中班音樂教案

時(shí)間：2023-07-16 11:36:44 音樂教案我要投稿

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【精華】中班音樂教案錦集5篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】中班音樂教案錦集5篇

中班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣，體驗(yàn)與朋友合作的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。

　　3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn)，感受歌曲歡樂的情緒。

　　4、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過�；玖私饧搴砂暗倪^程。

　　(二)活動(dòng)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張;音樂磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?

　　2、請幼兒欣賞音樂第一遍。"有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了，我們仔細(xì)聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?

　　3、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?。是怎樣煎荷包蛋的?

　　4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。"你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

　　5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了，老師也想來煎一個(gè)。

　　6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動(dòng)作，集體表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎樣?你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?我們怎樣請朋友，用個(gè)很美的動(dòng)作。

　　7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?

　　8、教師小結(jié)。"今天吃得真高興，你們也累了，我們回家休息吧。

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

中班音樂教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路闡述

　　在活動(dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)關(guān)系，教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒熱情，且能有效回應(yīng)幼兒。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受音樂溫情、友好的情感，能借助語詞區(qū)分樂段、感受樂句。

　　2.嘗試兩兩合作用動(dòng)作表達(dá)朋友間的親昵和友好。

　　3.進(jìn)一步理解繪本中＂天生一對＂的涵義，并進(jìn)行肢體創(chuàng)意表達(dá)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　能借助動(dòng)詞區(qū)分樂段，感受樂曲旋律的變化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　嘗試與同伴合作，用動(dòng)作表達(dá)朋友間的親昵和友好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂、PPT、手環(huán)

　　具體流程

　　一、回顧繪本，引入音樂情境

　　1.播放音樂：我們聽著音樂隨意的玩一玩吧。

　　2.他們是誰呀？

　　3.兩個(gè)好朋友平時(shí)是怎么樣的？（你挨著我，我挨著你，兩人會(huì)說悄悄話）

　　二、感受音樂，結(jié)合語詞感知音樂細(xì)節(jié)

　　1.瞧瞧，今天他們要去哪里呀？

　�。{魚先生和長頸鹿小姐要去參加天生一對的舞會(huì)。）

　　2.舞會(huì)上當(dāng)然要有美妙的音樂了。

　　3.我們一起來聽，這個(gè)音樂里還有一個(gè)特別有趣的詞，我們把它找出來。（kiyomi）

　　4.播放音樂：找到了嗎？我們一起來試一次（kiyomi）？猜猜（kiyomi……）表示什么意思？回憶一下我們跟好朋友一起的時(shí)候都做了些什么動(dòng)作呀？（打招呼、抱抱、親親、握手……表示親昵的動(dòng)作）

　　5.我們來看看，它們到底會(huì)怎么來跳？現(xiàn)在我要把它們變出來了哦。（出示右手手勢-長頸鹿小姐）咦，這是誰呀？快跟它打個(gè)招呼吧。（出示左手手勢-鱷魚先生）＂咕嚕咕嚕變＂這又是誰呀？它們要準(zhǔn)備跳舞了噢。播放音樂，教師邊聽音樂邊做手勢。

　　6.哇，它們的舞跳完了，他們做了哪些相親相愛的動(dòng)作？（梳理并示范，手指打招呼、抱抱、親親等）

　　7.我們也來變一變吧。＂咕嚕咕嚕，變＂準(zhǔn)備好。（左右兩邊的幼兒可互相做動(dòng)作）播放音樂

　　8. 重點(diǎn)討論并反復(fù)感知B段的細(xì)節(jié)變化。

　�。ǎ⒈Ьo你抱緊你＂以及＂么么么么么么＂的發(fā)音，幼兒兩兩嘗試）

　�。�1）我們也跳了舞了，那么，我們剛才聽了＂抱抱＂有什么不一樣呢？（有時(shí)＂抱緊你＂，有時(shí)＂抱抱你＂，＂抱緊你＂時(shí)教師可用動(dòng)作引導(dǎo)）

　　（2）那有幾個(gè)＂抱抱你＂（這么多答案，可怎么辦？有什么好辦法嗎？（播放音樂時(shí)候用手指來提示）那就再來一次吧，你們一定要數(shù)好哦。（我們用自己的辦法解決了，給自己鼓鼓掌吧。）

　　9.那么抱完后，是什么啦？老師忙不過來了，我們用嘴巴來幫幫忙，好不好？＂喜歡你就么么么么么，親親你，親親你＂。播放音樂反復(fù)一次

　　10.師幼互動(dòng)表演（教師以長頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動(dòng)，教師表達(dá)親密互動(dòng)后的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受）

　�。�1）現(xiàn)在李老師變成了長頸鹿小姐，誰來做我的鱷魚先生呢？

　�。�2）我們來玩抱一抱的游戲（這位鱷魚先生好像有點(diǎn)難為情，我來采訪一下，鱷魚先生你剛跟長頸鹿小姐抱抱的時(shí)候心里感覺怎么樣？）（我跟鱷魚先生抱在一起的時(shí)候覺得可甜啦，像吃了蜂蜜一樣，剛才長頸鹿小姐跟你抱在一起的時(shí)候有沒有抱得太緊？所以等會(huì)兒抱的時(shí)候不能太緊也不能太松，太緊的話會(huì)怎么樣？很難受）

　�。�3）現(xiàn)在我又要變了，我愿意來跟我一起做鱷魚先生，然后再請幾位做長頸鹿小姐，我看誰的脖子伸得長長的（請三位幼兒）那我們一起來玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢？你想親我哪里呢？你們覺得我們倆是不是天生一對呀？（擊掌）

　　11.兩兩結(jié)伴站姿進(jìn)行隨樂游戲。（鼓勵(lì)表情眼神有呼應(yīng)的＂天生一對＂）

　�。�1）我們一起到舞臺(tái)中間來，找一個(gè)好朋友面對面的一起跳＂天生一對＂舞。

　　（2）播放音樂再一次游戲

　�。�3）＂天生一對＂的舞跳得棒不棒？李老師也覺得好棒，你看著我，我看著你，還都笑瞇瞇的。

　　三、游戲：找舞伴

　　1.看我們跳得這么好呀，＂天生一對＂的舞會(huì)真的向我們發(fā)來邀請，還寄來了邀請券，要我們參加舞會(huì)。我們來看看是怎么樣的邀請券。

　　2.看，多漂亮的手環(huán)呀，它可是有要求的噢，等會(huì)兒請把你們的手悄悄的藏在你的身后，我把手環(huán)放在你們的手心，然后你們迅速的戴在你的右手上。（中班的`孩子應(yīng)該知道右手是哪只吧）音樂開始后，邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán)，成為你＂天生一對＂的舞伴。

　　3.教師發(fā)入場券（把眼睛閉上哦，這是個(gè)小秘密。不能那么快讓你的好朋友知道，我都很期待待會(huì)兒誰會(huì)成為你的舞伴呢。）

　　4.播放音樂：準(zhǔn)備好了嗎？（音樂結(jié)束后擺一個(gè)＂天生一對＂的造型，我來拍照，這一對嗲嗲的，這一對好有默契……）

　　5.我們找一個(gè)跟你手環(huán)顏色不同的，互相交換一下，接下來誰會(huì)成為你的新舞伴呢？

　　6.播放音樂，音樂結(jié)束后擺一個(gè)造型，面向客人老師（美美的、萌萌的、帥帥的），問問客人老師我們是不是天生一對呀？現(xiàn)在伸出你的右手，握握手，我們是好朋友。

中班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂器，使幼兒體驗(yàn)自制打擊樂器的快樂。

　　2、通過操作，運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同石頭打擊樂器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏樂興趣。

　　3、選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強(qiáng)和弱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同種類、不同大小的`石頭。

　　2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。

　　3、與音樂匹配的節(jié)奏卡一張。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用石頭與輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂器制作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同的自制的石頭打擊樂器演奏的聲音。

　　活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——演奏活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對活動(dòng)的興趣

　　師：“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品，我們一起來看一看�！�

　　二、制作石頭打擊樂器，練習(xí)演奏方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用石頭及輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂器的制作。

　　2、制作過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時(shí)給予幼兒幫助。

　　石頭打擊樂器制作、演奏參考：①兩塊石頭互相敲打②將一些石頭放入紙盒中搖晃③將一些石頭放入塑料瓶中搖晃④將一些石頭放入易拉罐中搖晃⑤將一塊石頭或兩塊石頭（同時(shí)或交替）在紙盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。

　　3、指導(dǎo)做好的幼兒用自制樂器練習(xí)演奏方法。

　　三、討論活動(dòng)：

　　a、請個(gè)別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂器以及制作方法。

　　b、請幼兒演奏自制的石頭打擊樂器，其它幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，感知聲音的強(qiáng)和弱。

　　四、石頭打擊樂演奏。（音樂自選，以節(jié)奏鮮明為宜）

　　a、幼兒合奏進(jìn)行表演。

　　B、互相交換石頭打擊樂器進(jìn)行表演。

中班音樂教案篇4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)暖身

　　游戲：連體人

　　二、故事引導(dǎo)及模仿口技練習(xí)

　　1、講述故事

　　2、“富尼古拉富尼古拉”的發(fā)音練習(xí)

　�。�1）“富尼古拉富尼古拉”的意思

　　（2）口技發(fā)音練習(xí)

　�。�3）跟朋友打招呼、問好

　　三、感應(yīng)曲式（通過創(chuàng)設(shè)“登山”情境引導(dǎo)）

　　1、初步感應(yīng)全曲的拍子

　�。�1）聽音樂，做登山前的熱身運(yùn)動(dòng)，如聳一聳肩、扭一扭腰等。

　　（2）聽音樂，跟著音樂行進(jìn)，并念讀語詞。

　　2、聽音樂，創(chuàng)編“加油”動(dòng)作

　　3、聽全曲做律動(dòng)感應(yīng)全曲式

　　四、道具感應(yīng)曲式（布娃娃）

　　背娃娃全曲感應(yīng)。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的'要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。