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小班音樂教案

時間:2023-06-04 11:52:33 音樂教案 我要投稿

【精品】小班音樂教案模板匯編10篇

  作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小班音樂教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】小班音樂教案模板匯編10篇

小班音樂教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、加深對春天的認(rèn)識,初步理解第一段歌詞,學(xué)會跟唱。

  2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。

  【活動過程】

  一.韻律活動:《春天》

  1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

  2、幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;

  3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

  二、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字

  1、教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》

  三、新授歌曲

  1、教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說說你聽到些什么?

  2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫;

  3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;

  4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的.朗誦1—2遍;

  5、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動作。

  【活動延伸】 建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物,植物的變化,引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿;顒娱_始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說:“今天,太陽公公想看看小朋友是怎么上課的,可是太陽公公進不來。ㄞD(zhuǎn)為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁:“那我們到外面去好了!”來到戶外,和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣,體驗樂器演奏帶來的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和根據(jù)故事情節(jié)與樂器進行匹配。

  3、引導(dǎo)幼兒了解樂器發(fā)出的聲音,并樂意參與游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  大鼓、搖鈴、盤

  活動重點難點:

  1、重點:能根據(jù)股市情節(jié)與與樂器進行匹配,體驗游戲帶來的快樂。

  2、難點:幼兒分角色進行表演,并能控制自己的樂器。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:師生問好

  1、教師打擊樂器發(fā)出聲音,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:小朋友,剛才聽到什么聲音了?(鼓聲、鈴聲)還有什么聲音呢?(幼兒討論)

  2、教師出示樂器,進行演奏,幼兒熟悉樂器。

  師:今天老師請這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲,游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。

  師:

  1、器寶寶來當(dāng)大象和小蚊子,一起來聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音?為什么?(幼兒討論)

  2、邊搖搖鈴邊提問:搖鈴像誰的聲音?

  (二)開始部分

  1、教師邊講述故事邊表演樂器,了解基本情節(jié),初步感知游戲。

  提問:

 。1)大象是怎么走路的?(幼兒表演)教師用大鼓配合。

 。2)大象打起了瞌睡,誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?(我們?nèi)ザ60桑┧鼈冊趺炊5?(教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音)

  (3)大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?(教師用盤子刷刷的.聲音表示趕蚊子的聲音)

 。4)大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?(死了)2、教師指導(dǎo)幼兒用動作表演故事——師幼共同表演。

  3、幼兒分角色用樂器表演故事,教師講述幼兒表演。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  小朋友表現(xiàn)的真棒,小樂器累了,想回去休息了,我們把他們送回家——整理樂器

  活動延伸

  為幼兒提供更多不同的樂器和材料,讓幼兒自己去探究還有哪些事物發(fā)出的聲音像大象和小蚊子。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律。

  2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌,體驗表演的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  兒歌圖片、律動音樂、《小老鼠上燈臺》的音樂

  活動過程:

  1、幼兒聽音樂模仿小動物律動進場。

  師:寶貝們,剛才你們都表演了什么小動物?

  天黑了,小動物們在家都點起了一盞油燈(出示燈臺)

  2、學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)結(jié)合掛圖,幫助幼兒理解兒歌:

  提問:小老鼠在干嘛?(小老鼠上燈臺)

  小老鼠在高高的燈臺上吃油后會怎么樣?(偷油吃,下不來)

  油要被小老鼠吃光了,這可怎么辦?

  小老鼠最怕誰?(貓)

  貓怎么叫的`?(喵喵喵)

  貓來干什么?(抓老鼠)(喵喵喵貓來了)

  小老鼠會怎么樣?(嘰里咕嚕滾下來)

  (2)教師完整地朗誦兒歌

  這么好看的圖書,我把它編成一首兒歌,兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》

 。3)教師教念兒歌(強調(diào)幼兒應(yīng)注意語氣和語調(diào))

 。4)請幼兒嘗試自己來看圖說兒歌

  “你喜歡哪一幅圖,這幅圖說了什么?”

  (5)幼兒比賽念兒歌

  老師這里有把大剪刀,把小朋友們分成兩個小隊,我們來比比看哪個隊的小朋友念得更好。男幼兒一遍,女幼兒一遍。評出結(jié)果。

  3、鞏固游戲《小老鼠上燈臺》

  小3班的小朋友真棒!現(xiàn)在我們一起來做個《小老鼠上燈臺》的手指游戲。(游戲規(guī)則:我們?nèi)司褪且槐K高高的燈臺,兩只手的兩個手指當(dāng)小老鼠。如發(fā)現(xiàn)有幼兒字念不清楚時,應(yīng)及時糾正。)這個燈臺很高哦,我們的燈臺也要站直了。做得真好,我們再來一遍吧!

  4、游戲結(jié)束。

  “今天,我們學(xué)習(xí)了兒歌《小老鼠上燈臺》,我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦,F(xiàn)在官老師請你們到外面玩《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎?聽。úシ拧缎±鲜笊蠠襞_》的音樂,幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動自然結(jié)束)!

小班音樂教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、樂意模仿毛毛蟲爬,能運用動作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。

  2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  毛毛蟲胸飾人手一個,一老師扮樹爺爺,磁帶,錄音機。

  【活動過程】

  一、熱身運動。

  1、老師扮毛毛蟲媽媽,隨著進行曲音樂,帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬:孩子們,今天天氣真好,我們到外面去玩吧。快,跟著媽媽,出發(fā)!

  2、快快爬!毛毛蟲真能干!媽媽真喜歡你們。找個朋友拉拉手,頭碰頭,肩碰肩,抱一抱,我們是快樂的'毛毛蟲。

  3、我們一起來拍拍手,點點頭、提提肩膀,伸伸腿,跟著音樂扭、扭、扭……

  二、跟著歌曲游戲,體驗身體接觸的快樂。

  1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊:樹爺爺好!樹爺爺好!咦?樹爺爺怎么不理我們,怎么辦?看媽媽的!

  2、放“撓癢癢”音樂,老師邊唱歌邊動作,伸手撓樹爺爺癢癢,樹爺爺哈哈大笑起來:毛毛蟲好!引導(dǎo)毛毛蟲說:樹爺爺好!

  3、媽媽讓樹爺爺笑起來了,我是怎么做的?(撓樹爺爺癢癢)。

  4、學(xué)學(xué)撓癢癢的動作:你會撓癢癢嗎?我們一起來試試。引導(dǎo)孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”,邊動作。

  5、我來找?guī)卓脴鋵殞,和樹爺爺在一起。毛毛蟲們,給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍!邊唱全曲,邊動作兩遍。

  6、大樹爺爺癢的時候是什么樣子的?我們一起來學(xué)學(xué)。邊唱“大樹爺爺,笑起來啦,哈哈哈哈哈哈哈”,邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的樣子。

  7、也給媽媽來撓癢癢,媽媽喜歡!哈哈哈哈……真癢!

  8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢,互相撓癢癢。體驗身體接觸的快樂。

  三、游戲《撓癢癢》

  毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋,請毛毛蟲一個跟一個從橋下爬過,念“毛毛蟲爬爬,毛毛蟲扭扭,爬到這里抓住他!”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復(fù)若干次。

  四、結(jié)束毛毛蟲們,我們要回家了!快跟樹爺爺說再見吧!隨著進行曲爬出活動室。

小班音樂教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。

  2、感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、鋼琴。

  2、歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)律動,談話導(dǎo)入。(適當(dāng)?shù)丶訌娺\動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認(rèn)真做動作的幼兒)

  師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”

  幼:“冷!

  師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”

  幼:……

 。ǘ┙處熃榻B歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。

  師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的!保ń處熇收b歌詞一遍)

  師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”

  幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍!

  師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲。”

 。ㄈ┙處熗暾莩枨

  師:“小朋友聽老師來唱唱吧!

 。ㄋ模┯變菏煜じ枨,學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)

  師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌?”

  幼:“想!

  師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧!

  2、跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。

  師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。”

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧!

  (五)鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。

  師:“我們加上動作再來一遍吧!”

  四、活動反思:

  在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

小班音樂教案 篇6

  活動內(nèi)容:音樂——撓癢癢

  設(shè)計理念(或教材分析):

  活動來源于孩子們的生活,撓癢癢對于孩子來說,蘊含著情感體驗和操作探索等多反面的發(fā)展價值,對幼兒形成積極的情緒、情感,樂觀、開朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。孩子們在真實的體驗中產(chǎn)生了愉悅的情感,體驗到“癢”這一生理反應(yīng)令人暢的感受,同時在與同伴的`撓癢癢游戲中將生理反應(yīng)的笑與愉悅的情緒體驗建立起了聯(lián)系,對于幼兒情感的發(fā)展,情緒的宣泄和釋放都是非常有益的。而且本活動要求有直接的身體接觸,針對夏秋季幼兒的衣著情況來說也比較適合開展。

  活動目標(biāo)

  1、樂意模仿毛毛蟲爬,能運用動作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”

  2、 感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒

  重點:能運用動作,聲音表現(xiàn)“撓癢癢”

  難點:幼兒在戶外玩此游戲時,可互相做撓癢動作,增進同伴間的交流,體驗身體接觸的快樂。

  活動準(zhǔn)備:材料包:毛毛蟲胸飾若干,音樂磁帶或CD

  活動過程

  設(shè)計意圖

  一、 熱身運動

  1、教師扮演毛毛蟲媽媽,跟著音樂帶著小毛毛蟲向前爬:“孩子們,今天天氣真好,我們到外面去玩吧,快,跟著媽媽,出發(fā)(可以繞教室爬)

  2、快快爬,毛毛蟲們真能干,媽媽真喜歡你們,找個朋友拉拉手,頭碰頭,肩碰肩,抱一抱,我們是快樂的毛毛蟲。

  3、咦,那是什么?(教師帶領(lǐng)小幼兒爬到大樹下)哇“毛毛蟲爬出來了”教師模仿大叔講話:“我才不怕呢”毛毛蟲使勁喊:“我來了”4、教師帶領(lǐng)幼兒一起幫大樹撓癢癢,許多樹葉寶寶便一片一片地從樹上掉下來

  5、提問:樹葉寶寶是怎么掉下來的?

  二、跟著音樂做動作

  1、幼兒傾聽一遍錄音

  2、提問:哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢?請幼兒一起跟著教師唱歌兩遍。

  3、“撓癢癢“的動作是怎樣的?(啟發(fā)幼兒用手指來比劃:左手扮大樹,用右手的食指,中指當(dāng)毛毛蟲在左手掌上演示“爬行”。)

  4、引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。

  三、玩游戲

  1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹,唱到13 54 32 1—處,教師撓“大樹”癢癢,幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做出怕癢的樣子。

  2、請幾個幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲,教師和其他幼兒扮演大樹,游戲反復(fù)進行。

  通過角色扮演,引出主題人物

  通過肢體動作增進同伴間的交流,體驗身體接觸的快樂

  注重幼兒對音樂的感受,在有層次的感受音樂中自然而然習(xí)得歌曲。

  借助語言、動作引導(dǎo),來激發(fā)情感、分角色表演等多種形式幫助幼兒記憶歌詞,動作幫助幼兒感受說唱歌曲的特征;顒臃此

小班音樂教案 篇7

  教育目標(biāo):

  1、能聽辨音源的方向,提高聽音能力。

  2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參加游戲。

  3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  教育準(zhǔn)備:

  一個音樂盒、小動物頭飾若干。

  教育過程:

  一、聽聽故事

  1、有一天,小動物們在森林里玩得開心極了,不知不覺天黑了,森林里一片漆黑,看不見回家的路了,怎么辦呢?大家都非常著急……

  2、教師出示音樂盒,撥動發(fā)條,發(fā)出好聽的音樂,請幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。

  二、玩玩游戲

  1、挑選一個喜歡的小動物的頭飾,然后在教室里和朋友玩。

  2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的`動作,當(dāng)聽到老師說:“天黑了”。就把頭飾拉下來,遮住眼睛表示天黑了。

  3、教師播放音樂盒里的音樂,慢慢向前走,請幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進,尋找走出去森林的路。

  4、音樂停下來,幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”。

  5、重復(fù)游戲3—4次,熟悉規(guī)則后,可請個別幼兒來扮演手持音樂盒的小仙女。

  教學(xué)反思:

  在《小仙女的音樂盒》這次活動中,我采用了情景化的游戲方式,因為我班孩子人數(shù)太多,因此我設(shè)計了多個角色,如大樹、小動物、河流、小石頭,孩子們在活動時自由選擇角色進行表演,喜歡動的孩子和喜歡靜的孩子都能在活動中有所釋放,參與到其中。

  通過這次感官訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)游戲化、情景化的表演確實很適合小班孩子的年齡特點,孩子們喜歡演繹不同的角色,模仿不同的聲像。

  在活動中,“小動物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進來,并能夠較準(zhǔn)確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右,并不能很好的聽出音的高低位置,這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們在平時的訓(xùn)練中,還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個或四個音源讓幼兒聽辨,加大了聲音的干擾,為聽辨制造更大的困難。

小班音樂教案 篇8

  教學(xué)目的:

  1、在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲、

  2、按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片教學(xué)過程:

  一、游戲“釣魚”

  1、出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

  老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

  2、出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說“許多”這個詞

  二、學(xué)唱歌曲

  1、老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作

  2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

  3、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

  三:玩游戲

  1、在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師:小魚是彩色的,想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的.呢?

  每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2、套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次。

  3、認(rèn)水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。游戲1~2次。

  邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結(jié)束。

小班音樂教案 篇9

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)邊唱邊玩,體驗游戲與表演的快樂。

  2.學(xué)習(xí)簡單的輪唱,能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲

  【活動準(zhǔn)備】

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小鴨、小雞頭飾若干,節(jié)奏卡。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):農(nóng)場的門。

  【活動過程】

  1.創(chuàng)設(shè)“去農(nóng)場做客”的情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏卡“/”。

  (將孩子們帶到“農(nóng)場的門”前圍攏。)

  指導(dǎo)語:“今天,我們要去農(nóng)場做客。農(nóng)場的門上有個密碼,我們按這個密碼敲門,門才會打開。誰來試一試?”

  2.通過布偶演示、手指游戲等方式,感受、學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。1)教師邊操作小鴨、小雞的布偶表演歌曲內(nèi)容,邊按節(jié)奏念歌詞。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒邊玩手指游戲,邊按節(jié)奏念歌詞,進一步熟悉歌曲內(nèi)容。

  3.通過范唱、手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲的有趣和游戲的快樂。指導(dǎo)語:“剛才這個游戲我們還可以用好聽的`韻律唱出來,你們想聽嗎?”

 。1)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲。

  (2)師幼一起邊玩手指游戲邊學(xué)唱歌曲。

  4.引導(dǎo)幼兒看教師手勢,學(xué)習(xí)輪唱歌曲。

  指導(dǎo)語:“.現(xiàn)在我要把這半的小朋友變成小鴨,這半的小朋友變成小雞。待會兒小鴨就唱小鴨的聲音,小雞就唱小雞的聲音?次业氖謩。”

  5.利用小鴨、小雞頭飾,引導(dǎo)幼兒進行表演唱。

  指導(dǎo)語:“我這里有小鴨和小雞的頭飾,待會兒你們自己選擇一種頭飾掛在胸前,小鴨要找到他的好朋友小雞,兩個好朋友面對面站好,手牽手,跳舞的時候,小鴨小雞可以加上好看的動作!

小班音樂教案 篇10

  一、活動時間:

  第一周

  二、活動名稱:

  音樂游戲《全家樂》

  三、活動目標(biāo):

  1、通過游戲教育幼兒尊重老人。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏做動作。

  四、活動準(zhǔn)備:

  全家樂》的音樂磁帶,玩具照相機。

  五、活動過程:

  1、欣賞歌曲《全家樂》

  師:今天老師給小朋友帶來一首很有趣的歌曲,小朋友仔細(xì)聽歌曲里都有誰?他們在干什么?

  2、組織幼兒學(xué)唱歌曲

  (1)有節(jié)奏的說唱歌詞。

  (2)以全體幼兒學(xué)唱、分組學(xué)唱的形式學(xué)唱歌曲。

  3、請幼兒根據(jù)歌詞中的內(nèi)容做模仿動作。

  4、組織幼兒游戲

  (1)教師用神秘的語氣激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  (2)教師講解游戲玩法和規(guī)則:以5個家庭成員為一組,根據(jù)歌曲的第一段內(nèi)容作相應(yīng)的動作,唱第二段時,孩子邊唱歌邊拍手找到大家。當(dāng)念“快把照片拍起來”時,全家要迅速擺出拍照的姿勢,不能動,攝影師來拍照,評比哪個家庭最快、最穩(wěn)、最美(規(guī)則:全家擺出牌照姿勢時,不能動,動者為輸。)

  (3)示范游戲玩法:請幾名幼兒和老師一起先做一次游戲,引導(dǎo)幼兒記住游戲玩法和規(guī)則。

  (4)播放音樂分小組做游戲。

  5、活動延伸

  請 幼兒在家中邀請自己的家人一起做游戲,增進家人之間的感情。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的.搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

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