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中班音樂教案

時(shí)間:2023-07-23 14:36:47 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案9篇[熱]

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案9篇[熱]

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、幼兒邊聽音樂邊表演,根據(jù)自己的想象,大膽的用動作表現(xiàn)老鼠的興奮、害怕、得意,小貓的敏捷、機(jī)靈,培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力,激發(fā)幼兒表演的欲望。

  2、鼓勵幼兒用自己的語言大膽的表述,提高幼兒的口語表達(dá)能力。

  3、通過拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小貓、老鼠胸飾若干;

  2、大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片若干,

  3、音樂磁帶《小花貓和小老鼠》,錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、教師講故事,引導(dǎo)幼兒理解音樂含義。

 。ǎ保┙處熤v故事《貓和老鼠》。

  有一只小老鼠,它的肚子特別的餓,想出來找東西吃,它瞪著小眼珠,左右瞧了瞧,小花貓不在家,小老鼠就偷偷的溜出來。就在這個(gè)時(shí)候,小花貓喵、喵、喵的回來了......

  師:請小朋友們想一想,小花貓回來以后,發(fā)生了什么事情? (請孩子續(xù)編故事)

 。ǎ玻┯變撼枨缎』ㄘ埡托±鲜蟆。

  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓和小老鼠的動作及表情。

 。ǎ保┮龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編小老鼠的動作;

  師:小老鼠看見小花貓不在家,心里覺得怎么樣?它把高興偷偷藏在心里,誰能學(xué)學(xué)小老鼠?

  教師示范表演小老鼠找食的賊溜溜的表情。

 。ǎ玻┮龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓的動作。

  師:小花貓?jiān)鯓硬拍懿槐焕鲜蟀l(fā)現(xiàn),捉到老鼠?

  三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂表演。

 。ǎ保┙處熍c幼兒一起邊聽音樂邊做動作。

  師:我們一起來玩《貓和老鼠》的游戲吧。

  (教師與幼兒一起邊聽音樂邊分角色玩游戲。)

 。ǎ玻┯變鹤约簞(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

  師:現(xiàn)在請小朋友自己想動作,來表演,在表演的時(shí)候,你做的動作要與別人不一樣。

 。ǎ常┙粨Q角色玩游戲。

  四、拼貼貓和老鼠。

  (1)教師講解拼貼方法。

  師:這么可愛的貓和老鼠是怎樣拼出來的呢?

 。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  四、教師總結(jié)。

  展示幼兒的作品,并組織幼兒欣賞作品,表揚(yáng)鼓勵,用的.圖形種類多,能用語言正確表述運(yùn)用了那些形狀的圖形的孩子。

  活動反思:

  1.選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題,而動畫中,貓和老鼠豐富的動作與表情,給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個(gè)活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

  2.教學(xué)形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動,又關(guān)注了小組活動以及個(gè)別活動。

  3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料,它生動形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿,引導(dǎo)孩子們豐富的表演,體現(xiàn)了師幼互動。

  4.重視分層引領(lǐng),先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時(shí),給予鼓勵與表揚(yáng)。

  5.與孩子們互動及分組游戲,讓整堂課不乏味,讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。

  2、能有感情地參與演唱和表演,表現(xiàn)雪花飄落的美。

  活動準(zhǔn)備

  CD或磁帶,圖譜,雪花

  活動過程

  一、風(fēng)兒吹,呼呼呼

  1、今天,我們一起來玩一個(gè)“風(fēng)兒吹”的游戲,風(fēng)兒吹起來,會發(fā)出什么聲音呢?

  2、教師念“風(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹”,幼兒借念“呼呼呼呼呼”

  3、風(fēng)兒吹到了天空中,為我們吹來了一個(gè)好朋友,你猜猜會是誰呢?

  二、天空飄來小雪花

  1、天空中飄來的是誰?它是怎么來的?

  2、雪花瞧著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢?

  3、有節(jié)奏的對白

  4、在什么季節(jié),小雪花會來我們這里做客?小雪花怎樣從天空中飄下來?小雪花是來告訴你,告訴他一件什么事情?

  5、邊念歌詞邊配圖譜

  6、一起看圖譜,有節(jié)奏的念歌詞。

  三、好聽的歌曲

  1、小雪花為我們帶來了一首好聽的`歌曲,我們一起來聽一聽。完整范唱

  2、再次邊指圖譜邊范唱,鼓勵幼兒傾聽歌詞。

  3、范唱第一句提問,幼兒接唱回答。

  4、學(xué)唱歌曲

  四、北風(fēng)和小雪花

  1、幼兒扮演小雪花,集體演唱。聽到舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風(fēng)微微吹,做自由飄散動作;聽到急促熱烈的旋律,表示北風(fēng)猛烈地吹,小雪花找到好朋友抱成一團(tuán)。

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、熟悉樂曲旋律。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xxx”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動作。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  課件,水果圖片若干

  活動過程

  一、開始部分,游戲“音樂火車”

  師:“看看誰來了?”(鴨媽媽來了)“我告訴你們哦,她想開一家水果店,叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時(shí)候她碰到了一個(gè)難題,她不知道該進(jìn)些什么水果,她想問問我們小朋友最喜歡什么水果?

  師:“你們都想告訴鴨媽媽是不是。磕俏覀冮_著音樂火車,一個(gè)個(gè)輪著告訴鴨媽媽,好嗎?我來當(dāng)火車,第一個(gè)告訴鴨媽媽,xxx你要跟著我哦!”

  二、基本部分,欣賞“水果恰恰恰”

  1。熟悉旋律,在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。

  (1)師:“在你們的幫助下,鴨媽媽的水果店順利開張了,我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果?

 。2)師:“一會兒我們來玩?zhèn)聽音樂找水果的游戲,比比誰的眼睛最亮,誰的耳朵最靈。

 。3)師:“我找到了水果了嗎?”“你們怎么知道的?”“那我高興時(shí)做了什么?”“拍了幾下?”“對了,我找到水果把它說在心里,就拍三下手就表示我找到了。

  (4)師:“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時(shí)候拍手,我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了,現(xiàn)在找你喜歡的水果,找到了在心里說,聽好音樂拍手,不能拍早也不能拍玩哦。

  2。走樓梯,在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。

 。1)師:“有我們這么多小朋友的捧場,鴨媽媽的水果店越開越紅火啦!一樓不夠現(xiàn)在開到二樓,我們一起上二樓看看,好不好?(好)

  師:“這個(gè)樓梯很窄的,我們這么多人要怎么走?(慢慢走,不能擠,扶好走……)這個(gè)樓梯有臺階的,我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個(gè)小朋友跟我來走走看。

 。2)師:“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎?什么什么才可以上臺階?那我們現(xiàn)在來走走看!

  (3)師:“現(xiàn)在你們都會走了嗎?那我們現(xiàn)在要上二樓了哦,小耳朵要聽好在音樂的什么時(shí)候可以上臺階哦!你們準(zhǔn)備好嗎?出發(fā)了!”

  3。二樓進(jìn)水果,隨音樂創(chuàng)編xxx節(jié)奏型的水果。

 。1)師:“二樓到啦!看看有些什么水果

  (2)師:“可是還是有很多顧客不知道,請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下,好嗎?(好)那好,一會兒電腦里的`那只小手點(diǎn)到哪個(gè)水果,你們就聽好音樂,一邊拍手一邊說出水果的名稱!

  (3)師:“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方,鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果,你們再來幫她出出主義還可以進(jìn)一些什么新的水果吶?”

 。4)師:“鴨媽媽要說話了”,(教師模仿鴨媽媽說話、動作)“呷呷呷,我只想在二樓放名字是三個(gè)字的水果。”“真的嗎?我還沒發(fā)現(xiàn)那!那才我們看到的(青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃)名字里都是三個(gè)字的哦。二樓都只要放名字是三個(gè)字的水果,那還可以進(jìn)些什么呀?(有哪些是3個(gè)字的呀?)

  (5)師:“原來有這么多三個(gè)字的水果呀,我們快跟著音樂告訴鴨媽媽!

  4。開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍xxx節(jié)奏型的動作

 。1)師:“鴨媽媽聽了你們的話進(jìn)水果去了,她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙,你們高興嗎?”“那高興的時(shí)候可以做一些什么好看的動作呢?

 。2)師:“我們來聽著音樂做給客人老師看看!

  (3)師:“我們在來表演一次好不好,看看誰的動作每一次都不一樣,而且還很漂亮呢,讓客人老師也來幫我看看水誰的動作最漂亮!

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  《綱要》中明確指出藝術(shù)活動的目標(biāo)是讓孩子樂意參加活動,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)!蹲寪圩∥壹摇愤@首歌曲很富有感染力,旋律優(yōu)美、舒緩,氣氛柔和,歌曲通過三位家庭成員分角色演唱,把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致,讓人能感受到幸福和快樂,于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動,想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨充滿愛的想象空間里,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美好的情感。

  活動目標(biāo):

  1.樂于參與到音樂欣賞活動中來,欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

  2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用動作表達(dá)對歌詞的理解。

  3. 體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、手語影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

  活動過程

  1、談話:回憶故事情節(jié)。

 。1)我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事,故事里的媽媽為什么會變成刺猬媽媽?

 。2)提問:"爸爸為什么會變成獅子爸爸呢?"(3)提問:"你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?"過渡語:"老師今天帶來一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《讓愛住我家》,我們一起來聽聽這個(gè)家是什么樣子的?好嗎?"2、欣賞歌曲。

  教師指導(dǎo)語:歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜歡嗎?你有什么感覺?

  過渡語:幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情,在這個(gè)充滿愛的'家庭里,有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。

  3、再次欣賞歌曲,進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

  提問:在這個(gè)充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?

  4、分段欣賞。

  第一段:(1)"姐姐認(rèn)為愛是什么呢?

  (出示圖片)愛是不吵架,陪我一起玩耍。

  第二段:(2) "那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?

 。ǔ鍪緢D片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多,這就是繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。"第三段:(3)"那爸爸的愛是什么呢?

 。ǔ鍪緢D片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。

  第四段:(4)"你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。"5、完整地欣賞歌曲,邊欣賞邊自由加入動作,享受家庭的溫馨。

 。◣煟"讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達(dá)我們對家的愛吧。"教師與幼兒一起用動作表演)6、欣賞聾啞人手語表演。

  孩子們,我們是幸福的寶寶,我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛,我們可以用小嘴巴說出來,也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見,不會說話,只會用手來說話,我們一起來看看。

  7、小結(jié):

  "我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭,小朋友們在這個(gè)家庭里快樂的成長,讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、初步感知歌曲,并能用形體動作表現(xiàn)大膽歌曲。

  2、感知音樂的強(qiáng)弱,樂意與老師、同伴一起參與音樂活動。

  活動重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,感受歌唱游戲的快樂。

  活動難點(diǎn):能用形體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

  活動準(zhǔn)備:幻燈片。

  活動過程:

 。ㄒ唬├斫飧枨、初步感知

  1、師:邊操作幻燈片邊講述故事

  2、老師念兒歌幼兒跟念

  3、哎,這只大灰熊它剛才是怎么發(fā)怒的?你們會發(fā)怒嗎?好,請你們來學(xué)學(xué)大灰熊,大灰熊發(fā)怒的時(shí)候,還會從床上怎么樣?(站起來)請小朋友學(xué)一下。

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲,動作表現(xiàn)

  1、學(xué)唱歌曲

 。1)老師請小朋友來扮演大灰熊。我來叫醒你們,大灰熊睡好了。鋼琴伴奏唱歌曲。(你們學(xué)得真像,把我都嚇壞了)

 。2)這只大灰熊學(xué)得真像,我來請他學(xué)大灰熊,誰愿意和我一起去搖醒大灰熊?(大灰熊醒了,它發(fā)怒了,它起來東看看,西看看,什么也沒看見,就又回去睡覺了。)

  我們一起來唱,這樣我們就不害怕了!鋼琴伴奏唱歌曲

  那么我們是什么時(shí)候去搖醒大灰熊的啊?然后我們就變成什么啊呀?(木頭人)

  2、肢體表現(xiàn)

 。1)小朋友們,大灰熊睡覺了,我們一起出發(fā)吧!音樂伴奏唱歌曲

  你變成了什么木頭人?我是小兔木頭人!你呢?

 。2)交換。

  音樂伴奏這回你變的是什么?真厲害!啊,我有些累了,讓我們休息一下。

  (三)游戲

  1、游戲第一次

  聽說山那邊有一只大灰熊也在睡覺,待會我們一起去叫醒它,我先去看看,它有沒有睡著了?瞧,它在睡覺呢!你們愿意和我一起去嗎?千萬要記住哦,大灰熊醒來了,要變成什么?對了!準(zhǔn)備好了嗎?來悄悄的跟在我后面吧!音樂伴奏唱歌曲

  2、游戲第二次

  瞧,大灰熊又睡著了,我們趕快逃回家里去。啊呀,嚇?biāo)牢伊。剛才你們有沒有搖醒大灰熊呀,可是它好像又睡著了呢!音樂伴奏唱歌曲

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動

  教學(xué)反思:

  教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導(dǎo)到歌曲演唱中,動作也要逐步變小。及時(shí)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。如當(dāng)幼兒還沉浸在游戲表演而沒有按照歌詞動作時(shí),教師要及時(shí)糾正。最后熊發(fā)怒的動作可在念歌詞最后一個(gè)字“(生)氣”時(shí)用一個(gè)造型定點(diǎn)。還要關(guān)注到幼兒動作是否合拍,這點(diǎn)很重要。

  交流后,我們于本周又進(jìn)行了第二次試教。主要流程與第一課時(shí)類似:譜圖引題--師幼有節(jié)奏地念歌詞,并表演故事--學(xué)習(xí)歌曲的.演唱--唱出歌曲的強(qiáng)與弱。從整個(gè)活動效果來看,進(jìn)步很明顯。首先教師準(zhǔn)備充分,不但能熟練地演唱,還用鋼琴錄了伴奏音樂。環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性明顯,在老師的引導(dǎo)下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱,較好地完成了教學(xué)的目標(biāo)。當(dāng)然,也還有一些需要注意的地方,如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動;圖譜的擺放可以按照樂句放成三排;最后的歌曲學(xué)習(xí)中,動作的表演成分減少得還可以徹底些;教師的范唱要富有感染力和靈氣;另外,要加強(qiáng)幼兒對動作節(jié)奏性的把握和演唱姿勢的要求。

中班音樂教案 篇6

  活動準(zhǔn)備

  1、花叢、草叢、樹的背景板五塊

  2、塑料圓圈一個(gè)、小羊頭飾五個(gè)

  3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張

  活動目標(biāo)

  1、積極愉快地參加唱歌活動,感受歌曲A段和B段不同的風(fēng)格,并能用歌聲表現(xiàn)出來。

  2、能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”,并大膽嘗試歌曲B段的接唱部分。

  3、能與同伴合作,擺一個(gè)表示“相親相愛”的造型動作,感受創(chuàng)編活動的趣味。

  活動過程

  1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。

  隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次,感受歌曲的.音樂風(fēng)格。

  指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒用身體動作感受節(jié)拍,感受歌曲快樂的風(fēng)格。

  2、學(xué)習(xí)歌曲。

 。╨)教師以故事情境的方式引領(lǐng)幼兒進(jìn)入歌曲的意境。

  (2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞,通過提問等形式幫助幼兒記憶A段。

 。3)分別將歌曲B段中出現(xiàn)的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來,幫助幼兒記憶B段的歌詞。

 。4)引導(dǎo)幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。

  (5)教師范唱歌曲。

 。6)學(xué)唱歌曲。

  3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲B段中的“羊羊名字”。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字。

 。2)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字,并嘗試將創(chuàng)編的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。

  (3)學(xué)習(xí)齊唱A段和接唱B段。

  4、以游戲的形式分小組進(jìn)行演唱。

  (l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選,在喜歡的背景板前面準(zhǔn)備唱歌。

 。2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”,并自定“三只羊”(同組的三個(gè)人)唱歌的順序。

 。3)鼓勵幼兒三人合作,在歌曲的結(jié)尾處擺一個(gè)表示“相親相愛”的造型動作。

  (4)鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行接唱。

中班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、 感知春天的主要特征,感受春天的美好,培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

  2、 引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式,表達(dá)對春天的感受和認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  3、 鼓勵幼兒積極參與戶外活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

  4、 讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解散文詩的內(nèi)容,有感情的朗誦。

  難點(diǎn):嘗試讓幼兒看圖片,自由表達(dá)所想、所感。

  活動準(zhǔn)備

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒在自然中找春天,了解春天的`基本特征;

  2、春天的圖片及課件;

  3、《春天來了》的音樂;

  活動過程

  一、組織教學(xué)

  手指律動操: 《小手小手變魔術(shù)》

  二、談話導(dǎo)入

  教師與幼兒一起回顧春天的景象。

  春天來了,萬物復(fù)蘇,一片生機(jī)盎然的景象!請小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的?

  三、新授教學(xué)

  1、出示春天的圖片,請幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化?)

  2、放幻燈,教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》

  3、圍繞圖片提出問題,幫助幼兒理解課文內(nèi)容

  雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進(jìn)了什么里面,在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來?柳樹發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

  4、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。

  5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

  6、看圖說話

  教師: “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?”

  四、結(jié)束部分

  伴隨音樂背景,師幼走出教室,去校園里《找春天》。

中班音樂教案 篇8

  目標(biāo)

  l在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。l 能根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴共同創(chuàng)編表演動作。l 體驗(yàn)律動的快樂。

  準(zhǔn)備

  l幼兒在日;顒又惺煜じ枨。l 學(xué)會用“啦”字哼唱。l 音樂磁帶。

  過程

  l 教師變魔術(shù),讓幼兒理解歌詞。

  ——看教師用瓷泥變出盤子和碗,回答教師提出的問題“這是什么?變成了什么?”

  ——邊看教師制作一邊聽教師清唱歌曲。

  l 學(xué)唱歌曲。

  ——用“啦”字跟琴聲哼唱。

  ——自己嘗試將歌詞添入旋律中唱出來。

  ——學(xué)唱2~3遍,用活潑的歌聲唱出來。

  l 創(chuàng)編泥寶寶變成小碗和盤子的`動作.

  ——逐句創(chuàng)編:模仿泥寶寶,大家圍個(gè)圓圈一會兒變小,一會兒變大。

  ——重點(diǎn)創(chuàng)編:“變出小碗來,變出盤子來”的動作。如:所有幼兒圍個(gè)圓圈將手舉起表示大碗,蹲下表示盤子,

  ——完整地表演兩遍。

中班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、積極的參與活動,感知藍(lán)天的美麗;

  2、大膽想象,按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動作;

  3、感受音樂活動帶來的樂趣;

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒對藍(lán)天已有一定認(rèn)識;

  2、藍(lán)天布景圖,幼兒事先制作好的藍(lán)天中的物體;

  3、磁帶,錄音機(jī)。

  活動目標(biāo):

  一、律動進(jìn)入活動室;

  1、幼兒在《太陽,雨和花》的伴奏下隨音樂做動作入場。教師用語言引導(dǎo):我是一架小飛機(jī),我是一只小小鳥,我是一朵小白云,我是一顆小星星…

  2、教師將幼兒帶到藍(lán)天布景圖下:呀!我們來到了哪里呀?(藍(lán)天)藍(lán)天可真美呀,讓我們在美麗的藍(lán)天下休息一會吧!幼兒在音樂聲中隨意的在活動室中坐下。

  二、欣賞藍(lán)天中的美麗的景色,并將自己制作的有關(guān)藍(lán)天的物品布置在藍(lán)天背景圖中。

  1、讓我們一起來欣賞一下,藍(lán)天中都有些什么呢?(幼兒自由回答)

  2、今天我們小朋友也帶來了很多藍(lán)天里的東西,請你說說看你都帶來了什么呢?根據(jù)幼兒的回答,教師引導(dǎo)幼兒將其布置在藍(lán)天的.背景圖上。如:請你將小飛機(jī)飛到藍(lán)天上去吧!請你讓白云妹妹飄到藍(lán)天中去吧!

  3、教師總結(jié):現(xiàn)在藍(lán)天中有這么多小朋友送的禮物,變的可更美麗拉!

  三、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編情景動作。

  1、這么美麗的藍(lán)天,想不想一起去玩玩呢?

  2、可是怎么玩呢?教師根據(jù)幼兒回答,鼓勵他們用動作表現(xiàn)出來。

  3、通過個(gè)別幼兒的表演,帶動所有幼兒模仿其動作。

  四、教師和幼兒共同創(chuàng)編動作表演。

  1、老師把小朋友的動作,編成了一個(gè)舞蹈,你們想看看嗎?(教師根據(jù)之前幼兒的回答以及創(chuàng)編的動作,通過語言引導(dǎo)性的將幼兒的動作連接起來)

  2、老師去藍(lán)天玩了這么多好玩的,你們想不想也一起來呢?(在音樂的帶領(lǐng)下,教師引導(dǎo)幼兒一起參與到活動中來。)

  五、延伸活動:

  藍(lán)藍(lán)的天空真美麗,讓我們開著小飛機(jī)到外面的藍(lán)天去看看還有什么好玩的,好嗎?

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