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中班音樂教案

時間:2023-06-04 11:01:53 音樂教案 我要投稿

實用的中班音樂教案合集8篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案8篇,希望能夠幫助到大家。

實用的中班音樂教案合集8篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、知道音階的高低變化并能學唱。

  2、學唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應的動作。

  3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  1、音樂《好朋友,行個禮》

  2、火車頭飾2~3個

  活動過程:

  一、熱身活動

  教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請幼兒將自己的身體當琴鍵,帶領幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。

  so fa mi re do si do頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋

  二、學習歌曲

  1、師:如果你遇見了好朋友,你會怎么做?

  幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動作。

  2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的'?(播放歌曲《好朋友,行個禮》)

  3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)

  4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作:

  好朋友我們行個禮:兩人互相行個禮握握手呀來猜拳:兩人握手石頭布呀看誰贏:兩人先握拳準備猜拳,再互相猜拳輸了就要跟我走:猜拳贏了的人就在身上"彈音階";平局就抱在一起,小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

  5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作,演唱后教師點評,提醒幼兒不足的地方。

  6、幼兒以各種形式練習歌曲:小組唱、男女生分唱等。

  三、游戲:好朋友火車

  老師拿出火車頭頭飾,向幼兒介紹游戲規(guī)則:請2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請朋友做游戲,隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

中班音樂教案 篇2

  設計思路:

  生活因為有了音樂才會多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質的音樂正是由各種時值的'音符組成,為了讓孩子們更形象生動地理解并感受音樂的神奇與奧秘,我就設計了這樣一堂課——《可愛的小音符》,音樂教案-可愛的小音符。目的在于通過各種游戲的開展以及音符媽媽(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符寶寶(十六分音符)形象的教學具展示讓孩子們感受各種音符時值的長短,并結合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。

  目標:

  1、 體驗全音符、四分音符、十六分音符時值變化帶來的趣味性。

  2、 初步了解三種音符結構及基本節(jié)奏型,嘗試用聲音、動作表現(xiàn)音符時值長短。

  準備:

  自制“音符小樓”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列車、音樂

  過程:

  一、情境體驗,引出課題

  1、聽音樂自由表現(xiàn)進教室,幼兒教案《音樂教案-可愛的小音符》。

  2、比較兩段音樂的不同。

  二、感知音符時值長短

  故事《音符小樓》,形象感知全、四、十六分音符的時值長短。

  梗概:音符媽媽喜歡一個人住一層樓,音符姐姐喜歡一個人住一間房,音符寶寶喜歡四個人擠一間房。

  三、表現(xiàn)音符時值長短

  1、游戲《變變變》

  2、游戲《音符列車》

  四、匹配相應節(jié)奏型并表現(xiàn)

  1、為音符小樓安裝門牌。

  2、邀請小音符。

  a、 全音符 用喂- - -叫喊請出

  b、 四分音符 用敲門請出

  c、 十六分音符 說說生活中類似的節(jié)奏型

  五、律動延伸,繼續(xù)感知

中班音樂教案 篇3

  活動目標

  1、欣賞音樂,運用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。

  2、嘗試用身體動作表現(xiàn)A段農(nóng)夫耕作的快樂及B段花兒長大的喜悅,感受活動中角色扮演帶來的快樂。

  重點:感受活動中角色扮演帶來的快樂及花兒長大的喜悅。

  難點:運用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。

  活動準備

  磁帶音樂,白毛巾,錄音機等。

  活動過程

  一、看PPT圖示聽音樂

  提問:你覺得這段音樂是怎么樣的?

  二、教師帶領幼兒聽音樂表演

  借用小椅子當作農(nóng)民伯伯的花園,男女輪流扮演花兒及農(nóng)夫。

  三、看圖示《花兒開了》

  1、隨音樂做動作,從種子—發(fā)芽——花蕾——花開,逐次做出優(yōu)美的動作。理解花種子躺在泥土里發(fā)芽了,開花了。

  2、再次傾聽音樂,教師口述音樂場景做動作,幼兒跟學。有澆水的聲音,鏟除的聲音……

  3、引導發(fā)現(xiàn)前后段是相同的'節(jié)奏曲式,中間一段花開的音樂。

  提問:你有沒有聽出來聲音有什么不一樣的地方?

  四、角色表演

  1、一位教師扮演農(nóng)夫客串游戲,帶領小農(nóng)夫們?nèi)菜椿ā?/p>

  2、男女互換角色進行游戲,直至農(nóng)夫把花兒帶回家。

  總體分析:

  1、教師創(chuàng)設了一個良好的游戲環(huán)境,使幼兒走入了角色表演當中,沉浸在農(nóng)夫耕作的歡樂的氛圍中。

  2、教師的肢體動作形象、生動、優(yōu)美。

  3、音樂欣賞時,我覺得幼兒發(fā)揮自己想象的較少,可適當讓幼兒自己創(chuàng)編動作,加入幼兒自己的動作。

  總之,我覺得這是一節(jié)很成功的音樂課,讓人眼前一亮的感覺,很值得我們新老師的學習借鑒。

中班音樂教案 篇4

  教案目標:

  1.熟悉音樂旋律,學唱歌曲。

  2.能夠根據(jù)圖片內(nèi)容記住歌曲。

  3.感受音樂的節(jié)奏美,并喜歡唱歌。

  教案準備:

  PPT,《我的小豬》音樂,一小段小豬的聲音的錄音

  教案過程:

  一.播放錄音,導入主題。

  1.教師:今天我們一起來學習一首有關小動物的歌曲,這首歌曲里面呢只有一種小動物,小朋友們來猜猜是什么小動物?

  2.播放錄音教師:小朋友們猜了那么多小動物,也不知道到底是不是你們猜,現(xiàn)在我們來聽聽,看看小朋友們猜對沒有。

  3.教師:小朋友們的.耳朵真靈,一下子就聽出來是什么小動物啦!對的,今天我們要學習的歌曲就叫《我的小豬》

  二.完整的欣賞一遍歌曲

  1.教師:現(xiàn)在我們就先來欣賞一遍歌曲,小朋友們課要仔細的聽啦!聽完之后方老師是要提問的。

  2.教師:剛才聽了這首歌,小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內(nèi)容呢?

  三.播放PPT,分段學唱歌曲

  1.聽歌曲第一段,說一說第一段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學唱第一段

  2.聽歌曲第二段,說一說第二段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學唱第一段

  3.聽歌曲第三段,說一說第三段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學唱第一段

  四.男孩女孩分組唱教師:現(xiàn)在小朋友們會唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?

  教師:接下來我們分成兩組來進行唱歌比賽。男孩一組,女孩一組,記住我們唱歌的時候不要用嗓子使勁吼,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))只要音調正確就行了,我們要愛護好自己的嗓子。

  教師:今天我們學習了這首新的兒歌,小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦!

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、學習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)勞動的快樂情緒,并唱準重音及休止拍。

  2、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理,萌發(fā)熱愛勞動的情感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  1、幼兒用書。

  2、《種瓜》歌曲磁帶。

  活動過程:

  1、通過談話引出歌曲,激發(fā)幼兒學習歌曲的愿望。

  --我們是怎樣種植的?種植時你的心里有什么感覺?

  2、學唱歌曲《種瓜》,感受歌曲歡樂的情緒。

  --教師范唱歌曲,引導幼兒了解歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒愛勞動的情感。

  --西瓜怎么才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情?

  --你們在勞動時快樂不快樂?應該怎樣唱這首歌曲?

  3、復習一段幼兒熟悉并喜愛的`律動或舞蹈,結束活動。

  教學反思:

  整體將課程教案預設內(nèi)容上下來了,但是之后的表演環(huán)節(jié)有點混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了),當我的是種瓜的人,幼兒是瓜時,我們配合地不錯,沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候,意想不到的事情發(fā)生了,所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種,導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到,并良好的改正。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、根據(jù)樂曲想象某一物品被風吹動的情形,感受風力大小與物體移動之間的關系。

  2、以肢體動作和樂器演奏來表現(xiàn)大風和小風。

  活動準備:

  1、小樂器與幼兒人數(shù)相等。

  2、錄音磁帶

  活動過程:

  1、以制造風的形式引出大風和小風。

  師:我們一起來玩?zhèn)小游戲,請小朋友舉起雙手,輕輕地吹一下,你的'手上感覺到了什么?

  師:我們再用力地吹一下,感覺和剛才有什么不同?

  師:原來輕輕地吹風就小,用力地吹風就大。老師這里有兩段音樂,就是講風的,請你閉上眼睛,靜靜地聽一聽,這兩段音樂分別吹得是什么風?(第一段是大風,第二段是小風)

  2、根據(jù)樂曲想象某一物品被大風和小風吹動的情形,并用肢體動作來表現(xiàn)。

  (1)師:請小朋友想一下,風會把什么東西吹走呢?

  小樹葉被風吹了以后,會怎么樣呢?誰來做一下動作呢?

  師:下面,請每個小朋友把自己當成一樣能被風吹走的東西,聽著大風和小風的音樂做動作,想一下,大風吹得時候,你會怎么樣,小風吹得時候,你會怎么樣?最后,風停了,你的動作又是怎么樣?(幼兒聽音樂做動作)

 。2)師:那么,什么東西一般是不容易被風吹走的呢?或者根本就吹不走呢?

  樹被風吹了以后,會怎么樣呢?誰來做一下動作?

  師:下面,請小朋友把自己當成一樣不能被風吹走的東西,聽著大風和小風的音樂做動作,想一下,大風吹得時候怎么樣,小風吹得時候又是怎么樣?

  3、用小樂器來演奏大風和小風。

  師:老師為小朋友準備了許多的小樂器,想一下,大風的時候,你怎么樣為樂曲伴奏,小風的時候,你怎么樣為樂曲伴奏?(引導幼兒用不同的節(jié)奏和強弱對比來表現(xiàn)大風和小風,兩遍)

  活動結束

  小朋友一起聽音樂。

中班音樂教案 篇7

  設計意圖:

  前兩天我們學習了歌曲"小松鼠找松果",在學完這首歌曲之后,我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡這首歌曲,而且對唱唱跳跳很感興趣,于是我設計了這樣一個音樂游戲。本次活動,我運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景,圍繞著音樂游戲展開,嘗試讓幼兒遵守游戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒,游戲規(guī)則意識不強,希望通過本次活動,增強幼兒的游戲規(guī)則意識。

  活動目標:

  1、了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。

  2、體驗與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、歌曲《小松鼠找松果》。

  2、松果、松樹圖片。

  3、前期經(jīng)驗:會唱歌曲《小松鼠找松果》,并會用簡單的肢體動作來表現(xiàn)歌曲。

  活動關鍵點:知道游戲規(guī)則,能交換角色進行游戲。

  活動過程:

  一、開始部分謎語導入:嘴巴尖尖像老鼠,一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走,愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜,這是什么呀?

  師:對,是小松鼠。我們最近學過一首小松鼠找松果的歌曲,我們一起來唱一下吧!

 。úシ乓魳,共同演唱歌曲)

  二、開展音樂游戲

  1、幼兒學習松鼠的舞蹈動作。

  2、跟著音樂跳舞。

  3、教師扮演松樹爺爺,要點:站直、手舉高、風吹來搖一搖。

  3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

  4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹。

  5、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請其余幼兒觀察。

  6、師幼一起游戲。

  7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。

  三、結束松鼠寶寶,我們采了好多松果是嗎?這個冬天不用愁了,帶上你們的松果我們準備過冬去咯!

  活動反思:

  《小松鼠找松果》這首歌曲節(jié)奏歡快,歌詞也非常易于理解,非常適合中班孩子,有象聲詞、有對小消松鼠的動作描寫非常形象生動。孩子聽了這首歌曲,非常容易理解,也非常感興趣。很快能把旋律哼出來,在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動。音樂游戲發(fā)展了幼兒的音樂能力,滿足了幼兒的好動性和表演欲望。本次活動滿足了幼兒的好動性和表演欲望,幼兒聽到她所喜歡的歌曲會情緒非?鞓,有時會手舞足蹈。本次活動幼兒在表演時對幼兒活潑快樂情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用。本次活動是全班幼兒一起進行的,體現(xiàn)了集體性,而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹,需要相互配合,生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學會了歌曲。

  在這次活動中我覺得還可以改進的地方有:

  1、音樂的節(jié)奏過快,缺少音樂伴奏

  每次在音樂活動中我都會用很多的時間來尋找合適的音樂,但很遺憾的是在網(wǎng)上并沒能找到合適節(jié)奏的'音樂,導致孩子們在活動中缺少隨樂表演的經(jīng)驗,總是在教師的引領下學習歌曲,放手的太少。

  2、游戲規(guī)則的把握

  本次活動是一節(jié)音樂游戲,有一定的規(guī)則,本來定的規(guī)則是聽到最后一句歌詞時,松樹爺爺才能把松果交給小松鼠,可是少部分孩子迫不急待,還沒唱到最后一句時就已經(jīng)把松果拿出來了。下次要注意在講游戲規(guī)則時還要更清楚些。

  3、幼兒滿足于游戲,動作不到位

  有些孩子注重滿足游戲,在做動作方面不是非常到位,急于求結果。因此教師在教授游戲動作時可以在詳細一些,就是在本次活動的第三環(huán)節(jié)時要把握得更加好一點讓幼兒多練習幾遍。這樣對后面游戲環(huán)節(jié)會打下良好的基礎。

中班音樂教案 篇8

  設計思路:

  生活因為有了音樂才會多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質的音樂正是由各種時值的音符組成,為了讓孩子們更形象生動地理解并感受音樂的神奇與奧秘,我就設計了這樣一堂課――《可愛的小音符》。目的在于通過各種游戲的開展以及音符媽媽(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符寶寶(十六分音符)形象的教學具展示讓孩子們感受各種音符時值的長短,并結合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。

  活動目標:

  1、體驗全音符、四分音符、十六分音符時值變化帶來的趣味性。

  2、初步了解三種音符結構及基本節(jié)奏型,嘗試用聲音、動作表現(xiàn)音符時值長短。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  自制“音符小樓”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列車、音樂

  活動過程:

  一、情境體驗,引出課題

  1、聽音樂自由表現(xiàn)進教室。

  2、比較兩段音樂的不同。

  二、感知音符時值長短故事《音符小樓》,形象感知全、四、十六分音符的時值長短。

  梗概:音符媽媽喜歡一個人住一層樓,音符姐姐喜歡一個人住一間房,音符寶寶喜歡四個人擠一間房。

  三、表現(xiàn)音符時值長短

  1、游戲《變變變》

  2、游戲《音符列車》

  四、匹配相應節(jié)奏型并表現(xiàn)

  1、為音符小樓安裝門牌。

  2、邀請小音符。

  a、全音符用喂---叫喊請出

  b、四分音符用敲門請出

  c、十六分音符說說生活中類似的節(jié)奏型

  五、律動延伸,繼續(xù)感知

  活動反思:

  活因為有了音樂才會多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、悲傷的'等等各種性質的音樂正是由這些可愛的音符組成,讓孩子們更形象生動地理解并感受音樂的神奇與奧秘。在新《綱要》中,明確地強調幼兒藝術活動的能力,是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

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