精選小班音樂教案模板錦集5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班音樂教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
本次活動(dòng)音樂選自海頓的第94交響曲片段,音樂有較明顯的強(qiáng)度與力度變化。考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合故事、動(dòng)作來幫助幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度、力度的變化,并引導(dǎo)孩子用身體動(dòng)作的幅度力度的變化來表現(xiàn)樂曲力度結(jié)構(gòu)的變化。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受音樂神秘感,突出表現(xiàn)“強(qiáng)”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。2.學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作,用身體動(dòng)作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
3.能用輕松、愉快的'動(dòng)作來表現(xiàn)享受音樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、小貓、小老鼠的掛牌。
2.空間準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形,以利于幼兒進(jìn)行表演。
活動(dòng)重點(diǎn):表現(xiàn)驚愕的感覺以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
用身體的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,律動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師:“小老鼠們,瞧,小花貓?jiān)谒X,我們趁著小花貓?jiān)谒X,媽媽帶你們?nèi)ネ鏁?huì)吧!
二、傾聽樂曲,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
1.教師:“小老鼠們,我們輕輕的回到家休息一下吧。你們做得真棒,小花貓都沒被我們吵醒呢!”剛才我們聽得好聽的音樂叫“驚愕交響曲”。我們?cè)賮戆察o地聽一聽吧。
2.教師:“音樂聽完了,小老鼠們,媽媽告訴你,其實(shí)這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢,是《貓和老鼠》的故事,我們一起聽一聽。
3.教師:“故事講完了,剛才小老鼠是怎么走路的呀?誰來說說看?你們來學(xué)學(xué)看?
4.教師:“哦,小老鼠走路有重重的,輕輕的。那你聽到的音樂是不是也有重重的和輕輕的?我們?cè)賮砺犅牽础#úシ乓魳范温洌?/p>
教師:“哦,原來音樂重的時(shí)候小老鼠走路腳步也是重重的,身體直直的,音樂輕的時(shí)候走路輕輕的,身體彎彎的。你們做得真棒。那讓我們跟這音樂來一步一步走一走。(播放音樂段落)
三、傾聽樂曲,感受“強(qiáng)”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。
1.教師:“小老鼠們,我們輕輕走回家休息一下。讓我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽這個(gè)音樂。聽聽看,除了剛才重和輕的音樂,還有什么特別的音樂!
2.教師:“剛才我這是怎么了?”
3.教師:“那你嚇一跳的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作呢?”
4.教師:“讓我們聽著音樂來玩一玩。
四、聽音樂做游戲。
教師:“現(xiàn)在我們聽著音樂來做個(gè)游戲,叫貓和老鼠。
五、活動(dòng)結(jié)束。
教師:“小老鼠真能干,沒有吵醒小貓,吃了這么多好吃的,我們還是悄悄地走回我們的家吧!聽音樂走出活動(dòng)室!
附:故事《貓和老鼠》
一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,他想到廚房里偷吃東西。一只大懶貓正在睡覺,小老鼠就輕輕地往廚房走去。突然大懶貓伸了個(gè)懶腰,小老鼠嚇了一大跳!哎,大懶貓又睡著了,小老鼠這才走進(jìn)廚房又吃又喝,吃飽喝足后還跳起了舞呢。
小班音樂教案 篇2
一、活動(dòng)內(nèi)容:音樂游戲——碰一碰
二、活動(dòng)目的:
。、聽音樂合著拍子做走、跑等動(dòng)作,學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動(dòng)作。
。、認(rèn)真聽指令并做出反應(yīng),隨音樂有節(jié)奏地游戲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備寬敞平整的場(chǎng)地、音樂磁帶、錄音機(jī)
四、活動(dòng)過程:
。薄⒁浴杜鲆慌觥纷鳛楸尘耙魳,律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
。病煟簞偛盼覀兟牭降那咏惺裁疵?(幼兒回答:碰一碰)
師:如果我們一起來玩碰一碰的游戲,小朋友想要碰哪里呢?
(引導(dǎo)幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。)
。场⒆層變焊鶕(jù)音樂同教師有節(jié)奏地進(jìn)行問答訓(xùn)練。
、 教師出示分別畫有五官的圖片,出示節(jié)奏圖譜進(jìn)行練習(xí)。“××∣××∣×-”
、 讓幼兒根據(jù)教師的指示,與鄰座伙伴碰一碰。
⑶ 師與幼同唱歌曲,讓幼兒來問“碰哪里?”,師答“××碰××”。
⑷ 由教師來問“碰哪里?”,幼兒根據(jù)圖譜回答“××碰××”。
。础⒁魳酚螒颍号鲆慌
、 先介紹游戲玩法和規(guī)則。
幼兒在活動(dòng)區(qū)四散站好,音樂起,教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走,到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下,與所找到的朋友面對(duì)面站好,幼兒唱“碰哪里?”,師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后,幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對(duì)方的鼻子,一拍一次。
⑵ 講明規(guī)則:
唱到第二個(gè)“碰一碰”時(shí),幼兒必須找到朋友。
幼兒必須有節(jié)奏地說與做,同時(shí)必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。
⑶ 前幾次游戲由幼兒?jiǎn)柪蠋煷,小朋友根?jù)老師的指令來碰相應(yīng)的身體部位。
、 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩此游戲。
。怠⒒顒(dòng)結(jié)束,簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂教學(xué)的'目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的,這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:貼絨小動(dòng)物、八只盒子
活動(dòng)過程:
一:引起幼兒活動(dòng)興趣
1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?
2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?
二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境
1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。
三:感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請(qǐng)小朋友用自己的.小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。
四:體驗(yàn)隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請(qǐng)小朋友看老師的示范。
2、請(qǐng)幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯,還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯,請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段,什么動(dòng)作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)
5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn),下來的時(shí)候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。
6、師:我要去玩一個(gè)很特別的滑梯,師哼音樂做動(dòng)作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動(dòng)作。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲歡樂的情緒。
2、隨著音樂大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn):
如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn),并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。
活動(dòng)過程:
一、歡天喜地慶新年。
――新年到了,人們會(huì)怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)
――幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動(dòng)作。
二、新年帶著幸福來。
――完整欣賞歌曲。
――新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?
――教師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
――再次欣賞歌曲,邊聽邊跟著歌曲哼唱。
――討論:怎樣唱出幸福的聲音?
――引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
三、新年幸福舞一舞。
――隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。
――全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作,表達(dá)自己愉快的'心情。
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。
2、喜歡玩音樂游戲。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鳥媽媽的頭飾。
活動(dòng)過程
1、聽音樂走路:
幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動(dòng)。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
2、聽音樂找座位:
幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
3、幼兒學(xué)做音樂游戲:
教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動(dòng)作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。
教師變化音樂的快慢速度:
"音樂有什么變化?""音樂快的時(shí)候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時(shí)候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。
活動(dòng)建議
在學(xué)會(huì)做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的`音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。
活動(dòng)反思
“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!痹谟邢薜臅r(shí)間里,如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。
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