鞋匠的勞動。

  二、基本環(huán)節(jié)

  1. 引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖,進一步探索鞋匠的動作。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察圖上的動作進行探索。

  (2)教師對幼兒提出的動作進行一些簡單的整理。

  (3)教師:還有哪些動作看不懂?(引導(dǎo)幼兒大膽表述對圖不理解的地方,并告訴幼兒,等一會會有辦法幫助幼兒看懂圖片。)

  2.請幼兒欣賞樂曲,根據(jù)樂曲想像情境,創(chuàng)編鞋匠補鞋的動作。

  (1)教師:我們來聽一首樂曲,說說聽了這首曲子,你想到了什么?

  (2)教師根據(jù)幼兒的回答,幫助幼兒整理出鞋匠補鞋的完整情境。

  (3)師生根據(jù)想像出的情境創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  3.引導(dǎo)幼兒完整做鞋匠舞的動作。

  (1)教師:現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊完整地做鞋匠舞勞動的動作。

  (2)教師帶幼兒完整做動作兩三遍。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩個人跳舞的動作。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  選擇幼兒創(chuàng)編的動作隨音樂做一做,教師著重引導(dǎo)幼兒在兩個人共同舞蹈時注意動作的協(xié)調(diào),例如兩個人要同時先出右腳等。

  教學(xué)反思

  在進行本次活動中,我在音樂技能方面,首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作,讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng),自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動作。在情感與社會方面,我強調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。讓幼兒合作扮演不同的角色,也就是合作的幼兒要知道自己扮演的是鞋匠還是顧客,并在相同音樂的地方做出不同的動作反應(yīng),要求幼兒能夠不受同伴動作的干擾,做自己的動作。在活動中,雖說事前準備了一些動作,但是我在活動中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間,例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”,當(dāng)幼兒表達自己看不懂時,我不是直接告知答案,而是通過下面環(huán)節(jié)進一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,把創(chuàng)造的空間留給幼兒。

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