幼兒園大班音樂教案[集合14篇]

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園大班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步感受學(xué)唱歌曲的快樂，體驗(yàn)與同伴表達(dá)“愛”的溫暖。

　　2．在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。

　　3．學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處替換歌詞。

　　4．聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　5．通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：與歌詞相對應(yīng)的圖卡四張

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前有接龍游戲、猜測游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。

　�。╨）范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話”。

　�。�2）范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”。

　�。�3）范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話”。

　�。�4）范唱第四遍，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達(dá)“愛”的動作。

　�。�5）范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)“愛”的動作。

　　2、滲透游戲，完整練唱歌曲。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法。

　�。�2）鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。

　�。�3）嘗試玩“傳遞愛”的'游戲。

　　3、自主反思，完整表現(xiàn)歌曲。

　�。╨）鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒自主覺錯、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問題。

　�。�3）鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。

　　活動反思：

　　此次教師節(jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi) 容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那

　　幼兒園大班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲《娃娃上灶》，能夠聽辨并銜接好念白、間奏部分。

　　2.能用聲音的緩慢、輕快來表現(xiàn)歌曲情緒的變化。

　　3.通過唱歌體驗(yàn)勞動的快樂和自豪。

　　4.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

　　5.體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

　　重難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，能用聲音的不同表現(xiàn)歌曲的情緒變化。

　　能夠分辨并銜接好歌曲的念白、間奏部分。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜，幼兒會唱歌曲《郵遞員》

　　活動過程：

　　一、引入部分。

　　1.發(fā)聲練習(xí)《郵遞員》。

　　2.根據(jù)幼兒的演唱情況進(jìn)行聲音強(qiáng)弱的練習(xí)。

　　二、理解記憶歌詞。

　　1.以游戲的'情境進(jìn)入，并引導(dǎo)幼兒理解兩次做飯心情的變化。娃娃做飯要準(zhǔn)備什么?做哪些菜?味道怎么樣?心情如何?

　　2.教師完整的朗誦歌詞。

　　3.幼兒跟著老師朗誦歌詞，同時(shí)請幼兒找出歌曲中的間奏。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1.教師完整范唱。娃娃把做飯的故事變成了一首好聽的歌唱給大家聽。

　　2.通過找歌曲中唱法的不同引導(dǎo)幼兒解決念白部分和歌曲部分的銜接。

　　3.幼兒完整演唱，根據(jù)幼兒的演唱情況進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4.提醒幼兒在演唱過程中注意兩段歌曲的情緒變化。

　　5.分組演唱。

　　6.與同伴結(jié)伴演唱。

　　7.全體幼兒共同為客人老師表演。

　　四、結(jié)束部分。

　　滲透健康常識，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編。

　　小朋友，除了可以做魚和肉，咱么還可以做什么好吃的菜啊?對了我們要多吃蔬菜，營養(yǎng)均衡了身體才能更健康。這樣吧，咱們一起到市場上再買一些菜，我們一邊做菜，一邊唱歌吧!騎上小車出發(fā)吧!

　　反思：

　　教師在上課過程中比較有激情，幼兒的興趣很高，圖譜的使用也比較恰當(dāng)。需要注意的是，老師要時(shí)刻關(guān)注孩子，注意到孩子的表現(xiàn)才能及時(shí)的糾正出現(xiàn)的錯誤，才能教育活動目標(biāo)更好的完成。

　　幼兒園大班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

　　2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

　　3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

　　活動重點(diǎn)：學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的`聲音唱歌。

　　活動難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

　　活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

　　2、材料準(zhǔn)備：掛圖《蟲兒飛》、音樂cd、節(jié)奏卡。

　　活動過程：一、預(yù)備起勢

　　師生討論，什么時(shí)候人會打哈欠？

　　保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《親愛的回聲》

　　幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。

　　學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？

　　二、賞析感受

　　1、播放音樂cd，幼兒欣賞。

　　提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？

　　2、請幼兒表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　三、情境感應(yīng)

　　1、出示節(jié)奏型卡x xx ｘ ｘ｜x ― x ―|，引導(dǎo)幼兒做動作。

　　2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

　　教師引導(dǎo)幼兒，小手準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。

　　2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱。

　　五、延伸變式

　　教師請幼兒討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

　　六、結(jié)束活動

　　1、請幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

　　2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。

　　幼兒園大班音樂教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、感知樂曲詼諧，歡快，跳躍的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)借助肢體動作表現(xiàn)音樂。

　　準(zhǔn)備：音樂磁帶或CD

　　過程：

　　悄悄出來的小老鼠

　　--以話語和生動的肢體語言，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽，大膽想象：老師帶來一首有趣的樂曲，講的是一只小老鼠從草叢中跑出來玩的事情。它是怎樣跑的?會聽到什么聲音，看到什么東西?

　　--我們先來聽一聽它從草叢里跑出來的樣子。教師引導(dǎo)幼兒聆聽A段音樂，用手指動作表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。

　　--教師合著A段音樂演示小老鼠出來的樣子：瞧，我的兩個手指就是小老鼠的小腳。

　　--小老鼠除了跑到我們的肩膀上，還會跑到什么地方玩一玩?

　　--小老鼠除了來到我們身體上，還會來到那里?(椅子上)--幼兒用手指在椅子上快速爬行，表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。

　　--除了用手指，還可以用什么表現(xiàn)小老鼠跑老跑去的樣子?(小腳)--幼兒嘗試用小腳表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。

　　機(jī)靈的小老鼠

　　--引導(dǎo)幼兒聆聽B段音樂，用身體表現(xiàn)小老鼠的緊張，放松，下滑等情狀。

　　--小老鼠聽到了什么聲音?(可怕的`聲音)小老鼠會怎么樣?(很害怕，很緊張)可能是誰來了?(老虎，獅子，狼，貓等等)有沒有來?(沒有)小老鼠變得怎么樣?(它放松下來，不害怕了)--仔細(xì)聽聽音樂，小老鼠幾次緊張?又幾次放松下來?

　　--引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠時(shí)而緊張，時(shí)而放松的樣子。

　　--提醒幼兒隨著音樂旋律表現(xiàn)小老鼠緊張和放松的情狀。

　　--小老鼠放松下來很高興，就把草叢當(dāng)滑梯滑了下來。

　　--引導(dǎo)幼兒聆聽音樂，表現(xiàn)小老鼠往下滑行的動作。

　　--跟隨B段音樂，引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)小老鼠緊張，放松，下滑等情狀。

　　快樂玩耍的小老鼠

　　--播放C段音樂，教師描述相應(yīng)情景：小老鼠來到了大草地上，看到美麗的蝴蝶在飛舞，它學(xué)起了蝴蝶飛舞的樣子。

　　--幼兒在位子上隨C段音樂表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作。

　　--小老鼠看到一只又一只蝴蝶飛過來，可高興了!我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧。

　　--隨著C段音樂，幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶，表現(xiàn)一起玩耍的情景。

　　--欣賞D段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠天黑了趕緊跑回家的動作。

　　草叢中的小老鼠

　　--幼兒坐在位子上，和教師一邊聽音樂一邊完整表現(xiàn)樂曲情景。

　　--這一次，草叢中的全體小老鼠要到外面去玩了，媽媽有點(diǎn)不發(fā)不放心，你們說說大家一起到外面玩耍要注意什么?(安全，不要碰撞)--幼兒四散和教師一起扮演小老鼠，跟隨音樂進(jìn)行游戲。

　　--幼兒跟隨音樂進(jìn)行游戲，教師在旁邊給予提示，指導(dǎo)。

　　幼兒園大班音樂教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、在看圖譜做身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

　　3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

　　過程：

　　1、今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎？那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。

　　2、聽—————（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。（個人完整用身體動作打一遍）提示聽清楚前奏和間奏。

　　除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作？（試著用想出的動作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當(dāng)?shù)膭幼髋湟魳吠暾�一遍�?/p>

　　今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動作？依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時(shí)一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂）

　　3、今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，聽指揮家的'口令。

　�。�1）來了這么多樂器，我們一起來認(rèn)認(rèn)他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。

　�。�2）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏�？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。

　�。�3）小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著老師的指揮，一起來做個小小演奏家。教師變換指揮順序演奏2—3次）

　　4、交換樂器演奏1遍。

　　教學(xué)反思：

　　在這次教學(xué)活動中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

　　幼兒園大班音樂教案 篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　離畢業(yè)還有最后的幾天了，孩子們感受到了一絲離別的氣息，在個別化學(xué)習(xí)中，孩子們畫下自己想說的話、甜甜的回憶送給好朋友，更多的是孩子們之間的互動，而與老師之間的這份情感還沒有引發(fā)出來。

　　“老師再見了”這首歌歌詞具體、情感抒發(fā)自然，因此在活動中我采用從情感體驗(yàn)入手，先回憶幼兒園的生活，然后由內(nèi)向外，以情帶聲，將情感和學(xué)習(xí)拍子強(qiáng)弱、附點(diǎn)音符有機(jī)的結(jié)合起來，引發(fā)孩子依依不舍的心情。

　　活動目標(biāo)：

　　1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　2、回憶幼兒園生活，表達(dá)愛老師的情感和依依不舍的心情。

　　活動準(zhǔn)備： 音樂

　　活動過程：

　　一、談話——回憶幼兒園生活，記住幼兒園美好的生活

　　1、我們在幼兒園里生活了三年，你學(xué)到了什么本領(lǐng)？

　　2、快快畢業(yè)了，你有什么話要對老師講？

　　3、是呀，老師真辛苦，培養(yǎng)小朋友學(xué)本領(lǐng)、懂道理。今天有一位小朋友，他也要畢業(yè)了，他有好多話要對老師說，不過，他是唱出來的，讓我們來聽聽他唱的心里話。

　　二、欣賞——理解歌曲，體會即將離開老師依依不舍的'心情

　　1、完整欣賞：你喜歡這首歌嗎？為什么？

　　請用喜歡的動作來邊聽邊打節(jié)拍。（這是幾拍子的？）

　　2、再次完整欣賞。

　　你聽出來了沒有，這個小朋友對老師說什么話？

　　有沒有你聽不明白的地方？（互動解答）

　　3、分段欣賞

　　兩段歌曲唱得一樣嗎？區(qū)別在哪里？

　　最后一段有什么特點(diǎn)？

　　4、有節(jié)奏地念歌詞。

　　三、學(xué)唱——唱出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　1、你在唱這首歌的時(shí)候心里是怎么想的？（追問：我們小朋友的這些進(jìn)步是怎么得來的呢？）

　　2、你準(zhǔn)備怎么樣“有感情”地唱這首歌？怎么樣把感謝老師、舍不得離開老師離開幼兒園的心情讓大家聽出來、看出來？（引導(dǎo)用表情、眼神、動作來表現(xiàn)）

　　3、輕輕分段學(xué)唱。

　　4、完整演唱。

　　幼兒園大班音樂教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣，體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂。

　　2、 引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動作與他人交往。

　　3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的.不同節(jié)拍感覺。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　課件、已學(xué)會兒歌《小熊過橋》

　　三、活動過程：

　　1、 談話導(dǎo)入，出示課件，引起幼兒興趣。

　　2、 說兒歌，完整欣賞歌曲。

　　教師范唱，幼兒拍手。

　　3、 隨節(jié)奏說兒歌。

　�。�1）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。

　�。�2） 幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。

　�。�3）幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

　　4、 引導(dǎo)幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱拍，體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。

　�。�2）出示課件，引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　5、 幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）請幼兒完整地唱一遍。

　�。�2）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。

　　（3）隨音樂表演。

　　四、延伸活動：學(xué)習(xí)歌表演。

　　請幼兒戴上頭飾表演，也可交換頭飾。

　　幼兒園大班音樂教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動中，小朋友認(rèn)識了仙游的特產(chǎn)——文旦柚，由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小朋友對文旦柚存在著極大的興趣，許多幼兒都在活動后問我：“柚子這么大是怎么長在樹上呢？農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的？……”為了滿足孩子們的好奇心，所以設(shè)計(jì)了本次活動《柚子圓舞曲》。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動作,表現(xiàn)柚子收成的勞動場景.

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗(yàn)勞動的快樂。

　　3、讓幼兒進(jìn)一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：柚子園場景

　　2、幼兒人手一個小籃子；

　　3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件。

　　重難點(diǎn)：

　　創(chuàng)造性的運(yùn)用動作來表現(xiàn)勞動過程。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯^看錄象，感受摘柚子的勞動場景

　　師：“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)——美麗的度尾。（播放錄象）看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的？”

　　請小朋友拿起籃子到柚子園里，模仿錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會勞動的樂趣。

　　師：“你們剛才采柚子的時(shí)候，心里覺得怎么樣？”

　　教學(xué)設(shè)想：借助錄象，把熱火朝天的勞動場景再現(xiàn)到幼兒面前，并創(chuàng)設(shè)多元化的.情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真切的體驗(yàn)中去了解采摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。

　　（二）幼兒自由創(chuàng)編動作

　　1、提問幼兒：“你剛才是怎樣去采柚子的？”鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　2、分段欣賞錄象，自由創(chuàng)編采柚子動作及采柚子兒歌。

　　3、提取最美的動作，創(chuàng)編采柚子律動。

　　小百科：舞曲是電子音樂的一種載體，指的是電子舞曲和DANCE-POP。跟HIPHOP、R&B都是沒關(guān)系的。

　　幼兒園大班音樂教案 篇9

　　［活動目標(biāo)］

　　l、引導(dǎo)幼兒體會、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動參與音樂課教案的興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、通過學(xué)習(xí)演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　歌曲課件、音樂教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長鼓、朝鮮族服裝等。

　　［活動過程］

　　一、導(dǎo)入：

　　請幼兒聽兩段不同的音樂（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂），自由表演動作。

　　二、展開：

　�。ㄒ唬�幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。

　　l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同？哪段音樂是三拍子的？引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

　　l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。

　　2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問：這首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我們平時(shí)見到的小船有什么不一樣？歌里還唱了什么？

　　3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。

　　4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

　　（三）通過不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、請幼兒用自然的`聲音小聲完整跟唱歌曲。

　　2、幼兒集體完整演唱歌曲。

　　3、通過提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練？

　　4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

　　5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

　　6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。

　　（四）通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。

　　三、結(jié)束：

　　請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。

　　附：教材分析：

　　《小白船》是一首3／4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優(yōu)美、舒緩，整首歌曲由四個樂句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船，在銀河里飄呀飄。把神話傳說中月亮上的桂花樹、小白兔情景化、動態(tài)化，仿佛把人們帶到一種夢幻、優(yōu)美的意境中，歌曲的內(nèi)容生動形象、富有幻想，易于理解，符合幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn)。這首歌曲的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確演唱3／4拍子歌曲。難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒感受并演唱出歌曲優(yōu)美、舒緩的韻味。

　　幼兒園大班音樂教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，唱準(zhǔn)歌曲2拍子節(jié)奏型。

　　2、學(xué)唱歌曲，通過姿體動作，大膽表現(xiàn)歌曲。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能用自然的聲音表現(xiàn)歌曲

　　2、難點(diǎn)：愿意根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音帶、創(chuàng)設(shè)馬路場景

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。因此，通過游戲，能進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)。本次活動表現(xiàn)了四種人物不同的趕車情景，活動內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒在熟悉歌詞的過程中師通過引導(dǎo)，激發(fā)幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的過程中學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動流程：

　　律動導(dǎo)入＿＿感知欣賞＿＿學(xué)唱歌曲＿＿游戲表現(xiàn)。

　　活動過程：

　　一、律動導(dǎo)入：我們乘車去

　　導(dǎo)入部分：師彈奏《搖籃曲》，現(xiàn)在小朋友要休息一會了，天亮了，快上車準(zhǔn)備逛超市。

　　問：你剛才做了什么車去超市？是怎么趕車的？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)趕車的'動作。

　　二、欣賞歌曲

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

　　2、欣賞歌詞。問：歌中說到誰去趕車？趕什么車？

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒學(xué)唱歌曲，個別能力強(qiáng)的唱出歌曲。

　　2、整體教唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓。

　　3、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí)，要求幼兒有表情地演唱。

　　四、游戲表現(xiàn)

　　引導(dǎo)：雙層汽車開來了，趕車了！引導(dǎo)幼兒邊唱邊模仿各種類型的人趕車的動作。

　　幼兒園大班音樂教案 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用連貫，優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。

　　2、喜歡參與音樂活動，感受創(chuàng)編的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：圖譜

　　活動過程：

　　一 音樂游戲《大聲小聲》

　　1、介紹游戲，示范玩法。

　　前提：由游戲入手，展開活動《蝴蝶花》

　　師：小朋友你們看黑板上有什么呢？

　　幼：炸彈

　　師：小朋友現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)�音樂游戲，老師唱大聲，你們就要唱小聲。

　　老師唱小聲的.時(shí)候，你們就要唱大聲。（示范）

　　2、集體游戲

　　二 學(xué)唱歌曲（第一段）

　　1、欣賞歌曲

　　師：小朋友現(xiàn)在請你們認(rèn)真聽老師唱這首曲子（第二段），想想這首曲子表現(xiàn)的是什么季節(jié)？

　　幼：夏天

　　2、熟悉歌曲

　　師：那歌曲中都有些什么呢？

　　幼：鮮花、蝴蝶……

　　師：請小朋友在聽老師唱第二遍，聽聽歌詞中都講了些什么啊？

　　幼：（進(jìn)一步明確）（邊告訴幼兒歌詞，邊把圖畫在黑板）

　　3、完整跟唱

　　師：看著黑板跟著老師把這首歌曲唱一遍（伴奏）

　　三 創(chuàng)編歌曲（第二段）

　　師：小朋友我們剛才唱的是夏天的歌曲，那現(xiàn)在是夏天嗎？

　　幼：不是，是春天。

　　1、請幼兒說說春天有些什么？

　　師：那春天里都有些什么呢？

　　幼：桃樹…….

　　2、分組創(chuàng)編

　　師：有哪個小朋友要上來告訴大家自己編的曲子呢？（請兩位）

　　幼：春天，春天…….

　　3、集體創(chuàng)編

　　四 完整演唱

　　1、出示圖譜，解釋歌詞

　　師：老師也編的首春天的歌曲，請小朋友看著圖譜先聽老師唱一遍。

　　2、完整演唱

　　師：請小朋友先跟老師念一遍，我們在一起唱一遍（清唱）

　　現(xiàn)在我隨著鋼琴，一起學(xué)唱這首曲子。

　　五 完整表演歌曲，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作

　　師：小朋友這首歌是快樂的還是憂愁的？

　　幼：快樂的

　　師：為什么呢？

　　幼：因?yàn)橛袠泛呛恰?/p>

　　師：那我們該如何給曲子取個名字呢？

　　幼：叫樂呵呵。

　　師：現(xiàn)在請小朋友圍成一個圓圈，邊唱邊想想要比什么動作？

　�。�隨著音樂，讓幼兒自由編動作，最后結(jié)束）

　　幼兒園大班音樂教案 篇12

　　幼兒園大班音樂教案 篇13

　　1、 體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂。

　　2、 感受大鞋踏出的不同聲音。

　　3、 創(chuàng)編出不同的節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備：室外環(huán)境 報(bào)紙 硬紙板 長凳 塑料布 鐵筒

　　活動過程：

　　1、充分感受：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音，豐富幼兒的感受。

　　教師：看看我們腳上穿了什么樣的鞋子？

　　幼兒：

　　1、我穿媽媽的高跟鞋。

　　2、我穿爸爸的`大鞋。

　　3、我穿姐姐的運(yùn)動鞋。

　　4、我穿奶奶的布鞋。

　　5、我穿媽媽的靴子。

　　教師：我們穿上大鞋走走、會有什么感覺？

　　幼兒：

　　1、腳上感覺非常松。

　　2、踏起來聲音很響。

　　3、腳有些穿不穩(wěn)當(dāng)。

　　4、人變高了。

　　5、我覺得有些站不穩(wěn)。

　　6、像走在小山坡一樣。

　　7、像踮著腳尖走路。

　　教師：我們?nèi)ヌぬぶ車�的其它物體，聽聽有什么不一樣的聲音？有什么不一樣的感覺？

　　讓幼兒穿著大鞋自由活動，感受踏在周圍自然環(huán)境中的物體和教師提供的物品上時(shí)產(chǎn)生的聲音。

　　教師：剛才你們踏了許多東西，誰來講講有什么感受。

　　幼兒：

　　1、踏在鐵塊上，像鈴鐺的聲音。

　　2、踏在鐵塊上，像打雷的聲音。

　　3、踏在塑料袋上，像小雨的聲音。

　　4、踏在木凳上，像打鼓的聲音。

　　5、踏在大型玩具上，像地震的聲音。

　　6、踏在地磚上，像小馬跑步的聲音。

　　7、踏在鐵蓋上，像拍巴掌的聲音。

　　2、游戲引導(dǎo)

　　引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會不同的節(jié)奏。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。

　　老師敲擊出不同的節(jié)奏并說："我的小鼓會唱歌"。然后小朋友說"我的大鞋會唱歌。"并跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏。

　　3、自由創(chuàng)編

　　教師：你們的大鞋會唱歌，還能不能唱出更好聽的歌呢？讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱、聽聽會唱出什么不一樣的好聽的歌。

　　教師鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。

　　幼兒：

　　1、 ×× ×× |

　　幼兒園大班音樂教案 篇14

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

　　3、通過對歌曲《小白船》的欣賞以及對歌詞的理解。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、教師以小白船的音樂為背景講述故事，創(chuàng)設(shè)情境。

　　2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)情節(jié)創(chuàng)編部分身體動作。

　�。�1）在樂曲的（1~24）小節(jié)和（29~32）小節(jié)處，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的三拍節(jié)奏在強(qiáng)拍處拍手。

　　（2）在樂曲的（25~28）小節(jié)處，啟發(fā)幼兒單手做轉(zhuǎn)圈動作表現(xiàn)玉兔獨(dú)自跳舞的情景。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師范唱一遍。

　�。�2）幼兒整體跟唱。

　�。�3）完整練唱。

　　反思：

　　比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，

　　第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。

　　第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的`翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。

　　存在的問題也不少，

　　第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒深入沒能達(dá)到體會的目的;

　　第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強(qiáng);

　　第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

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