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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-06-02 07:36:58 音樂(lè)教案 我要投稿

【精華】中班音樂(lè)教案范文合集9篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的中班音樂(lè)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精華】中班音樂(lè)教案范文合集9篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。”前段時(shí)間我曾帶孩子們參觀過(guò)園里飼養(yǎng)的小雞和母雞,也玩過(guò)母雞和小雞的游戲,孩子們對(duì)母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣,并充滿了好奇和疑問(wèn)。針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)。

  在活動(dòng)中,我和孩子們一起感受歡快的音樂(lè),并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣,從而發(fā)展孩子的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快,能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

  2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)做韻律進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、活動(dòng)過(guò)程,開(kāi)始進(jìn)入課題。

  1.感受音樂(lè)。

  “今天老師請(qǐng)小朋友一起聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)!

  2.教師范唱歌曲《下蛋了》。

  3.教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的`情景,鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解。

 。ㄌ嵝延變耗茈S音樂(lè)初步地加上自己身體運(yùn)動(dòng)起來(lái))。

  三、創(chuàng)編動(dòng)作。

  1.幼兒討論歌詞里都說(shuō)了些什么?

  (雞媽媽坐在草窩里下蛋等)

  2.誰(shuí)能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的?

 。ㄓ變弘S意發(fā)揮)

  3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢?(在草窩)

  誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?

  4.雞媽媽下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)

  為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?

  小朋友也做一次雞媽媽來(lái)叫叫。

  四、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。

  把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍,提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

  五、幼兒分組表演,相互交流、合作。

  1.個(gè)別展示。

  2.分組表演。

  六、戴上頭飾,有感情地表現(xiàn)音樂(lè)形象。

  七、結(jié)束活動(dòng)。

  雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)名稱(chēng):藝術(shù)——中班新授歌曲“小樹(shù)苗呀快長(zhǎng)大”設(shè)計(jì)意圖:歌曲《小樹(shù)苗呀快長(zhǎng)大》以其活潑歡快的旋律、幽默有趣的象聲詞深受幼兒喜歡,同時(shí)還蘊(yùn)含著小樹(shù)苗的生長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí),因此我運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),將藝術(shù)、科學(xué)有機(jī)整合,以期通過(guò)活動(dòng),讓孩子們達(dá)到在理解粗淺科學(xué)知識(shí)的同時(shí)又能在藝術(shù)中提高音樂(lè)素質(zhì)的目的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.教育幼兒要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗,知道種樹(shù)是為了美化環(huán)境。

  2.能正確演唱象聲詞,感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒。

  3.引導(dǎo)幼兒初步根據(jù)歌曲的.內(nèi)容,學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、 鋼琴、錄音機(jī)。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)秋季特征有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

  3.重點(diǎn)分析:引導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒,象聲詞要唱準(zhǔn)確.

  難點(diǎn)分析:了解3月12日是植樹(shù)節(jié) 。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.進(jìn)教室《嘀哩嘀哩》

  2.發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好:今天來(lái)了許多客人老師,我們都是有禮貌的好娃娃,讓我們用最好聽(tīng)的聲音唱著向他們問(wèn)好,好嗎?

  3.象聲詞游戲:我們最?lèi)?ài)玩游戲了,來(lái),做游戲!這是娃娃小手,拍拍拍拍拍;這是娃娃小腳,劈啪劈啪啪;這是娃娃小鼓,咚咚咚咚咚,這是娃娃小喇叭,噠噠噠噠噠。這些模仿事物發(fā)出的聲音叫做象聲詞。老師考考你們,你能猜出它們的象聲詞是什么嗎?請(qǐng)看大屏幕!

  4.利用課件,重難點(diǎn)突破:這是誰(shuí)?小雨點(diǎn)什么聲音?(滴答滴答答)小青蛙的象聲詞?(咕呱咕呱呱)小朋友一定很奇怪,小樹(shù)苗怎么會(huì)有聲音呢?小樹(shù)苗喝飽了水高興的笑出聲音了,什么聲音?(哈哈哈哈哈)小朋友踩水什么聲音?(劈啪劈啪啪)

  引導(dǎo)幼兒知道那些是象聲詞?什么是象聲詞?

  二、展開(kāi)

  1.出示有關(guān)天春天大自然景色的畫(huà)面課件,引起興趣:

  師:在花瓣飛舞、柳葉飄揚(yáng)的季節(jié)里,春姑娘也悄悄的來(lái)到了我們的身旁,我們周?chē)氖挛锇l(fā)生了許多變化,你能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪一下嗎?(生:花兒露出了笑臉,草兒伸直了懶腰,冬眠的動(dòng)物醒了,小青蛙唱著歌,春天還常常聽(tīng)到打雷聲,常下小雨)

  放課件,“你瞧,春姑娘還會(huì)變魔術(shù)呢,她來(lái)到了┅┅春姑娘還帶來(lái)了許多它的好伙伴,,你瞧,他們是誰(shuí)?請(qǐng)看大屏幕

  2.理解歌詞,創(chuàng)編歌詞。

  (1)問(wèn):它們是誰(shuí)?正在做什么?我們?cè)囍脙焊璧恼Z(yǔ)言編一編好嗎?

  (2)朗誦歌詞:你們說(shuō)的真好聽(tīng) ,咱們完整說(shuō)一說(shuō)。

  3.學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  (1)播放歌曲《小樹(shù)苗呀快長(zhǎng)大》(放聲音—數(shù)10下—打圖象):“下雨誰(shuí)最高興?小樹(shù)苗迫不及待的給大家唱歌了,名字叫《小樹(shù)苗呀快長(zhǎng)大》想不想聽(tīng)?”

  (2)幼兒輕聲跟唱!昂貌缓寐(tīng)?你想不想唱?”

  (3)分析情感!斑@么美的春天這么及時(shí)的春雨,我們應(yīng)該用什么心情演唱呢?” (樹(shù)苗喝水多,快樂(lè))

  (4)完整歌曲兩遍。

  4.自編動(dòng)作表演歌曲。

  (1)有的小朋友都邊唱邊加動(dòng)作了,你想不想表演?小雨點(diǎn)從哪來(lái)?小青蛙張著大嘴巴?小樹(shù)苗怎樣長(zhǎng)?

  (2)集體表演兩遍。

  (3)個(gè)別表演。春姑娘喜歡小樹(shù)苗,為它送來(lái)了春雨,你喜不喜歡小樹(shù)苗,為什么?(提供木材資源,改善環(huán)境,凈化空氣,美化環(huán)境,它是我們的好朋友。)我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)它?(不去搖,多澆水)誰(shuí)愿當(dāng)小樹(shù)苗的好朋友?

  三、延伸活動(dòng)

  1.放松活動(dòng):春天真是一個(gè)好季節(jié),讓我們休息一下,欣賞一下春天還有那些美景?放課件《梁祝》教師語(yǔ)言描述:春天到了,春分溫柔地吹著,花兒開(kāi)了,蝴蝶飛到了花叢里,聞一聞?wù)l的花兒最香?變成小蝴蝶飛出教室。

  2.出教室。

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)準(zhǔn)備星星仙子道具、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞、感受歌曲中優(yōu)美寧?kù)o的意境和富有童話色彩的歌詞。

  2、初步感受弱起節(jié)奏歌曲的特點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示星星仙子道具,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《都睡著啦》。

  師:今天星星仙子給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)大家閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng),這是一首什么樣的歌曲,你聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣。

  二、講述故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  師:星星仙子來(lái)到了森林里,用魔法讓辛苦了一天的動(dòng)物們都睡著了,還讓小花貓做了一個(gè)好夢(mèng)。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧。

  在歌曲旋律的伴奏下講述故事。

  三、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲做拍手動(dòng)作,感受歌曲中"他睡著啦"的弱起節(jié)奏。

  師:這次我們跟著星星仙子,邊聽(tīng)歌曲邊用拍手的'動(dòng)作給小動(dòng)物們施魔法。

  四、師幼扮演動(dòng)物,幼兒扮演星星仙子。

  1、教師扮演動(dòng)物,幼兒扮演星星仙子。

  師:這次老師扮演動(dòng)物,請(qǐng)你們扮演星星仙子,聽(tīng)歌曲給我施魔法,看哪個(gè)星星仙子能用神奇的魔法一下子讓我睡著了!

  2、幼兒扮演動(dòng)物,教師扮演星星仙子。

  五、引導(dǎo)幼兒自由扮演歌曲中的相關(guān)角色。

  引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和意境。

中班音樂(lè)教案 篇4

  核心導(dǎo)讀:【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感知想象小魚(yú)游的形象,表現(xiàn)出小魚(yú)在不同音樂(lè)情境中游的動(dòng)作。 2、感受小魚(yú)水中游的快樂(lè)情景。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 PPT、表現(xiàn)小魚(yú)游姿態(tài)的各種音樂(lè)、鱷魚(yú)不倒翁。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知想象小魚(yú)游的形象,表現(xiàn)出小魚(yú)在不同音樂(lè)情境中游的動(dòng)作。

  2、感受小魚(yú)水中游的快樂(lè)情景。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT、表現(xiàn)小魚(yú)游姿態(tài)的各種音樂(lè)、鱷魚(yú)不倒翁。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入:感知小魚(yú)的形象。

  1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,來(lái),跟上嘍。úシ乓魳(lè):我的小汽車(chē))

  2、美麗的海灘到啦!聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)在海里游來(lái)游去?(播放音樂(lè):小魚(yú)游)

  3、我們一起來(lái)瞧一瞧,誰(shuí)游來(lái)啦!

  4、觀察動(dòng)畫(huà)中的小魚(yú),說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)小魚(yú)在干什么呢?

  兩只小手碰碰攏,變成小魚(yú)游游游;

  兩只小手背后甩,搖搖尾巴小魚(yú)游;

  一前一后擺擺手,一條小魚(yú)游來(lái)了;

  小結(jié):大海里各種各樣的小魚(yú)游來(lái)游去,我們也來(lái)跟著音樂(lè)一起游一游。(播放音樂(lè):小魚(yú)游)聰明的小魚(yú)還會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏游一游哦!

  二、聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜,模仿小魚(yú)的動(dòng)作。

 。ㄒ唬┢我

  1、小魚(yú)們游來(lái)游去真開(kāi)心,突然發(fā)生了什么事情?(播放音樂(lè):大鱷魚(yú))

  小結(jié):響響的、尖尖的聲音,聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)嚇人,原來(lái)真的是大鱷魚(yú)來(lái)了。

  3、別害怕,魚(yú)媽媽告訴你們,只要我們一動(dòng)也不動(dòng),變成一條石頭魚(yú),大鱷魚(yú)就找不到我們啦。

  4、小魚(yú)寶寶們,耳朵要仔細(xì)聽(tīng),不要被大鱷魚(yú)抓到啊。úシ乓魳(lè):小魚(yú)游+大鱷魚(yú))

  (二)片段二

  1、小魚(yú)游啊游,總算躲過(guò)了大鱷魚(yú)。小魚(yú)們游得沒(méi)勁了,它們要去玩一樣好玩的東西,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),猜一猜小魚(yú)們正在玩什么呢?(播放音樂(lè):滑滑梯)

  小結(jié):音樂(lè)就像一格一格的往上爬樓梯,然后“嗖”地一下滑下來(lái),就像我們愛(ài)玩的滑滑梯一樣。

  2、小魚(yú)寶寶們,我們聽(tīng)著音樂(lè)也來(lái)玩玩滑滑梯吧。

 。ㄈ┢稳

  1、小魚(yú)玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚(yú)們遇到了一群大石頭,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),猜猜小魚(yú)們是怎么游過(guò)去的呢?(播放音樂(lè):開(kāi)火車(chē))

  小結(jié):音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)就像一節(jié)一節(jié)開(kāi)火車(chē),小魚(yú)寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。

  3、那么多石頭太危險(xiǎn)了,我們一起來(lái)提醒小魚(yú):“小魚(yú)小魚(yú),要一個(gè)跟著一個(gè)游”

  4、請(qǐng)幾條小魚(yú)和我一起游一游。(先請(qǐng)幾位孩子來(lái)示范,后請(qǐng)所有的.孩子來(lái)一個(gè)跟著一起游一游。)小魚(yú)們一定要跟好我這條魚(yú)媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦!(播放音樂(lè):開(kāi)火車(chē))

  5、(播放音樂(lè):小魚(yú)游)小魚(yú)寶寶們,我們的家終于到啦!

  三、游戲:小魚(yú)游。

 。S機(jī)播放音樂(lè):孩子們根據(jù)音樂(lè)來(lái)做相應(yīng)的小魚(yú)游的動(dòng)作。)(反復(fù)多次)

  我請(qǐng)小魚(yú)寶寶一起來(lái)玩游戲,聽(tīng)清音樂(lè),游一游,比比誰(shuí)的耳朵有本領(lǐng)。

  【活動(dòng)延伸】

  小魚(yú)寶寶們,你們的耳朵真靈呀!下次我們?cè)偃ゴ蠛@镎艺移渌膭?dòng)物好朋友好嗎?先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。

  中班音樂(lè)游戲:我學(xué)小馬跑

  中班韻律活動(dòng):小雨點(diǎn)和小青蛙

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)內(nèi)容名稱(chēng):

  歌曲"擁軍花鼓"

  活動(dòng)目的:

  1、 讓幼兒感知民族的風(fēng)格特點(diǎn),唱準(zhǔn)八分音符。

  2、 讓幼兒初步學(xué)會(huì)歌曲的唱法,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱的演唱方式。

  3、 向幼兒進(jìn)行刻苦勤奮,不怕困難的教育。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解歌曲的內(nèi)容,初步會(huì)演唱歌曲

  活動(dòng)難點(diǎn):

  教師與幼兒輪流領(lǐng)唱、齊唱的默契配合。

  活動(dòng)方式:

  集體與個(gè)別相結(jié)合

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  幼兒見(jiàn)過(guò)扭秧歌

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入

  發(fā)聲練習(xí):小朋友來(lái)唱歌,要求幼兒用最好聽(tīng)的聲音演唱歌曲

  律動(dòng):要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  展開(kāi)

  1、引導(dǎo)幼兒觀看秧歌舞——擁軍花鼓,

  2、學(xué)習(xí)歌曲“擁軍花鼓”

  3.幼兒欣賞歌曲一遍

  請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)歌曲,聽(tīng)一聽(tīng)唱了些什么?

  根據(jù)歌曲的.節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍

  讓幼兒感受十六分音符的唱法,讓幼兒把這個(gè)節(jié)奏多練習(xí)幾遍,運(yùn)用各種體態(tài)動(dòng)作。

  分段教唱歌曲,在幼兒熟悉了之后,提出大家有領(lǐng)唱領(lǐng)唱唱一句,教給幼兒領(lǐng)唱的方法。問(wèn)幼兒:怎么領(lǐng)唱。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:全體唱一句。

  4、繼續(xù)練習(xí)領(lǐng)唱,讓幼兒有趣的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨約"字,唱的時(shí)候要有趣。多讓幼兒練習(xí)幾遍。

  5、 音樂(lè)游戲"風(fēng)爺爺"

  要求幼兒創(chuàng)造性地做動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒游戲的興趣

  結(jié)束 幼兒在游戲中自然結(jié)束

中班音樂(lè)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  袋子是孩子們喜愛(ài)的玩具之一,在晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)等戶(hù)外活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)中班孩子由于缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造力有限,玩法單一,興趣不持久。因此,針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《好玩的袋子》這一活動(dòng),旨在情境的創(chuàng)設(shè)中,體驗(yàn)運(yùn)用袋子游戲的快樂(lè),提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)身體的靈活性,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用袋子的變化,使幼兒進(jìn)一步掌握跳躍動(dòng)作技能,發(fā)展幼兒跳躍能力,提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  2、通過(guò)“袋子”游戲,培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和協(xié)同動(dòng)作的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢和規(guī)則意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:袋子、皮球。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):雙腳跳的練習(xí)

  難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活的連續(xù)雙腳跳

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 準(zhǔn)備部分

  1、隊(duì)列練習(xí):兩路縱隊(duì)變換成四路縱隊(duì),走到指定的位置上。

  2、在《Encore Lala》的音樂(lè)伴奏下,幼兒隨著教師有節(jié)奏的做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、 基本部分

  (一)袋子條游戲

  1、橫放袋子條開(kāi)展游戲——練習(xí)往返跳越、練習(xí)連續(xù)跳越。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地輕巧、動(dòng)作協(xié)調(diào)。

  2、縱放袋子條開(kāi)展游戲——原地左右兩側(cè)跳越、每組幼兒的袋子條連成一線縱放,練習(xí)行進(jìn)間左右兩側(cè)連續(xù)跳越縱放袋條。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

  3、調(diào)節(jié)練習(xí):通過(guò)踩袋子條游戲練習(xí)走平衡。

  (二)袋子游戲

  1、打開(kāi)袋子條成寬袋,增加跳躍寬度。練習(xí)往返跳越、練習(xí)連續(xù)跳躍。重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫、不踩袋。

  2、調(diào)節(jié)練習(xí):擦地板

  3、袋鼠跳游戲

  (1)原地袋鼠跳。鼓勵(lì)幼兒嘗試體會(huì)在袋子中跳躍的方法,為競(jìng)賽游戲做好準(zhǔn)備。

  (2)競(jìng)賽游戲《袋鼠運(yùn)糧》

  介紹游戲玩法:幼兒扮成小袋鼠,曲線跳過(guò)障礙,取到糧食后裝在袋子里,直線返回,放在自己的糧倉(cāng)里。提示幼兒注意遵守游戲規(guī)則,每次只取一個(gè)糧食,擊掌接力,最先完成隊(duì)為勝。

  三、結(jié)束部分

  聽(tīng)音樂(lè)《彩虹的約定》,幼兒跟隨教師做放松動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  中班幼兒活潑好動(dòng),跑、跳是他們相互嬉戲的最?lèi)?ài)。跳能使幼兒多種感官參與活動(dòng),各種器官能夠得到協(xié)調(diào)靈活的發(fā)展,跳是幼兒體育活動(dòng)中的六大動(dòng)作一,也是中班幼兒非常喜歡的動(dòng)作。此次游戲活動(dòng)重點(diǎn)是雙腳跳的練習(xí),發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。由于中班孩子對(duì)跳動(dòng)作技能有一定的'基礎(chǔ),在活動(dòng)中我針對(duì)孩子對(duì)跳的玩法單一,興趣不持久的特點(diǎn),進(jìn)行了多種變化跳,豐富了跳的趣味性,又對(duì)雙腳跳加深了難度,進(jìn)一步發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  《好玩的袋子》這一活動(dòng)是以運(yùn)用袋子變化使幼兒進(jìn)一步掌握跳躍技能,培養(yǎng)幼兒合作和協(xié)同動(dòng)作的能力,同時(shí)在游戲過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒勇敢的以及規(guī)則意識(shí)。

  針對(duì)《綱要》提出要及其幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣這一條,我選擇了孩子易見(jiàn)易取的袋子,收集了碾米廠的米袋。首先我以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中,以巧妙的言語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望;顒(dòng)中我較關(guān)注每個(gè)小環(huán)節(jié),并幫助個(gè)別幼兒糾正動(dòng)作姿勢(shì)。

  運(yùn)用分組教學(xué)能夠更好地照顧到每位幼兒,因此我組織28名幼兒,在跳躍時(shí)幼兒動(dòng)作規(guī)范,由易到難,如:先讓幼兒從袋子條在位置上跳躍,再逐漸增加寬度,依次反復(fù)練習(xí)。

  在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮,對(duì)袋子非常感興趣,表現(xiàn)活躍。孩子們?cè)诨顒?dòng)中突發(fā)奇想,有的跳,有的學(xué)毛毛蟲(chóng)拱著向前行,甚至有人將袋子頂在頭頂。接著我又讓孩子將袋子拉長(zhǎng)當(dāng)作布隨音樂(lè)《洗刷刷》做律動(dòng)擦地板,然后到活動(dòng)的高潮部分玩接力游戲“袋鼠運(yùn)糧”,接著我讓幼兒坐在袋子上情境式休息,最后隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

中班音樂(lè)教案 篇7

 。ㄒ唬⒒顒(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)跳跳糖“跳”時(shí)的愉快情緒,嘗試合拍的跳。

  2、初步感受聲音力度的變化,

  3、能用身體動(dòng)作、聲音進(jìn)行表現(xiàn)。

 。ǘ、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。

  4、在場(chǎng)地上面畫(huà)個(gè)大嘴巴圖案、大鼓1個(gè)

  5、幼兒唱過(guò)歌曲《棉花糖》

 。ㄈ⒒顒(dòng)過(guò)程

  1、提問(wèn),引出主題

  師:你們吃過(guò)跳跳糖嗎?

  跳跳糖吃到嘴巴里面會(huì)怎么樣呢?

  1)請(qǐng)2-3位幼兒示范跳

  師:看,前面有一個(gè)大嘴巴。哪!疤恰痹敢獾阶彀屠飦(lái)跳跳?

  跳跳糖跳起來(lái)真開(kāi)心呀!

  2)請(qǐng)全體幼兒到“大嘴巴”里跳一跳

  師:我們一起到大嘴巴里來(lái)跳跳,看誰(shuí)跳得最開(kāi)心!

  2、游戲:鼓上的跳跳糖,感受力度的變化。

  師:跳跳糖要和小鼓做游戲了。

  1)小鼓唱歌:師擊鼓,感受力度的輕、重。

  2)師分別用力敲鼓,輕輕敲鼓,引導(dǎo)幼兒觀察“跳跳糖”

  師:小鼓唱的響,跳跳糖怎么跳?小鼓唱的輕,跳跳糖怎么跳?

  師生總結(jié):小鼓敲得響,跳跳糖跳得高;小鼓敲得輕,跳跳糖跳得低。

  3)游戲:鼓上的.跳跳糖

  師:我們一起來(lái)做跳跳糖,和小鼓玩游戲好嗎?(請(qǐng)幼兒到大嘴巴里聽(tīng)著鼓聲跳)

  3、游戲:會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的跳跳糖

  師:跳跳糖不僅會(huì)聽(tīng)小鼓的聲音,而且它還會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)跳呢。

  1)傾聽(tīng)音樂(lè),感受力度的變化

  師:這兩段音樂(lè)一樣嗎?哪里不一樣?音樂(lè)聲音響,跳跳糖怎么跳?輕呢?

  2)幼兒在大嘴巴里聽(tīng)著音樂(lè)跳:跳跳跳,我們跳得高;跳跳跳,我們跳得低。

  3)師引導(dǎo)并范唱歌曲:跳跳糖,跳跳糖,我是一顆跳跳糖。跳跳跳,跳跳跳,我們跳得高(低)。

  4)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)唱歌

  5)游戲,到大嘴里邊唱邊跳。

  4、結(jié)束:師:我們來(lái)聽(tīng)一段開(kāi)心的音樂(lè),請(qǐng)?zhí)窃诖笞彀屠镩_(kāi)心的跳。

中班音樂(lè)教案 篇8

  一、活動(dòng)名稱(chēng):鞋匠舞

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒隨音樂(lè)自由結(jié)伴表演的能力。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)鞋匠勞動(dòng)中愉快的心情。

  三:活動(dòng)過(guò)程:

 。薄⒂變簳(huì)唱此歌曲,并已初步了解了鞋匠的勞動(dòng)內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  “小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子,這么多事!我們也來(lái)學(xué)做鞋匠!

  (1)創(chuàng)編第一、二樂(lè)句的動(dòng)作。(“繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘!保

 、佟⒗@線:“你們先來(lái)繞繞線。”(幼兒自由做)“鞋匠繞線是繞一會(huì)停一下。我們?cè)俪鲎觥!保ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒卡好音樂(lè)節(jié)奏)

 、、拉線、釘釘子:“繞好了線,再拉線了,誰(shuí)來(lái)做做試試?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)“拉線要平著拉,那釘釘子呢?”(幼兒一起做)

  “我們來(lái)唱著做,從繞線開(kāi)始!保ㄗ1――2遍)

  (2)、創(chuàng)編第三樂(lè)句的動(dòng)作。(“拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘!保

  “小鞋匠繞線繞的這么好,拉線拉的`這么直,下面要做什么了?”(幼兒回答)“誰(shuí)來(lái)做做?”(請(qǐng)幼兒表演) “拿針縫東西的動(dòng)作多美呀。我們一起試試! “縫的時(shí)候要小心些,釘釘子要用力!

 。3)、創(chuàng)編第四樂(lè)句的動(dòng)作。(“鞋子做的牢又牢,鞋子做的多有好。”)

  “鞋子做好了可真高興呀。你們做個(gè)高興的動(dòng)作吧!看誰(shuí)做的又漂亮又和別人不一樣。”

  “我們拍著手來(lái)唱最后一句,最后的時(shí)候小朋友一起擺一個(gè)漂亮的動(dòng)作!

  3、隨音樂(lè)完整表演。

 。1)清唱,幼兒表演。

  “鞋匠所有的動(dòng)作我們都編出來(lái)了,咱們趕快連起來(lái)看看怎么樣?”

 。2)隨音樂(lè)集體表演。

 、佟拔覀兟(tīng)著音樂(lè)來(lái)做做!

 、凇霸俾(tīng)音樂(lè)做一遍!

  4、幼兒結(jié)伴表演。

  (1)清唱,幼兒結(jié)伴表演。

  “小朋友都會(huì)跳《鞋匠舞》了,現(xiàn)在我們來(lái)玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽(tīng)音樂(lè)找朋友面對(duì)面跳,一定要在音樂(lè)前奏時(shí)就找到一個(gè)朋友,準(zhǔn)備好。我們?cè)囋!?/p>

  (2)隨音樂(lè)連續(xù)結(jié)伴游戲。

  “小朋友都知道怎么玩這個(gè)游戲了,我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩玩吧!”

  5、隨音樂(lè)放松活動(dòng)。

  “小鞋匠工作了一天,很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里他來(lái)到一個(gè)美麗的地方,蝴蝶在飛,鳥(niǎo)兒在叫,花兒露出漂亮的笑臉,小草隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),一群小朋友穿著漂亮的鞋子唱歌、跳舞,多么高興!”

中班音樂(lè)教案 篇9

  《森林音樂(lè)家》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)圖片、故事等多種途徑來(lái)充分感受音樂(lè),并通過(guò)聲音、動(dòng)作等來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

  2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感及對(duì)音樂(lè)的感受能力。

  3、培養(yǎng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、熱鬧的森林圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂(lè)器;小松鼠、小白兔、小鳥(niǎo)、小狐貍頭飾各一,并布置于教室四周。

  2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓等多種樂(lè)器。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師出示小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓四種樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂(lè)器。

  指導(dǎo)語(yǔ):

  (1)今天,森林里的小動(dòng)物要請(qǐng)我們開(kāi)個(gè)小小音樂(lè)會(huì)。你們看,我?guī)?lái)了什么? (2)你們會(huì)演奏這些樂(lè)器嗎?上來(lái)試試。

 。3)還有誰(shuí)會(huì)演奏別的樂(lè)器?

  2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),理解歌詞內(nèi)容。

 。1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)。 指導(dǎo)語(yǔ):在熱鬧的'森林里,住著一群音樂(lè)家,我們聽(tīng)聽(tīng)他們的演奏。 (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里說(shuō)了什么,并談?wù)勛约簩?duì)音樂(lè)的感覺(jué)。(3)教師出示熱鬧的森林圖片,帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

  3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂(lè),注意聽(tīng)樂(lè)曲中四種樂(lè)器音色的變化,并在此間奏處模仿演奏樂(lè)器的動(dòng)作。

  4、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂(lè)。 (1)自由分配角色。 指導(dǎo)語(yǔ):森林音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)始了,現(xiàn)在我們來(lái)邀請(qǐng)一些山上的音樂(lè)家。(教師介紹四個(gè)音樂(lè)家的位置) (2)教師當(dāng)指揮家,引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂(lè)。

  5、帶領(lǐng)幼兒召開(kāi)班級(jí)小小音樂(lè)會(huì),鼓勵(lì)幼兒自由選擇樂(lè)器表演音樂(lè)。

  6、教師小結(jié)。

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