【精品】小班音樂教案范文合集五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小班音樂教案5篇,希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
一、活動目標:
1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏,了解歌詞的內容
2、能演唱歌曲,并根據歌詞的內容找到自己的好朋友
3、喜歡參加音樂活動,體驗與同伴一起參加音樂游戲的快樂二、活動準備:
二、教具準備:
小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT2
經驗準備:
已經初步和新班級中的幼兒熟悉并交流
三、活動過程
。ㄒ唬┗顒訉耄
1、出示七只小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾T:大家好,我是一只小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請你們看看我有幾個好朋友?
。ê陀變阂黄饠狄粩祱D片上的鴨子)--1、2、3、4、5、6、7
2、T:原來,今天我有7個好朋友和我一起出去玩,我們玩的真高興呀!可是走了一會兒,我和朋友們走散了,那可怎么辦呀?
--安慰它、幫助它找到朋友
。ǘ┗顒舆^程:
1、出示只有草叢的圖片
T:我的朋友們不見了,你們愿意做我的好朋友嗎?
。ń處熌罡枨鞍攵危1234567,我的朋友在哪里?)誰愿意做我的好朋友?舉手我來看一看。
。ㄓ變号e手)
T:原來你們愿意做我的好朋友啊,我來看一看(教師邊數邊念歌曲后半段:在這里,在這里,我的'朋友在這里,并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)
2、T:這么多小朋友愿意做我的朋友,我真開心,我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)
T:你們想不想學一學這首歌?用這首歌找朋友?
。◣в變悍侄窝莩@首歌曲1-2遍,然后連起來唱)
3、T:現(xiàn)在我要來找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:"我的朋友在那里 "的時候,請你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。
。ń處熡變阂黄鸶魳稢D唱歌,唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手,教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)
4、T:現(xiàn)在該你們找朋友了,誰想做小鴨子來找朋友?
。▽㈩^飾戴在幼兒頭上,請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭
(三)活動結束:
T:今天我們幫小鴨子找了朋友,出了可以輕輕的摸摸它的頭,還可以怎么做?
--握手、擁抱、拉鉤.等T:今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現(xiàn)在,我們一起來找好朋友。
當你找到你身邊的好朋友時,你們可以互相摸一摸對方的頭,或者是握握手(教師播放音樂CD,幼兒跟著音樂找朋友)
小班音樂教案 篇2
活動目標:
1.熟悉律動音樂,初步學習有節(jié)奏地模仿小動物的走和叫。
2.借助已有的生活經驗,用工整替換的方法,創(chuàng)編出不同動物模仿的動作和叫聲。
3.愿意參與創(chuàng)編活動,初步知道說的和做的應與別人不一樣,體驗創(chuàng)編活動的樂趣。
活動準備:
1. 幼兒用書:《小動物走》。
2.音樂磁帶、錄音機、投影儀。
活動過程:
一、復習歌曲《蘋果》。
1.教師彈前奏,讓幼兒說出歌名。
教師:聽聽看,這是什么歌?
2.讓幼兒聽琴聲邊做動作邊演唱,教師提示幼兒按樂句做動作。
教師:我們一起邊唱歌邊做動作。
二、引導幼兒學習并模仿“小雞”的動作。
1.教師用投影儀出示幼兒用書中《小動物走》圖中的小動物,引起幼兒模仿的興趣。
教師:有一個小動物要和我們做游戲,它是誰呀?
2.教師引導幼兒用動作模仿小雞走。
教師:小雞是怎么走來的.?
3.教師將幼兒的模仿動作提煉成有節(jié)奏的動作,讓幼兒自然地模仿。
4.教師一邊聽教師用慢速哼唱音樂,一邊坐在座位上練習一拍一下地做小雞走的動作。
5.教師請幼兒到中間找空位站好,教師扮演雞媽媽,幼兒當小雞,創(chuàng)設小雞學本領的情境,讓幼兒聽琴聲練習雞走的動作。
教師:小雞們,和媽媽一起去找蟲吧!走路的時候要注意找空地方!
6.教師引導幼兒在每一樂句的后半句加上雞叫的聲音。
教師:小雞找到了蟲子,高興地叫起來。小雞是怎樣叫的?
7.教師哼唱音樂,幼兒練習小雞走和叫,每個樂句前半句走兩步,后半句叫兩聲。
8.反饋、觀察個別幼兒合拍地動作,全體幼兒聽音樂模仿小雞的動作。
三、創(chuàng)編其他動物的模仿動作。
1.教師引導幼兒遷移已有的生活經驗進行創(chuàng)編。
教師:還有哪些小動物也來學本領啦?它們是怎么走的?怎么叫的呢?
2.個別幼兒提出小動物的名稱,教師引導全體幼兒共同創(chuàng)編這一動物走的動作和叫聲。
3.教師鼓勵幼兒接納同伴的創(chuàng)編,為同伴的發(fā)言拍手。
4.教師帶領幼兒聽音樂做剛才創(chuàng)編的動作,教師用體態(tài)、動作提示幼兒合拍地做動作。
5.教師出示動物形象,引導幼兒選擇2~3種小動物,教師和幼兒共同討論模仿小動物的順序。
6.幼兒連續(xù)模仿2~3種動物,每一遍音樂模仿一種動物。
7.再次隨音樂模仿小動物走,在間奏時,教師用語言或動作提醒幼兒要模仿的形象,提醒幼兒做好準備。
活動延伸:
游戲活動:幼兒熟悉律動后,可將韻律活動發(fā)展成打擊樂活動,引導幼兒將模仿動作轉化為身體動作總譜進行樂器演奏。
小班音樂教案 篇3
活動目標:
1、學會分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。
2、學習跟唱歌曲,嘗試創(chuàng)編,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
活動準備:雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。
重難點分析:
學習跟唱歌曲,激發(fā)幼兒參與游戲的`興趣是重點,嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點。
活動過程:
1、師幼一起做拍手律動。
2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。
師:今天,我們班來了兩位客人,你們想知道是誰嗎?那讓我們先請出第一位客人!它是誰?
大拇指:"我叫大拇指,小朋友們好!"
師:小朋友請伸出你們自己的大拇指,給客人打個招呼。
幼兒:"大拇指好!"師:第二位客人也來了,看看是誰呢?
小拇指:"我叫小拇指,小朋友們好!"師:小朋友請伸出你們自己的小拇指,給客人打個招呼。幼兒:"小拇指好!"
3、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。
(1)熟悉歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)
(2)提問:大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)
(3)請幼兒再完整聽歌詞。
4、初步學唱歌曲。
(1)師范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!
(2)師范唱第二遍。師:哇!它們唱的好聽嗎?徐老師也想唱了,你們聽聽王徐老師怎么唱的吧!
(3)幼兒初步學唱,并能初步根據歌詞內容做相應的手指動作。師:你們想學大拇指唱歌嗎?那我們一起來學學!
(4)小朋友唱得真棒,再來唱一次。
(5)請個別幼兒表演大拇指。
5、學唱"小拇指"
(1)小拇指:你們唱的真好聽,我也要唱,我也要唱。
師:你們聽,小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
(2)幼兒跟老師學唱"小拇指"。
(3)請個別幼兒表演小拇指。
6.演唱整首歌曲。
7、游戲。
(請一組幼兒躲起來,其他幼兒邊唱邊問,該幼兒邊唱邊做答并跑出來)
小班音樂教案 篇4
設計意圖:
幼兒園的歌唱活動它是幼兒學習唱歌技能,發(fā)展音樂感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等音樂能力的有效途徑。一個成功的歌唱活動它不僅能讓幼兒充分感受到音樂帶給他的快樂,不斷培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和表現(xiàn)創(chuàng)造能力,而且還可以通過各種途徑積累經驗,豐富知識,培養(yǎng)幼兒良好的個性,陶冶幼兒的情操。換言之,幼兒園的歌唱教學不僅要讓幼兒喜歡音樂,而且還要讓幼兒學會歌唱。本活動設計,教師通過創(chuàng)設溫情而有趣地活動情境、提供多樣學習支架和組織多元表現(xiàn)活動等方法,在不知不覺中引領幼兒進入一個快樂的音樂世界,在溫馨而又好玩的“學飛行”游戲中熟悉旋律、感知三拍子強弱弱的節(jié)奏型;在支架式圖譜和動作引領下熟悉歌詞和學唱歌曲;在多樣的表現(xiàn)形式中充分演繹和表現(xiàn)音樂。本次活動強調幼兒的主動參與和自主探究,注重幼兒對音樂的體驗和情感的表現(xiàn),既關注幼兒音樂學習興趣的激發(fā),又注重幼兒演唱技能的提升,通過分步走的方法引導幼兒逐步感受和學習,活動層層遞進,重難點依次解決,讓幼兒在有趣地情境中、在溫情地氛圍中喜歡音樂,學會演唱,溢樂溢情,從而打造簡約而有效的情趣音樂教學課堂。
活動目標:
1.感知歌曲《小燕子》A段的.優(yōu)美抒情和B段的活潑熱情,學唱歌曲。
2.在活潑有趣的情境中,愉快地參與演唱和表演,能多形式地表現(xiàn)出兩段音樂不同的演唱風格;顒又攸c:
感知并表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏型,能表現(xiàn)出兩段音樂不同的演唱風格;顒与y點:
理解第二部分的詞意并唱好頓音;顒訙蕚洌
小燕子的伴奏音樂;形象生動的歌詞圖譜。
活動過程:
小班音樂教案 篇5
活動目標:
1. 在熟唱歌曲的基礎上引導幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時的情景。
2. 啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動作有節(jié)奏地表達出歌曲中雷雨時的各種聲音。
3.通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。
活動準備:
1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。
2.歌曲音帶。
3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。
活動過程:
一.歌曲導入
1.播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶,讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。
。ㄟ@些聲音在我們學過的哪首歌里有的?)
2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》(合唱、領唱)要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時的感覺。
二.敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音
1.出示各種不同的樂器,讓個別幼兒來選擇樂器,并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。
2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組,在教師的引導下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。
3.播放音帶,讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。
三.用其他的`方法來模擬閃電、雷、雨的聲音
1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。
。ㄈ纾河枚迥_來模擬雷聲,用拍腿拍肩來模擬雨聲等)
2.播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。
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