中班音樂教案（必備）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的中班音樂教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲的名稱和內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力
5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂課件
活動(dòng)過程：
1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的'動(dòng)作邊進(jìn)教室。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。
師：上節(jié)課我們學(xué)了一首歌，叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱。
3、教師范唱歌曲。
師：小朋友來(lái)到幼兒園該對(duì)老師說(shuō)什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?
4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
師：注意不要搶，跟著節(jié)奏唱。
6、在演唱的過程中加入一些簡(jiǎn)單的、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作。
7、活動(dòng)小結(jié)。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解歌詞，能演唱歌曲。
2．能通過肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞，能演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜五張（種子生長(zhǎng)過程） 兒歌動(dòng)畫視頻
活動(dòng)方法：
多媒體展示法 示范法 整體跟唱法 表演法
活動(dòng)過程：
一、播放視頻，導(dǎo)入。
1．師：春天來(lái)了，睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃，終于醒過來(lái)了。你們瞧，它來(lái)了！（出示圖片一）種子娃娃高興嗎？因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段有趣的動(dòng)畫片，我們也來(lái)看看吧。（播放視頻）
2. 提問：春雨往下落的時(shí)候，發(fā)出了什么樣的聲音？它給誰(shuí)洗澡了？
二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。
1．講故事，借助圖片理解歌詞。
師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請(qǐng)小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下（出示圖片二）淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說(shuō)：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽�！保ǔ鍪緢D三）小雨沙沙地下，發(fā)芽的'種子娃娃地說(shuō)：“哎呀呀，我要出土（出示圖四），哎喲喲，我要長(zhǎng)大（出示圖五）。”（稍作停頓，引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大）小雨沙沙地下，種子娃娃長(zhǎng)大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來(lái)聽聽，它在唱些什么？
2. 播放兒歌動(dòng)畫，初步感受旋律及節(jié)奏。
3. 提問：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰(shuí)在說(shuō)話？說(shuō)了什么？種子為什么喜歡小雨呢？
4. 師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。（教師隨鋼琴范唱歌曲一次）
5．鼓勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。
三、鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。
1. 師：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說(shuō)話，種子發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的動(dòng)作吧！
2．指名幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說(shuō)話、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大。
3．播放旋律，請(qǐng)全體幼兒隨音樂用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
4. 指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)展示。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過傾聽，激發(fā)對(duì)欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。
2、感受樂曲活潑歡快的情緒和音樂的情節(jié)變化，并能大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編樂曲中的游戲情境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：已感受過不同樂器的不同聲音。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、樂器圖片、音樂CD、狐貍和小鳥的指偶。
活動(dòng)過程：
一、以去森林引題，讓幼兒初步感受旋律。
1、提問：今天老師帶小朋友去一個(gè)很大很大的森林，現(xiàn)在先聽一段音樂，聽聽看我們來(lái)到的是一片什么樣的森林？
2、初步感受音樂，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樂器的.聲音，引出“這是一片很熱鬧的森林”。
二、出示圖譜，在傾聽中辨別笛子的音色。
1、完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜中有一張圖片沒有圖案。
2、出示四種樂器圖片，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)是哪種樂器的聲音？
3、完整傾聽四種樂器的聲音，從而分辨出笛子的聲音。
三、傾聽表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，創(chuàng)編游戲情境。
1、傾聽第一樂句，引導(dǎo)幼兒從鼓和笛子音色的輕重并結(jié)合狐貍和小鳥的行走特點(diǎn)來(lái)判斷猜測(cè)誰(shuí)先來(lái)誰(shuí)后來(lái)。
2、理解第二樂句，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)狐貍與小鳥在商量做游戲。
3、理解第三樂句，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)狐貍與小鳥做游戲的情境。
（1）提問:你覺得它們會(huì)玩什么游戲？
（2）傾聽樂句，啟發(fā)幼兒從樂曲的特點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)狐貍和小鳥在玩快快的游戲。
�。�3）配合音樂玩游戲
①教師結(jié)合音樂，示范用手指進(jìn)行游戲。
�、谝龑�(dǎo)幼兒議論狐貍小鳥從什么地方出來(lái) 。
�、蹎l(fā)大膽創(chuàng)編，用不一樣的動(dòng)作表現(xiàn)。
4、理解第四樂句并創(chuàng)編表現(xiàn)
�。�1）師：狐貍小鳥玩了那么久，玩好游戲會(huì)做什么？那會(huì)發(fā)出什么聲音呢？
�。�2）根據(jù)幼兒說(shuō)的答案進(jìn)行第四樂句的配樂表演。
5、完整欣賞樂曲，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作表演。
四、引出小熊和猴子，并師幼互動(dòng)，遷移游戲經(jīng)驗(yàn)。
中班音樂教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。
2.愿意在集體前大膽表演，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各類小菜。
三、活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入
師：老師帶來(lái)了什么？（母雞，青菜，蘿卜等。）這么多的菜，為什么沒有客人來(lái)買呢？（我們小朋友都愿意去買，可為什么客人不來(lái)買呢？）
幼兒自由回答。
過渡語(yǔ)：原來(lái)客人不知道我們的菜有多么好，那我們來(lái)夸夸菜寶寶，好不好？
2.夸夸菜寶寶
1.幼兒自由夸菜寶寶。
過渡語(yǔ)：我也想來(lái)夸夸菜寶寶，你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎？
教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀！母雞咯咯叫呀！青菜綠油油呀，魚兒蹦蹦跳呀。
教師提問，老師是怎么夸菜寶寶的？
幼兒回答，老師出示圖譜。
我們學(xué)著老師的樣子一起來(lái)夸夸菜寶寶。
誰(shuí)來(lái)試試2。
我們的菜這么好�？墒窃趺催�是沒有客人呢？原來(lái)是我們沒有叫賣�。∧銜�(huì)叫賣嗎？
幼兒叫賣。
你的菜好嗎？把你的.菜有多好叫賣出來(lái)，好不好？
你們的菜這么好啊，我們來(lái)買啦！誰(shuí)來(lái)買菜了？你們看！
2.幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1）播放多媒體，聽音樂。
（2）教師提問并隨機(jī)根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰(shuí)來(lái)買菜了？今天天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，都買了些什么菜？（根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲）我們也和奶奶去買菜。
（3）幼兒看圖譜模唱一。
（4）指導(dǎo)幼兒開心地唱一。
買了這么多菜真開心呀，我們開心地唱一唱。
買了這么多菜，拿得了嗎？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么辦？哎！我們一起幫奶奶去買菜吧。
（5）完整地唱一唱。
（6）加反復(fù)記號(hào)完整演唱。
教師提問：這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣？
（歌里有唱的地方，還有說(shuō)的地方）真有趣，我請(qǐng)來(lái)唱唱的地方，小朋友來(lái)表演說(shuō)的地方，好不好？
�。�7）幼兒分形式表演說(shuō)唱部分。
3.表演唱
（1）今天我們學(xué)了一首新歌，講了小弟弟和奶奶去買菜，歌里有唱的地方有說(shuō)的地方，有開心的地方也有不開心的地方，很有趣，這首歌還沒有名字呢？買菜。
�。�2）你想和誰(shuí)去買菜，邀請(qǐng)你的XX一起來(lái)買菜吧。
幼兒分角色表演。
中班音樂教案 篇5
〔活動(dòng)目標(biāo)〕
1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律，初步學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。
2、根據(jù)動(dòng)作的提示，嘗試用兩種方式唱歌。
3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來(lái)的享受，充分體驗(yàn)成功的喜悅。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
5、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
錄音機(jī)、音樂磁帶。
〔活動(dòng)過程〕
一、師幼共同舞蹈《金孔雀輕輕跳》。
二、欣賞樂曲。
1、師：剛才老師和小朋友跳了一段傣族的舞蹈，今天老師還給小朋友帶來(lái)了一首傣族的歌曲，我們一起來(lái)聽聽吧！提問：剛才你聽到了什么？
2、教師清唱歌曲，幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。提問：歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的？
3、教師完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》，幼兒再次欣賞。
師：我們?cè)賮?lái)聽一遍，邊聽邊用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)為樂曲打節(jié)奏。提問：剛才你是用什么動(dòng)作為樂曲打節(jié)奏？（幼兒學(xué)習(xí)2——3種幼兒的動(dòng)作）
三、幼兒完整的學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1、聽音樂旋律根據(jù)音樂節(jié)奏引導(dǎo)幼兒說(shuō)歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒整首學(xué)唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、幼兒起身散點(diǎn)站位，聽音樂做動(dòng)作，表達(dá)小朋友與月亮婆婆親密的情感。
四、用多種形式演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。
1、一組幼兒打節(jié)奏，另一組演唱歌曲。然后互換角色練習(xí)。
2、用接唱的方法演唱。老師唱前半句，幼兒接后半句。
3、用伴唱的方法演唱。幼兒唱歌詞，老師用“啊——啦啦”來(lái)伴唱，教師伴唱幼兒演唱。
五、教師與幼兒共同進(jìn)行表演。練習(xí)數(shù)遍以后，在教師的`指揮下和諧的進(jìn)行合作演唱。
教學(xué)反思：
《月亮婆婆喜歡我》這首歌曲是一首傣族的歌謠，富含民族小調(diào)的風(fēng)味，孩子比較少接觸到這類歌曲，所以對(duì)這樣的歌曲非常喜歡。新《綱要》提出：教育與發(fā)展之間“既尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)，形成合作探究式的師幼、幼幼互動(dòng)的原則。幼兒始終是活動(dòng)的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，和他們一起商量歌曲的動(dòng)作，如：“喜歡”用什么動(dòng)作表示；月亮婆婆怎么“摸”我；月亮是怎么走的……我會(huì)以積極的神態(tài)關(guān)注幼兒的動(dòng)作表演，然后給以提煉，在表演動(dòng)作的同時(shí)我運(yùn)用了豐富的肢體語(yǔ)言為幼兒營(yíng)造一個(gè)身與心，與音樂，與他人，與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂、舒適的狀態(tài)。從此提高幼兒表現(xiàn)美的能力，使幼兒真正能夠在音樂教育中，通過感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美而逐步獲得身心發(fā)展的和諧美。再有，我還畫了月亮婆婆溫柔慈善地看著小朋友的背景圖，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，使幼兒感受到在這美好的中秋佳節(jié)里感受到：月亮是溫柔的，老師是親切的，小朋友是友好的，使他們獲得了豐富的情感體驗(yàn)。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能聽辨音源的方向，提高聽音能力。
2.能遵守游戲規(guī)則，愉快地參加游戲。
3.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一個(gè)音樂盒、小動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過程：
一、聽聽故事
1、有一天，小動(dòng)物們?cè)谏掷锿娴瞄_心極了，不知不覺天黑了，森林里一片漆黑，看不見回家的路了，怎么辦呢?大家都非常著急……
2、教師出示音樂盒，撥動(dòng)發(fā)條，發(fā)出好聽的音樂，請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。
二、玩玩游戲
1、挑選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物的.頭飾，然后在教室里和朋友玩。
2、幼兒可以做自己所拿頭飾動(dòng)物的動(dòng)作，當(dāng)聽到老師說(shuō)：“天黑了”。就把頭飾拉下來(lái)，遮住眼睛表示天黑了。
3、教師播放音樂盒里的音樂，慢慢向前走，請(qǐng)幼兒聽聲音的來(lái)源跟隨著“小仙女”前進(jìn)，尋找走出去森林的路。
4、音樂停下來(lái)，幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”
5、重復(fù)游戲3-4次，熟悉規(guī)則后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)扮演手持音樂盒的小仙女。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受樂曲中啄木鳥的音樂形象，能聽著音樂進(jìn)行雙人圓圈舞。
2．有參與律動(dòng)游戲的愿望，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《啄木鳥》、課件
活動(dòng)過程：
1．啄木鳥飛來(lái)了
l 聆聽音樂，感受變化。
——“我們一起來(lái)聽一段音樂，聽上去什么感覺？”（共同聆聽）
——“你最喜歡這段音樂的什么地方？”
——“學(xué)學(xué)我的樣子一起來(lái)玩一玩。“（幼兒學(xué)學(xué)教師的動(dòng)作：小鳥飛、拍手等）
教師：這段音樂說(shuō)的就是啄木鳥醫(yī)生捉蟲子的事情。
——“音樂中什么地方像是啄木鳥在捉蟲？“
l 出示圖譜，加深理解。
——“我們一邊看圖譜一邊聽音樂吧！“（演示圖譜）
——“看懂了嗎？這段音樂什么地方是一樣的？“（啄木鳥兒做醫(yī)生——啄蟲）
2．啄木鳥捉害蟲
l 單人游戲：一只手做樹，一只手做啄木鳥。
——“啄木鳥是用什么地方捉蟲子的？我們做一張尖嘴巴，給大樹捉蟲子�！�
l 師生游戲：教師做啄木鳥，小朋友做樹林。
l 幼兒自選角色（啄木鳥、大樹）進(jìn)行游戲
3．大樹鳥兒做游戲
l 雙圈游戲：內(nèi)圈做樹林，外圈做啄木鳥。（內(nèi)圈幼兒做一個(gè)大樹的.動(dòng)作，外圈的幼兒做鳥飛狀聽著音樂從一棵大樹飛到另一棵大樹，隨著音樂的重音做捉蟲的動(dòng)作。）
活動(dòng)建議：
l 經(jīng)常在小舞臺(tái)中播放音樂，給幼兒欣賞和感受的機(jī)會(huì)。
讓幼兒了解大樹的基本結(jié)構(gòu)，如大樹有樹枝、樹干、樹頂、樹根等等，能說(shuō)出啄木鳥捉蟲的具體部位，這樣能在舞蹈時(shí)創(chuàng)編出更多的動(dòng)作
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